教師獎懲制度

時間：2025-10-30 09:28:26 制度

【必備】教師獎懲制度15篇

　　隨著社會不斷地進步，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的教師獎懲制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】教師獎懲制度15篇

教師獎懲制度1

　　一、教學常規(guī)管理制度及獎懲

　　1、學校教務處要按期進行三查”工作:即一查教師備課;二查教師作業(yè)批改;三查聽課記錄.檢查以每月一次為標準.

　　2、檢查備課必須以任課教師制定的教學計劃為依據(jù),檢查是否做到了提前一周備課的要求.沒有達到提前一周備課要求的,每次處罰50元.

　　3、教師批改作業(yè)要做到有批有改,作業(yè)量要適中,不允許過少.每周作業(yè)批改要求不少于四次,讀背另行布置.沒有達到一周批改四次作業(yè)要求的教師,每次處罰50元。

　　4、作業(yè)必須全批全改，作業(yè)批改要及時，應做到不過日、作業(yè)批改要標明日期。各類作業(yè)批改一律用紅筆，不得在整張作業(yè)中打一個“√”，每次處罰10元。

　　5、對少數(shù)學生的作業(yè)要寫上簡單的鼓勵性評語，不能只是簡單判斷對錯。可用相應的標記（如：小紅旗、五星、笑臉等）給予肯定；每月檢查作業(yè)如發(fā)現(xiàn)沒按要求的，每次扣20元。

　　6、除學校組織的`月考，教師要對學生知識掌握情況進行測驗，但要控制測驗次數(shù)，每單元保證測驗一次。每次檢測后教師應及時批改、做出成績統(tǒng)計交教務處保管。如少一次扣50元。

　　7、對學生的輔導，輔導主要針對差生，任課教師對輔導要有計劃、內容、對象、時間（提倡教師下班指導，利用學生早間、午間、晚間等時間），每周至少各進行2次，做到每次都有記錄，如少一次扣50元。布置適量的輔導作業(yè)，教師要進行及時批改。作業(yè)每周至少2次。少一次扣20元。

　　8、作業(yè)由教務處人員親自抽查,任課教師不需要上交.

　　9、鼓勵教師積極推行聽課制度,在聽課﹑評課的過程中領悟要點,查找不足.聽課記錄要真實,禁止捏造.聽課次數(shù)以每學期正﹑副校長15節(jié),教務處﹑教研組組長12節(jié),一般教師10節(jié)為標準.一學期聽課量達不到標準的教師處罰50元.

　　10、如果因教務處沒有履行好“三查”工作而造成的后果,將追究教務處的失職,視情節(jié)予處罰.

　　11、每位教師一定要合理利用課堂40分鐘,上課期間禁止教師坐著上課,禁止玩手機，穿拖鞋上課，違背師德被家長舉報。上述現(xiàn)象一經(jīng)發(fā)現(xiàn)處罰50元.

　　12、教師在預備鈴后必須到達辦公室,正式鈴響之后必須馬上到達教室,正式鈴響15分鐘出現(xiàn)空堂的教室,任課教師以曠教一節(jié)處理.

　　13、教師曠教一節(jié)處罰50元;曠教一天處罰全天工資;

　　14、每周一學校在職員工必須參加升旗儀式,缺勤一次處罰20元.

　　15、學校召開教職工大會,所有在職員工準時參加,缺勤一次處罰20元.

　　16、課間操所有教師一律出操,缺勤教師處罰20元.

　　17、上午1-3節(jié),下午1-2節(jié)課,沒課的教師必須遵守坐班制度,有特殊原因的,必須向行政值班人員請假.

　　18、所有在職員工上崗必須佩帶上崗證,若發(fā)現(xiàn)無證上崗的現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)一次處罰5元.

　　19、所有課程的編排﹑調整﹑變動必須由教務處執(zhí)行,禁止教師私下調整課程,如果發(fā)現(xiàn)教師之間擅自調課,將追究雙方責任各罰20元。

　　20、對學校安排的的工作任務，每位教師都必須認真履行，服從學校工作安排，在指定時間內完成布置的工作，如超期或未完成工作，一次50元，對不服從學校工作安排的，經(jīng)教育任不改正的，發(fā)現(xiàn)一次扣100元。

　　二、教學質量獎懲

　　(一)獎懲方法:根據(jù)縣教育局的期末統(tǒng)考成績實施教師獎懲.具體獎懲方法以制定達標線為準.達標的教師,超過達標線一分獎5元;未達標的教師,差一分罰5元.依次類推.

　　(二)達標線

　　1﹑1-3年級達標分數(shù)為:藏文40﹑語文25﹑數(shù)學30。

　　2﹑4-6年級達標分數(shù)為:藏文35﹑語文20﹑數(shù)學25。

　　(三)監(jiān)考規(guī)則

　　1﹑監(jiān)考教師由教務處統(tǒng)一安排,原則上分年級科目進行交叉監(jiān)考.

　　2﹑監(jiān)考教師提前20分鐘到教務處領取試卷,預備鈴響后進考場. 3﹑監(jiān)考教師必須安排好座位.

　　4﹑考試進行1個小時方可交卷.

　　5﹑考試期間禁止教師出入其他考場。

　　6﹑監(jiān)考教師互相監(jiān)督,如果巡考員發(fā)現(xiàn)監(jiān)考教師違反監(jiān)考紀律或執(zhí)行不嚴,處罰100元.

　　7﹑試卷一律統(tǒng)一上交教務處.

　　(四)閱卷規(guī)則

　　1﹑閱卷工作由教務處統(tǒng)一安排,教研組組長具體負責各自組的試卷核查及分數(shù)登記工作.

　　2﹑采用流水閱卷的方式,責任到人.

　　3﹑閱卷工作結束后,教務處牽頭至少要復查一次.任課教師如果發(fā)現(xiàn)其中有質疑點,可以通過教研組組長向教務處反映.禁止私自更改.然后發(fā)現(xiàn)違此紀律的,從班級總分中扣掉50分.

　　4﹑教研組組長把登記的分數(shù)移交教務處統(tǒng)一核算平均分,對任課教師的具體獎懲金額進行匯總﹑上交校務會,由校務會執(zhí)行.

　　備注:考勤記錄每月由教務處定期匯總,公布結果;教學常規(guī)檢查由教務處定期匯總,公布結果;教學質量獎懲每學期期末后由校務會公布.所有處罰的金額由校務會委托教育局從教師月工資中扣除.

