高中自然地理知識點總結(jié)大全

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編整理的高中自然地理知識點總結(jié)大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　地圖專題

　　1、經(jīng)度的遞變：向東度數(shù)增大為東經(jīng)度，向西度數(shù)增大為西經(jīng)度。

　　2、緯度的遞變：向北度數(shù)增大為北緯度，向南度數(shù)增大為南緯度。

　　3、緯線的形狀和長度：互相平行的圓，赤道是長的緯線圈，由此往兩極逐漸縮短。

　　4、經(jīng)線的形狀和長度：所有經(jīng)線都是交於南北極點的半圓，長度都相等。

　　5、東西經(jīng)的判斷：沿著自轉(zhuǎn)方向增大的是東經(jīng)，減小的是西經(jīng)。

　　6、南北緯的判斷：度數(shù)向北增大為北緯，向南增大為南緯。

　　7、東西半球的劃分：20°W往東至160°E為東半球，20°W往西至160°E為西半球。

　　8、東西方向的判斷：劣弧定律（例如東經(jīng)80°在東經(jīng)1°的東面，在西經(jīng)170°的西面）

　　9、比例尺大小與圖示范圍：相同圖幅，比例尺愈大，表示范圍愈小；比例尺愈小，表示的范圍愈大

　　10、地圖上方向的確定：一般情況，“上北下南，左西右東”；有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方；經(jīng)緯網(wǎng)地圖，經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。

　　11、等值線的疏密：同一幅圖中等高線越密，坡度越陡；等壓線越密，風(fēng)力越大；等溫線越密，溫差越大

　　12、等高線的凸向與地形：等高線向高處凸出的地方為山谷，向低處凸出的地方為山脊。

　　13、等高線的凸向與河流：等高線凸出方向與河流流向相反。

　　14、等溫線的凸向與洋流：等溫線凸出方向與洋流流向相同。

　　地球運動專題

　　1、天體的類別：星云、恒星、流星、彗星、行星、衛(wèi)星、星際空間的氣體、塵埃等。

　　2、天體系統(tǒng)的層次：總星系——銀河系（銀河外星系）——太陽系——地月系

　　3、大行星按特徵分類：類地行星（水金地火）、巨行星（木土）、遠(yuǎn)日行星（天、海）。

　　4、月球：（1）月球的正面永遠(yuǎn)都是向著地球，也有晝夜更替。

　　（2）無大氣，故月球表面晝夜的溫差大，隕石坑多，無聲音、無風(fēng)，（3）月球表面有山脈、平原（即月海）、火山。

　　5、地球生命存在的原因：穩(wěn)定的光照條件、安全的宇宙環(huán)境、適宜的大氣和溫度、液態(tài)水。

　　6、太陽外部結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的太陽活動：光球（黑子）、色球（耀斑）、日冕（太陽風(fēng)）。

　　7、太陽活動——黑子（標(biāo)志）、耀斑（激烈），太陽黑子的變化周期11年。

　　8、太陽活動的影響：黑子——影響氣候，耀斑——電離層——無線電通訊，帶電粒子流――磁場――磁暴

　　9、太陽輻射的影響：①維持地表溫度，促進(jìn)地球上水、大氣、生物活動和變化的主要動力。

　　②太陽能是我們?nèi)粘Ｋ�用能源�?/p>

　　10、自轉(zhuǎn)方向：自西向東，北極上空俯視呈逆時針方向、南極上空俯視呈順時針方向

　　速度：

　　①線速度（由赤道向兩極遞減至0）

　　②角速度（除兩極為0外，各地相等）

　　周期：

　　①恒星日（23h56m4s真正周期）

　　②太陽日（24時，晝夜更替周）

　　意義：

　　①晝夜更替

　　②不同經(jīng)度不同的地方時

　　③水準(zhǔn)運動物體的偏移（北右南左）

　　11、晨昏線：沿自轉(zhuǎn)方向，黑夜向白天過渡為晨線，白天向黑夜過渡為昏線（晨昏線上太陽高度角為0度）。

　　等高線地形圖

　　1、水庫大壩建設(shè)選擇在河流峽谷處，原因：

　　①地處峽谷處，利于筑壩；

　　②有盆地地形，蓄水量大。

　　2、交通運輸線路（鐵路、公路）選擇某地的理由：等高線稀疏，地形坡度和緩，建設(shè)周期短，投資少，施工容易。

　　3、確定某地為盆地，判斷理由：河流向中部匯集，表明地勢中間低，四周高。

　　4、引水工程選擇某地，原因：該地地勢較高，河水可順地勢自流。

　　5、選擇某地為梯田，理由：該地地勢平緩，坡度較小，在此開墾梯田，既擴大耕地面積，又利于水土保持，達(dá)到生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益的統(tǒng)一，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　6、登山選擇某線路，原因：該地等高線稀疏，地形坡度較小，爬坡容易。

