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家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感（精選20篇）
在觀看完一部作品以后，你有什么總結呢？這時候最關鍵的觀后感不能忘了。但是觀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感，希望對大家有所幫助。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 1
家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進的家庭教育理念，提高家庭教育水平，我區積極實施親子共成長工程，簡要說來，體現在以下四個方面：
一、三段聯動，打造萬人課堂
我們認為，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。為此，我區把建立規范的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程：每次開課，組織全區教研，確定每個學段授課內容；提前通知家長，做好課程預習，提交想解決的問題；學校教研，探討授課內容；綜合意見，形成公共教案；個人研究，準備個性教案；開課（總結上次作業情況、看錄像、講解，互動交流、布置作業）；課后家長上交作業；批閱公布；優秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學管理、有師資培養，有系列教材的`“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了“萬名家長進校園，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進。
二、鼓勵創新，增強研究意識
只會工作不會思考，工作就沒有創新。我區積極創設條件，鼓勵學校確立課題或項目，組織老師撰寫教學案例與心得積極，積極開展行動研究。中心小學的研究課題已經結題，希望幼兒園的研究項目獲得20XX年濰坊市素質教育優秀項目獎，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級以上獎項。
三、注重積累，加強課程建設
加強過程性材料積累，開發家長學校課程，不斷豐富課程資源。很多學校將老師的優秀教案、家庭的典型案例等集結成書，實現了優秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據幼兒的年齡特點，利用每周對話的形式，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊，做到人手一冊，效果明顯。中心小學收集優秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來自于老師，來自于家長，更貼近學校和家庭實際，更吸引家長的興趣，不失為優秀的教育資源。
四、多措并舉，推進工作進程
1、兩個必須，加強硬件建設。每校必須配備齊全多媒體設備，保證滿足家長課程開課的所有需求；必須添設家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。
2、兩級評價，健全激勵機制。事業局每年進行一次集中展示交流，每年一次專項督導，結果納入學校的辦學水平評估；學校對班級的工程開展情況進行評價，結果納入對級部、班級工作的量化考核。
3、三項活動，持之以恒的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動：教會孩子理解父母、感恩生命；“學習型家庭”創建活動：努力營造“書香家庭”；教學開放日活動：密切家校聯系，拉近老師、學生、家長的距離；
4、四個示范評選，充分發揮典型帶動作用。
即評選示范學校，建起交流學習的平臺：全區每個學段確定一所家長學校示范校，對其他學校的教學和科研工作起到引領、示范作用；骨干教師評選，立起教師學習的標桿：培養“班主任當得好、家長課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨干教師；示范家庭評選，建起家庭教育的樣板：每個學校在本校學生較為集中的社區（村），評選考察建立一個家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯系點，為本校學生的家庭教育工作提供一個樣板；示范課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個別需求，提高課程實效。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 2
今天幼兒園老師讓家長們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長》，盡管是中途進場，只聽了一部分內容，但是老師提出的若干觀點還是讓我受益匪淺，正好也在班級群里分享，在此也記錄一下：
1、提升語言藝術，給孩子正向賦能。人的潛意識會自動過濾掉負面信息，當我們想糾正孩子的某個壞習慣時，多用正面的鼓勵，少用負面的批評，家長越是強調孩子不能做某個行為，最后的結果肯定是事與愿違，這個壞習慣反而被強化了。要給孩子時間，要有耐心，在孩子有進步時，多加鼓勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。