教師獎懲制度2

　　一、師德師風考核

　　(一)師德師風考核是教師考核評價的主要內容之一，相關要求嚴格按照《六盤水師范學院關于印發(fā)教師考核評價暫行辦法的通知》(師院通字[20xx]109號)文件執(zhí)行。

　　(二)師德師風考核由教師工作處牽頭，各系具體組織實施，受學院師德建設員會的指導。

　　(三)教師有下列情況之一的，視該教師該學期師德師風考核為不合格。

　　1.有損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為;

　　2.在教育教學活動中有違背黨的'路線方針政策的言行;

　　3.在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規(guī)使用科研經(jīng)費以及濫用學術資源和學術影響;

　　4.影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為;

　　5.在招生、考試、學生推優(yōu)等工作中徇私舞弊，給予警告或者箭處分;

　　6.索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物;

　　7.與學生發(fā)生不正當關系，給予警告或者箭處分;

　　8.組織或參與黃、賭、毒、封建迷信及等活動;

　　9.違《六盤水師范學院教師禮益范》的規(guī)定，在師生中造成惡劣影響的。

　　10.拒絕接受學院、系、部門安排的教育、教學工作任務。

　　11.因工作不負責任，瀆職、失職，造成不良影響或危害的

　　12.其他違高校教師職業(yè)道德的行為。

　　二、師德師風考核結果的使用

　　(一)考核獎勵

　　1.學院設置“師德標兵”獎，每學年從師德師風考核優(yōu)秀的教師中評選表彰一定數(shù)量的“師德標兵”。

　　2.將教師師德表現(xiàn)作為評先評優(yōu)的首要條件。在同等條件下，師德師風評價為優(yōu)秀的，在教師職務(職稱)晉升和崗位聘用，骨干教師、學科帶頭人和學術帶頭人、各級各類優(yōu)秀教師評選推薦中優(yōu)先考慮。

　　(二)考核懲戒

　　對師德師風考核評價不合格的教師，給予以下懲戒：

　　1.2年內不能參加各種評先評優(yōu)。

　　2.職稱申報或職稱晉升往后延遲2年。

　　3.下一個學年不能承擔教學任務，自費離崗學習或調整工作崗位。

　　三、本辦法由教師工作處負責解釋。

　　四、本辦法自印發(fā)之日起實施。

教師獎懲制度3

　　一、獎勵

　　(一)教研獎

　　用心參與教學研討，承擔教學成果展示等活動，給予獲獎者相應的獎勵。群眾獎：國家級1500元;省級800元;市級300元;區(qū)級200元;街道級100元。個人獎：國家級800元;省級500元;市級200元;區(qū)級120元;街道級60元。群眾獎和個人獎不累加。

　　(二)先進獎

　　街道先進100元;區(qū)先進獎150元，市先進200元，省先進500元，先進獎不納入考核加分。(項目相同，取最高獎項)

　　(三)輔導獎

　　1、輔導幼兒參加教育行政部門主辦的比賽獲獎：

　　一等獎：街道級50元;區(qū)級100元、，市級150元，省級200元;二等獎：街道級30元;區(qū)級50元，市級100元，省級150元;三等獎：街道級20元;區(qū)級30元，市級60元，省級100元;

　　2、輔導幼兒參加幼兒園組織的美術類比賽：

　　一等獎15元/幅，二等獎10元/幅，三等獎5元/幅。

　　優(yōu)秀獎不設獎金，公開表揚。

　　3、承擔額外工作任務獎：業(yè)余承擔園內節(jié)目輔導工作的，獎300元;工作期間內承擔職責外重要工作任務的獎勵200元，在年末優(yōu)先評為優(yōu)秀工作人員。主排獎勵如上，輔排按主排的獎勵減半。

　　(四)發(fā)表文章獎

　　1000字以下，區(qū)級100元，市級150元，省級250元，國家級350元;1000字以上，區(qū)級150元，市級250元，省級350元，國家級500元。

　　(五)論文評比或活動設計評比獲獎

　　街道級50元，區(qū)級100元，市級200元，省級350元，國家級500元。一等獎發(fā)放標準的100%、二等獎60%、三等獎40%。

　　(六)學歷進修獎

　　在園工作期間，利用業(yè)余時間假期完成學前教育專科的，一次獎勵800元，取得學前教育本科學歷的，一次性獎勵1500元(領取獎金后需在本園服務三年以上)。

　　(七)評優(yōu)獎

　　按檢查評比制度，重點評選、獎勵成績顯著，貢獻大的教職工，每年度累積請假7個工作日或以上，取消本年度各項評優(yōu)資格。

　　(八)園內競賽獎、年度考核獎

　　1、單項：第一名100元、第二名80元、第三名50元;

　　2、月、學期工作質量考核獎(按《振華幼兒園薪酬方案》執(zhí)行)

　　 (九)超編獎

　　第一學期班額標準：小小班20人、小班30人、中班35人、大班38人，第二學期小小班25人，小班35人，中班38人，大班40人，每超出1人期末獎小小班200元/班，小中大班獎150元/班，后勤部門獲全園超編獎金總額的50%。

　　(十)服務年獎：

　　在本園連續(xù)服務滿1周年，第2周年起，每月增加20元獎金，逐年遞增。

　　(十一)個性獎：

　　對在日常工作或生活中，遇到緊急、特殊狀況，能犧牲個人利益保護幼兒園財群眾利益和聲譽，或機智地處理而避免事故發(fā)生的工作人員給予個性獎勵。

　　(十二)生源獎：

　　按《關于對穩(wěn)定生源實施獎懲的辦法》實施。

　　二、懲罰

　　1、違反工作制度，作如下懲罰：體罰或變相體罰幼兒，教師會上作公開檢討并扣罰當月獎金的50%，取消本學期評優(yōu)資格;對幼兒行為粗暴、辱罵、嘲諷者，扣罰當月獎金的20%，取消本學期評優(yōu)資格;與家長爭吵者，扣罰當月獎金20%，取消本學期評優(yōu)資格;不穿園服、著高跟鞋一次扣20元;違反職業(yè)道德規(guī)范要求，因自己的言行影響群眾榮譽者，視情節(jié)輕重給予懲罰。

　　2、安全工作“一票否決”制，由于失職或管理不當，造成重大安全事故，如住院、器官損傷、食物中毒、藥物中毒、幼兒走失等，按情節(jié)扣罰當月工資獎金總額的40%以上，并取消一學年度內任何評優(yōu)資格，同時，根據(jù)狀況承擔相應的經(jīng)濟及法律職責;因失職造成一般安全事故，如出血縫針、一般傷害，幼兒三兩天后可回園的，則罰款200元并取消職責人本學期內任何評優(yōu)資格。

　　3、每年度7月份開展一次教師考核活動，針對最后一名做如下處罰：

　　①、幼兒園根據(jù)人才與崗位狀況，作調崗或解聘處理;

　　②、“學期工作質量考核獎”為標準的50%;

　　③、取消一年度內任何評優(yōu)資格。

　　4、由于工作態(tài)度、工作錯誤、職業(yè)道德等個人原因引起生源流失，做如下處罰：寫檢討書一份，存入幼兒園檔案;須補招流失生源數(shù)，如招不回扣300元/人;如招回，扣除100元/人。

　　5、亂擺亂放影響園貌整潔行為發(fā)現(xiàn)一次，罰假期半天義務勞動。

　　6、因管理不力或自身工作不當、失職行為，造成公共財產(chǎn)損壞或有較大損失的，視情節(jié)輕重(含態(tài)度)每次罰款100元以上，并出資維修或照價賠償公物(第一學期賠償此物價格的70%、第二學期賠償此物價格的30%)。

