德育工作制度
在生活中，制度在生活中的使用越來越廣泛，制度是指一定的規格或法令禮俗。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編精心整理的德育工作制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
德育工作制度1
11、服從學校黨組織和上級團委的領導，按時參加有關會議，及時傳達上級指示精神，貫徹執行上級團委和學校的決議，團結帶領廣大團員青年完成各項任務。
12、抓好團員青年的“五愛”教育、四項基本原則教育、革命傳統教育和共產主義理想教育。
13、了解和反映團員青年的'思想和要求，維護他們的權益，關心他們的學習、工作和生活，依法保護青少年，成為團結青年的核心。
14、根據學校和上級團委要求，根據青年特點，結合形勢和重大節目，組織好各種文化、娛樂、體育活動。
15、做好學校的宣傳工作，辦好板報、墻報，辦好廣播，表彰好人好事，批評不良風氣。
16、負責學生校外活動，組織團員、青年參加有益的社會活動，重點抓好學生的社會實踐教育。
17、抓好支部建設，發現典型，培養典型，適時召開經驗交流會，推動學校團的工作。
18、做好組織發展工作，及時培養進步青年，辦理團員轉入轉出手續及超齡團員離團手續。
19、制定大隊工作計劃，隊日活動安排，抓好隊的管理和考核。
20、完善團內管理，實行嚴格考核，實現管理工作科學化、制度化、規范化。
21、定期向黨支部匯報工作，征求意見，取得指導。定期召開團員代表大會和全體團員大會，報告工作，通報情況，實行民主決策和民主監督。
22、指導學生會工作，定期聽取匯報，審議工作計劃，及時研究問題，協調關系，共同把工作做好。
德育工作制度2
為了加強學校的德育工作，完善學校德育工作管理體系，提高師生思想道德素質，保障德育工作的有效開展，特制定本制度。
一、學校要成立以校長為組長的德育領導工作小組。
二、組建以少先隊、班主任、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責下開展德育工作。
三、學校每學年要制定學校德育工作計劃，確定學校德育工作目標和任務。
四、學校校長要根據確定的德育工作目標和任務，檢查落實德育各項工作的'開展情況。
五、學校要抓好升國旗、時事教育等德育日常工作，抓好學生日常行為規范的養成教育。
六、校長要努力提高教師職業道德素質，要建立教師職業道德培訓制度，貫徹執行《中小學教師職業道德規范》。
七、學校要組織開展好學生校內外德育實踐活動，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
八、學校要加強德育工作研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。
九、學校要注重提高德育工作的實效性、針對性、主動性。
十、學校要注重校園文化建設，注重環境育人。
十一、各學科教學要滲透德育內容，要把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
十二、積極組建德育工作網絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持、參與學校德育工作，形成以學校為中心、家庭與社會密切配合、齊抓共管的德育工作網絡體系。
十三、認真落實德育工作考核，每學年要做好“三好學生”、“優秀干部”、“文明班級”的評選工作。
十四、學校要認真貫徹執行《小學德育綱要》和《小學生日常行為規范》。
十五、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十六、教師是學校德育工作的直接實施者，身教重于言教，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表
十七、思想品德課是學校德育工作的主陣地，思想品德課教師要把握好思想品德課的學科特點，切實提高學生的思想道德素質。
十八、建立家校聯系制，定期召開家長會議。
十九、學校要建立健全學校德育工作檔案。
德育工作制度3
一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、團隊、課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育，組建德育檔案。
四、每周一進行國旗升旗儀式，以及重節日、紀念日舉行升旗儀式，升旗儀式按國家教育部規定的程序進行。
五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。
七、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。
八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想教育、安全教育、法制教育、心理教育等落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍。
九、積極建立三結合德育網絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、派出所等方面的聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的三結合教育網絡。
十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”。
