小學(xué)生周記（實(shí)用7篇）

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，請(qǐng)好好地記錄下在周記里。但是周記有什么要求呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生周記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生周記 篇1

　　我是一個(gè)對(duì)身邊事物不善于發(fā)現(xiàn)的人，所以身邊總是有許多有意義的事情與我擦身而過(guò)，每每察覺(jué)起來(lái)，總是在心中暗自嘆息自責(zé)。

　　這不禁讓我想起我的父親。我的父親話很少，有的時(shí)候兩個(gè)人見了面，甚至可以不說(shuō)一句話，顯得有些陌生，可是不善于發(fā)現(xiàn)的我卻從他的身上發(fā)現(xiàn)了那一件件愛我的事情。

　　這或許是因?yàn)楦笎廴缟桨�，大愛無(wú)言，如山般的深沉的愛不需要語(yǔ)言去詮釋，總是默默地在你不知情的時(shí)候關(guān)愛著你，呵護(hù)著你，讓你能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　愛總是在不經(jīng)意間體現(xiàn)，讓你回味無(wú)窮，迷戀而又欣喜。

　　記得一次，上學(xué)下了雨，可是懶惰的我卻是認(rèn)為這毛毛細(xì)雨根本阻擋不了我飛快的身影，卻沒(méi)想之前的毛毛細(xì)雨卻是從早上一直下到放學(xué)，已經(jīng)演化成了瓢潑大雨，這樣只怕再快的速度沖到?jīng)]有遮擋物的地方，不到一會(huì)也會(huì)變成一只落湯雞啦。

　　正是我一籌莫展之際，卻發(fā)現(xiàn)了教學(xué)樓下，一個(gè)熟悉的身影穿著藍(lán)色的.雨衣正揮著手向我走來(lái)，欣喜的我剛叫了一聲“爸”，卻不想直接迎來(lái)了一堆教訓(xùn)，“早上怎么跟你說(shuō)的，天要下暴雨叫你帶雨傘，你的耳朵帶哪兒去？”父親面容嚴(yán)肅，不怒自威，深邃的眼睛不含一絲瑕疵，把我之前一顆欣喜的心直接墮到谷底，只能暗自道自己倒霉，現(xiàn)在要苦苦挨訓(xùn)。唉！

小學(xué)生周記 篇2

　　星期五，學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河危�我們排好�?duì)，整整齊齊地來(lái)到生態(tài)園后，老師組織我們大聲喊出我們的春游口號(hào)：“享受大自然、鍛煉身體”頓時(shí)我們覺(jué)得身體里有一股熱血在沸騰。更沒(méi)想到的是這次春游比往年的春游有意思的多。

　　今年我班組織了好多有意思的活動(dòng)。有：“臺(tái)階比賽跑”、“尋寶記”、“才藝展”等許多有趣的`活動(dòng)。但最有趣的是尋寶記。尋寶記的游戲規(guī)則是老師讓我們每人從自己帶的食物中拿出一樣食物，交給老師，馬老師和張老師抱著食物躡手躡腳的去藏寶。還讓我們閉上眼睛不許看。老師們悄悄的把東西藏好后，讓我們?nèi)フ业�。同學(xué)們?nèi)�人一組，二人一幫，開始找，有的在草叢里找，有的掀起石頭找，有的在小樹下找，這寶藏得也太隱蔽了，我小心翼翼的扒開草叢，我驚喜的發(fā)現(xiàn)我的沙琪瑪就在草叢里，我大聲的喊道：“找到了、找到了”！同時(shí)也聽到了同學(xué)們接連不斷的捷報(bào)聲，真的是太興奮了。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著自己尋到的寶物回到老師身邊。甜甜地吃起了他們尋到的“寶”最后老師還給我們照了相。我們戀戀不舍的離開了生態(tài)園。

小學(xué)生周記 篇3

　　XX年10月20日星期四天氣：晴

　　今天是陽(yáng)光明媚的一天。早上，小浪起了床就疊起了被子，瞧，她疊得多認(rèn)真呀！

　　疊完被子后，小浪想：昨天我的'紐扣掉了，得把它上釘去呀。想到這里，小浪準(zhǔn)備好針線，把紐扣釘上去了。

　　隨后，小浪開始穿鞋子，鞋子穿好了，她系起了鞋帶。小貓?jiān)谝慌钥吹米屑?xì)，它想：小浪真是個(gè)能干的好孩子。

　　最后，小浪看見書包很亂，就整理了書包，她把書本整整齊齊地放在了書包里。整理好了書包，小浪就放心地去上學(xué)了。

小學(xué)生周記 篇4

　　再有幾個(gè)月我就九歲了。我有一張圓圓的臉，上面嵌著兩顆黑黑的大眼睛，烏黑的頭發(fā)閃著亮光。我很喜歡笑，媽媽的朋友每次見到我時(shí)都會(huì)說(shuō)“哎呀！董逸晨怎么什么時(shí)候都是笑咪咪的，真好呀！”。

　　我很愛看書，但是媽媽說(shuō)我看書不注意場(chǎng)合不分時(shí)候，因?yàn)槲以诔燥垥r(shí)，刷牙時(shí)甚至上廁所時(shí)都會(huì)抱著書，還有時(shí)會(huì)在寫作業(yè)的時(shí)候突然扔下作業(yè)拿起書本看，為這個(gè)問(wèn)題媽媽也說(shuō)了我好多次，可我老是改不過(guò)來(lái)。