　　7、不服從分配，不理解任務，則罰款200元并取消職責人本一學期內任何評優(yōu)資格;經(jīng)教育不改者學期結束換崗或解聘。

　　8、嚴禁浪費行為，對浪費水、電、燃料者，每次罰款50元并扣罰兩小時以上流量的金額。

　　9、嚴格控制缺勤率，確保各部門工作正常運轉，特殊狀況酌情處理。

　　(1).當月遲到從第三次起每次扣罰20元。

　　(2).無故早退、擅離崗位作曠工處理。曠工半天扣罰300元，超2天者作自動離職，并需承擔違約職責。

　　(3).按有關法規(guī)規(guī)定發(fā)放病假工資，獎金按工作的實際時間計算。

　　(4).事假按上班的實際時間發(fā)放工資，事假2天內，扣發(fā)10%的'獎金;第3.4天每一天扣10%的獎金;事假第5至第6天每一天扣發(fā)20%的獎金;第七天起不發(fā)放獎金。一薪制人員事假1天扣發(fā)3%的工資，2天至4天內每一天扣發(fā)8%工資，5天以上每一天扣發(fā)15%的工資。特殊狀況，酌情處理。

　　(5).臨時性請假、半天以上請假都要和本部門(班級)人員溝通或交待好工作，否則罰50元。

　　10、鬧無原則糾紛、講粗言爛語、造謠中傷、破壞團結等除進行批評教育外，視情節(jié)輕重給予經(jīng)濟制裁，情節(jié)嚴重者，實行解聘處理。

　　11、門衛(wèi)人員工作時間內不得離崗，發(fā)現(xiàn)一次扣20元，嚴把進出關。若造成不良后果負擔相應的法律職責，并辭聘。

　　12、家長投訴，狀況屬實，視情節(jié)輕重扣20—30元/次。

　　13、因本人認識不對或歪曲事實或無正當理由向外投訴，導致幼兒園的名譽受損，群眾利益受不良影響，將做出如下處罰：

　　①全園點名公開批評。

　　②本人向全體教職員工公開檢討。

　　③寫檢討書一份，存入幼兒園檔案。

　　④違反哪一條制度，在全園大會上讀誦哪一制度。

　　⑤取消一年度(從投訴時間起一年內)任何評優(yōu)資格。

　　⑥取消一年度(兩學期)“學期工作質量考核獎”。

　　⑦如由于本人認識不到位，沒有以良好的態(tài)度理解以上所有處罰，園長有權先停崗、停工資在家反省直至誠懇理解處罰為止。

教師獎懲制度4

　　為不斷提高我園的保教質量和服務質量，充分調動教職工的工作主動性和積極性，克服出現(xiàn)干多干少一個樣的狀況，真正發(fā)揮“窗口行業(yè)”的作用，為此制定本園獎懲制度：

　　1、每月安全獎50，全勤獎50元。

　　2、優(yōu)秀班主任每學期獎給100元。

　　4、優(yōu)秀日常活動(包括課間活動、活動組織、上課期間衛(wèi)生清潔)組織獎，每學期獎給每人100元。

　　5、優(yōu)秀保育員每學期獎給10元。

　　6、采購人員購買新鮮蔬菜，廚房人員一學期下來幼兒沒有出現(xiàn)食物中毒現(xiàn)象，噴調的食品色香味俱全，受到領導和老師們的好評的，學期末發(fā)給每人獎金100元。

　　7、財會人員堅持做到日清月結，當好內當家，當好領導的參謀助手，每學期獎給每人100元。

　　8、檔案管理人員每學期做到規(guī)范合理，獎勵100元。

　　9、財產(chǎn)管理人員不浪費材料，為幼兒園節(jié)約當家，財產(chǎn)不流失，不浪費，每學期獎給100元。

　　10、代課費，園內有教師請病事假需要代課的`，每代一次給代課費30元。

　　11、承擔教研組長職務，切實起到帶頭作用，做好教學研討和組內工作的每學期獎給200元。

　　12、我園各環(huán)節(jié)獲縣級獎每人發(fā)給獎金300元，獲市級獎每人發(fā)給獎金500元，獲省級獎，每人獎給獎金800元。

　　(二)懲罰：

　　1、教師出現(xiàn)體罰、變相體罰幼兒者視情節(jié)輕重每次扣工資50—200元。

　　2、教師在幼兒園內必須講普通話。違者一次扣工資10元。

　　3、教師帶班時，私自換班、串班聊天、接打電話，一次扣工資20元

　　4、在園鬧糾紛、和同事之間發(fā)生爭吵不聽勸告、無理取鬧進行漫罵，影響正常教學秩序，扣工資30元---100元，嚴重者不聘。和家長爭吵的一次扣50元。

　　5、在園內挑撥離間，說三道四，一經(jīng)查出一次扣工資20元。

　　6、在社會上說三道四，影響幼兒園的榮譽和形象的，一經(jīng)查出一次扣工資100元。并寫檢查向全員教職工進行自我檢討。

　　7、教師培訓經(jīng)考核不合格者一次扣工資50元。

　　8、教師必須根據(jù)園教學工作要求開展各項教學任務，如按時備課、準備教具、教學計劃、教學筆記等，不能按質按量完成者第一次批評教育，從第二次開始一次扣工資20元。

　　9、不參加教研活動聽課等活動的，一次扣工資50元。

　　10、業(yè)務園長、后勤園長要按幼兒園工作安排完成任務，否者，停發(fā)當月職務津貼。

　　11、廚房人員及采購人員出現(xiàn)食物異常現(xiàn)象，造成幼兒中毒事故的，停發(fā)當月工資;造成違法現(xiàn)象的，移交司法機關處理。

　　12、財會人員出現(xiàn)帳目不清，資金流失、挪用公款等現(xiàn)象的，一次扣每人工資100元。并承擔損失賠償責任，造成違法現(xiàn)象的，移交司法機關處理。

　　13、檔案沒有按時完成的，每學期扣工資100元。

　　14、班級衛(wèi)生不干凈，留死角，一次一處扣班級教師每人10元。

　　15、不服從領導安排者，一次扣工資30元。

　　16、事假一天扣60元。

　　18、病假每天扣工資30元，有醫(yī)院證明和醫(yī)保中心報帳材料的，每天扣工資10元;請假長的按請假制度來進行扣除。

　　19、曠工一次扣工資100元;曠會一次扣工資100元;上班遲到20分鐘以上30分鐘以下扣工資30

教師獎懲制度5

　　一、以人為本，喚醒自我發(fā)展意識

　　學校領導要堅持以“為本”的理念，從內外兩個方面不斷創(chuàng)造教師平等發(fā)展、自我實現(xiàn)的環(huán)境，調動教師從事教育事業(yè)的自豪感和積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　（一）用先進的理念引領人

　　“以人為本”不能只停留在口號上。學校領導要抓住思想教育工作，通過教師的教育教學行為促進學生的成長成才，實現(xiàn)校長的辦學理想。校長的靈魂作用就是要通過學習、探索、實踐，不斷提煉新的觀點、新的理念去引領教師。只有改變了教師，才能改變教學；只有改變了校長，才能改變學校。如果沒有科學理論的武裝和正確的教育理念，則學校和個人都不可能實現(xiàn)真正的騰飛。