十一、班主任要組織指導學生進行德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”。
十二、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。
十四、班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，積極開展“個案研究”等課題的實驗研究活動。
十五、學校建立家長員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來，加強育人的針對性。加強家校聯系，每學期召開學生家長會一次以上。
十六、班級制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主任要認真貫徹執行《中學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。班級教室內懸掛或張貼《中學生守則》，《中學生日常行為規范》以及名人名言條幅。期初有計劃，工作有紀律，期中期末有檢查和評比，助學生養成文明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素、認真學習、奮發向上的風尚和良好的'習慣。
十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據德育要求，根據學科特點，滲透思想教育因素。各教師的礁上要有新體現。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調動學生的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。
十八、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態的“德育園地”。崇尚科學，對迷信。
十九、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。
德育工作制度4
一、建立健全校長負責德育工作制度，成立由校長掛帥、學校各職能處室負責人參加的德育領導小組。
二、把德育工作擺在學校工作的重要地位。整體規劃學校德育例會制度。
三、注重校園文化建設，有校紀、校規、校訓、班風標志，在學校和實驗室張貼名人名言圖像。世界、中國地圖、《中學生守則》、《中學日常行為規范》、廣播室、宣傳欄、班有報欄、學習欄、圖書角等，按規定張貼國旗圖案和名人名言條幅，學校保證德育經費的到位。
四、成立家長委員會，爭取社會力量對德育工作的支持，搞好校外德育基地的建設，健全家長接待制度，建立家長學校。
五、學校和各職能小組有計劃、措施和總結，并要單列德育條款，填寫、整理、保存各類德育檔案資料。
六、政教處負責確定和協調思想政治課教師、年級組、共青團的任務分工，組織協調各教研組、班主任、科任教師的德育工作，經常組織開展紀律、衛生、安全、禮儀等德育活動，積極采用現代電教手段開展德育工作，定期召開班主任工作會，組織班主任學習德育理論，總結交流班級工作經驗，指導班主任使用德育聯系手冊和素質報告單。
七、工會定期組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、貫徹執行《教師職業道德規范》，教育教師樹立教育育人、服務育人、管理育人的思想，宣傳相關法規，教育教師配合班主任進行家訪，做好流失生返校的思想工作。
八、教導處依據《中學德育大綱》、《中學活動類課程要求》將晨會、夕會、班團活動、社會實踐活動和校傳統活動列入課表，并配齊教師。定期檢查德育大綱，明確各課的德育要求，使各科教師注重德育滲透，不斷研究、探索學科滲透德育的有效途徑和方法，使學科德育目標落到實處，并把德育滲透作為教師業務考核的重要內容。
九、各科室要結合本校實際，與政教處一道開展德育專題研究，做到有專題、有計劃、有方案、有活動經費、有總結交流、有檔案記載。
十、抓好體、衛、藝、美術等活動課的德育滲透，將德育與美育結合起來，促進學生和諧發展。
十一、班主任要加強班級管理，有計劃地開展德育活動，做好個別學生的教育工作，形成良好的班風，協調本班教師的'教學工作，溝通學校與家庭、社會的教育聯系，負責做好學生品德教育。
十二、建立健全德育考評制度，學校每星期進行德育工作自評，每星期對教師進行一次考評，政教處每月對班級進行一次考評，班主任每天組織學生進行自評、互評，并建立學生評估檔案，將其作為表彰、獎勵、處分的依據。
十三、將教師和班主任德育工作考評結果與該教師獎金、津貼掛鉤，并作為綜合性評先評優、評職晉級的一票否決指標。
十四、建立健全對學生品德操行進行量化考評制度，堅持實行學生自評、小組互評、教師綜合考評、家長社會評價相結合的評價程序，對影響較大的違紀學生給予處分，對有轉變的處分學生要限期取消處分。
十五、建立健全文明班級、優秀學生干部、三好學生、各類積極分子評比表彰制度，每期在教師職工中開展一次“教書育人，服務育人，管理育人”的評比工作，樹立德育名師。
德育工作制度5
校長負責制度
一、校長是學校的第一責任人，對德育工作有直接的領導責任。在具體工作中要抓好以下五條工作主線：一是校長—教務處—學科教師為主體的課堂教學主渠道工作主線；二是校長—政教處—班主任為主體的德育工作主線；三是校長—法制副校長—法制輔導員—班主任為主體的法制教育工作主線；四是校長—黨支部—少先隊為主體的自我教育活動主線；五是學校—家庭—社區為主體的三結合教育工作主線。形成全員、全方位、全過程的管理機制。