2、朝外走，向內求。閑暇時間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開拓了視野。平時拿出一個小時的.時間和孩子深度溝通，了解孩子內心的真實想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛的滋養，擁有健康陽光的心態。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 3
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學校里的學習之外，家庭也是重要的一個生長環境的場所，具有無可替代無與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個時代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個年代的娛樂是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的'周末不是在補習班就是在去補習班的路上。他們迷茫，因為他們只知道學習，不懂得自身的價值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會到家庭的快樂與溫暖；用傳教的方式教會孩子們如何在面對壓力時解決困難；用家庭環境的力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格，不會輕易被壓力壓垮。
關于如何保護家庭環境方面，現在的家庭問題就是家庭的過于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點一般家庭是不會遇見的。第一點家庭的冷漠，家長對孩子的不聞不問，放養型讓孩子成長，這樣孩子看起來很自由，但卻沒得到關愛，對于成績等方面也是無所謂的態度。第二點劇烈沖突，家長太管孩子了，往往適得其反，意見不合而產生了沖突。在我看來，最好的辦法就是多溝通，少說教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無保留，而說教則是家長單方面的教訓孩子，孩子在長大了之后該懂的道理早就懂了，說多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環境，由我們每個家長共同守護。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 4
今天，我和媽媽一起觀看了《好家風是良好的家庭教育》直播課，起初我對于什么是“家風”并不了解，觀看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾妻被鬧得沒辦法，就對孩子說：“好孩子，你留在家里，我回來給你殺豬吃。”孩子終于留在了家里。過了一會，妻子回來了，曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說：“我剛才是和孩子鬧著玩的，你怎么真的要殺呢？”曾子認真地對她說：“孩子是不能欺騙的，今天你說話不算數，騙了孩子，明天孩子學會了說謊話，糊弄你。再說了，母親欺騙了孩子，孩子就會在心里覺得母親的話不可靠，你以后再對他進行教育，他也許就不會聽了。這樣做，對我們的孩子是沒有什么好處的。”最后，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個誠實守信的人，那么他們首先也要當個誠實守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風就是以身作則。“家風正，則后代正，則源頭正，則國正。”家風是一個家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風，它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。
人要有誠信，媽媽經常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學校打球，可是天有不測風云，中午卻下起了大雨，本來我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個同學沒去怎么辦？媽媽說：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學們一定會認為你是一個不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了學校，雖然那個同學沒有來，但我放心多了，因為我是一個守信的孩子。
著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染， 左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的'模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。父母的一些舉動，總能影響我們。優秀的品質，就是從中培養起來的。這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚！