　　（二）用科學的制度管理人

　　制度與學校發(fā)展的關系就如同河道與河水的關系，河道規(guī)范河水，河水加深河道。科學規(guī)范的學校管理制度可以培養(yǎng)一種能實現(xiàn)自我管理、自我約束的'制度文化，達到墻上無制度、胸中有規(guī)則的境界。規(guī)章制度無論多么細致、多么嚴謹、多么科學，關鍵都在于能否被大多數(shù)人接受，只有當校園制度這種外在文化轉變?yōu)槿w成員的內在文化時，才能真正發(fā)揮校園制度的作用。學校領導不能僅滿足于各種規(guī)章制度的建立，而應該把著眼點放在各種規(guī)章制度的貫徹實施上，公開、公平、公正地對待每一個人。只有這樣，制度才能成為大家行為準則的標尺。

　　（三）用真情實感調動人

　　校長對于學校的管理不是一種控制，而是一種喚醒、一種激勵，目的是促進師生發(fā)展，實現(xiàn)他們的幸福人生。所謂“為政之本莫若得人”，“感人心者，莫乎于情”。尊重教師就要關愛教師，給予教師事業(yè)上的鼓勵、生活上的關照、心靈上的溫暖。尊重與關愛可以給教師巨大的精神鼓勵，喚醒教師的自我發(fā)展意識。針對教師的心理特點，近幾年我校領導最大限度地滿足教師在提升、晉級、評優(yōu)、深造等方面的正當需求，幫助其解決個人住房、孩子上學、子女就業(yè)等方面的現(xiàn)實困難，切實解除其后顧之憂，充分保護其主人翁意識，激發(fā)其教書育人的熱情，形成了干事業(yè)的良好氛圍。

　　二、建立激勵機制，搭建教師成長平臺

　　激勵是人才成長的催化劑，只有建立科學的激勵機制，才能激勵教師充分發(fā)揮出自身的潛能，實現(xiàn)個人價值，最大限度地促進教育發(fā)展。學校采取目標管理“逼”、優(yōu)惠政策“促”、崗位練兵“引”、拜師學藝“帶”、各種培訓“育”等多種辦法鼓勵教師冒尖，努力打造一支“學習型”、“研究型”、“專家型”的名師隊伍。

　　（一）建立科學合理的競爭激勵機制

　　1。學校出臺各種獎勵方案，如技能大賽獎勵方案、創(chuàng)新大賽獎勵方案、文明風采大賽獎勵方案、教科研獎勵方案、信息化大賽獎勵方案、單招班對口高考獎勵方案等，對教師的教育、教學和科研成果進行及時獎勵，讓能者上，庸者下。

　　2。建立教師脫穎而出的培養(yǎng)機制，積極推行優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)工程，實行中層干部競爭上崗，教師平等競爭、擇優(yōu)聘用的聘任合同制，骨干教師動態(tài)管理等措施，促進教師隊伍整體素質的提高和教師資源的優(yōu)化配置，讓優(yōu)秀教師工作中敢于“冒尖”、“挑大梁”，早日“成名成家”。

　　3。結合績效工資的實施推進分配制度改革，拉大收入差距，使分配政策向“名”教師傾斜，讓優(yōu)秀教師充分實現(xiàn)自身的價值與理想。

　　4。對不同能力層次或年齡段的教師提出不同的目標，形成科學合理的老中青學術梯隊，通過進修培訓、參與教研、走出去、請進來等形式，了解整個社會改革與發(fā)展的形勢，從而讓在職教師明白自身所面臨的壓力，不斷提高自身素質和能力。

　　（二）注意激勵的層次性

　　1。老年教師有著豐富的教育教學經(jīng)驗，學校領導要把他們當成辦好學校的依靠力量，積極穩(wěn)妥地讓他們參與管理，把他們的積極性充分調動起來。尊重他們的資歷，尊重他們的經(jīng)驗，尊重他們的建議。同時，將一批青年人交給他們，讓他們當導師，傳經(jīng)驗、幫思想、帶業(yè)務，在他們退離休之前，把青年扶上馬，送一程，使他們在事業(yè)上后繼有人，有寄托之感。

　　2。中年教師正值年富力強，他們是學校教學教育工作的中堅分子，論經(jīng)驗有一定的積累，論教訓也有一定的體會。學校領導要想辦法、出主意給中年教師創(chuàng)造成就環(huán)境，讓他們早獲成就，并熱情鼓勵他們多出成就。中年教師肩負事業(yè)和家庭雙重責任，對職稱晉級、職務晉升的問題非常重視。如果學校領導能在這些方面多給予關心、激勵，特別是物質激勵，則不僅會使他們在精神上獲得滿足，還會使他們體會到自己工作的社會經(jīng)濟價值；根據(jù)實際情況盡最大努力解決夫妻分居、照顧老人、子女入學、住房改善等問題，對激發(fā)他們的工作熱情有重要作用。

　　3。青年教師思想活躍，想象豐富，創(chuàng)新意識強，是學校教育教學工作的未來與希望。他們初出茅廬，對工作總是雄心勃勃，豪情滿懷，但由于缺乏工作和生活經(jīng)驗，往往出發(fā)點好，動機正確，有些事情卻恰恰事與愿違，出岔子，捅婁子，這個時候他們誠惶誠恐地審視領導對他們的態(tài)度，揣度領導對他們的評價，思考領導對他們的印象，估計領導對他們的任用對策。學校領導要積極創(chuàng)造條件讓他們在文化業(yè)務上施展才華，在教壇上一步一個腳印。學校通過開展“青年教師‘五課教研’、‘兩課評比’”、“青年文明號”的評選活動，鼓勵青年教師大膽進行教學研究、教學改革，苦練教學基本功，探索教學規(guī)律，及早勝任職業(yè)學校的教育教學工作。

　　（三）注意激勵的兩面性

　　1。注意獎懲的公正合理。以功過作為實施獎懲的依據(jù)，受獎者要確有受獎的功績，受懲者要確有懲處的過錯，要獎得合理，罰得恰當。“賞無度則廢而無恩，罰無度則戮而無威”。獎懲絕不可以濫用，獎賞太濫則無人重視；懲罰太濫則無人畏懼，只有賞罰適度，才會有效果。同時，獎懲要公正，堅持在紀律面前人人平等，對于一切違反紀律的教師不論職位高低、資歷長短，一律平等。

　　2。注意獎懲的動態(tài)管理。事物在變化，人亦在變化，學校領導在獎懲問題上不能把眼光老盯在幾個老先進或老后進身上，長此以往，群體的積極性就會被壓抑。因此，學校領導要多深入實際，對每一個師生員工的閃光點都要及時給予肯定，及時進行反饋，假若學校領導能對每一個教職工每一個階段的每一個表現(xiàn)心里都有一本賬，就會使教職工的工作熱情持續(xù)受到鼓舞，潛心自勵，不懈奮進。

教師獎懲制度6

　　為適應教育的信息化，更好的利用學校的計算機設備和校園網(wǎng)絡，特制定白水洋小學計算機及校園網(wǎng)使用獎懲條例。

　　1、教師辦公室電腦是教師用來學習和制作多媒體課件用的，嚴禁使用辦公室電腦打游戲及看電視、電影。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在年終考核時不能評為優(yōu)秀。