二、中小學校長要全面貫徹黨的教育方針，端正辦學思想，牢固樹立“育人為本、德育為先、注重實效”的工作理念。校長每學期至少主持召開1次全校德育工作專題會議，3次相關部門德育工作領導會議，協調研究、總結布置不同階段的學校德育工作。要重視計劃調控，強化制度與檔案建設，搞好德育工作的檢查和考評。
三、校長要重視德育隊伍建設，抓好德育骨干教師的培養，加強理論與業務的學習和研究，努力提高廣大教師的德育工作水平和理論研究水平，較好發揮典型教師的榜樣引領作用。
四、校長要帶領組織全體教師，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中小學德育工作規程》和《中小學生守則》《中（小）學生日常行為規范》，通過課內外、校內外的各種教育途徑，利用各種德育資源，全面深入地實施德育系列化工程，較好地完成德育目標和任務，逐步形成良好的校風，彰顯學校德育的魅力與特色。
全員負責制度
一、全體教職員工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責，牢固樹立起全員育人、全方位育人、全過程育人的思想意識，并圍繞學校德育工作中心創造性地開展工作。
二、每位教職員工要認真遵守《中小學教師職業道德規范》和《大連市中小學建立新型師生關系教師行為準則》，本著服務育人，管理育人，教書育人的原則，愛崗敬業，關愛學生，處處以人民教師的模范言行影響和教育學生。
三、每位教師都要重視課堂德育，要學會尊重、欣賞學生，要學會講規范的課堂道德用語，認真挖掘每一堂課、每一項活動中的德育因素，寓德育于各學科教學和各項活動之中，每學年至少參加一次學科德育滲透優秀課評比觀摩活動。
四、每位教師要主動與品行有差異的學生結成幫教對子，有針對性地做好思想轉化工作，并參與學生的思想品行評定工作，做到有幫教措施，有幫教記錄，有典型經驗。對幫教工作成績突出的教師應予以表獎，并作為教師考核的條件之一。
班級教導制度
一、每學年年初要根據學校德育工作要點，結合年級實際，集體討論制定出班級教育活動計劃和創建先進班集體的標準，并認真加以實施，以形成良好的班風。
二、充分發揮學生干部在班級管理中的骨干作用，發揮全體學生的主體作用和各類典型的榜樣作用，以及與其它班級、家庭、社會各方面的協調作用，做好個別學生的思想教育工作，培養學生自我管理和自我教育的能力，促進學生身心健康發展。
三、辦好班級活動園地，創建特色班級文化，發揮課外興趣小組和學生社團組織作用，充分利用班、團、隊會，開學典禮儀式、升旗儀式、入隊儀式，結合重大節日和紀念日，開展有針對性的主題教育活動和道德實踐活動，寓教育于各種活動之中。
四、加強班集體建設，規范班級管理，搞好班級工作的檢查、考核、評比、總結與表獎，每學年表獎一次三好班級。
家長工作制度
一、家長是少年兒童成長的第一任教師。學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，不斷優化家庭教育環境，實現學校、社會、家庭教育的一體化。辦好家長學校，較好發揮家長學校的育人功能。
二、建立家長學校委員會和班級家長委員會，定期召開家長委員會和家長會（每學期2—3次）。要探索現代家庭教育途徑方法，創新家長會形式，提高家長會質量，充分發揮各級家長委員會和每位家長的作用。
三、要建立和完善家長委員會例會活動制度、家校信息反饋制度、家長學習培訓制度、家教經驗論壇交流制度和總結表彰制度。
四、要創設有效活動載體，組織家長學員搞好學習培訓活動（可聘請各級家庭教育講師團成員或本校領導教師每學年集中為全校家長培訓1—2次），家校互訪活動（班主任每學期與學生家長至少聯系溝通一次），家校聯誼活動以及家長開放日等活動，幫助家長轉變育子觀念，提高育子水平。
社區教育制度
一、加強和改進未成年人思想道德建設，是全黨、全社會的共同任務。城市社區、農村（鄉）鎮、村要切實擔負起加強未成年人思想道德建設的社會責任，學校要主動與社區教育組織溝通，并在社區的配合下，有效地開展教育工作。學校要聘請社區中熱心于青少年教育工作的人士擔任兼職輔導員，搞好學生的校外教育工作。
二、學校要積極爭取、鼓勵社會各界和各方面人士，以各種方式對中小學德育工作提供支持，可聘請公安、司法干部為法制副校長或校外輔導員，有計劃地為學生進行輔導培訓，不斷提高學生的明辨是非能力，為優化育人環境，促進學生健康成長，營造良好的社會氛圍。
三、要充分利用社會上各種適宜的活動場所，依法整治學校周邊環境秩序，整合利用各種教育資源，開展富有吸引力的思想教育和文體活動，教育學生恪守網絡道德，閱讀、觀看健康有益的圖書報刊、音像和網上信息，收看內容健康的廣播電視節目，豐富學生的校外精神文化生活，提高學生的自我約束和自我保護能力，自覺抵制各種不良風氣。
四、學校要積極參與建立社區教育委員會的工作，構建和完善社區教育網絡，探索學生積極參加社區社會實踐、義工志愿者服務的有效機制，充分依靠社區力量，較好發揮各種教育陣地的作用，積極為未成年人開展活動創造條件。
德育工作考核評價制度
一、中小學德育工作考核評價，由上一級教育行政部門和德育研究部門每學年進行一次量化考核。
二、對教師的考核評價由學校考核領導小組統一進行考核，并依據有關文件與方案，結合學校具體實際特點，制定出詳細的考核方案。在考核中要注重平日的考核記實與各種教育教學活動成果有機掛鉤，改進德育工作評價的形式與方法，增加考核的可信度和透明度。
