教學(xué)內(nèi)容自查報告（通用7篇）
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間取得的成績和出現(xiàn)的問題，這時候，最關(guān)鍵的自查報告怎么能落下！為了讓您不再為寫自查報告頭疼，以下是小編整理的教學(xué)內(nèi)容自查報告（通用7篇），希望對大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容自查報告1
為進一步深化課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，規(guī)范我校辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育的深入實施，我們本著全面落實國家課程、開齊地方課程、開發(fā)校本課程、開足課時、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育的原則，努力提高我校課程實施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，使我校的課程建設(shè)逐步規(guī)范，課堂教學(xué)改革逐步推進，取得了良好成效。現(xiàn)匯報如下：
一、基本情況
我校現(xiàn)有15個教學(xué)班，在校生550人。教職工51人，其中小學(xué)高級教師18人，占本科學(xué)歷有15人，大專學(xué)歷28人，市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師1名，培養(yǎng)對象4名。
目前學(xué)校教學(xué)設(shè)備在逐步完善中，擁有微機室、自然實驗室和儀器室、美術(shù)室、音樂室、圖書室、閱覽室、多功能教室和少先隊室等專用教室，本期已建成班班通工程。
學(xué)校堅持“三個面向”，秉承“為學(xué)生的終生幸福和發(fā)展奠基”的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，加快課程建設(shè)，推進課堂改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。
二、課改措施與成效
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，認(rèn)識到位
領(lǐng)導(dǎo)重視是推進“兩課”順利進行的首要因素。每學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召開教研工作會議，商議本學(xué)期的教研思路。指出學(xué)校發(fā)展一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。學(xué)校成立了以校長饒東南為組長，由學(xué)校分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長徐德剛?cè)胃苯M長的課改實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課改實驗的組織、管理和實施工作。并結(jié)合本校實際，建立了與課程改革相配套的規(guī)章制度，成立了文理科、藝體科共計5個課改實驗組，組織教師開展課標(biāo)培訓(xùn)、課程建設(shè)、課堂改革等活動。
（二）全員培訓(xùn)，全體參與，著力抓好隊伍建設(shè)
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我們根據(jù)新課程的要求，結(jié)合學(xué)校實際，扎扎實實、一步一個腳印地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用多渠道、多種方式組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，給教師“充電”，徹底更新教師的教育教學(xué)觀念。學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式注重四個結(jié)合：一是集中引導(dǎo)和分散自學(xué)相結(jié)合;二是讀書活動與網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合;三是專家引領(lǐng)與同伴互助相結(jié)合;四是堅持走出去與請進來相結(jié)合。
（三）開齊課程、開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃
我們將課程開設(shè)上升到法律的高度來對待，按照市區(qū)的相關(guān)文件精神開設(shè)各類課程、開齊各類課程，開足各科課時，堅決杜絕隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生，教師個人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致。學(xué)校每周進行不定時巡查，對違反課程設(shè)置計劃、私自調(diào)課的現(xiàn)象進行督查，發(fā)現(xiàn)問題就地解決，使國家課程、地方課程、學(xué)校課程按要求、按規(guī)定進行正常開課，從未發(fā)現(xiàn)任何違規(guī)現(xiàn)象。
（四）認(rèn)真落實地方課程，積極研發(fā)校本課程。
按照市區(qū)教育主管部門要求，認(rèn)真落實地方課程，將環(huán)境教育，法制教育、信息技術(shù)等學(xué)科開齊上好，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價和教師工作考核。我們立足學(xué)校和學(xué)生實際，在實踐活動中針對不同年級開設(shè)地方課程、校本課程。近三年來主要開設(shè)了乒乓球、小制作、《一日常規(guī)歌》、《美麗南川我的家》等校本課程，學(xué)生們在小發(fā)明、小制作活動中，自己動手，搜尋各種廢舊材料，創(chuàng)作了各種器材，且行之有效。學(xué)校乒乓球隊在區(qū)十屆乒乓球運動會獲小學(xué)男子團體第四名，單打第二名的歷史性好成績。在片區(qū)、區(qū)才藝展示中十幾人次獲獎，小制作與小論文也有2人在區(qū)獲獎。按規(guī)劃，來期將開設(shè)群文閱讀指導(dǎo)課這一校本課程。
（五）善思善研，積極開展教科研工作
1、模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。在課改小組在培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式這一前提下，探索適合學(xué)科特點的教學(xué)模式，教科室根據(jù)建設(shè)“生長式卓越課堂”要求，結(jié)合各組研究情況，總結(jié)構(gòu)建了“導(dǎo)、探、撥、練、思”五字課堂教學(xué)模式，作為全校模式推廣。模式要領(lǐng)為：導(dǎo)，即激趣導(dǎo)入。高速度、強有力，有利于知識的遷移和同化。探，即探究新知。大密度，培養(yǎng)自主合作探究精神，指導(dǎo)學(xué)法。探的步驟：
①明確研究探討的問題、目的，創(chuàng)設(shè)探討的條件。
②提出引導(dǎo)探討研究的具體指引和要求。
③讓學(xué)生循序漸進開展探討活動。
④讓學(xué)生有序有據(jù)地發(fā)表自己研究問題的結(jié)果和意見。撥，即點撥釋疑。在學(xué)生探究過程中適時點撥，幫助學(xué)生突破難點。練，即鞏固運用。設(shè)計要精，既有針對性，又有充分的練習(xí)量、多層次、大容量。既鞏固新知識又發(fā)展能力。既抓重點又有梯度。思，即反思評價。讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，歸納知識，自我評價，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教科研提升教師專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓教科研工作，從分析教學(xué)現(xiàn)狀入手，找出教學(xué)工作中急需研究解決的問題，確立研討課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上課，經(jīng)常深入一線聽課、評課，學(xué)校各部門緊緊圍繞課堂教學(xué)改革目標(biāo)開展工作認(rèn)真履行課改職能。