　　海洋資源

　　1、漁業(yè)資源集中分布在溫帶沿海大陸架海域，原因：

　　①大陸架水域，海水較淺，陽光充足，光合作用強盛；

　　②寒暖流交匯或冬季冷海水上泛，將海底營養(yǎng)物質(zhì)帶至表層；

　　③入海河流帶來豐富營養(yǎng)鹽類；浮游生物繁盛，魚類餌料充足，易形成大漁場。

　　2、海底礦產(chǎn)資源分布規(guī)律：

　　①近岸帶的濱海砂礦：砂、貝殼等建筑材料和金屬礦產(chǎn)

　　②大陸架淺海海底：石油、天然氣以及煤、硫、磷等礦產(chǎn)資源

　　③海盆：深海錳結(jié)核（主要集中于北太平洋）

　　如何利用好地圖學(xué)習(xí)地理

　　1、學(xué)會分類地圖

　　包括日照圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理景觀圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。

　　2、學(xué)會讀圖

　　①先讀圖的主題

　　②看清圖例

　　③注意細(xì)節(jié)

　　④聯(lián)系實際

　　3、學(xué)會變圖

　　①圖圖轉(zhuǎn)換（剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖）

　　②圖文轉(zhuǎn)換

　　4、學(xué)會用圖

　　①用圖歸納總結(jié)地理規(guī)律或特點

　　②用圖記憶學(xué)習(xí)中國地理：可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖（氣溫、降水量）、中國水系圖、中國資源圖（森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等）、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護(hù)區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。

　　學(xué)霸地理答題技巧分享

　　首先，答案力爭一遍過。

　　時間緊任務(wù)重，不要寄希望于第二遍檢查，會做的一定要一遍過如果有時間復(fù)查，在沒有特別有把握的情況下，最好還是不要隨便改動第一次的答案，要相信自己的第一印象。

　　第二、盡量按順序答題

　　做選擇題，盡量按照題目順序作答，以免丟題漏題。對于沒有把握的題在草稿紙上備注題號，方便之后復(fù)查。

　　第三、審題要仔細(xì)

　　做題時，審題要細(xì)，注意題目中的“正確的是”、“不正確的是”、“錯誤的是”，很多考生都被這些關(guān)鍵詞給坑過，所以，要仔細(xì)審題，避免踩雷。

　　第四、留有時間涂答題卡

　　時間再緊，也要把答案涂到答題卡上，并且檢查有沒有涂錯，避免出現(xiàn)該涂A，涂成了B，或者是第二題的選項，涂到第三題上面。

　　第五、不會做的跳過

　　不會的題，不要鉆牛角尖，要知道在爭分多秒的考場上，一分鐘都很重要，如果你盯著一道選擇題已經(jīng)三分鐘了，說明你真的是不會做，不要耽誤更多的時間。建議憑著你的運氣，選一個看著順眼的，千萬別空著，只要選上一個答案，你就有四分之一的可能蒙對，但空著肯定是零分！

　　高考地理雖然只有80分，但是，也不能掉以輕心，“一分千人”意思是一分就能擠掉一千甚至幾千人，平時認(rèn)真學(xué)好地理知識，掌握好地理答題技巧，考場上就能應(yīng)對自如。

　　地理最好的學(xué)習(xí)方法有哪些

　　一、抓“原理”重“理解”

　　從基礎(chǔ)知識抓起，扎扎實實，一步一個腳印地過“地理原理”關(guān)。如：地球表面熱量分布不均的原因；四季、五帶的產(chǎn)生和劃分的依據(jù)；海陸熱力差異形成的季風(fēng)與季風(fēng)氣候；氣溫與氣壓的關(guān)系；海拔與氣溫、氣壓的關(guān)系；空氣的水平運動與垂直運動的成因；水循環(huán)的動力及其過程；內(nèi)力作用與外力作用的發(fā)生及其變化機制；生態(tài)平衡的條件；光、熱、水、土對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響；影響工業(yè)布局的因素；人類與環(huán)境的對立統(tǒng)一等等。掌握了這些原理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力。