三、對學生的思想道德行為考評，由班主任負責，協同科任教師、家長、學生干部等，除搞好學生的平日過程性評價外，每學期要進行一次綜合考評，并依據中小學生《守則》《規范》以及“新三好”標準和“十要十不要”行為規范，制定出詳細的學生思想道德綜合考評標準或細則，評定結果要通知個人及家長，記入學生考評手冊。學校將每年表獎一次“新三好”學生。
四、對學校和教師的考評結果，將作為評選各級先進的重要依據。學校每學年自評表獎一次，教育局按兩年德育考評累計得分和參與市級以上大型活動與競賽成績，綜合評定表獎市級德育先進學校，并兩年評選表獎一次優秀德育工作者和優秀班主任。
升降國旗制度
一、為了維護國旗的尊嚴，增強中小學生的國家觀念，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，按照《中華人民共和國國旗法》的規定，每周一早晨以及重大節日和紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，每次舉行升國旗儀式時，全體師生必須參加，整齊列隊，面向國旗肅立致敬。
二、除寒暑假、雙休日及惡劣天氣外，應當每日升掛國旗，早晨升起，傍晚降下，在升降國旗時，凡是經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，少先隊員應行隊禮，待國旗升降完畢，方可自由行動。
三、每次舉行升旗儀式，必須按出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話的程序進行。旗手、護旗手由各班推選產生，學校嚴格訓練后方可執行升降國旗任務。國旗下講話稿可指定先進教師或在某些方面有特長的學生以及各班輪流撰寫，內容要貼近學生，貼近生活，貼近實際，符合學生的年齡特點和時代特點，具有較強的教育性。稿件須提前交大隊輔導員審閱，并與升旗儀式記錄一同作為德育的重要資料規范存檔。
四、尊敬國旗，不得升掛破損、污損、褪色或者不合規格的國旗。
中小學生日常行為規范達標檢查評比表獎制度
一、加強領導，成立由校長掛帥、教導處、少先隊、學生干部參加的中小學生日常行為規范達標檢查評比工作領導小組，負責對此項工作的具體領導和檢查評比工作。
二、認真落實《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《中學生日常行為規范》《中小學生禮儀教育指導綱要》以及“新三好”和“十要十不要”行為規范要求，并依據這些要求制定出切合學校學生實際的一日常規和學生思想道德綜合考評標準或達標檢查細則。
三、建立專項視導與值周檢查制。學校每學年進行一次專項視導。各學校要做到日有檢查、周有小結、月有評比、學期有總結分析，年末有表獎。引導全體學生規范行為習慣，爭做合格學生，確保中小學生的行為規范合格率達到99%以上。
四、加強中小學生的法制教育，增強法制觀念。定期對學生進行法制教育報告（每學年不少于1次），教育學生從小學法、懂法，爭做遵紀守法的合格小公民，堅決杜絕違法犯罪現象。
班團隊會制度
一、堅持班（隊）會間周一次制度，并納入教學課時計劃之中，任何領導和教師不得以任何理由占用。
二、每次班（隊）會均要按程序和標準要求規范進行，不得有隨意性。
三、班（隊）會要圍繞學校德育工作的目標任務，根據不同年級、階段教育實際，做到方案具體，目標明確，主題鮮明，內容新穎，形式靈活，準備充分，學生參與面廣，吸引力、感染力大，活動實效性強。
四、要定期舉行優秀班（隊）活動案例和方案的征集與評選，保證每學年舉行一次全校性的主題班（隊）會評比或觀摩活動。
班主任工作制度
一、要認真貫徹落實《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、重視班主任的選拔、培養和培訓工作，制定學校班主任培訓計劃和教師個人自修研訓計劃，全面提高班主任的專業化素質。堅持每月一次班主任學習例會制，每學期集中進行一次專題培訓或舉行一次班主任知識技能培訓競賽活動，每學年召開一次班主任工作經驗交流會或總結表彰會。
二、班主任要熱愛學生、尊重學生、關心學生、幫助學生、指導學生、保護學生，善于發掘每個學生的潛力，培養學生的.特長，并根據學期德育計劃要點和系列化教育的總體要求，結合年級實際，制定好班級的教育教學活動計劃，并精心設計方案，創新活動載體，為學生搭建成長的平臺，促進學生全面發展。
三、要有正確的人才觀、教育觀和學生觀。能用發展的觀點對每名學生做出客觀、公正的評價，注重教育民主平等，能做到公平對待每一位學生，從而建立起良好的師生關系，引導學生進行自我管理和教育，培養好學生干部，做好學額鞏固工作，積極創建團結、和諧、文明、向上的班集體。
四、要主動與科任教師合作，善于與學生和家長溝通，與社會相關部門配合協作，及時發現學生思想行為及身心方面存在的共性問題和個性問題，適時進行有針對性的整體與個體教育，引導學生健康發展，并不斷拓寬教育途徑，創新教育形式，形成獨特的教育風格和經驗特色。
社會實踐活動制度
一、學校要為學生上好綜合實踐活動課程，創設有效的活動載體，搭建實踐發展的平臺。要因地制宜建立起學農、學工、學軍基地，學雷鋒慈善服務實踐基地以及公益勞動基地和愛國主義教育基地，并為基地建立協作互助關系和精神文明共建關系。
二、要按照實踐育人的要求，不斷壯大學生義工隊伍，堅持以體驗教育為核心，充分利用社會實踐基地，按年級層次，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的“社會一日”實踐活動或慈善服務活動，每學期安排總量不少于一周，著力培養學生的社會責任感和實踐能力。