建立了完善的教學(xué)研究制度、研究機構(gòu);有針對性地制定操作性強、切實可行的教學(xué)研究計劃;定期開展主題明確的、形式多樣的教學(xué)研究活動。如每學(xué)期都進行聽評課活動、人人一節(jié)公開課活動、課堂教學(xué)示范研討活動、講課比賽活動、課堂教學(xué)質(zhì)量考評活動，并詳實記錄活動開展情況，并及時進行總結(jié)，不斷積累豐富經(jīng)驗，使我校的課堂教學(xué)研究水平不斷提高。教師上課，備課上能夠把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對重難點的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實際情況安排教學(xué)目標(biāo);比較合理的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校先后承擔(dān)了國家、市級規(guī)劃課題子課題。其中重慶市十一五規(guī)劃課題子課題已結(jié)題。僅2012年下期，教師論文獲重慶市級獎2篇，獲南川區(qū)級獎12篇;陳紅參加區(qū)“中小學(xué)公共安全健康教育賽課”獲二等獎。徐德剛撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力》在國家級刊物《課外閱讀》2013年第二期發(fā)表。
三、加大經(jīng)費投入，為課程改革提供保障
教學(xué)手段的變革，促進了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，同時也對教育環(huán)境提出了新的要求，課改實驗更需要現(xiàn)代化教育技術(shù)力量的支持，幾年來，學(xué)校爭取上級投入建成多媒體教室、班班通工程、六大功能室。
同進，擠出資金鼓勵教師開展教研科研活動，近三年來每期投入人平120元的科研經(jīng)費進行專項表彰獎勵。
雖然我們在課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建活動中取得了一定的成績。面對所取得的成績，我們充滿自豪，洋溢驕傲。當(dāng)然，我們也清醒的意識到，目前也存在教師年齡偏大，流動較大等制約推進兩課深入改革的不利因素。但我們更堅信，只要繼續(xù)本著自強不息、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，與時俱進、開拓創(chuàng)新、扎實行動，使課程改革之路越走越穩(wěn)！
教學(xué)內(nèi)容自查報告2
為了更好推動我校各項工作的開展，按照“抓安全、上質(zhì)量、求和諧、謀發(fā)展”的目標(biāo)，根據(jù)《任丘市2010年度中小學(xué)教育教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)》對我校的教育教學(xué)工作進行了認(rèn)真自查，現(xiàn)把自查情況報告如下：
一、教育教學(xué)與管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃，教材齊全，開全課程，開足課時，按課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)，較好地完成了各項教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)校根據(jù)《出岸中學(xué)章程》制訂了一系列規(guī)章制度，教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道，推動了學(xué)校各項工作的開展。
3、學(xué)校注重環(huán)境管理，校內(nèi)凈化、綠化、美化，樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性，在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學(xué)校重視校本文化建設(shè)，建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學(xué)校重視第二課堂活動，開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。
4、我校嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定，學(xué)籍管理程序和手續(xù)規(guī)范，實行電子學(xué)籍管理，學(xué)生人人有學(xué)籍檔案，內(nèi)容按規(guī)定填寫，學(xué)生評語體現(xiàn)個性。
5、學(xué)校把德育工作放在首位，加強學(xué)生養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣入手，通過家長學(xué)校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美等全面發(fā)展，重視德育、體育與健康教育和美育工作，有計劃、檢查、總結(jié)和匯報制度;有主題教育全校活動記錄、班會活動記錄和團隊活動記錄;學(xué)校重視禮儀教育、誠信教育，張貼中學(xué)生守則和行為規(guī)范，并有具體措施貫徹落實;學(xué)生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習(xí)慣，校風(fēng)、校紀(jì)良好;學(xué)校重視法制教育，設(shè)有法制副校長，有法制教育活動記錄，在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學(xué)校重視心理健康教育，能夠通過多種途徑對學(xué)生進行心理咨詢，收到了良好效果。
6、學(xué)校落實全市中小學(xué)健康60分行動計劃，堅持大課間、課外體育活動，確保學(xué)生每天1小時活動時間。體育與健康教育課、音樂、美術(shù)按課程標(biāo)準(zhǔn)開課率達到100%，并組織開展班機籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)、科技活動，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)已按時上報。
7、學(xué)校堅持學(xué)生全體發(fā)展和主動、健康發(fā)展，有后進生轉(zhuǎn)化記錄的具體實施方案，并抓好落實，開設(shè)了進步獎。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學(xué)生，歧視后進生、隨意勸退或開除學(xué)生現(xiàn)象。
8、學(xué)校有適合自身特點的校風(fēng)、教風(fēng)和班風(fēng);有校歌、校徽、校刊，校歌人人會唱;實行升國旗、唱國歌制度，利用國旗下的講話加強中小學(xué)生的思想政治工作。
9、堅持學(xué)校教育和家庭、社會教育相結(jié)合，家長學(xué)校按計劃有針對性的定期召開，收到了良好效果;學(xué)校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動，聘請所長學(xué)校的法制副校長;敬老院為學(xué)校的校外教育基地，團隊定期組織活動，支教大學(xué)生定期組織學(xué)生到出一村白奶奶家開展活動，受到了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
10、學(xué)校制定了控輟保學(xué)的具體、有效的措施，年輟學(xué)率得到了有效地控制，對貧困生進行了有效地資助，收到了良好的成效。
11、圖書室、實驗室、微機室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻，理、化、生實驗、信息技術(shù)課程教學(xué)及上機操作課嚴(yán)格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開設(shè)，多媒體教室的利用率大大提高。
12、學(xué)校制訂了《住宿生管理條例》，加強對住宿生的管理，宿舍整潔衛(wèi)生，單人單床，室內(nèi)物品擺放整齊，無異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生。
13、學(xué)校食堂管理規(guī)范，周邊無污染源，學(xué)生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生，并能做到持證上崗，有健康證;飯菜品種多樣，質(zhì)量高且價格適當(dāng)，飲水供應(yīng)充足，學(xué)生滿意度高。