　　2、教室多媒體設備必須經(jīng)過培訓，知道展臺和投影機等如何使用，且考核合格后方能使用。善自使用并造成損害的追究其賠償責任。

　　3、學科資源庫建設中，上傳課件和教案資源數(shù)一學期超過200件的`，保證資源質量、適應教學工作的需要的，給予獎勵。

　　4、學校開展的校園網(wǎng)應用培訓及講座，出席率不到50%的，年終考核時不能評為優(yōu)秀。

　　5、校園網(wǎng)建設中，有突出貢獻的，如在校園網(wǎng)上與學生交流，回答學生的問題多的；教研組網(wǎng)頁質量好且更新及時的；以及學校網(wǎng)站建設中有突出表現(xiàn)的；年終給予一定的物質獎勵。

教師獎懲制度7

　　為辦好人民滿意的教育，進一步增強教師的責任感和使命感，建設一支適應現(xiàn)代教育需要、德才兼?zhèn)涞母咚刭|的教師隊伍，特制定本制度。

　　一、教職工師德教育工作必須納入本校各年度教育教學計劃，黨支部、行政、工會等部門要協(xié)同合作，采取多種形式，不斷加強教職工職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，使廣大教工為人師表、愛崗敬業(yè)成為自覺行動。

　　二、教師職業(yè)道德考核內容：

　　（一）政治素養(yǎng)：遵守國家法律法規(guī)、社會公德和校紀校規(guī)；主動參加政治學習，按要求書寫學習筆記和心得體會；積極參加學校組織的募捐救助活動、公益勞動、專題知識競賽、演講、升旗等集體政治活動。

　　（二）師德師風：

　　1、衣著得體，舉止大方，言行規(guī)范，教育教學活動符合《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

　　2、關愛學生，不得拒收學困生和農(nóng)民工子女，嚴禁歧視侮辱、體罰與變相體罰學生或驅趕學生。

　　3、廉潔從教，塑造良好的教師形象，不委托家長辦私事，自覺服務于學生及家長。

　　4、能團結合作，積極做人處事。不隨意串崗，影響他人工作，不制造上下級、同級矛盾，影響學校正常秩序。

　　5、有大局意識，服從學校安排，工作態(tài)度端正，勇于承擔學校各部門、年級組常規(guī)及臨時性任務。

　　6、以高度負責的態(tài)度參加教育局或其它機關部門組織的`會議與活動，維護學校集體聲譽。

　　7、積極參加學校師德師風有關活動，按要求向學生及家長履行校務公開職責。

　　三、考核獎懲：凡違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》及上述規(guī)定，自由散漫，在日常工作中言行失當，存在門難進、臉難看、事難辦現(xiàn)象，教師、家長、學生反映強烈的，一經(jīng)查實，按教職工常規(guī)考核的扣分標準執(zhí)行，考核結果納入個人年度考核分數(shù)，并與教師績效工資掛鉤。

教師獎懲制度8

　　一、指導思想：

　　以模范人物為榜樣，貫徹落實科學發(fā)展觀，把師德師風考核過程作為教師不斷學習、不斷提高、自我約束的過程，激勵和發(fā)揮全體教師的辦學主體作用，繼承和發(fā)揚師德師風的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺以高度的責任感和敬業(yè)精神，努力履行教育教學和科研等崗位職責和任務，提高教師隊伍整體素質。

　　二、要求：

　　考核工作要堅持實事求是，客觀、公正、合理，既重過程又重結果。強調和相信教師的自律和內省，再輔以他律。

　　三、組織工作：

　　成立師德師風考核小組。趙惠玲、宋愛梅任組長，崔敬偉任副組長，郝建國、杭亞娟、聶金婷、馬龍、張彥娜、孫英超、陶紅霞、任組員。

　　四、程序和辦法：

　　師德師風平時考核與學期末考核相結合，每學期匯總一次，由同行、考核組并吸收學生、家長及社會參與考評，考核小組組織實施，并做好考核記錄。對教師的師德師風綜合考核分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個等次，其中優(yōu)秀等次不得高于參加考核人數(shù)的50%，良好等次以上不低于參加考核人數(shù)的80%，合格等次占參加考核人數(shù)的'15%左右。

　　考核結果向教師本人反饋，在一定范圍內公布，并歸入教師個人業(yè)務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據(jù)。

　　師德師風優(yōu)秀：在日常教育、教學活動中認真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，職業(yè)道德考核總分達到98分以上者均視為優(yōu)秀。

　　師德師風良好：在日常教育、教學活動中基本按照學校的規(guī)章制度去做，較好地完成教育教學任務，職業(yè)道德考核總分達到85分以上者均視為合格。

　　師德師風合格：在日常教育、教學活動中能夠按照學校的規(guī)章制度去做，職業(yè)道德考核總分達到80分以上者均視為合格。

　　師德師風不合格：教師在工作中出現(xiàn)與師德規(guī)范相悖的情況及有下列情況之一者視為師德不合格。

　　(1)在工作中違反國家法律法規(guī)的;

　　(2)在教學和科研中失職，造成不良影響，或受到處分的;

　　(3)違反學校有關規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份的言行，并產(chǎn)生不良影響的;

　　(4)體罰學生的;其它嚴重違反公共道德的行為。

　　(5)違反新市場小學教師職業(yè)道德“十不準”的。

　　對模范遵守師德師風規(guī)范，為學校發(fā)展、學科建設和隊伍建設作出積極貢獻，關心集體、熱愛學生、團結同志，積極參與公益活動的教師可推薦、評選“師德標兵”。

教師獎懲制度9

　　教師素質，師德最重要。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師德保障。為此，特制定朱山小學師德考核獎懲制度如下：

　　一、熱愛教育是師德的靈魂。

　　“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。”教師的一言一行都應遵從教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　1、對利用教師職業(yè)便利謀取私利，諸如亂收費、亂辦班、亂補課、亂發(fā)資料者，在晉升職稱、評優(yōu)評先中實行一票否決制度；

　　2、教師不得有違反法律法規(guī)、黨和國家方針政策及危害青少年身心健康、有損教師形象聲譽的言行，不得參與賭博、封建迷信和色情活動，不得將學生帶入自己住室內進行作業(yè)輔導、補課、談話、開會，以及娛樂活動等。

　　3、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊；不得在申請認定教師資格、申報專業(yè)技術職務、評選優(yōu)秀教師、晉級等活動中弄虛作假。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，情節(jié)較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。

　　4、教師不得敷衍塞責，無教案上課；不得隨意停課；不得讓學生家長批改家庭作業(yè)或學生代改作業(yè)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述行為，按比例實行師德量化扣分。

　　5、學校通過師德量化記分，80分以上為合格，80分以下為不合格。不合格者年度考核定為“基本合格”等次。

　　二、熱愛學生是師德的基本要求。

　　教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。

　　(一)關心、愛護、教育好每一位學生。

　　1、以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位學生的人格。

　　2、不管學生的家庭、社會背景、經(jīng)濟條件，以及學生本人的品行、學業(yè)、智力、身體、性格如何，對每一位學生都應傾注愛心，一視同仁。

　　3、關心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發(fā)展，提高每一位學生的基本素質。

　　4、堅持正面教育，不偏愛學生，不歧視學生，不簡單粗暴對待學生，不諷刺、不挖苦、不侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰學生(如罰跪、罰自己打自己、罰抄寫作業(yè)、拉出教室外等)。

　　5、認真聽取學生、家長意見，建立民主、平等、和諧的師生關系。

　　(二)主動關愛學生、矯正不良行為。

　　1、任何活動與節(jié)假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現(xiàn)的事故采取必要的防范措施。