三、活動要確保質量，要以促進學生全面發展，提高學生實踐能力為目的，把學生安全和社會效益放在首位，做到有組織、有計劃、有目的、有領導、有檢查、有指導、有總結、有完整的資料積累。
四、按照《大連市中小學社會實踐活動指導綱要》的要求，參考各年級《綜合實踐活動課程》，結合當時、當地的具體實際，對社會實踐的內容及形式做好選擇與安排，探索社區服務和社會實踐為主要內容的德育活動課程。
學生社團工作制度
一、要認真貫徹《關于加強中小學學生社團建設工作的指導意見》，健全學生社團工作領導機構，制定出本校的學生社團建設具體規定和各社團《章程》，明確學生社團組織的性質、意義、宗旨、目標，秉行“立德樹人、張揚個性、超越自我”的核心理念，堅持“自主、有序、有效”的原則，按照“加強引導、規范管理、重點扶植、打造精品”的工作思路，根據本校實際和學生愛好特長與需求，組建起有利于學生發展的社團組織。
二、建立起學生社團活動制度。學校要保證學生社團活動的時間，提供活動的場地和經費，搭建活動的平臺，豐富活動的內容，創新活動的形式，提高活動的質量，特別要樹立起“品牌”意識，精心打造出一批深受學生們歡迎、有一定影響力的優秀學生社團，并最終形成極具特色、相對穩定的校本課程。
三、建立起學生社團成果展示匯報制度。利用元旦、六一兒童節、國慶節、中秋節等節日舉辦學生社團成果展示匯報年會（每學年一次），不斷擴大社團在學生中的影響，促進學生社團建設工作又快又好發展。
四、建立起學生社團總結表彰制度。學校將以育人功能和活動效果為主要指標，以平日考核、專項視導、年度綜合評價為主要方式，全面評價學生社團工作。原則上學校每學年總結表彰一次，并將檢查考評結果納入對學校德育工作和校長的考評之中。
德育工作制度6
全面貫徹黨和國家的教育方針，堅持德育為首，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，為把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。
1、建立健全校長負責德育工作制度，成立由校長掛帥、學校各職能處室負責人參加的德育領導小組。定期研究部署和檢查德育工作
2、把德育工作擺在學校工作的重要地位。整體規劃學校德育，將德育建設納入學校長遠規劃，把德育工作列入重要議事日程，做到每學期有計劃、有布置、有實施、有檢查、有評價，并健全德育例會制度。
3、注重校園文化建設，有校紀、校規、校訓、班風標志，在學校和實驗室張貼名人名言圖像。世界、中國地圖、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、廣播室、宣傳欄，班有報欄、學習欄、圖書角等，按規定張貼國旗圖案和名人名言條幅，學校保證德育經費的到位。
4、成立家長委員會，爭取社會力量對德育工作的支持，搞好校外德育基地的建設，健全家長接待制度，建立家長學校。
5、學校和各職能小組有計劃、措施和總結，并要單列德育條款，填寫、整理、保存各類德育檔案資料。
6、政教處負責確定和協調思想政治課教師、年級組、共青團的任務分工，組織協調各教研組、班主任、科任教師的德育工作，經常組織開展紀律、衛生、安全、禮儀等德育活動，積極采用現代電教手段開展德育工作，定期召開班主任工作會，組織班主任學習德育理論，總結交流班級工作經驗，指導班主任使用德育聯系手冊和素質報告單。
7、工會定期組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、貫徹執行《教師職業道德規范》，教育教師樹立教書育人、服務育人、管理育人的思想，宣傳相關法規，教育教師配合班主任進行家訪，做好流失生返校的'思想工作。
8、教務處依據《中學德育大綱》、《中學活動類課程要求》將晨會、夕會、班團活動、社會實踐活動和校傳統活動列入課表，并配齊教師。定期檢查德育大綱，明確各課的德育要求，使各科教師注重德育滲透，不斷研究、探索學科滲透德育的有效途徑和方法，使學科德育目標落到實處，并把德育滲透作為教師業務考核的重要內容。
9、教科室要結合本校實際，與政教處一道開展德育專題研究，做到有專題、有計劃、有方案、有活動經費、有總結交流、有檔案記載。
10、抓好體、衛、藝、美術等活動課的德育滲透，將德育與美育結合起來，促進學生和諧發展。
11、共青團要充分發揮學生的主動性和積極性，引導學生自我管理，自我教育，團支部每周組織一次團員活動，上好團課，組織社會實踐，每期開展一次團員評議活動，對不合格的團員要批評教育，對影響極壞的團員組織上要給予相應處分，團支部要負責征集學生通訊稿，負責學校廣播室。
12、班主任要加強班級管理，有計劃地開展德育活動，做好個別學生的教育工作，形成良好的班風，協調本班教師的教學工作，溝通學校與家庭、社會的教育聯系，負責做好學生品德教育，每月20日前后組織學生依照德育聯系冊進行自評、互評，班主任填寫本月評定等級和本月評語，22日前后發給學生，家長和輔導員簽署評語后，交給班主任保管，26日前后上交政教處抽查，每周組織一節主題班會課，負責與科任教師做好流夫生的返校工作，依據德育聯系冊，客觀公正地填寫素質報告單和學習管理薄。
13、建立健全德育考評制度，學校每期進行德育工作自評，每期對教師進行一次考評，政教處每月對班級進行一次考評，班主任每天組織學生進行自評、互評，并建立學生評估檔案，將其作為表彰、獎勵、處分的依據。
14、將教師和班主任德育工作考評結果與該教師獎金、津貼掛鉤，并作為綜合性評先評優、評職晉級的一票否決指標。
15、建立健全對學生品德操行進行量化考評制度，堅持實行學生自評、小組互評、教師綜合考評、家長社會評價相結合的評價程序，對影響較大的違紀學生給予處分，對有轉變的處分學生要限期取消處分。