14、有健全的安全教育與管理制度，落實具體安全崗位責(zé)任制，措施到位，學(xué)校加強應(yīng)急管理工作，各種應(yīng)急預(yù)案完備;堅持《學(xué)校工作一日查制度，和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，校園周邊環(huán)境治理到位。
15、有達標(biāo)的校務(wù)公開欄，公開及時、內(nèi)容真實、全面、程序規(guī)范。
二、現(xiàn)代技術(shù)教育與實驗教學(xué)
16、學(xué)校各室齊全，農(nóng)遠工程衛(wèi)星接收播放室、教學(xué)光盤播放室有專人負(fù)責(zé)，重視了專業(yè)教室的使用。
17、各室規(guī)章制度齊全，賬簿、檔案、記錄、計劃、總結(jié)齊全，物品擺放整齊，無塵土，張貼規(guī)范，有專(兼)職實驗管理人員。
18、各室儀器設(shè)備擺放整齊，合理、存取方便，分類明確、有編號和櫥目標(biāo)簽，有自制教具專櫥，儀器設(shè)備完好率95%以上，有維修工具，化學(xué)藥品專櫥存放，有危險品專柜，并實行了雙人雙鎖管理，水、電到位。
19、教師演示實驗通知單和實驗記錄，實驗課教案、分組實驗通知單和記錄，學(xué)生實驗報告齊全，演示實驗開出率100%，分組實驗開出率98%以上。
20、有實驗操作考試制度，定期組織考試，有學(xué)生課外科技小組，并開展自制教具活動，田占峰老師的自制教具獲省級獎。
21、圖書室、閱覽室，生均圖書達標(biāo)，用中圖法對圖書分類編號，書標(biāo)色標(biāo)統(tǒng)一，有足夠的書架、報架，借閱手續(xù)齊全，開展多種形式的閱讀指導(dǎo)課活動，圖書利用充分，實行開架借閱。
22.學(xué)校建有門戶網(wǎng)站，網(wǎng)站能及時更新，并能利用網(wǎng)站平臺為教育教學(xué)服務(wù)，起到宣傳教育政策以及學(xué)校形象的作用，網(wǎng)站首頁建有校內(nèi)資源鏈接入口
23、學(xué)校建有學(xué)校網(wǎng)站，利用學(xué)校網(wǎng)站加強領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長間的互動交流，教育教學(xué)活動以及辦公網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)使用正常。
24、學(xué)校充分利用教學(xué)光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計算機教室、多媒體教室、語音室為教育教學(xué)服務(wù)，使用每周課時數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理，計算機教室、語音室有上機記錄、教學(xué)計劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等，各室的使用記錄齊全，多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料，開展了教師課件評比活動。
25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦，教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課。
26、學(xué)校有專人對農(nóng)遠資源以及河北遠程教育資源(冀教版)進行整合，建立校本資源庫，是河北遠程教育學(xué)校會員。
三、教學(xué)與教科研工作
27、校長和班子成員有較高的教育理論水平，校長在全國校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中獲得了99分的成績，重視教學(xué)和管理研究，寫出了一些有價值的論文，校長對教師進行培訓(xùn)，舉辦理論講座，并走上課堂上示范課;校長及班子成員經(jīng)常深入課堂聽課，參加校本培訓(xùn)和校本教研，參與學(xué)校的教育教學(xué)活動
28、教師學(xué)歷全部達標(biāo);普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書整齊、漢字規(guī)范，能制作簡單教具和課件，會用電腦，有完成學(xué)科知識教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、實驗教學(xué)等所需要的專業(yè)技能;有較強語言表達能力，了解學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)情況，有對學(xué)生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導(dǎo)的能力;把作業(yè)指導(dǎo)作為了解教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要工作，做到了課內(nèi)外作業(yè)及時批改;任教學(xué)科期末、學(xué)年學(xué)生成績考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學(xué)生。
29、通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)校建立了新的課程觀，樹立新的學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀;大部分教師有終身學(xué)習(xí)的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，積極參加校本教研活動，專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動。
30、學(xué)校開展了構(gòu)建高校課堂實踐活動，按照“全面分析、準(zhǔn)確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，引領(lǐng)教師“開展自己的教學(xué)研究，解決自己的教學(xué)問題，改善自己的教學(xué)實踐，構(gòu)建科學(xué)的高校課堂”，深入開展了深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實踐活動。教師認(rèn)真研究教材，部分學(xué)科實行了集體備課，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段;教學(xué)方式的選擇有利于課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn);能對課堂活動過程進行有效的.引導(dǎo)，做到放得開、收得攏;能通過課堂教學(xué)過程評價，引導(dǎo)、調(diào)控教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐。學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)活動;形成并掌握所學(xué)知識和技能;通過學(xué)習(xí)活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確的認(rèn)識。
31、教師積極撰寫論文、參加教學(xué)技能比賽或輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽并獲獎。有教師獲獎。
32、從學(xué)校實際出發(fā)，不照搬某種模式，不追求“宏偉”目標(biāo)。以“有效的教，促進高效的學(xué)”的理念為指導(dǎo)，通過“學(xué)習(xí)、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略，提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學(xué)的能力。努力探索常態(tài)教學(xué)條件下，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有效教學(xué)方式。他們按照“分項實施、重點突破”的策略，從研讀教材、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)入手，向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效。學(xué)校對本校教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思，制訂了促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力不斷提高的計劃、措施和目標(biāo)。