　　隨著日積月累的閱讀，我的讀書量和范圍都在不斷的擴(kuò)大，我從書中獲得了植物、動(dòng)物、海洋、科學(xué)等知識(shí)，才發(fā)現(xiàn)“光陰給人經(jīng)驗(yàn)，讀書給人知識(shí)”這話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我要珍惜每一分一秒的.看書時(shí)間。

　　我看書不僅多，而且快，但也不是隨便看看的，因?yàn)樽x書需用心，一字值千金，我要認(rèn)真的學(xué)習(xí)書本中傳達(dá)給我的智慧。

　　看書時(shí)候的我特別容易入迷，有一次媽媽因?yàn)橛惺伦屛抑形缱约喝�學(xué)校，結(jié)果因?yàn)榭磿�看的太投入，等想起上學(xué)，跑到學(xué)校的時(shí)候已以遲到了。

　　這就是我，一個(gè)愛看書的小男孩。

小學(xué)生周記 篇5

　　這周是放假得第一周，媽媽給我買了《虛掩得門》。閱讀過(guò)程中《大器之材》這篇文章吸引了我得視線。

　　這個(gè)故事講得是：信息時(shí)代得天才比爾·蓋茨，上小學(xué)四年級(jí)時(shí)被推薦到學(xué)校圖書館幫忙整理圖書。他聰穎好學(xué)，盡管身材瘦小，工作卻十分認(rèn)真。他每天來(lái)得很早，不遺余力得在書架得迷宮中穿來(lái)穿去，像個(gè)小偵探一樣得把人們放錯(cuò)位置得圖書揀出來(lái)，然后再放回它應(yīng)該放得地方。后來(lái)他家要搬到附近另外一個(gè)住宅區(qū)，他也被轉(zhuǎn)學(xué)離開了圖書館。可他心里老記掛著“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)得書呢？”

　　想來(lái)想去，他讓媽媽又把他轉(zhuǎn)回了原來(lái)得學(xué)校。他告訴圖書管理員，“現(xiàn)在爸爸用車接送我上學(xué)，如果爸爸不帶我，我就走路來(lái)�！笨赐赀@個(gè)故事，我被比爾那做事認(rèn)真得精神所感動(dòng)。一個(gè)十幾歲得孩子，做事如此認(rèn)真，決心如此堅(jiān)定，則天下無(wú)不可為之事。我想到，在許多偉大或杰出得人物身上，總有許多優(yōu)于或異于常人得地方，這些都會(huì)或遲或早得在他們得生平事跡中顯現(xiàn)出來(lái)。成名之前，這些可能被人忽視，成名之后，人們才想到了他們當(dāng)初得不凡。但不管事前或事后得記錄，無(wú)疑都是留給人類得一份精品。

小學(xué)生周記 篇6

　　今年暑假我過(guò)得既輕松又愉快，豐富多彩，是屬于我自己的暑假生活。

　　我每天除了寫暑假作業(yè)外，我跟媽媽每天清晨都去頤和公園鍛煉身體，漫步在樹木花草旁，呼吸著清新的空氣，與樹木花草作伴，欣賞著美麗的月季花和薰衣草的芳香。我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“暑假生活真美呀。”我用真誠(chéng)感受大自然的美麗……

　　暑假中我更多時(shí)間在書的`世界漫游，我讀了各種各樣的書，從童話到名著、還有科普?qǐng)D書，我所讀的每本書都讓我入迷，忘記了時(shí)間、忘記了飲食，所讀的每本書都讓我愛不釋手、受益匪淺，每天都與書相伴使我的暑假生活很充實(shí)很快樂(lè)。

　　為了提高我的字體，假期里我報(bào)了一個(gè)書法班，跟很多的小朋友在一起練書法，比賽看誰(shuí)寫的最好又最快，每天都在輕松快樂(lè)中度過(guò)。

　　總之，這個(gè)暑假一天天的在重復(fù)著，可我一點(diǎn)也不覺(jué)得無(wú)聊，這就是我的暑假生活，一個(gè)溫馨而又快樂(lè)的暑假生活。我真開心。

小學(xué)生周記 篇7

　　晨霧剛剛散盡，一輪燦爛的旭日從東邊的山頭冉冉升起。趁著上午升旗時(shí)的余興，老師帶我們?cè)谶@花紅柳綠的沁中校園游玩。

　　漫步在林蔭小路上，身旁的氣息既不是冬天的冰冷無(wú)味，也不是勝春的沁人心脾，而是特有的一種青澀、幽暗的芬芳。兩旁是灌木，有不少的小花散落在草坪中，如滿天繁星點(diǎn)綴蒼穹，給這平凡無(wú)奇的灌木叢添了一些靈動(dòng)與活潑。

　　一片花瓣忽趁細(xì)風(fēng)飄落閑玩的'我手中。抬頭一看，卻見一枝紫荊蘭怒然開放，一根樹枝上遍布著紫色荊花，四周時(shí)不時(shí)還有幾只逆風(fēng)吮吸著花蕊。春風(fēng)一起，便如同紫色風(fēng)暴般席卷校園，余香彌漫。

　　圖書樓前的郁金香令我印象最為深刻。兩壇郁金香，紅紫映襯，香氣溢園。紅得鮮艷，如同滾滾熔漿，紫的又暗似原野羅蘭。兩處花壇使我仿佛身處郁金香之國(guó)，流連忘返。

　　倚靠在涼亭里，回想著剛剛領(lǐng)略到的校園好風(fēng)光，聆聽著鳥兒的鳴啼，生活又是別樣的暢意。也許有時(shí)生活不需要那么繁瑣與忙碌，靜下心來(lái)，可能會(huì)有更多的美。

　　由于時(shí)間關(guān)系，我們不得不返回教室，我又成“何妨一出園”少年……

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