暑假周記范文匯編5篇

　　一周的時間即將結束了，想必大家都有了很深的感觸吧，這時就需要我們認真地寫一篇周記了。可是怎樣寫周記才能出彩呢？以下是小編收集整理的暑假周記5篇，希望能夠幫助到大家。

暑假周記 篇1

　　早聽說良渚博物館很不錯，這次暑假，我終于有機會去參觀了。

　　來到目的地，遠遠望去，一塊巨大的石頭躺臥大門口，上面寫著5個大字“良渚博物館”。矗立在中間的就是造型別致的博物館內院。淡黃色的古墻仿佛在靜靜的傾說著自己的歷史。我十分興奮，這座建筑物似乎有著一種巨大的魔力，吸引著我。

　　第展廳陳列著大量的玉雕。嘿，那兒有玉墜、玉璧、玉宗、玉三叉等等，個個都巧奪天工。最讓我一提的是花籃。各種各樣的花被雕得十分精致，似乎是花在花籃里炫耀自己，散發(fā)著淡淡的清香。還有最美的就數綠玫瑰了，一團團碧綠的翠石簇擁在一起，耀眼、艷麗多姿，而且高雅。

　　第1展廳讓我穿越了時空隧道’看見了許多古代用的工具，如刀、槍、棍、皿、缶、陶我想：古代的科技與現(xiàn)代的'科技相差太遠了，也體現(xiàn)了古代人的辛勞。

　　我最喜歡第2展廳，因為那里復古和再現(xiàn)了以前的生活，展廳了五年前古國的燦爛與輝煌。農夫在暴日下犁水播種，而且托老帶小、漁夫在風雨中撒網、木匠師傅在忙碌地蓋房，婦女們在織紡、搗米，牧童放牛、高歌……

　　我感覺到，不管怎么樣，良渚的文化就是人類的發(fā)展，歷史的潛移默化有著不可磨滅的一筆，對于現(xiàn)代人來說，了解歷史，深知古代，無疑是對我們現(xiàn)代人今后的發(fā)展有著巨大的幫助。

　　今天我參觀了良渚文明的發(fā)源地，真是受益匪淺。

暑假周記 篇2

　　暑假的到來讓我們可以暫時緩解學習中的壓力，但是在暑假中我們也不是完全沒有負擔，還有老師布置的暑假作業(yè)需要完成。

　　今年老師在布置暑假作業(yè)的時候我們以為又會布置很多的作業(yè)，但是出乎我們的意料，語文老師沒有發(fā)給我們一本練習題，但是他也給我們布置了一道十分特殊的暑假作業(yè)，那就是在暑假里看三本課外書，并且要寫下讀后感，開學的時候把讀后感交上去，這就是暑假作業(yè)了。聽完老師的話，我們都特別高興，終于不用再做堆積如山的試題了。這次的暑假作業(yè)第一次受到大家的歡迎，因為在暑假里，大家都喜歡看一些課外書籍，豐富自己的閱歷。

　　對于老師布置的這個暑假作業(yè)，我有了自己的計劃。在這三本課外書中，我計劃看一本文學名著，再看一本科學知識方面的書，第三本計劃看一本科幻小說。我是經過深思熟慮才做出這樣的安排的，首先文學名著可以讓我們學習作者的`描寫方法，在其構建的作品中體會到所表達的深層含義，得到心靈上的慰藉；其次科學期刊會帶給我廣闊的視野，在書中我可以了解到科學的奧秘，探尋科學知識，用科學的視角看世界；最后，科幻小說可以激發(fā)我們的想象空間，用另外一種想法去感知現(xiàn)實的世界。

暑假周記 篇3

　　暑假周記（一）

　　今天，我跟隨外公來到田里。那里種滿了豇豆，一行行整齊的竹架上爬滿了豇豆藤，上面掛滿了一條條豇豆，有短的，有長的，更有正開著的紫色豆花。旁邊還種了絲瓜，絲瓜架上掛了很多絲瓜，有大有小，胖嘟嘟的。那邊還有一排玉米，看起來差不多要成熟了，我就迫不及待地去采摘。