33、學(xué)校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組;制定校級領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)校本教研的制度或要求;成立學(xué)科教研組;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動，多次聘請市教研室教研員到我校指導(dǎo)教研。
34.學(xué)校制定了校本學(xué)習(xí)制度，規(guī)章制度具體、學(xué)習(xí)筆記和輔導(dǎo)材料齊全;建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度，有聽課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學(xué)研究制度，每位教師每周不少于3小時教研活動時間;建立了教師自我反思、參與教研活動的檢查制度。
教學(xué)內(nèi)容自查報告3
根據(jù)市教育局《關(guān)于開展xx市義務(wù)教育階段規(guī)范辦學(xué)行為考評自查表》，學(xué)校首先組織召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，并根據(jù)自查表的相關(guān)要求，對規(guī)范化辦學(xué)行為自查表的內(nèi)容進行了詳細分工和安排，成立了以校長為組長，書記為副組長的自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對照《自治區(qū)義務(wù)教育階段規(guī)范化辦學(xué)行為自查表》開展了全面細致的自查自評工作，對學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)情況及存在的問題進行了客觀、認(rèn)真的梳理，基本形成了目前學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)現(xiàn)狀的初步自查結(jié)果，現(xiàn)將我校自查情況及結(jié)果匯報如下：
一、基本情況
79中是一所九年一貫制民漢合校的雙語學(xué)校。學(xué)校占地約39.1畝，合26058.24平方米，建筑面積9557.89平方米，教學(xué)樓一座。現(xiàn)有教學(xué)班40個（含一個學(xué)前班），在編教師103人，在崗98名，）35名是聘用教師。截止xxxx年9月學(xué)校共有學(xué)生2080名，其中屬于本轄區(qū)常住人口312人，學(xué)校教師除一名高中學(xué)歷外，其余教師學(xué)歷均達標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
（一）79中義務(wù)教育階段規(guī)范化辦學(xué)自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xx
副組長：xxx
成員：xxxxxxxxxx
（二）工作要求
1.領(lǐng)導(dǎo)小組要充分重視此次自查，要統(tǒng)籌安排工作，及時協(xié)調(diào)和解決工作中的困難和問題。
2.學(xué)校要樹立以自查為契機，查擺學(xué)校教學(xué)過程中存在的問題，積極尋求深入推進學(xué)校的教育教學(xué)工作，不斷尋求提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。
三、自查自評結(jié)果及評價分析
（一）自查自評結(jié)果
學(xué)校依據(jù)《自治區(qū)義務(wù)教育階段規(guī)范化辦學(xué)行為自查表》開展了全面細致的自查工作，《自查表》共設(shè)8個方面，分別是課程設(shè)置、學(xué)生在校時間、課業(yè)負(fù)擔(dān)、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和以考試成績?yōu)橛膳胖攸c班、嚴(yán)禁私自征定教輔資料、嚴(yán)禁教師進行有償家教、規(guī)范收費、學(xué)籍管理總分100分。學(xué)校自查自評得分96分，失分4分。具體得分見附表：
義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)及自查得分情況指標(biāo)課程設(shè)置(10分)學(xué)生在校時間（10分）課業(yè)負(fù)擔(dān)（10分）考試次數(shù)征定教輔資料有償家教規(guī)范收費嚴(yán)格落實上級文件精神嚴(yán)格落實上級文件精神1010執(zhí)行上級要求（畢業(yè)班除外）嚴(yán)格執(zhí)行文件1010此項落實不好扣分10分級指標(biāo)應(yīng)得分執(zhí)行上級要求1010實際得分執(zhí)行上級要求1010891010104
由于流動人口太多導(dǎo)學(xué)籍管理致轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)辦理不及時合計：
（二）B級指標(biāo)評價分析
9994A1辦學(xué)規(guī)范（滿分：30分，自查得分：28分）B1組織領(lǐng)導(dǎo)（滿分：10分，自查得分：9分）為了有計劃有步驟穩(wěn)步推進“雙語”教學(xué)，突出學(xué)校特色，扎實推進“雙語”教學(xué)工作，學(xué)校專門成立了“雙語處”，積極開展民漢合校“雙語”教學(xué)工作的宣傳，讓廣大教師和學(xué)生家長了解“雙語”教學(xué)工作的重大意義，引導(dǎo)全社會關(guān)心支持“雙語”教學(xué)工作，為順利推進“雙語”教學(xué)工作提供思想保障。幾年來，學(xué)校通過“教學(xué)開放周”、“慶六一”、“家長會”、“迎諾弩孜節(jié)”等形式向?qū)W生、家長宣傳“雙語”教學(xué)的相關(guān)知識，為推動學(xué)校“雙語”教學(xué)工作營造輿論氛圍；學(xué)校印制“雙語”教學(xué)工作應(yīng)知應(yīng)會手冊，在民漢合校教師中開展“雙語”教學(xué)工作基礎(chǔ)知識測試，民漢教師結(jié)對、張貼民漢合校“雙語”教學(xué)、民族團結(jié)、“兩反三維”宣傳標(biāo)語等形式，多層面的對廣大群眾進行直觀、形象的“雙語”教學(xué)工作的宣傳教育，營造濃厚的宣傳氛圍；利用校園櫥窗、廣播、文化墻等校園空間開展宣傳教育活動，營造“雙語”教學(xué)環(huán)境氛圍；組織民漢班級召開主題班隊會，普及宣傳“雙語”教學(xué)相關(guān)知識，讓教師將相關(guān)知識講授給學(xué)生，再由學(xué)生將知識傳播到家長，達到家喻戶曉、人人皆知的宣傳效果。
B2班額與經(jīng)費（滿分：5分，自查得分：4分）在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，為保障雙語孩子入學(xué)的漢語水平，2008年學(xué)校開辦了學(xué)前雙語班。學(xué)校雙語教學(xué)班共計10個，中學(xué)3個，小學(xué)6個，學(xué)前班一個，義務(wù)教育階段的班額在規(guī)定范圍（40-45人）內(nèi)的共計8個，占88.89%，人數(shù)在45-50人的大班額班級1個，占11.1%。人數(shù)在50人以上的大班額一個，占11.1%，義務(wù)教育階段其他班級均在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。
扣分原因：小學(xué)一、二年級出現(xiàn)了大班額現(xiàn)象。扣1分。B3教學(xué)設(shè)備（滿分：5分，自查得分：5分）
借“兩基”迎國檢和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)之機，實現(xiàn)了全校實驗室及功能室全面達標(biāo)，xxxx年11月通過xx市教育局實驗室達標(biāo)驗收，班班實現(xiàn)多媒體教學(xué)的要求。