16、建立健全文明班級、優秀學生干部、三好學生、各類積極分子評比表彰制度，每期在教師職工中開展一次“教書育人，服務育人，管理育人”的評比工作，樹立德育名師。
德育工作制度7
一、成立德育工作領導小組。
德育工作領導小組對德育工作起領導和決策作用。領導小組成員由校長(含副校長)、主任、團委書記、班主任組成。領導小組要充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
二、明確各類人員德育工作職責，充分調動每位德育工作者的積極性、主動性和創造性。
1、分管副校長、政教處、教導處、團支部、班主任、德育課教師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅持管理育人、教學育人、服務育人、環境育人的工作方針，負責制定德育工作職責、計劃、目標并報領導小組審定，組織德育工作檢查、評比，抓好德育工作隊伍素質的提高，采取切實措施加強對學生的德育工作。政教處應協助校長抓好德育工作，要求班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，督促與檢查班主任工作，協助班主任處理班級工作的重大問題，加強家校聯系，建立良好班風，落實中學生日常行為規范和養成教育，寓德育于各科教學和各類活動中，有計劃地組織學生到校外德育基地接受教育，發揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領導者，是學校德育工作的骨干。學校要制定班主任工作職責及其考核細則，以及做好班主任崗位津貼的發放，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面給予優先。德育專題教育課是德育教育的主渠道，德育課教師要保質保量上好品德與生活課、品德與社會課。
2、總務處、年級組長(教研組長)和團支部在德育工作中起齊抓共管的作用。總務處履行校園環境育人的職責，加強校園環境建設和管理，發揮環境育人的作用。年級組長(教研組長)要緊密結合本年級學科特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓德育于教學之中，同時做好德育科研工作，努力提高德育工作
的針對性、主動性和實效性。課外活動是學校德育教育的主陣地，團支部要認真組織好團隊活動等德育教育活動。
3、學科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學科教師的德育工作者，要充分調動各科教師教書育人的積極性，要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育、教書與育人的統一效果。要制定科任教師教書育人職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并把這項內容納入教師崗位職責考核。
政教工作人員在學校德育工作中有其重要作用，要充分調動服務者育人的積極性，學校要制定有關服務育人的職責和制度。
三、要發揮各種渠道所獨有的教育功能，互相配合補充，形成整體功能。
1、要上好德育專題教育課，這是德育教育的主渠道。如安全課、思想品德課、法制教育課等。
2、要積極開展德育教育活動和各科德育實踐活動，如班隊活動和團隊活動、升國旗儀式等，使學生在體驗中受到教育。
3、要在各學科教學中滲透德育。
4、要加強校園環境建設，發揮環境育人作用。校園環境是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體，優美的校園環境，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育、處處受感染”的德育環境。如宣傳欄、黑板報、廣播室、懸掛校風、教風、學風以及《守則》、《規范》、《禮儀》標志牌，豐富多彩的藝術、科技、體育、興趣小組等活動以及學校美化、綠化、凈化工作等。
5、努力挖掘和建設德育基地，并開展德育基地參觀活動。
6、從大教育觀的'高度，做到家庭、學校、社會“三結合”的一致性教育，要協調一致，密切配合。要辦好家長學校，加強校外輔導隊伍建設，做好家訪和校園周邊環境整治工作。
四、要面對新世紀的挑戰和新世紀對人才素質的要求，更新教育觀念并不斷提高德育工作者的素質。
1、重視抓好德育工作，并確立以學生為主體，以發展健康的個性和健全人格為著眼點的德育觀。
2、要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質，因為教師思想道德水平的高低對學校德育工作起著重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明的一個重要標志。學校要重視并抓好教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者的自身素質。
德育科研是德育工作改革和發展的標志，是德育工作科學化的保證，我們要通過科研實驗，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。
德育工作制度8
一、目標計劃
1、堅持以中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《關于加強社會主義精神文明建設的若干重要問題的決議》為指導，以《小學德育綱要》和《中小學德育規程》為依據，根據我校教育發展目標，制定我校德育工作發展目標。