　　今天收獲可真大呀！

　　暑假周記（二）

　　今年的暑假是一個學習的假期。

　　我邁著行色匆匆的步伐，參加了繪畫和舞蹈的集訓。7級的考試因為充分的準備，這次是我覺得考得非常自信的一次，而且畫藝和舞藝突飛猛漲。

　　最高興的是謝老師教會了我一個非常好看的獨舞，學習獨舞的過程很辛苦，但學會的感覺是那么的快樂。通過學習舞蹈，我深深體會到了什么是“臺上一分鐘，臺下十年功”！

　　最值得自我表揚的是我終于克服了怕水的恐懼，游泳水平終于上了一個小小的臺階，開始步入了中級班的仰泳和自由泳的分解動作。

　　最學的輕松的是乒乓，在吳老師風趣地指導下，打球打得不亦說乎。

　　今年的暑假依舊是一個活動排的滿滿的暑假。

　　學以致用，由衷地體會到了�！叭爻巧賰菏�佳藝術新苗大賽”；“少兒才藝大賽”；“舞動肖家，快樂一夏”；“海洋寶貝”……舞動輕快地舞姿，涂抹手中的畫筆，每一個比賽，都是一個個進步的臺階。

　　“感恩社會，回報社會”。我和好朋友鄧悅、紫薇在武侯區(qū)青少年空間老師的帶領下，走進社區(qū)的空巢老人家里，來到未成年保護中心，為災區(qū)朋友賣報捐款……一個個真誠的微笑，善良的種子深深植根在心中，我們幫助別人的時候也讓我們學會了寬容和理解。

　　暑假周記（三）

　　再有十幾天就要開學了，我的暑假生活將告一段落，心里有些不舍得。不過，我的暑假生活也蠻豐富多彩的。

　　每天我會按計劃完成暑假作業(yè)，每周二、四、六下午2：30—4：30去大山外語上英語課，我非常喜歡我們的英語老師——王老師，她很溫柔，講的.課生動有趣。每周五、六上午我去帥康舞蹈中心上拉丁舞課，我從沒缺課，因為馬上要考級了，我要努力練習。

　　我的娛樂項目是打游戲和看電視。游戲我喜歡《賽爾號》和《洛克王國》，電視劇我喜歡《仙劍奇?zhèn)b傳三》和《星光燦爛豬八戒》系列。媽媽對此不太支持，說太傷眼睛，不好。

　　下午涼快時，我、姐姐和媽媽會去外面散散步，買點好吃的東西作為我們表現(xiàn)好的獎賞。

　　有時，我會幫媽媽做一些力所能及的事，這樣，媽媽會很開心。

　　暑假周記（四）

　　學校生活是緊張的，現(xiàn)在放暑假了，本想把節(jié)奏調慢，盡情享受生活。原來，每每假期伊始總有點不適應，一睡睡到自然醒，醒了吃，吃了睡，連一點生活的規(guī)律也沒有了。

　　今年不同了！我今年的暑假生活因為有了老公的積極參與變得精彩多了！不信嗎？現(xiàn)在聽我給您娓娓道來——

　　今年，我的暑假生活是這樣安排的：練練書法，打打乒乓球，讀讀書，看看電視……樣樣精彩。其中練書法和打乒乓球都離不了老公的幫助。

　　老公的毛筆字寫得特別棒，原來他們家的春聯(lián)都是由老公親手書寫粘貼的，厲害吧！乒乓球更是他的拿手好戲，這不，在上期他們學校舉行的乒乓球賽中一舉奪魁，獲得了百十元的球拍一只。

　　現(xiàn)在聽我具體說說我的暑假生活吧！

　　不必說書中的悲歡離合帶給我的震顫；不必說書法的高深玄妙帶給我的思考；更不必說豐富多彩的電視節(jié)目帶給我的啟迪和歡樂……單說打乒乓球一項活動，就帶給了我無窮的樂趣和收獲。

　　看！那兩個“乒乓高手”是誰？一板接一板地扣殺，一板接一板地穩(wěn)拖，能打十幾個回合！誰��？我和老公啊！我們天天體育中心打球，常常招來羨慕的眼光：我一板一板地扣殺，老公呢？總能穩(wěn)穩(wěn)當當、從從容容地接過來。哈哈~如果您認為我也是乒乓高手，那您就大錯特錯了。因為一旦進入實戰(zhàn)，我常被老公打得落花流水，連一次扣殺的機會都找不到。問其故，老公曰：“實戰(zhàn)時誰給你打那么容易扣殺的球？”