B4教學(xué)資源（滿分：10分，自查得分：10分）根據(jù)自治區(qū)教育廳、市教育局的要求，學(xué)校實現(xiàn)了雙語教師每人一套《自治區(qū)少數(shù)民族學(xué)前和中小學(xué)雙語教育發(fā)展規(guī)劃（xxxx—xxxx年）》、《關(guān)于進一步提高中小學(xué)雙語教育質(zhì)量的意見》、《義務(wù)教育階段雙語教育課程設(shè)置方案》，所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及教師參考書。
學(xué)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中均購置了與文字教材、電教設(shè)備配套的教學(xué)卡片、掛圖、音像資料和教學(xué)軟件，數(shù)量基本能夠滿足雙語教學(xué)需要。
A2教學(xué)組織與管理（滿分：30分，自查得分：28分）B5課程設(shè)置（滿分：15分，自查得分：15分）根據(jù)市教育局要求，學(xué)校采用模式二開展雙語教學(xué)。按照自治區(qū)《義務(wù)教育階段雙語教育課程設(shè)置方案》文件要求，開齊課程，開足課時。未出現(xiàn)隨意增減課程和課時現(xiàn)象，基本能保證中小學(xué)生平均每天一小時校園陽光體育活動。能夠依據(jù)國家和自治區(qū)制定的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，切實落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)，沒有隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進度現(xiàn)象。根據(jù)模式二的要求，除母語文外雙語教師基本能夠使用國家通用語言授課，課堂上國家通用語言使用比例不低于85%，在少數(shù)學(xué)生理解困難的情況下，教師適當(dāng)使用少數(shù)民族語言進行輔助解釋。所有雙語班級均使用經(jīng)國家、自治區(qū)審定的人民教育出版社出版的漢文版教材，母語文使用經(jīng)自治區(qū)審定許可使用的新疆教育出版社的民文版教材。
B6教學(xué)常規(guī)（滿分：15分，自查得分：13分）由于近兩年學(xué)校周邊少數(shù)民族的大量涌入，學(xué)生數(shù)量猛然增加，導(dǎo)致科學(xué)實驗室和國畫室改建成教室，分組實驗的開出率無法達標(biāo)。學(xué)校雙語教學(xué)管理制度基本健全，管理流程基本規(guī)范，雙語教師教案全部實現(xiàn)用漢語書寫，教師教學(xué)進度安排合理，作業(yè)量適中。通過組織教師積極參加米東區(qū)組織的校際間的“雙語”教學(xué)聯(lián)盟校活動，全面推進雙語教研，引領(lǐng)“雙語”教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。通過組織開展全校性的“青年教師大賽課”民漢“雙語”課堂同題異教研討活動、“民漢合作識字課堂教學(xué)研討”等活動，提高“雙語”教師的教學(xué)水平，促進“雙語”教學(xué)的順利推進。
為更全面準(zhǔn)確掌握雙語教學(xué)推進情況及教學(xué)質(zhì)量整體水平，學(xué)校每學(xué)年組織參加區(qū)上的一次雙語教學(xué)質(zhì)量抽測，對抽測成績進行科學(xué)分析，及時發(fā)現(xiàn)雙語教學(xué)存在的問題，及時調(diào)整下一學(xué)年雙語教學(xué)工作思路，確保我校雙語教學(xué)工作穩(wěn)步推進。
扣分原因：實驗教室不足導(dǎo)致分組實驗開出率不達標(biāo)扣2分。
A3教師隊伍（滿分：20分，自查得分：19分）B7師資配備與管理（滿分：5分，自查得分：4分）學(xué)校民語系教師根據(jù)班師比存在著結(jié)構(gòu)性缺編問題，1名民族教師因漢語不達標(biāo)不能勝任“雙語”教學(xué)的要求調(diào)整到后勤崗位。雙語教師全部納入自治區(qū)實名制管理，學(xué)校在建立教師教學(xué)能力定期考核制度的基礎(chǔ)上均單獨建立民語系教師教學(xué)能力考核制度，并與職稱聘任、崗位晉級及年終績效考核掛鉤。
B8教師隊伍（滿分：5分，自查得分：5分）
所有民語系教師均能認(rèn)真履行《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能做到自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)，堅決反對民族分裂主義和非法宗教活動，我校無一例師生參與非法宗教活動。所有民語系教師均具備相應(yīng)的教師資格，教師學(xué)歷達到相應(yīng)層次，教師所任課程與所學(xué)專業(yè)一致或相近，教師專業(yè)對口率初中為90%，小學(xué)為93.49%。所有專任教師HSK等級及普通話水平均達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
B9教學(xué)能力（滿分：5分，自查得分：4分）
通過參加雙語教師漢語水平和教材教法教學(xué)技能培訓(xùn)，學(xué)校雙語教師教學(xué)語言基本規(guī)范，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)基本完整，教學(xué)方法運用基本合理，教學(xué)活動設(shè)計基本能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，學(xué)生參與課堂教學(xué)活動有積極性，基本能夠掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識。
扣分原因：根據(jù)班師比學(xué)校教師缺編，因此扣1分。B10業(yè)務(wù)培訓(xùn)（滿分：5分，自查得分：5分）依托研訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和課題研究能力。具體做法主要有：
（1）首先教研活動實行了一體化，教案、上課、聽課、評課、議課、作業(yè)都是同步進行，統(tǒng)一檢查統(tǒng)一簽字；互相聽課，互相評課。（除民語文組外）教研室里還專門成立由同年級的民漢教師結(jié)對的幫扶和互學(xué)組，學(xué)校舉行了民漢教師結(jié)對的簽字儀式活動，由校領(lǐng)導(dǎo)親自頒發(fā)聘書。制訂了79中民漢教師結(jié)對幫扶的相關(guān)職責(zé)。明確責(zé)任，要求一學(xué)期結(jié)對教師互相聽課不少于總聽課數(shù)的1/3。
（2）通過外派培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、參加上級部門組織的各類教研活動等“走出去”的形式，加強“雙語”教師之間的交流于學(xué)習(xí)。我校近三年外派參加國家級脫產(chǎn)國培的1人，參加自治區(qū)組織的在喀什的關(guān)于改版課本會議培訓(xùn)2人次，參加米東教研室組織的各級各類培訓(xùn)達15次以上，參加“雙語”聯(lián)盟校活動6次以上，參加市級和市級以上組織的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的達30幾人次，外派學(xué)習(xí)基本實現(xiàn)全覆蓋。
（3）植根校本培訓(xùn)，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、如何當(dāng)好班主任、教師的專業(yè)化發(fā)展、課題研究、愛崗敬業(yè)、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)等專題，開辦講座解讀等。能結(jié)合學(xué)校的實際情況，有針對性的組織全體教師、青年教師、“雙語”教師的校本培訓(xùn)達十余次，校本培訓(xùn)活動全部由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自主講，圍繞不同主題開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動。
（4）依托學(xué)校開展的各類活動進行崗位大練兵。
①學(xué)校教研室每學(xué)年組織一次的青年教師課堂教學(xué)的大賽課，以教研組為單位評出的優(yōu)質(zhì)課參加全校的公開課，為民漢青年教師都提供了同臺競技、展示和互相學(xué)習(xí)的機會，此活動自開展以來取得了良好的效果。
②學(xué)校每年還利用“教學(xué)開放周”的機會，讓所有的教師都上一節(jié)公開課，邀請家長推門聽課，并給我們的教師提出了許多寶貴的意見和建議，有利于我們的教師不斷改進教學(xué)方法。