2、根據天河區德育工作意見和我校德育發展目標，每學期制定學校德育工作計劃，各中隊制定班隊工作計劃。
二、學習研討
1、以鄧小平理論為指導，認真學習德育工作法規，認清目標，提高認識，落實素質教育。
2、定期開展班主任工作經驗總結交流，（期初、期中、期末），提高班級教育和管理水平。
三、隊伍培訓
1、根據學校工作特點，大力提倡班主任自學教育理論，不斷提高教育水平和班級管理能力
2、適時組織班主任集中培訓，把握德育工作發展趨勢，提高德育工作效果。
3、定期組織新班主任學習班主任工作條例和班主任工作常規，使其盡快適應班主任工作，盡早抓出成果，創建特色。
四、四個“一百”教育
1、每學期組織學生觀看愛國主義教育影視片。
2、指導學生利用節假日和重大節日在家收看愛國主義教育影視片。
3、結合重大節日，開展讀書活動，每次側重閱讀一個方面的愛國主義教育圖書，并開展故事會和讀書演講比賽。
4、大力倡導學生唱愛國主義教育歌曲，每學年舉行一次歌詠比賽。
5、充分利用現有的省、市愛國主義教育基地，努力創建適合我校教育需要的校級德育基地，并定期參觀學習。
五、校會、班會、隊會
1、每學期校會不少于3次，用于學習教育和總結表彰，促進學校工作全面開展。
2、單周班會，雙周隊會。
3、中隊主題會要根據少先隊大隊的工作安排，結合班級情況，有針對性地開展活動，提高教育效果。
4、每學期大隊主題會不少于2次。
六、社會實踐
1、結合思品、社會、勞動課的'要求，有計劃地開展社會實踐活動。
2、分年級定期參觀德育基地。
3、指導好雛鷹假日小隊的社會實踐活動。
七、轉化后進生
1、結合班級實際情況，每班確定1—3名后進生轉化對象。
2、指導教師每周與轉化對象談話一次，每兩周電話家訪一次，每月評定一次。
3、幫助后進生發展一方面的特長。
八、檢查總結
1、加強紀律、衛生、兩操的常規檢查，每周總結評比一次，發放流動紅旗。
2、加強各項活動的檢查評比工作，做到有計劃、有實施、有檢查、有總結、有評比。
3、每學期各班級寫出書面總結材料報大隊部，大隊部每學期向全校師生總結匯報德育工作，并表彰先進集體和個人。
九、考評表彰
1、根據《星級文明班級評比條例》，每月評選一次先進班級。
2、根據少先隊開展活動情況，每學年評選一次先進中隊。
3、每年評選一次校級“十佳”隊員。
4、每學年評選一次三好學生，優秀班干部，表彰一批某一方面成績突出的學生。
5、平時每開展一項活動，及時總結評比，及時表彰獎勵。
德育工作制度9
一、班主任的任用和管理規定
⒈班主任的任免：班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命；不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。
⒉班主任工作的管理：學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。
⒊班主任的待遇：班主任在任職期間，學校規定月發放崗位津貼元。
⒋班主任的培訓和獎勵：
（）學校每學期對班主任培訓一次。學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。
（）學校每月召開一次班主任工作會議。一學期舉行一次德育工作研討會。
（）每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。
⒌建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據。
二、班主任工作常規
⒈開學報名注冊時，收齊學生的“家庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名注冊。
⒉開學后兩周內，編定學生座位，選好班干部。
⒊開學后兩周內，訂好本學期工作計劃（內容包括：思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，家及轉化后進生，主題班會，周會課計劃等）。
⒋常規工作要求：
（）上好周會課。每周星期一下午的周會課，要認真準備并上好。
（）開好主題班會。要求每月一次，做到有備課，有礁，有主題，有創新，有效果，有記錄。
（）家。要求每生每學期最少一次，形式可上門、、電話、家庭報告書等。
（）轉化后進生。要求建立檔案，做到教育、家進步、效果等都有記錄。轉化率達％以上。
（）文體活動。除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少于次。
（）社會實踐活動。初中學生每年不少于三天；高中學生每學年不少于七天（包括社會勞動）。
（）總結工作：
①每學期期中考試后，要進行一次工作總結并向政教處匯報班內情況。
②每學期結束前寫好學生評語，填好家庭報告書，評選“三好學生”、“優秀學生干部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假校前發出家庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，并準時上交政教處。
⒌完成學校其他臨時交辦的工作。
三、教師家電制度
家是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學校與家庭教育相結合的重要手段。全校教職工都必須十分重視對學生的家。為此，特作如下要求：
⒈家的意義。家是“三結合”教育的有效形式。全體教職工要高度重視，并積極參與，要克服家只是班主任的事，與已無關的思想。