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 5
家庭教育是一門集多種學科為一體的綜合學科。做好家庭教育可以使孩子健康成長、陽光成長，是每個家長的義務。每個家長都要積極的、認真的學習，學好學會家庭教育這門學問，培養出積極向上、樂觀生活、關愛生命的孩子。
什么是生命的意義？世界的每一生命都是一個奇跡，生命的整個旅程是不容易的'。然而生命有自己的智慧，在不同的環境中生命又是積極向上的、向善的，生命本身有希望、有潛能向好處發展、進化。
生命教育是家庭教育的一部分。
首先是安全教育。對孩子進行自身保護安全教育。從小要對孩子進行形象的具體的安全教育，遠離明火，防觸電，外出遵守交通規則等等。
其次是能力教育。對孩子進行社會應急能力教育。應對疫情是一次對孩子很好的考驗和教育，應對在家上網課，戴口罩，與他人相處等等生活能力。
三是道德教育。對孩子進行關愛生命教育。無論是人，還是動植物，都有生命，生命至上，生命來之不易，生活不易，我們都有責任去保護生命，使其走完生命的整個歷程。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 6
今天，我按學校要求收看了由著名教育專家孫xx主講的《家庭教育的責任與未來》教育專題節目，孫xx專家結合生動的案例，深入淺出地從家庭教育的點滴講起，平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性。看完節目我感受頗深，孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認識和更深的理解。下面就此次家庭教育的責任與未來講座，我談一下自己的感受。
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然她們也給我們帶來了數不清的歡樂。孩子一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，再到幼兒園、小學時期，她們的變化給我們帶來了一個個驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個角色里也是在不停地學習與進步。
家庭教育是終身教育，是人生整個教育的基礎和起點，是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的.實現。孫xx專家《家庭教育的責任與未來》的講座，對于我來說是一次提高和重塑，具有很強的指導和引領作用。
本期節目的開頭孫xx專家就提出一個問題，要思考家長自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的，努力成為孩子終身的導師。這句話深深觸動了我。家庭和環境與溝通、引導將是我今后要做的最重要的工作，要潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，樹立孩子遠大的理想，平日里多與孩子親近溝通，聊天就像朋友一樣，有些事情也可以讓孩子多發表自己的意見，大家一起商量，這樣孩子就會更加信賴父母。
家庭是孩子人生的第一所學校，家庭教育對孩子的成長過程非常重要，所以在孩子成長的過程中，要多關注孩子的心理和思想，不要只談論學習、只關注成績。要學會尊重孩子、欣賞孩子，發現孩子進步要及時表揚。不做保姆式的父母，過度地溺愛孩子，而要做孩子成長過程中的導師。父母是孩子的第一任老師，作為父母要言行合一、以身作則，養成良好的生活和學習習慣，給孩子樹立榜樣。
家庭教育是一項復雜的工程，說不完，倒不盡，今日我只是簡單地談了下我的收獲和感想，最后我還想分享一句我很喜歡的一段話。
每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同，有的花一開始就燦爛綻放，有的花需要漫長的等待。不要看著別人的花怒放了，自己的那顆還沒有動靜就著急，相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花，慢慢地看著他長大，陪著他沐浴陽光風雨，這何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開，也許你的種子永遠都不會開花，因為他本身就是一棵參天大樹。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 7
通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中收益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長，共創美好末來。
一、家長是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。一個家庭夫妻關系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個良好的環境。“當父母不容易，當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。