③教務(wù)處每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教案評選，以規(guī)范教學(xué)常規(guī)和提高教案的書寫能力。
④通過評選優(yōu)秀教師和教研組不斷規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)管理。
⑤通過組織教師積極參加上級部門的各類活動實現(xiàn)自我練兵的目的。
A4教學(xué)質(zhì)量（滿分：20分，自查得分：16分）B11漢語與語文（民）（滿分：7分，自查得分：5分）根據(jù)學(xué)校雙語教學(xué)xxxx——xxxx學(xué)年學(xué)生學(xué)業(yè)成績測算，我校小學(xué)漢語學(xué)科合格率82%、初中階段漢語學(xué)科合格率67%，小學(xué)母語文學(xué)科合格率95.5%、初中階段母語文學(xué)科合格率100%，均達到《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語教學(xué)規(guī)范化辦學(xué)行為檢查細則》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
扣分原因：雙語教學(xué)質(zhì)量仍需進一步提高。扣3分。B12其他課程（滿分：8分，自查得分：7分）根據(jù)學(xué)校雙語教學(xué)xxxx——xxxx學(xué)年學(xué)生學(xué)業(yè)成績測算，我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率68%、初中階段數(shù)學(xué)學(xué)科合格率55%，均達到《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語教學(xué)規(guī)范化辦學(xué)行為檢查細則》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
扣分原因：雙語教學(xué)質(zhì)量仍需進一步提高。扣1分。B13畢業(yè)生情況（滿分：5分，自查得分：4分）根據(jù)學(xué)校雙語教學(xué)xxxx——xxxx學(xué)年小學(xué)畢業(yè)生學(xué)業(yè)成績和中考成績測算，我校小學(xué)階段畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平測試合格率84.8%、初中畢業(yè)生全科合格率78%，中考普通高中上線率98%，均達到《自治區(qū)義務(wù)教育階段雙語教學(xué)規(guī)范化辦學(xué)行為檢查細則》規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。
扣分原因：雙語教學(xué)質(zhì)量仍需進一步提高。扣1分。
教學(xué)內(nèi)容自查報告4
xx自搬遷入新校以來，以優(yōu)良的服務(wù)、優(yōu)美的教育教學(xué)環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的辦學(xué)聲譽，逐漸成長為xx少年兒童校外活動的樂園。目前，在xx委區(qū)府的親切關(guān)懷下，在xx教文體局的大力支持下，xx黨、政、工團結(jié)一致，全體教職員工同心協(xié)力、勵精圖治，大刀闊斧地改革創(chuàng)新、堅持不懈地開拓進娶勤奮努力地積極工作，以優(yōu)異的成績、一流的工作水平，向社會全面展示了“全國先進xx”的風(fēng)貌，確保了各項工作穩(wěn)步發(fā)展。
按xx教文體委關(guān)于自查穩(wěn)定形勢的要求，認(rèn)真進行了逐一自查，現(xiàn)報告如下：
1、安全工作措施得力，教學(xué)環(huán)境安全舒適
我校將安全工作列為教學(xué)工作首位，成立了專門的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了完善、細致、全方位的安全工作制度，落實安全責(zé)任制，工作中奉行“安全工作無小事”和“安全工作只有滿分、沒有及格”的原則，層層落實、人人加強安全防范意識，迄今為止，已制定并嚴(yán)格實施了有關(guān)消防、食品衛(wèi)生、通道、環(huán)境消毒、門衛(wèi)管理、巡邏制度、監(jiān)控系統(tǒng)等安全工作具體制度，實行安全工作管理定崗定員，把安全工作細化到每一個細節(jié)。
在全校范圍內(nèi)舉行了師生消防知識培訓(xùn)、消防演習(xí)、消防知識考核等活動，并邀請了xx公安局相關(guān)部門指導(dǎo)我校治安工作，長期堅持進行我校保安業(yè)務(wù)工作培訓(xùn)和專業(yè)訓(xùn)練。在迎接xx文明單位驗收工作組檢查時，我校的安全工作得到了充分肯定。
同時，我校注意營造優(yōu)美、純凈的素質(zhì)教育環(huán)境，花工培養(yǎng)的鮮花綠草、孩子們自己動手的美術(shù)作品，是我校環(huán)境裝飾的主流色彩，整個教學(xué)大樓秩序井然、空氣清新、裝飾雅致，令人賞心悅目。
落實到位的安全工作管理制度是我校穩(wěn)步發(fā)展的重要保障。
2、教師隊伍建設(shè)成效顯著，校內(nèi)形成了良好的師德師風(fēng)
搬入新校以來，我校大力實施“園丁工程”，著力于打造一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，以各部門教研活動為載體，積極強化教師師德風(fēng)范，注重提升教師隊伍的整體素質(zhì)尤其是教師思想品德修養(yǎng)。通過嚴(yán)格的考核、層層考核，公開選聘了一批政治思想素質(zhì)好、專業(yè)技術(shù)強、業(yè)務(wù)能力高的優(yōu)秀教師，其中，共青團員就占了教師隊伍的三分之二，相當(dāng)一批共產(chǎn)黨員教師也在我校起到了先鋒模范作用。
目前，我校師資隊伍穩(wěn)定，每一個xx人都深知自己肩負(fù)著素質(zhì)教育的重任，深知為孩子們營造優(yōu)良的校外環(huán)境的責(zé)任，每個xx人都有強烈的責(zé)任感，每個人都為了不辱使命而努力，校內(nèi)工作作風(fēng)健康、積極、向上。
素質(zhì)良好的師資隊伍是我校穩(wěn)步發(fā)展的重要基矗
3、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施為教育教學(xué)保駕護航
為營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，我校大力加強硬件建設(shè)。校內(nèi)已建成“五網(wǎng)”——消防網(wǎng)、廣播網(wǎng)、電視網(wǎng)、電話網(wǎng)、計算機網(wǎng)；“五室”——播音室、錄像室、微機室、陶藝室、電子琴網(wǎng)絡(luò)室；“二中心”——網(wǎng)絡(luò)中心、監(jiān)控中心。擁有室內(nèi)綠化植物上萬株，大小教室七十余間，最大教室面積達300平方米/間，配備了充足的空調(diào)設(shè)備，各教室微機顯示終端均為53吋背投彩電。
這些現(xiàn)代化的硬件設(shè)施不僅為我校的教育教學(xué)保駕護航，更為我校目前的穩(wěn)定形勢起到了重要作用。
多年來我校取得的優(yōu)異成績，贏得了社會的高度評價。
目前，xx正處在穩(wěn)步發(fā)展之中，但我們時刻不忘居安思危，高度警惕，全力以赴的投入工作，力爭使我們的素質(zhì)教育事業(yè)更上一層樓，為xx的孩子們建設(shè)更安寧、更美麗、更純凈的校外活動樂園。
教學(xué)內(nèi)容自查報告5
隨著新一輪課程改革的不斷深入發(fā)展，怎樣提高課堂教學(xué)效能成了擺在我們面前的首要問題。新學(xué)期一開始，教育局對我們XX年的教學(xué)工作也提出了新的要求，即要講求實效，提高效率，減輕學(xué)生課業(yè)心理負(fù)擔(dān)，努力提高教學(xué)效能，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過近期的反思，我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)中還存在著很多的不足。
1、對教材的鉆研不夠深入，把握教材不夠準(zhǔn)確。