　　2、防止發(fā)生火災、水災，以及觸電、溺水等災害事故，不得組織學生在第一線抗災救險，要采取緊急措施，保護每一位學生的人身安全，并及時報告有關單位和部門。

　　3、及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。

　　4、學生處在險情或者急重病之中，以及處于可能發(fā)生嚴重后果的事故時，現(xiàn)場教師應主動迅速采取措施，救護學生，排除險情，制止事故的發(fā)生，實行首視責任制。

　　5、發(fā)現(xiàn)學生違反《中小學生行為規(guī)范》和學校有關規(guī)章制度的`行為，都應主動教育處理。無法處理的應及時報告學校有關處（室）。

　　三、熱愛學校是每一位教師的義務。

　　(一)關心學校，提出學校改進工作的建議。

　　1、自覺宣傳、維護學校的形象，對外不散布有損于學校聲譽的言論，不做有損于學校利益的事，努力為學校增添榮譽。

　　2、關心學校，向學校提出改進工作的建議，推進學校向前發(fā)展。

　　3、積極參加學校組織的各項活動。

　　(二)按時上班，工作到位。

　　1、按工作作息時間表和有關要求上班。

　　2、認真履行崗位職責，工作主動負責，講求實效，提高工作質量，完成學校和年級組、教研組下達的各項任務。

　　3、工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑，非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩，也不帶小孩在工作場所和教學區(qū)校園內自由玩耍。嚴禁在辦公室打撲克、麻將、下棋以及網(wǎng)絡游戲。

　　4、值日、值周教師應按時到位，認真履行工作職責，保障學生安全。

　　5、每周一舉行的升旗儀式，以及學校召開的開學、畢業(yè)典禮和重要節(jié)日的慶祝、紀念性集會，所有教師都必須認真參加，遵守會議紀律。

　　四、為人師表是師德的核心

　　教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"

　　1、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、不亂扔果皮、紙屑等。

　　2、維護教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業(yè)相稱；上班期間，在校園內不穿拖鞋，在非體育運動狀態(tài)下不得穿背心；女教師可化淡妝，非禮儀需要不佩戴耳環(huán)，不染彩發(fā)、不染指甲；男教師不留長發(fā)，不蓄胡須，不戴戒指。

　　3、校園內除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區(qū)。學生面前不得抽煙，校內大會議室禁止抽煙。

　　4、同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。不講不利于團結的話，不做不利于團結的事。

　　5、不準以任何方式向家長索取錢財物品。

　　五、教好書是師德的關鍵

　　教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具備淵博知識。常言道："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"就是這個道理。教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的初中生具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

　　六、育好人是師德的歸宿

　　教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工而產(chǎn)生的，目的在于培養(yǎng)學生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。

　　總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！

教師獎懲制度10

　　一、獎勵：

　　1、凡改善工作效果很好、成績顯著者可獲得專項獎（如保健工作成績突出、教改中有突出成績、幼兒膳食品種多樣、創(chuàng)編教材或制作教具成績顯著、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境成績突出等）。

　　2、凡每學期（或學年）獲得全國、省、鎮(zhèn)江市、句容市、本單位的綜合表彰（優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員、先進工作者等）可獲得20__元、1500元、1000元、500元、200元的獎勵。

　　3、教職工參加幼兒園組織的論文評選、各級評課、工作單項評選等（個人行為一律不予承認，有好的比賽可推薦幼兒園組織），獲得全國一、二、三等獎分別給500元、400元、300元；獲得省一、二、三等獎分別給300元、200元、100元；獲得鎮(zhèn)江市一、二、三等獎分別給200元、100元、50元；獲得句容市一、二、三等獎分別給80元、50元、30元；獲得片一、二、三等獎分別給60元、40元、25元；獲得本單位一、二、三等獎分別給40元、30元、20元；獲優(yōu)秀獎的按同級三等獎獎勵。論文發(fā)表按同等稿酬獎勵（個人帶給稿費復印件）。注：一篇論文只給予一次獎勵，以高級別計算。

　　4、對幼兒獲獎的組織者（幼兒園組織參加的比賽），按全國、省、鎮(zhèn)江市、句容市、本單位進行200元、150元、80元、50元、30元。

　　5、對幼兒獲獎的輔導者（幼兒園組織參加的比賽），按全國、省、鎮(zhèn)江市、句容市、本單位進行300元、250元、150元、80元、50元。

　　6、既組織又輔導者向高靠。

　　7、教師上公開課：國家級300元，省級200元，鎮(zhèn)江市級100元，句容市級50元，片級30元，園級20元。注：試上、研討不計算；匯報材料與公開課同等；同一節(jié)課、同一個活動以最高級別計算；一學期結算一次。

　　8、教職工在聘用學歷基礎上取得大專學歷獎勵100元，取得本科學學歷獎勵200元（每高一級在前一學歷獎勵的基礎上加100元），每種學歷的取得是學前教育專業(yè)的在原學歷獎勵基礎上增加100元（如學前教育大專獎勵200元），獲得多項同層次學歷只給予一次獎勵向高者靠。

　　9、教職工一學期不請假（公假除外）、不遲到、不早退，臨時請假一學期不超過三次且累計時間不得超過3小時（公事除外），給予200元獎勵，超過三次或3小時的按事假處理。教師每月滿勤獎勵20元。

　　二、懲罰：

　　教職工應自覺遵守國家的法律法規(guī)和園方依法制定的各項規(guī)章制度。嚴格遵守崗位職責，服從管理，按時完成教學、保育、后勤等任務。

　　園方在園內公開發(fā)布并經(jīng)有效方式告知乙方的'各項規(guī)章制度對雙方均具有約束力，除非該制度違反了國家相關法律法規(guī)，否則均視為勞動合同的有效組成部分，園方有權依照有關規(guī)定進行處理。

　　1、凡違反職業(yè)道德行為規(guī)范或有以下（1）——（8）行為之一者一次給予扣除當月考績工資50元的處罰并給予大會警告，逐次累加；情節(jié)嚴重者可扣除當月除基本工資外的所有待遇，不得參加所有評先、評優(yōu)、評職稱、晉級等，并可給予行政處分；造成惡劣影響的，園方有權給予調整職務、調整工作崗位或解除勞動合同，并不支付解除勞動合同的經(jīng)濟補償金。構成犯罪的，將由有關部門依法追究刑事職責。

　　（1）不遵守工作紀律，違反職業(yè)道德規(guī)范者。

　　（2）干擾幼兒園正常工作秩序者。

　　（3）未能在規(guī)定時間內保質保量完成任務者。

　　（4）無故曠工者。

　　（5）因工作失職造成工作事故及不良影響后果者。

　　（6）破壞團結、無端生事、吵架罵人者。

　　（7）被家長投訴，狀況調查屬實者。

　　（8）其他違反我園規(guī)章制度者。

　　2、教職工有下列情形之一的，我園能夠立即與其解除勞動合同，不支付解除勞動合同的經(jīng)濟補償金：在試用期間被證明不貼合錄用條件的；嚴重違反我園的規(guī)章制度的；嚴重失職，營私舞弊，給我園造成重大損害的；教職工同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成我園的工作任務造成嚴重影響，或者經(jīng)我園提出，拒不改正的；因教職工以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使我園在違背真實意思的狀況下訂立或者變更勞動合同致使勞動合同無效的；被依法追究刑事職責的；相關法律規(guī)定的其他情形。