二、家庭、學校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育。我覺得作為家長應積極地投入到對孩子的.家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現的會不一樣。通過與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時取長補短，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
三、培養孩子自理能力
家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為培養孩子熱愛勞動，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質和各種能力。
今天，短暫的學習時光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 8
觀看了這一次的家庭教育公開課，首都師范大學初等教育學院院長、教授、博士生導師劉慧，清華大學附屬小學語文教師兼班主任李寧等兩位嘉賓做客直播間。兩位專家老師圍繞“孩子不接受、不理解父母的愛”、“兒童的表達方式”以及“父母引導孩子管理情緒的方法”三個問題進行深入淺出的講解，我受益匪淺，了解到：
1、良好的親子關系需要父母學會讀懂孩子的.表達，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。
2、兒童的表達主要分為三個方面，即情感表達、語言表達和行為表達。情緒情感表達是原初本能的，最能表達兒童的內心需求。只有讀懂了兒童的表達，才能給孩子正向影響，走進兒童的生命世界。
3、控制情緒最好的教練是父母。父母要學會正視孩子的情緒，允許孩子有情緒，當孩子情緒管理出現問題，父母可以用多種方法來幫助孩子管理情緒。
4、父母要懂孩子“怪異”行為背后真實的愿望，明白孩子行為背后是一種善的舉動。親子交往中，一個重要的原則是“遇事善為先”。
5、父母對孩子應該進行積極的語言引導，積極的語言充滿愛的力量。對于孩子而言，從小培養正向積極樂觀的思維、表達和態度，將獲益一生。
我們不應該用父母的想法強加在孩子身上，不要用愛你讓孩子心里缺乏安全感。我們更應該站在孩子的角度上，走進孩子，多與孩子溝通交流，不忽視孩子的感受，多注意孩子的語言表達，情緒表達。多給孩子正向表達的機會，多多回應孩子的正向表達。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 9
觀看了劉院長和李老師給我們家長帶來了的家庭教育公開課——《家庭建設與父母攜手育兒》，我受益良多！父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，父母對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，而這種影響可以說是永久的！
孩子的成長最離不開的就是和睦的家庭氛圍。和睦的氣氛會給予他們心理上的安全感和幸福感，才能讓他們有信心，有興趣學習，讓孩子有一個愉快的成長空間；其次孩子在成長過程中會通過不同的行為，語言，情緒來表達他的需要。家庭教育公開課講座提到：日常生活中很多孩子會通過一些反向的行為舉止來引起他人或者父母的注意，這時家長就要控制好自己的情緒，讓孩子釋放自己的情緒，可以用相同的行為來了解他們內心真正的想法或需要。
“先處理心情，再處理事情”。我非常認同這個觀點。因為孩子哭鬧不是根本的問題，是他們想解決問題的表達方式。專家提醒我們，作為父母要理解和探討孩子情緒這座冰山下的原生情緒是什么，要努力走進孩子的內心，去慢慢地消除他們內心的一角冰山。是啊，作為家長的一員，我非常明白每個家長都想要自己的孩子成材，但不能一味的追求結果，就比如在孩子考試成績不理想時，不是通過打罵來表達，而是要陪著孩子找原因，問題出在哪里，制定下次的目標，少責怪，多引導，這樣孩子才能認識自已錯在哪，要怎么改正。
專家還提醒我們，當家長跟孩子的情緒出現對立時，可以先冷靜下來傾聽孩子內心的真正想法再來判斷他是否是錯的，如果是自已錯了也要勇敢在孩子面前承認是自已做錯了，讓孩子知道做錯了就要勇于承認錯誤。平時也要耐心聽取孩子的.意見，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯，來主動改進。同時學校的教育同等重要，只有家校雙方共同努力才能有更好的效果。作為家長，要把孩子的善良放到第一位，孩子有被認可，被表揚的需要，這樣他們會自己的更有信心。
在這次講座的學習中，我還收獲到了一個非常寶貴的方法，作為父母可以和孩子建立每周一次情緒“掃除日”，主要是掃除這周孩子的情緒，傾訴自己的心情，或者是作為父母對孩子提出的一些要求。我覺得這個情緒“掃除日”很適合我和孩子的相處。
最后我想說一下就是孩子是父母的一面鏡子，我們作為父母，家長一定要以身作則，起到示范，引領的作用，因為孩子的表達，行為，語言很多都是從父母那學習過來的，家長要做到與孩子之間有一個良性的溝通，讓孩子能健康快樂的成長。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 10
觀看了這一次家庭教育講座，讓我更加如何家庭的建設來教育孩子。