　　二、抓“綜合”重“聯(lián)系”

　　綜合性即地理環(huán)境的整體性、統(tǒng)一性，就是地理環(huán)境各要素之間內(nèi)在聯(lián)系及其相互影響、相互制約的關(guān)系。例如：為什么亞馬孫河流域成為世界最大的熱帶雨林？這不僅僅是緯度決定的，與大氣環(huán)流、地形結(jié)構(gòu)、洋流影響也有密切關(guān)系。西歐為什么成為典型的溫帶海洋性氣候？影響因素也是多方面的。在多角度、多層次、全方位、綜合性分析問題上，要做如下努力：有計劃地做一批綜合性典型訓(xùn)練題，學(xué)習(xí)從自然因素到經(jīng)濟因素全面考慮問題的方法。關(guān)于這一點，你要多注意典型例題分析，將其積累起來，轉(zhuǎn)化為自己的知識。地理環(huán)境是一個整體，要注意因素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　三、抓“概念”重“消化”

　　在學(xué)習(xí)地理時，要重視概念的學(xué)習(xí)，要對所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判斷、推理問題才能正確無誤。要把那些特別容易混淆的概念羅列出來，一一對比其差異。

　　諸如：天體、天球；日冕、日珥；近日點、遠(yuǎn)日點；恒星日、十太陽日；角速度、線速度；時區(qū)、區(qū)時；短波輻射、長波輻射；氣旋、氣團；天氣、氣候；寒潮、寒流；礦物、礦產(chǎn)、礦床；巖溶、熔巖；生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡、生物群落；地質(zhì)作用、地質(zhì)構(gòu)造；國土、領(lǐng)土；等等。當(dāng)然，概念學(xué)習(xí)不是孤立的，要在分析和解決問題的過程中進(jìn)行。

　　四、抓“共性”重“個性”

　　地理環(huán)境既有共性，更具個性。因此在學(xué)習(xí)過程中要重視事物共性的總結(jié)和個性的分析。如陸地上的自然帶，從赤道向兩極，大致可分為熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、溫帶草原帶、溫帶森林帶、苔原帶和冰原帶。這是共性。但實際分布中，受各種因素的影響，又具有緯度地帶性、經(jīng)度地帶性、垂直地帶性及非地帶性。這就是個性。具體實際情況中可能個性更具特點。

　　五、抓“歸納”求“規(guī)律”

　　這是歸納推理的思維方式，從特殊性的地理事物中，歸納出普遍性的規(guī)律。如通過觀察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系統(tǒng)后，根據(jù)分布和成因，可歸納出：

　　（1）每個大洋都有完整的洋流系統(tǒng)；

　　（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球熱帶、副熱帶海區(qū)呈順時針方向（反氣旋型）運動，南半球呈反時針方向運動；

　　（3）在中、低緯度海區(qū)，每個環(huán)流系統(tǒng)的西部都是暖流，東部都是寒流。上述結(jié)論，就是通過對三大洋洋流分析后，推及出來的普遍規(guī)律。

　　六、抓“運算”促“智能”

　　地理計算在“雙基”中是一種不可忽視的能力。為了培養(yǎng)、提高地理運算能力，要做如下分類練習(xí)：

　　1、比例尺與圖上距離、實際距離換算。

　　2、地方時與區(qū)時的換算。

　　3、絕對高度、相對高度與等高線的計算。

　　4、垂直氣溫的計算。

　　5、太陽高度角的計算。

　　6、恒星日與太陽日的換算。

　　7、晝夜長短的計算。

　　8、人口密度與人口自然增長率的計算。

　　9、各種百分比的計算等。

　　通過反復(fù)練習(xí)，熟練掌握計算技巧，從計算結(jié)果中，闡明地理事物的性質(zhì)、特征及其變化規(guī)律。

　　七、抓“讀圖”明“空間”

　　地圖具有形象、直觀的作用，可以培養(yǎng)觀察力、想象力，發(fā)展思維能力和記憶能力，可以進(jìn)一步明了地理事物的空間分布、空間聯(lián)系、空間組合。為了培養(yǎng)查閱、填繪地圖習(xí)慣，要求：