　　3、工作時間利用電腦干與工作無關的事情者（如：游戲、聊天、網(wǎng)購等）一次給予扣除50元的處罰，累計三次扣除整個學期考績獎。

　　4、一學期遲到兩次以上一次扣6元，曠工一天（次）扣除曠工當日工資、全月考績工資，一月內累計曠工兩天（次）扣除曠工當日工資、全月考績工資、崗位津貼；一學期內累計曠工三天（次）及以上者，園方有權給予調整工作崗位或解除勞動合同。

　　5、體罰或變相體罰幼兒者按違反職業(yè)道德行為規(guī)范處罰，取消優(yōu)秀教師、文明班級的評比資格，情節(jié)嚴重給予行政處分，調整職務、調整工作崗位或解除勞動合同，構成犯罪的，將由有關部門依法追究刑事職責。

　　6、教職工一學期考核“不合格”者作待崗或轉崗處理，連續(xù)兩學期考核為“不合格”者作解除勞動合同處理。

　　7、副園長在各自分管范圍內，所分管人員在同一事項上累計被罰款三次后罰款一次，園長在副園長在同一事項上累計被罰款三次后罰款一次。

教師獎懲制度11

　　在實施“量化管理”的同時，把握住班級管理的原則是實施量化管理的根本，也是量化管理得以實施的基礎。

　　一、全員激勵原則

　　激勵含有激發(fā)動機、形成動力的意思，它能使人產(chǎn)生自覺行為，形成一種推動力、自動力。所謂全員激勵，是指激勵全班每個學生，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，實現(xiàn)個體的目標和班級總目標。因此，在進行班級量化管理時要盡可能體現(xiàn)出這一點。比如對于一個學習差、各方面表現(xiàn)也較差的同學來說，在量化管理中可設立一些“發(fā)作業(yè)獎”、“做操認真獎”等細項，給這些同學增加一些加分的機會來鼓勵他們。要多從積極方面鼓勵，避免以消極方面限制防范。

　　二、自主參與原則

　　這是指班級量化管理是由學生參與到制定計劃、貫徹執(zhí)行、檢查監(jiān)督以及總結評比當中來，使他們了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應該承擔的各種義務，及時采納學生的正確意見，接受學生的監(jiān)督，使班級的教育與管理活動變?yōu)閹熒p方共同參與的活動，使教育與自我教育、管理與自我管理相結合。

　　三、教育和管理結合的原則

　　教育和管理相結合的原則，是指把班級的教育工作和對班級的管理工作辯證地統(tǒng)一起來。老師管理學生，是對學生的愛，是學生健康成長所必需的；不管則是老師的失職，這是常理。但管理要有度，把管理滲透到不管之中，讓學生學會自我管理。“放手”管理并不等于“放任”管理。因此，制定班級量化管理制度學生必須無條件地遵照執(zhí)行，任何學生在規(guī)章制度面前一律平等。而老師對學生既要堅持正面引導、耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學生，約束其行為，實行嚴格的教育管理。只有這樣，才能獲得教育的實際效果。

　　四、感情管理原則

　　人們常有這樣一種說法，即“三分制度管理，七份感情管理”。那么，在實施量化管理時，不能簡單地用條條框框把學生劃分開來，而要體現(xiàn)出感情管理的四個“心”：思想上關心學生的進步，學習上細心地指導，生活上熱心地照顧，遇到困難耐心地幫助。要處理好“情”與“理”的辯證關系，既不要“有理無情”也不要“以情”，而是將情理有機地結合，做到情中有理、理中含情、情理交融。也就是說，在執(zhí)行量化管理制度上要嚴明，要公正，要一絲不茍，體現(xiàn)一種“剛性”；而在情感上要寬和，善解人意，待人以誠，體現(xiàn)一種“柔性”。

　　“量化管理”的具體操作大體是：每個同學在學期開始都擁有品德分一百分。在該學期的學習生活中按獎勵加分、懲罰扣分方式來積分，并在學期結束評優(yōu)懲差。加分扣分主要從紀律、衛(wèi)生、學習、其他四個方面進行，獎勵為主，懲罰為輔。加分項可分為：為班級贏得榮譽的，為班級著想并做出貢獻的，主動幫老師做事并關心同學的，參加省、市、校各種競賽并獲獎的，期中期末考試總分、單科成績名列前茅的，在思想上和學習上有明顯進步的，每周全勤者，連續(xù)一周按時交作業(yè)者，衛(wèi)生打掃合格者，班委、科代表、小組長在期中期末全班評審通過的，以及做其他有益于社會、學校、班級的.事等項。扣分項分為損害班級榮譽的，不參加學校或班級集體活動的，損壞學校或班級公物的，不注意儀表、穿奇裝異服者，破壞教室衛(wèi)生的行為、值日生不盡責任的，罵人打架（包括打鬧）者，欺騙老師家長、不尊敬師長的，欺侮同學、給同學起侮辱性綽號喊綽號的，沒有按時完成作業(yè)或抄襲作業(yè)者，曠課、無故早退遲到者，放學后不及時回家、無故在校內外逗留者，故意擾亂課堂紀律的，班委、科代表、小組長不負責任的，以及其他違反校規(guī)校紀及班級公約者等項。品德分每星期公布一次，所有被扣分者都要向全班同學做出解釋，分數(shù)最高者獎勵，學期結束后公布量化管理總分，總分居前十名者獎勵，總分低于六十分的給予相應的處罰。那么獎勵和處罰的手段是什么呢？

　　獎勵和懲罰是對學生行為的外部強化或弱化手段，它通過影響學生的自身評價，對學生的心理、行為產(chǎn)生重大影響，這種由獎懲的實施所帶來的行為強化或弱化現(xiàn)象就叫做“獎懲效應”。在素質教育深入開展的今天，用什么手段來獎懲學生，如何讓獎懲達到最佳的效果，是擺在我們每一位教育工作者特別是班主任老師面前的一個值得深思的課題。如果不給予正確引導和教育，學生有可能會走上不良的成長之路。對于學生來說，要培養(yǎng)他們良好的習慣，單一的懲罰或單一的獎賞效果都不是很好，最好的做法應該是獎懲并濟。

　　我想出了一個“免罪金牌”的點子，將“免罪金牌”作為獎品。首先和學生商量結合班級制度量化分數(shù)，一種是常規(guī)獎勵，如以小組為單位進行評比，以出勤、課堂紀律、課堂發(fā)言、作業(yè)、衛(wèi)生等為評比內容，以班規(guī)為標準加減分，每周獎勵先進小組“免罪金牌”每人一張；一種是特殊獎勵，如參加學校運動會、文藝匯演既可加分，獲獎者還可獲得免罪金牌一張。又如在報紙上發(fā)表文章既可給小組加分，又可獲得一張。其次是免罪金牌的使用。在所有違反班級班規(guī)的情況下均可使用。如作業(yè)沒完成要受罰時可使用金牌免去責罰，只在當天補完作業(yè)即可；如犯錯誤嚴重需要請家長者可使用金牌給其一次免請機會，還可以用在寒暑假免去假期作業(yè)，諸如此類。第三是免罪金牌的制作。免罪金牌由獲得獎勵的本人制作，加蓋班主任的印章生效。學生對制作金牌興趣濃厚，有的在上面畫上表達心情的畫，有的在上面寫上“奉天承運，班主任詔曰：見此周內愛卿表現(xiàn)良好，特發(fā)免罪金牌一張，以示嘉許。欽此”等話。第四是懲罰方式上：堅持合理合法、有理有據(jù)、適度適量。向孩子講明獎勵的、懲罰的是什么，才能對孩子以后的行為產(chǎn)生制約作用。獎勵和懲罰比例宜為“罰三獎七”。