家庭是孩子成長的第一環境，家庭教育是搖籃教育，是一切教育的基礎。家庭成員之間的血緣關系注定了家庭教育的情感性和依賴性。這種教育對孩子的影響是潤物無聲的，也是極其深遠的。家庭教育往往影響了孩子的思維方式、價值觀、人生觀、世界觀的形成。家庭教育甚至是終身教育，具有連續性，能貫穿人的一生，有些人到白發蒼蒼還會記得父母曾經教育過自己的話。家庭教育是全方位教育，父母與孩子之間長期相處，父母能全面掌握和了解孩子的脾氣、性格、優缺點等，子女以后的生活、事業、家庭都會留下家庭教育的烙印。對于孩子的教育，父母有著法定的義務，有著不可推卸的責任，同時，也是父母自我完善和發展的不可或缺的一部分。
在管理孩子的情緒問題，我們作為父母的也一樣要控制好自己的情緒來做個榜樣，我們作為家長要以身作則，比如說，現在我的小孩已經是五六年級青春期了，我們作為家長的，要從他的內心去感受他自己想表達的意思，不要一味的從大人的角度看待，要重視孩子的.內心感受，做孩子的知心朋友，讓她覺得你是可以信任的。
還有父母對孩子應該進行積極的語言引導，積極的語言充滿愛的力量。對于孩子而言，從小培養正向積極樂觀的思維、表達和態度，將獲益一生。比如我家孩子在學習的過程中遇到困難或者考試成績不理想，我們作為父母從來沒有責怪她，而是用一些鼓勵的語言來引導她，讓她知道這不是她生活的全部，讓她感受她的生活中充滿愛的力量。
反正孩子的教育是與家庭教育分不開的，在通過觀看這個講座后我相信我可以讓孩子更加感受到家的愛，父母給她的愛，生活中到處都充滿愛。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 11
《以“大家文化”開展家庭幸福教育》公開課，讓我獲益良多。“大家文化”強調的是一種精神內核的樹立，“家規”、“家訓”、“家風”是其具體表現形式，家庭教育中可以有效的應用這種形式，讓孩子們在潛移默化中受到精神引領和“大家文化”浸潤。
按照傳統觀念，家庭教育是在家庭生活中，由家長對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育則是在家庭生活中，家庭成員之間相互的影響和教育。家長的言行無時無刻不再影響著孩子，所謂潛移默化，言傳身教，家長多學習傳統文化，孩子就會多學到一些老祖宗的文化，比如：對父母的孝道、感恩等等。
家長應該“幼吾幼以及其人之幼”，打破學校與家庭的圍墻，積極參與社區和學校的教育實踐，樹立榜樣。在“大家文化”熏陶下的孩子會擁有更大的理想，激發更大的`動力，承擔更多的社會責任。為了適應當代社會對家庭教育的需要，家長必須認真學習現代家庭教育理論，轉變家教觀念，提高家教水平。
家庭教育過程中構建“大家文化”，可建立家族的家風家訓；定期組織家庭會議；建立多個家庭的互助小組；參與做一些公益活動，培養分享和奉獻精神；建立“書香家庭”，樹立家國情懷。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 12
聽了王教授的《培養孩子主動生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢和時間，家長家庭教育講座心得體會。現擇其扼要結合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬事皆失去準線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些，減少對孩子的影響。
二、要真愛自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優點，少看缺點，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛，多表揚他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會成功。不要光看分數而看不到孩子的進步，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學習才會進步，才會一步步走向成功。
三、對孩子要放手，培養其獨立能力。
古人說：“授之以魚，不如授之以漁。”我們要勇敢放手，沒有錯何來對，讓孩子自己領悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進步。
四、學習要走直線。
1、眾人皆知一個數學觀點：“兩點之間，直線距離最短”，所以從學習到有成。
2、要堅持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負責時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發生。
3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳。”，“事斷不可求速效，求速效必助長，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯。”
5、總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子。
6、未來的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學校和趙老師給了我們做父母的一個學習的機會，給了孩子一個成功的可能。
家庭教育公開課觀后感600字5
今天，我和媽媽一起觀看了《家庭教育宣傳片》。幾十分鐘的教育片，卻讓我熱淚盈眶，讓我感觸良多。