在平時的教學(xué)中我對教材的理解總是依賴于教學(xué)參考，拘泥于教學(xué)參考。對教材缺少深入的研究，在課堂上往往表現(xiàn)出對枝節(jié)問題進行追問糾纏，簡單問題復(fù)雜化;提問從內(nèi)容到內(nèi)容，前后重復(fù)疊加，缺少思維的容量;無法應(yīng)對學(xué)生對文本獨特的想法和比較深入的質(zhì)疑;師生間的交流停留在表面，無法引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)問題，進一步闡發(fā)自己的觀點。
2、不能正確處理體驗感悟與語言訓(xùn)練之間關(guān)系。
在教學(xué)中總是把握不住體驗感悟與語言訓(xùn)練之間關(guān)系。雖能強調(diào)整體閱讀、體驗感悟，卻忽視文本的語言因素，有時僅對情節(jié)內(nèi)容有所了解。課堂上只是組織學(xué)生在同一層面上的“議論”無論學(xué)生的感悟深淺對錯，只是簡單的鼓勵，沒有語言訓(xùn)練的意識。學(xué)生對文章的閱讀感悟沒有建立在閱讀過程中對語言文字的積累和理解的基礎(chǔ)上，使教學(xué)變成“你說我說大家說”的談話類節(jié)目。看上去很熱鬧，似乎凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，實則將主體神圣化，使之成為“懸在半空中的主體”。
3、對課堂中隨機生成的問題有時把握不住缺少相機引導(dǎo)。
放手讓學(xué)生議論、質(zhì)疑是一個巨大的進步，但這對教師提出了更高的要求，也就是說學(xué)生議論、質(zhì)疑之后老師該怎么辦。很多時候由于課堂上的種種原因兒童用品大全，總是對一些隨機生成的問題把握不住，錯過了很多好的教育時機，事后想想很懊惱。
針對課堂教學(xué)中存在的問題，通過反思我打算在今后的語文教學(xué)中做到以下幾點：
1）深入研究教材蘊含，做好課堂教學(xué)工作。
(1)充分挖掘課文的情感因素，營造情感氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
能營造寬松、民主、平等、生動活潑、互動的“顯性學(xué)習(xí)化環(huán)境”，給予學(xué)生充分的時間和空間，又能關(guān)注學(xué)生“喜歡學(xué)、愿意學(xué)、相信自己能學(xué)好”的內(nèi)在心理學(xué)習(xí)化環(huán)境，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、鼓勵者和欣賞者。
(2)加深學(xué)生對課文的理解，培養(yǎng)感悟能力
在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中去探索作者的情感體驗，加深對課文的理解，捕捉作者熔鑄于作品中的情與意，獲得與作者情感上的共鳴。
首先，教師在鉆研教材時，要能充分領(lǐng)會作者的情感，設(shè)身處地地體驗作者的合作激情。
其次，在教學(xué)過程中，教師要以飽滿的教學(xué)激情去感染和激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生、教師、作者的情感融為一體。
第三，進一步研究怎樣才能更好地讓電教媒體與語文教學(xué)互相交互，互相整合，達到合理運用電教媒體，優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。
2）應(yīng)善于創(chuàng)新設(shè)計問題，促進學(xué)生思考。提問是組織教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維的手段，能幫助我們揮動并優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教師應(yīng)熟悉教材和學(xué)生，設(shè)計出有價值的問題，提問應(yīng)有一定的導(dǎo)向性，這樣的提問和由提問引出的討論才有利于學(xué)生思維素質(zhì)和思想素質(zhì)的養(yǎng)成。另外，教師提問應(yīng)該有一個討論中心，圍繞中心引出多個問題，使課堂交流呈多向性，有利于激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。
3）注重多元化評價在課堂教學(xué)中的運用。
(1)口頭語言、體態(tài)語言評價。及時的語言評價具有針對性、激勵性、情景性、發(fā)展性的特點，應(yīng)因人而異，因時而異，因課而異。對于學(xué)生的回答，不論正確與否，老師都應(yīng)及時做出評價，一個贊賞的眼神，一個表揚的手勢，一句鼓勵的話，都能使學(xué)生心潮澎湃，甚至對他們的一生都有影響。
(2)物質(zhì)獎勵。通過評選“小小積極者”、“愛動腦筋星”等活動使學(xué)生感到光榮，未得到者有所向往，有所期待，從面更加踴躍地參與到教學(xué)中來。
在今后的教學(xué)工作中我將更加努力，不斷提高課堂教學(xué)水平，讓我的語文課堂在扎實、樸實、真實的基礎(chǔ)上更加精彩。
教學(xué)內(nèi)容自查報告6
過一段時間高效課堂的實踐，總體感覺課堂氣氛很好，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望也增強了，但同時把學(xué)生放開課堂時間不夠，不能夠?qū)⒏呖妓嫉闹R點全面的呈現(xiàn)給學(xué)生，教學(xué)任務(wù)很難完成。這段時間我主要我主要做了以下實踐，一并將感受和困惑呈現(xiàn)。
一、導(dǎo)學(xué)案的制定和應(yīng)用
做法：通過“設(shè)計學(xué)案”與編制“導(dǎo)學(xué)案”過程，將講學(xué)稿分為學(xué)前案、課中案和課后案三位一體的編寫方式，課前下發(fā)學(xué)案讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，上課前抽批一部分，根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況和效果進行二次備課，這樣做真正鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時教師做到了二次“備學(xué)生”。
感受：導(dǎo)學(xué)案和傳統(tǒng)的教案相比將更多的講解式方式變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生思考、積極探索，主動學(xué)習(xí)。
困惑：學(xué)生在預(yù)習(xí)中的問題主要表現(xiàn)在兩個方面：一是部分學(xué)生根本不會預(yù)習(xí)。閱讀課本時，不會做筆記，找不到關(guān)鍵詞，抓不住重點。二是學(xué)生面對各科學(xué)案的預(yù)習(xí)，時間安排上不適應(yīng)。課余不僅要把各科作業(yè)、習(xí)題完成，還要把第二天的課全都預(yù)習(xí)一遍，導(dǎo)學(xué)案全部完成，學(xué)生在時間上顯得力不從心，導(dǎo)致差生跟不上，忙的焦頭爛額但成績越來越差。
二、小組建設(shè)
做法：每8——10人一組合作，明確成員分工，加強小組管理。采用異質(zhì)分組，即小組內(nèi)各成員間形成性別、學(xué)習(xí)成績、能力方面的差異。另外還考慮家庭經(jīng)濟、社會背景和性格、脾氣等的差異。每組選一名組織能力強的同學(xué)擔(dān)任組長(不一定是學(xué)習(xí)成績最好的)，一名副組長和兩名組員。組長負(fù)責(zé)安排合作學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動本組積極性;副組長負(fù)責(zé)收發(fā)、檢查作業(yè);一名組員負(fù)責(zé)記筆記。
感受：組內(nèi)異質(zhì)為小組成員內(nèi)部互相幫助提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組間的公平競爭打下了基礎(chǔ)，能更好地完成合作學(xué)習(xí)任務(wù)。
困惑：小組內(nèi)分工不同，優(yōu)生掙著做組長或副組長二后進生就想當(dāng)組員，久而久之對學(xué)生的能力提升不同，學(xué)生發(fā)展距離會越拉越大。
三、小組合作學(xué)習(xí)
做法：在備課時深入研究教材，精心設(shè)計學(xué)案，準(zhǔn)確把握需要合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要有探究和討論價值，問題要有一定的開放性，避免將小組合作簡單地理解為小組討論，不管問題合適與否，都讓學(xué)生合作討論。合作學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法、步驟和任務(wù)分工，知道學(xué)什么、怎樣學(xué)、達到什么標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)設(shè)必要的情境，使學(xué)生能夠利用自己原有的認(rèn)知經(jīng)驗、生活體驗，去認(rèn)識新知識，從而在新舊知識之間建立聯(lián)系。