　　1、書上的圖必須一一理解，學(xué)會分析、應(yīng)用。

　　2、充分利用填圖冊，按要求和規(guī)格填寫地理事物。

　　3、無論是平面圖、立體圖，還是示意圖、景觀圖，要求能畫出大體輪廓，以加深印象和記憶。

　　八、抓“新知”拓“視野”

　　每年高考都要涉及一些教材以外的新知識。所以，對報刊上的“新聞”不可不留神。諸如：

　　（1）國內(nèi)外發(fā)生的重大事件。

　　（2）國內(nèi)外重大經(jīng)濟建設(shè)項目的開工和竣工。

　　（3）國內(nèi)外嚴(yán)重的自然災(zāi)害。

　　（4）國內(nèi)外新開辟的自然保護(hù)區(qū)和旅游勝地。

　　（5）地學(xué)新理論、新探索。

　　（6）人類面臨的問題——資源、人口、環(huán)境。

　　九、抓“一般”推“特殊”

　　“一般”往往代表的是普遍現(xiàn)象，當(dāng)這種一般現(xiàn)象出現(xiàn)了異常，就必然有其特殊性。那么，這種特殊性的產(chǎn)生是必與其當(dāng)?shù)氐奶厥獾乩硎挛镉嘘P(guān)，從而，我們就可得出相應(yīng)的結(jié)論。如，太陽輻射在地理表面的分布是沿緯線分布的，根據(jù)其熱量的分布狀況，我們將全球化分為五帶。由此可知，等溫線、陸地自然帶等分布也應(yīng)沿緯線分布。但在實際中，我們發(fā)現(xiàn)，它們的分布并非都沿緯線分布，那么，這又是什么原因呢？經(jīng)仔細(xì)觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)它們的分布還與地表形態(tài)、海陸熱力性質(zhì)、洋流、人為活動等因素有關(guān)。具體分析時，就看當(dāng)?shù)嘏c其它地區(qū)之間的差異是什么？特殊的差異，也就決定了其特殊性。

　　十、抓“對比”找“異同”

　　在地理學(xué)習(xí)中，你會發(fā)現(xiàn)許多相似或類似的概念、原理、規(guī)律等。理解它們較好的方法就是用圖表進(jìn)行比較，找出異同。如同緯度的歐洲西部和北美，為什么歐洲西部是以溫帶海洋性氣候為主，而北美卻以溫帶大陸性氣候為主？解決此問題，我們可以對照兩個區(qū)的地形圖，用表格來比較它們所處的緯度位置。

　　學(xué)習(xí)地理地圖怎么看

　　1、多看地圖，每天看，邊看邊想聯(lián)系，盡可能用自己的知識點，移動全身，用圖片和書評。每天30分鐘看照片的時間，確保你得到。

　　2、地圖是關(guān)鍵。最好記住大陸和國家的地形圖，在確定經(jīng)度和緯度線之后準(zhǔn)確地確定地理位置。明確中國四個高原和四個盆地的地理位置、海拔高度、特征、動植物。

　　3、圖與圖的轉(zhuǎn)換：將剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖，平面圖轉(zhuǎn)換為立體圖，局部圖轉(zhuǎn)換為全圖，表轉(zhuǎn)換為圖、扇形圖和條形圖等。

　　4、圖形與文本的轉(zhuǎn)換：盡可能地把所有知識點放在地理教材中去理解和掌握各種圖形，不去記憶，學(xué)會把圖片和文本從空氣中轉(zhuǎn)換出來。例如，獲取等高線圖，從地圖上的等高線可以從等高線方向、密度、山區(qū)趨勢變化規(guī)律、坡度大小、農(nóng)業(yè)發(fā)展方向等方面進(jìn)行解讀。

　　5、應(yīng)特別注意五條經(jīng)線和五條緯線。在訓(xùn)練中，我經(jīng)常問自己要弄清楚這十條線穿過的地區(qū)的自然景觀和人文景觀，并在不超過十度的經(jīng)緯度范圍內(nèi)勾勒出輪廓。描述了地理位置、自然地理特征和人文地理特征。學(xué)會分析自然、環(huán)境、能源、氣候等地圖。

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