回想我剛上小學不久，可愛的妹妹來到了我們這個幸福之家。曾幾何時，我也片面的理解為，妹妹出生后，爸媽就不再愛我了。那時的自己感覺家人們所有的愛和目光都聚在了妹妹身上，她受到百般寵愛，我受盡冷落。印象里的'父母總是重復著一句話：“妹妹還小，你是姐姐，要讓著妹妹，她什么都不懂。”這句話更讓我深以為，爸媽不愛我了。只要妹妹打壞了東西，爸媽都會怪罪在我頭上，都會說：“你怎么搞的？妹妹這么小，怎么不好好看著她？”當我據理力爭時，爸媽就會罵我反嘴。有時，當我難過沉默時，爸媽就會罵我啞巴或是嘴里含著核桃。種種這些行為都讓我十分反感，甚至有了離家出走的想法。
現在回想起來，父母縱有教育方式上的千般不對，但他們總歸是愛我的，只是剛好把脾氣發出來了而已。這也許是我也是沒做好一個乖女兒的原因。不是嗎？我也有回家不換鞋弄臟地板，衣服亂扔不雅觀，喜歡抬著手機玩游戲不做作業的壞習慣，這些怎能不讓父母生氣呢？有時自己也認為，爸媽也在我的學習上過于嚴苛，讓我增加了不少壓力，覺得自己快失去自由了。爸媽越是對我嚴厲，我越變得叛逆。
現在想想爸媽確實是為我好的。經過我的努力，學習成績還是上升了一些。爸爸雖然工作忙，但他一直鼓勵好好學習，按時認真完成作業。這些都是父母們呵護我成長，愛我的表現。妹妹長大后，他們也一樣會嚴格要求妹妹的。只有在父母和老師的嚴格教育下，我們才會成長得更加茁壯。
看了家庭教育宣傳片，回想自己走過的路和遇到的事情，我才知道原來有這么多和我一樣遭遇的朋友。我也在試著長大，理解父母的不易。但也希望爸媽和我一起共同進步，共同走好人生道路上的每一步。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 13
今天觀看了《以“大家文化”開展家庭幸福教育》我感受到中國傳統家庭教育主要以倫理道德為核心，而道德以孝為核心，家庭教育的根本就是孝，孝又以德為本，在生活中落實八德，處理好人際關系，家庭成員各安其分，各守其位，各盡其責，各求所需，尊循綱常倫理，和諧家庭生態圈，以身作則，以身示范。同時相信因果報應，遵守因果法則，學會自律，管好自己，行善積德，以德載物，以德傳家，追求五福臨門，這才是中國傳統家庭教育的精髓所在，而不是簡單的的溝通和淺薄培養孩子的興趣愛好。
“大家文化”就是以德傳家，以孝。一治家，以孝治國。也所謂“身修齊家治國平天下”。
家風是培養孩子的基礎，父母是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的影響至關重要。孩子也是家長的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長日常的'德行。作為父母也是一個不斷學習和成長的過程！我們要共同進步。
無規矩不成方圓，以“大家文化”開展家庭幸福教育，有家風家訓，從小教育孩子知道理，明德行，成為一個正心，誠意的人。良好的家風，可以傳承，讓孩子終身受益！
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 14
今天在家，我和媽媽一同觀看了一節家庭教育公開課，聽這里面二位老師的分享，感覺受益匪淺。
這次公開課是由教育部關心下一代工作委員會、北京師范大學和中國教育電視臺共同策劃推出的，截止今天已經在線上播出三期。自7月8號上線以來，家長們反響熱烈，紛紛表示受到了很大的教育。
本期的主題是“寓教于生活，成就美好童年”，特別請到了中國家庭教育學會副會長xxx老師和國家督學、北京市海淀區中關村第三小學原校長劉可欽老師，兩位老師在節目中，就生活教育一事，與主持人進行了探討。
兩位老師認為美好的家庭生活是有利于兒童成長的，而創建美好的家庭生活需具有四個特點：
一是相親相愛
二是兒童優先
三是自立自強
四是共同成長。我與母親也認為只有良好的生活教育才能有利于孩子的成長，家庭關系和積極豐富多彩的`生活是最重要的。
兩位老師還在視頻中提到了學習的教育與生活的教育的平衡，認為生活教育并不是家長的份外之事，一個孩子不參加勞動教育，沒有生活技能，無法走向獨立，也就無法成才，家長應該在孩子小時候就培養他的動手能力，增強孩子的獨立性和社會責任感。但是現在仍有家長更注重于學習成績，而忽略了生活教育，所以在剛開始對孩子進行生活教育的時候會手足無措，那么在視頻中xxx老師就提到說：太陽孩子愛勞動的好習慣，只需要從兩方面著手，一是力所能及，二是不要求繁重，但要求持之以恒。
看完公開課后，我與母親的心靈都受到了震撼，我與母親一致的認為：在家庭教育中培養孩子的動手能力，對孩子進行生活教育是必不可少的，生活教育沒有開始的時間，應該是隨時進行，父母的言傳身教就是對孩子最好的教育，正如南橘北枳的道理，人或多或少都會被周圍的環境所影響，所以家長為孩子創造一個良好的生活環境，家庭環境是很有必要的。母親也自此決定之后要加強我的勞動力，培養我的獨立性。
雖然這次公開課不到一個小時，但是里面的觀點卻可以讓我們受益終生，對于孩子和家長都有極大的幫助，我也認為，好的教育可以讓兩代人乃至三代人受益匪淺。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 15
聽了公開課，我明白了，家庭教育的本質就是生活教育。良好的生活教育有利于孩子成長，家長對孩子的教育必須以身作則，才能讓孩子更好的成長。隨著時代的發展，孩子在父母的包辦模式下帶來了很多弊端，也讓我們認識到孩子做家務，擁有獨立能力的好處，一般會做家務的孩子獨立能力都不錯，也很有想法，很會規劃自己的.生活，很多父母覺得做家務是體內運動，其實不全是，做家務可以鍛煉孩子動手能力，也會培養孩子解決問題的思維能力。做家務對孩子的學習，生活，為人處事都是非常有利的。在安全范圍內，孩子能去做的，盡量引導孩子自己去做，這樣不斷可以幫我們分擔一些家務，還能鍛煉培養孩子一些技能，學會感恩。