　　免罪金牌的實施，實際上是一種教育游戲，大家一起秉承“公平、競爭、發(fā)展”這個游戲規(guī)則，然后大家一起遵從，在游戲過程中始終貫穿著教育理念，培養(yǎng)著學生的學習品質，學生心甘情愿接受懲罰。在這個過程中不管是成績好的學生還是成績差的學生，不管是有個性的還是沒個性的學生，始終有機會、有希望獲得獎勵，改正錯誤，所以學生們都對加分興趣濃厚，對金牌“垂涎三尺”。經(jīng)常在一些集體活動中能聽見我的學生大喊：“加油，加分！”以前的學生來看我說：“我還留著免罪金牌沒舍得用呢！”

教師獎懲制度12

　　為不斷提高我校的教學輔導質量和服務質量，充分調動教職工的工作主動性和積極性，克服出現(xiàn)干多干少一個樣的狀況，真正發(fā)揮“窗口行業(yè)”的作用，為此制定本校獎懲制度：

　　（一）獎勵

　　1、每月平安獎50元。

　　2、每月全勤獎50元。

　　3、每學期招生結束后，所有老師介紹過來的學生給予5個百分點的獎金。

　　4、每周優(yōu)秀班每月獎30元。

　　5、優(yōu)秀日常活動（包括輔導紀律、教室衛(wèi)生清潔）組織獎，每月獎50元。

　　6、優(yōu)秀生活老師（包括宿室整潔衛(wèi)生、對學生日常打理）每月獎50元。

　　7、學生接送老師每周整隊有序接送學生獎30元。

　　8、協(xié)助校長，執(zhí)后勤工作，熱心于學校，一切工作井然有序，每月設設工作突出獎80元。

　　9、與學生溝通好，有愛心，有責任心，家長反響好，每月設優(yōu)秀老師獎100元。

　　10、學生在校表現(xiàn)突出，進步很大的，且受班主任肯定的，每月設獎金100元。

　　（二）懲罰

　　1、教師出現(xiàn)體罰、變相體罰學生者視情節(jié)輕重每次扣工資20—50元。

　　2、學生在班級里吵鬧不做作業(yè)或跑到別班級吵鬧，教師沒有即時督促，扣工資30元。

　　3、在校內鬧糾紛、和同事之間發(fā)生爭吵，不聽勸告、無理取鬧進行漫罵，影響正常教學秩序，扣工資30—100元；和家長爭吵的一次扣50元。

　　4、在校內挑撥離間，說三道四，經(jīng)查證屬實一次扣工資50元；在社會上說三道四，影響學校的'榮譽和形象的，經(jīng)查證屬實一次扣工資100元。

　　5、每月對班級學生調查考核，不合格者一次扣工資50元。

　　6、教師必須根據(jù)校教學工作要求開展各項教學任務，如按時備課、準備教具、教學計劃、教學筆記等，如不能按質按量完成者，第一次批評教育，從第二次開始一次扣工資30元。

　　7、班級衛(wèi)生不干凈，留死角，一次一處扣班級教師10元。（誰當班誰負責）

　　8、事假一天扣60元；病假每天扣工資30元。

　　9、曠工一次扣工資100元，上班遲到30分鐘以內的扣工資50元；會事假扣工資30元，會病假扣工資20元。

教師獎懲制度13

　　為了確保各項工作正常有序地開展和目標任務的圓滿完成，不斷提高思想道德素質，特制定本制度：

　　1、學校對安全監(jiān)督管理先進工作者實行獎勵。

　　2、年初學校制訂年度安全目標，完善各項安全監(jiān)督管理細則，報請校安全領導小組審定后組織實施。

　　3、安全目標要層層分解，逐級簽定目標責任書，并切實將目標落實到每個年級、每名職工。對班主任實行月考核、學期末獎懲。

　　4、學校根據(jù)每月考核結果，在學期末的績效工資中給予有關人員一定金額獎勵。

　　5、學校對安全不符合規(guī)定的與不按規(guī)定整改的，一律進行安全告誡。

　　6、凡是被警示和告誡的，要及時認真總結對照檢查，分析原因，研究制定有針對性的措施，防止和減少事故的發(fā)生。

　　7、學校管理層安全管理目標考核，采用年終考評結算兌現(xiàn)的辦法，按年初簽訂的安全目標責任書進行獎懲。

　　8、學校對舉報安全事故隱患屬實者，予以獎勵。

　　為了調動廣大教師的工作積極性和主動性，推進學校各項工作，學校建立獎勵措施如下：

　　凡是獲得各級教育部門組織的論文評選、科研成果獲獎、賽課等，或專業(yè)教育教學雜志上發(fā)表學術論文、科研成果的，或取得各級教育部門、政府表彰的，學校按照下列獎勵政策予以一次性獎勵，并公開表彰表揚。各項評獎費用自理，獲獎(榮譽)或論文發(fā)表以證書(或發(fā)表專業(yè)學術雜志)為準，向學校提供原件予以說明方可享受相應獎勵。多人次取得的成果，榮譽以此獎金作為獎金總額，由參與者共同享受，不單獨享受。

　　正式教育組織、機構論文、評選獲獎或在教育類雜志、報紙正式發(fā)表獎勵發(fā)放對照表：

　　獎級

　　等次國家級省級市級縣級

　　一等獎500元200元150元100元

　　二等獎300元150元100元50元

　　三等獎200元100元80元30元

　　優(yōu)秀獎根據(jù)情況酌情獎勵。

　　正式行文通報表彰、表揚或具備榮譽證書的個人獎勵辦法：(單項工作集體獎和全面工作集體獎對作出突出貢獻的`分管負責人獎勵時應比獲得相應榮譽的個人獎勵高一個獎次。)

　　獎級

　　等次國家級省級市級縣級

　　政府部門政府部門政府部門政府部門

　　表彰__元1500元1000元800元500元150-200元200元80-100元

　　表揚1500元800元600元300-500元300元100-150元100元50-80元

　　除以上獎勵外的各項其它需要獎勵的榮譽、成果等，學校根據(jù)實際酌情考慮，原則上沒有證書、獎狀等說明的一律不予以獎勵。對含金量高的榮譽、獲獎可增加獎勵幅度。對科研成果獲獎和參加各類賽課獲獎的將加大相應的獎勵力度。對推薦參加區(qū)點賽課或演講等活動未獲獎的同志予以適當?shù)墓ぷ鳘剟?30元以內)，以資鼓勵。

　　對以上獎勵辦法如有疑問，可向學校行政辦咨詢，學校校長主持負責解釋。