　　有一次，老公突發(fā)奇想，用左手和我打，再沒有了嫻熟的球技：很好接到的球都接不到，發(fā)球自殺……打得我捧腹大笑，結果誰贏了倒不重要了，開心就好！您說呢？

　　有時候，我們也和其他球友切磋切磋，當然是以老公為主了，更多的時候還是老公做我的陪練，給我好球，讓我扣殺，有意思吧!現(xiàn)在趁其不備，我偶爾能贏上他一兩局了，收獲不��！

　　怎么樣？我的暑假生活還算豐富多彩吧！也來說說你的暑假生活吧！

暑假周記 篇4

　　暑假的一個晚上我和爸爸媽媽一起逛夜市的時候，我便纏著爸爸給我買了兩只毛茸茸的小黃鴨子，“嘎嘎”的.叫著真是可愛極了。這不，一大早，我就急忙來看我的小鴨子了。

　　剛到廚房，眼前亂七八糟的景象嚇了我一跳，兩只小只鴨子全在這里“散步”，弄得亂七八糟的，我要把這兩只小鴨子捉到陽臺上，防止它們在廚房亂拉屎�？墒俏乙豢拷�，這兩只鴨子就跑，好不容易把它們一起逼到一個死角，我捉了一只后快步放到陽臺上，再快步走到廚房中，就怕廚房中的小鴨子惹事。我一進廚房，另一只小鴨子立刻狂奔，因為跑得太快小鴨子還被跘了兩跤，可惜我沒抓住這個好機會，這只小鴨子智商也不低，知道前面有個死角就迅速返回，于是我趁此機會抓住了它。

　　最后我把兩只小鴨子堵在了陽臺上，給它們一個小空間呆著，這樣它們就不會亂跑了。

　　養(yǎng)這些調皮的小鴨子可真不容易，但是我會努力，把這兩只小鴨子在這個暑假假期養(yǎng)得肥肥的!

暑假周記 篇5

　　今天，暑假課外輔導班的老師上了一堂有趣的課。

　　開始，老師先問我們，“各個領域的科學家為人類做出巨大貢獻有誰？”，我們爭先恐后地答，“飛機之父——萊特兄弟”，“兩彈之父——鄧稼先”，“鐳的發(fā)明者——居里夫人”，“雜交水稻之父——袁隆平”……，大家你一言我一語地說著，很熱鬧，說得我們都口干舌燥。

　　這時老師神神秘秘地拿出一個小盒子，輕輕地說：“幾乎世界上全部的科學家都在我這個小盒子里，你們說的我都有！”老師停頓了一下，大家都盯著那個小盒子，半晌，老師說：“你們可以一個一個上來看，每個人看的都不一樣。不能把自己看到的科學家說給別人聽�！蔽乙苫蟛唤�，想：難道是交叉換影燈片？不！這么小的盒子放不下！難道是照片？里面有個機器不停地通過打開盒子的'壓力換照片？有可能！難道里面有很多面鏡子，而里面的小照片不停地換，通過反射變大？有可能！

　　開始上去看了，我懷著激動的心情看著其他同學。第一個同學上去看了看，他笑了笑，若無其事地走了下來。第二個同學看完后捂著嘴，笑出聲來。我越來越奇怪，有什么那么好笑？第四個同學看了之后，作了一個嘔的表情……等了很久，終于輪到我了，我睜大眼睛，豎起耳朵，沒有聲音。我掀開蓋子一看，里面空空如也，再仔細看，終于發(fā)現(xiàn)有一面小鏡子，鏡子里面的是——我�。吭趺椿厥�？難道我是科學家？是不是眼睛看錯了，我揉揉眼睛，再看一次。沒錯，看到的還是原來那樣，我還在鏡子里面。

　　老師給我們做這個游戲是想告訴我們，誰都有可能做科學家，我也不例外，一定要努力學習，我一定要努力，長大以后成為科學家，為人類做貢獻。

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