最后感謝老師們的講解，希望孩子在我們的榜樣下越來越好，寓教于生活。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 16
在認真觀看了家庭教育該公開課后兩位專家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質和內涵有了更深入的了解，同時也認識到了自己在教育孩子方面有很多的不足和許多問題以下是我的感受：
對家規有了進一步的認識其最終的目的就是教會我們的孩子如何去為人處事這可不是短時間就可以形成的好的家風可以讓我們的家庭幸福好的家風不僅僅可以化解家庭矛盾更是對我們的.孩子有著深深影響。
我們也要正確地認識和了解孩子。我們要學會傾聽孩子內心的聲音才能真正地了解孩子、尊重孩子。我們應該學會換位思考、學會情緒上的共情。最后我們要言傳身教、以身作則、做好榜樣父母是孩子的第一任老師父母的一舉一動就是孩子的示范，起著潛移默化的作用。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 17
通過本次學習，我深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。
父母承擔著對孩子實施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著時代發展是一致的.，都要不斷前進，不斷變革，作為家長有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動手能力，干一些力所能及的家務也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。作為家長，我們有責任不斷加強學習科學的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 18
周六陪著孩子一起觀看家庭教育公開課第七講——挖掘社會教育資源，助力青少年健康成長。看完以后，感觸頗深。
這個視頻中有我們想要的答案。即學校、家庭、社會各司其職，同時又相互配合，協同合作才能為孩子營造一個德智體美勞全面發展的學習環境。對于學校而言，應主要承擔孩子的文化知識課的教育。同時輔以建立孩子的.道德品質，行為習慣等等。而家長則需配合學校，將孩子在學校養成的良好習慣，在家中給予延續。
比如學校讓孩子養成獨立思考的習慣，養成舉手發言的規矩。那么在家里則也應該舉一反三，讓孩子自己能做的事情自己做，大人不要用愛的名義去大包大攬。凡事有規矩、有底線，養成正確的是非觀、價值觀、人生觀。多創造條件讓孩子去科技園、博物館、研學基地、夏令營、國學館等有助于孩子身心健康成長的地方。在社會大學堂里，讓孩子的團隊配合、社會交往、發散思維、意志品質力乃至正確的人生觀、道德觀和價值觀等得以塑造、鍛煉和成長。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 19
7月7日在老師的推薦下，作為即將小升初孩子的媽媽，我認真觀看了20xx年家庭教育公開課，收獲頗豐。十年育樹，百年育人，孩子是家庭和社會的希望，但是在孩子的成長教育過程中，作為家長總會有各種各樣的困惑和無力感，在今天的視頻中，專家老師提到，家校社協作，合理利用好社會資源，可以給孩子提供更加豐富的開闊的學習空間，汲取更多方面的'知識。我們不再受困于自己的認識緯度里，積極主動帶孩子走出去，看一看。教育孩子不只是學校的事情，家庭教育更是孩子的第一課堂，我們要學習主動和學校老師溝通，及時發現問題，解決問題。讓家校聯動助力孩子健康成長，感謝這堂公開課，讓我們家長也可以有了學習途徑，和孩子一起成長。
家校育人立德樹人《家庭教育公開課》觀后感 20
今天觀看了家庭教育公開課第二期《家庭建設與父母攜手育兒》后，讓我受益匪淺。真正認識到了教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應當前教育的需要。其中，學校和家長的聯系是必不可少的，教育孩子不僅是教師的事，也是家長的事，孩子讓學校與家庭連接起來，這是對孩子教育非常重要的組成部分。
良好的親子關系需要父母學會讀懂孩子表達的情感，小孩控制情緒最好的教練是父母，作為父母要學會正視孩子的情緒，尊重、理解、了解孩子的需求，用多種方法來幫助孩子管理情緒，父母還要用語言引導孩子，從小培養正向積極樂觀的思維，做一個言傳身教和智慧型的父母。
青少年是國家的未來，是民族復興偉業的肩負者，因此，青少年德育教育的`好壞，不僅關系到個人的未來成長，更是間接影響到整個民族素質的高低，父母是學生的第一任教師，家庭對孩子的德育影響不可忽視。需要家長率先垂范，以身作則，把小孩帶到德智兼備的人生軌道上來。
父母是孩子的朋友，是孩子的老師，是孩子的引路人，缺一不可，家長的行為影響孩子的一生，作為明智家長的我們，不要忽視家庭教育的重要性，讓孩子能自由馳騁，實現自我。從此刻起，我要做到家校共育，給孩子積極的影響。因此，我們為培養優秀的下一代，培養國家棟梁之才而努力！
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