感受：討論前一定要給學(xué)生一定的獨立思考時間，學(xué)生才可能有“獨特的感受、體驗和理解”小組合作學(xué)習(xí)不是純粹的學(xué)生“自主自議”的過程，它必須在教師精心設(shè)置問題，精心組織下進行，有必要小組合作才進行合作，合作中教師必須深入合作小組中，做好“平等中的首席”，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)控、指導(dǎo)，這樣學(xué)生中“假學(xué)”、“假聽”現(xiàn)象才能遏制，否則，就容易出現(xiàn)要么坐享其成，要么人云亦云，對小組內(nèi)的不同見解根本無法提出真正意義上的贊同或反對的情況。
困惑：1、由于小組參差不同，對問題的認(rèn)識和見解不同，很多時候就變成了優(yōu)等生給后進生講解了。2、有些學(xué)生課前不按教師的要求進行自主學(xué)習(xí)，上課無所事事，課堂上也不參與小組合作探究、展示，游離在小組之外。甚至學(xué)習(xí)過的課本不留痕跡，全是空白。
四、展示環(huán)節(jié)
做法：在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓小組發(fā)言人講自己小組的學(xué)習(xí)成果以語言、文字等形式展示出來，先組間進行補充或糾正答案后老師補充完整或給出爭取答案。
感受：能通過學(xué)生的展示捕捉到學(xué)生的“軟肋”，及時地點拔、精講。
困惑：有部分學(xué)生總不愛發(fā)言、討論時不愛法言，展示環(huán)節(jié)更不愿意表現(xiàn)。
教學(xué)內(nèi)容自查報告7
根據(jù)亳電大《關(guān)于開展20XX年秋季教學(xué)檢查的通知》文件精神，現(xiàn)將檢查工作匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
在接到分校教學(xué)檢查的通知后，中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開會議，對本次教學(xué)檢查進行分工，檢查各項工作的落實情況，對教學(xué)檢查所需給予人力、物力、財力上的支持，確保教學(xué)檢查的順利進行。
二、教學(xué)自查
（一）教學(xué)安排
1、XX電大目前開設(shè)有小學(xué)教育、法學(xué)、金融、人口、建筑、工商管理六個專科專業(yè)及漢語言文學(xué)、金融、法學(xué)三個本科專業(yè)。在籍學(xué)生人數(shù)有近1620人，其中今年秋季招了168人。開學(xué)前，我們依據(jù)教學(xué)實施計劃，按照省市教學(xué)活動要求，結(jié)合本站的實際情況，編制了課程輔導(dǎo)表和網(wǎng)上教學(xué)活動安排表，及時發(fā)放給輔導(dǎo)教師和學(xué)員。為了面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)的可操作性和有效性，面授輔導(dǎo)和網(wǎng)上指導(dǎo)時間全部安排在雙休日。
2、網(wǎng)上教學(xué)情況
結(jié)合上級電大網(wǎng)上教學(xué)活動安排計劃，擬制本校網(wǎng)上教學(xué)活動安排。由于我站自身網(wǎng)上教學(xué)資源有限，根據(jù)實際情況，使用三級電大網(wǎng)上資源，提高網(wǎng)上資源的利用率，開學(xué)之初，及時制定網(wǎng)上教學(xué)計劃，并將學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況作為形成性考核的重要依據(jù)。此外，我站機房全天候?qū)W(xué)生開放，安排并接待學(xué)生上機學(xué)習(xí)。安排專人蹲守機房值班，對學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況進行指導(dǎo)、監(jiān)督。本學(xué)期，各專業(yè)班主任通過電話以及QQ等多種形式通知讓老生進行網(wǎng)上選課，進入XX電大在線，根據(jù)XX電大在線直播課堂時間表以及網(wǎng)上答疑安排表聽課以及在互動社區(qū)進行交流等。
3、實踐環(huán)節(jié)情況
在實踐環(huán)節(jié)過程中，做了以下工作：
第一，嚴(yán)把選題。選題是學(xué)員能否定好論文的一個關(guān)鍵點。過去許多學(xué)員烈軍屬論文都是半途而廢，其中相當(dāng)一部分是由于選題的原因。針對此，學(xué)校都是提前在上學(xué)期期末便要求班主任布置給學(xué)員，要求其做好選題的準(zhǔn)備。同時要求報題時，學(xué)員要和班主任或指導(dǎo)教師保持聯(lián)系溝通，確保學(xué)員選題恰當(dāng)，并能有時有效的上報。
第二，監(jiān)控過程。本學(xué)期初，學(xué)校分別以分別通知或?qū)ｉT召開了論文指導(dǎo)教師會議，進一步強調(diào)了論文指導(dǎo)教師的職責(zé)和論文撰寫階段的時效性。學(xué)校從論文寫作的后期起，逐周統(tǒng)計論文進展，督促指導(dǎo)教師和學(xué)員按時按質(zhì)完成論文寫作過程。目前，大部分學(xué)員能按照指導(dǎo)教師的要求和步驟進行論文寫作。專科已進入定稿和答辯準(zhǔn)備階段，本科論文正處于修改和定稿階段。
（二）新生入學(xué)情況
1、入學(xué)水平測試
新學(xué)員在報名時，學(xué)校便通過宣傳，讓學(xué)員了解入學(xué)水平測試的意義和目的，放松心態(tài)，認(rèn)真準(zhǔn)備考試。在測試過程中，學(xué)校認(rèn)真組織，嚴(yán)把考風(fēng)考紀(jì)，讓學(xué)員考出自己真實的水平。
2、《開放教育學(xué)習(xí)指南》教學(xué)活動
本學(xué)期，除集中的學(xué)習(xí)《開放教育入學(xué)指南》教學(xué)光盤外，還要求班主任分批分層次地對學(xué)員進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)技能培訓(xùn)，組織學(xué)員參加在XX電大在線參加課程討論，組織新生在規(guī)定的時間段登陸中央電大形成性測評系統(tǒng)，完成作業(yè)。目前大部分學(xué)員已完成在各級電大在線平臺實名注冊、進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)并在電大在線課程討論區(qū)參加討論交流，學(xué)校較好地完成了新生的入學(xué)教育工作。
三、問題與對策
1、學(xué)員面授課出勤率偏低。本學(xué)期，學(xué)校盡管在課程安排上做了一些調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)員的需要，但從到課情況來看，學(xué)員出勤率仍然偏低。今后，學(xué)校將在班主任、任課教師、學(xué)員三方面齊抓，采取有效手段，加大管理，提高面授課到課率。
2、學(xué)員參與活動的主動性低。學(xué)員由于工學(xué)矛盾、學(xué)習(xí)目的不明確等多方面的原因，參與活動的主動性低。學(xué)校準(zhǔn)備加大對各項活動的宣傳，注重發(fā)揮教師和班主任的重要性，引導(dǎo)學(xué)員積極主動地參與到學(xué)校活動中。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不足。一些專業(yè)，特別是新系統(tǒng)的學(xué)員普遍反映在線資源較少，不能滿足他們的學(xué)習(xí)需要。XX電大教師大都是“雙肩挑”人員，教學(xué)和管理較重，不能很好地開發(fā)教學(xué)資源。今后一方面要對各專業(yè)的教學(xué)資源進行逐步統(tǒng)計，添購相關(guān)多媒體資源；一方面要將教師逐步派出外出進修，提高教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然，學(xué)校在教學(xué)和管理上還存在其它的問題，學(xué)校將逐步整改，取得更好的成績。
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