⒉家的目的。家是向家長映學生在校的表現情況，并向家長了解學生在家表現情況，通過互通情報，掌握學生的`動態，以便進行有針對性的'教育，使學生能健康成長。
⒊家的內容。要克服過去只有學生出了問題犯了錯才家的錯誤認識。這種“無事不登三寶殿”的告狀式家應當廢止。家中，教師應當向家長如實全面匯報學生的優點和缺點，不能只講缺點和錯誤。通過家，教師不僅了解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步了解學生的家庭環境。
⒋家的形式。家的形式可以直接登門問，也可以書信、電話聯系以及召開家長會等形式進行。
5、具體要求：
（）家住縣城的，班主任盡量直接上門家，鄉鎮的可用其它形式進行。但不論采用何種形式，每個學生家一學期不少于一次，各年級一學期召開一次家長會。
（）采用家庭報告書形式的家，在開學時應收回家庭報告書，并檢查有無家長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。
（）凡犯了錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行家，把情況如實映，取得家長配合，以便進行教育。
（）班主任進行各種形式的家，都必須做好記錄，形成家檔案，學期結束時家工作情況向政教處匯報。
（）家時，教師必須清正廉潔、光明正、為人師表，維護教師的良好形象和學校的聲譽，以取得家長的信賴和支持。
德育工作制度10
一、德育工作的領導
1、學校德育工作由校長全面負責，黨總支書記或者分管德育的副校長主管，德育負責人專管，班主任是本班學生思想教育工作第一責任人。
2、由黨總支書記或者分管德育的副校長、政教主任、團隊干部、年級主任、班主任及相關教師組成德育工作領導小組，定期召開會議，研究學生德育工作現狀、任務、內容和方法。
3、建立學校、社會、家庭三結合的德育網絡，爭取社會各方面對學校德育工作的支持。
二、德育工作的`途徑
1、堅決執行黨的教育方針和政策。德育工作要以《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》為指針，認真落實《德育大綱》和《中學生日常行為規范》。
2、加強教師職業道德教育，教師要做學生的表率，思想品德教育要滲透在各科教學之中。
3、教師要關心和愛護學生，建立平等的師生關系，堅持正面積極教育原則，做好學生個別教育的轉化工作，防止簡單粗暴的教育方法，嚴禁體罰或變相體罰學生。
4、全面關心學生的健康成長，堅持兩操、兩課，組織引導學生接觸社會、了解社會，提高學生的識別能力。
5、逐步拓寬教育渠道，做到學校、家庭、社會教育相結合，爭取共建單位成員和家長參與學校教育工作，辦好家長學校，提高家庭教育水平。
6、正確使用好學生各種手冊，溝通教師與家長的定期聯系。
7、充分運用學校的各種宣傳工具，教育學生關心國家大事，開拓學生視野。
8、認真貫徹班主任工作條例，開好班團會，抓好班級常規教育，注意培養學生良好的文明行為習慣。
9、認真做好德育常規管理工作。按要求組織好升旗儀式等學生活動。堅持“常規工作分類管，重大活動共同抓”的原則，較好地完成各項工作任務。
10、注意德育過程積累，并隨時形成德育材料，妥善保存，要認真總結德育的經驗教訓。
11、堅持定期操行評定制度，培養學生良好的行為習慣和自治自理能力，優化學生的成長環境。
12、做好班級、學生、班主任的評先評優工作。
三、德育工作的方法
1、訂計劃，勤檢查，多評比，善總結。
2、樹榜樣，立典型，培優轉差，分類要求。
3、啟發引導，多鼓勵，少批評。
4、實事求是，說實話，辦實事。
5、堅持原則，不姑息遷就，依法治教，嚴謹治學。
6、實施量化管理，獎勤罰懶。
7、勤家訪，多談心，深入了解。
8、深入調查，重視研究，聽取意見，改進方法。
德育工作制度11
我們學校是農村中學，留守學生的教育是我們學校的心病，很多班主任談到這個問題時都說：”這些學生缺少家庭的溫暖，性格養成不健全，與同學難于溝通，有心事從不與老師說，犯了錯誤就跑，家長或找不到或不過問，因此出現教育的脫節。”現在，為提高我校教育教學質量，故把留守學生的教育作為學校教育的`重中之重來抓，特制定以下制度。
1、各項任務明確到室，明確到人。
2、各室人員明確職責，堅守崗位，認真對待自己的工作。
3、各室必須建立留守學生檔案，并逐步完善。
4、代理家長真正承擔起留守學生的監護職責，做孩子生活的知情人，學習的引路人，成長的保護人。
5、心理咨詢室必須認真做好心理咨詢工作，開好心理健康課，定期為學生舉辦心理健康教育講座。
6、積極爭取地方黨委政府和村社干部的關心，重視和支持，搞好社區教育活動。
7、以上各條，各室人員要認真執行。
德育工作制度12
德育科研工作在整個德育工作里面有著不可或缺的作用，加強德育德育工作，對堅持學校的德育工作其他分流，辦學方向，促進學生全面、協調發展，實現“辦人民滿意學校，創和諧校園”有著重要的作用。我校在認真推行《中小學德育工作規程》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學德育綱要》的基礎上，結合學校實際特訂以下制度：
一、確立以德育為首的思想，正確認清德育科研工作的重要性，先發展的位置，視德育、德語科研工作為學校工作的核心和靈魂。
二、成立德育科研領導機構，落實德育科研工作責任，形成齊抓共管局面。
1、學校成立德育領導小組。建立一支由分管校長、政教主任、團隊干部、年級負責人、班主任共同組成的德育工作隊伍，形成由校長分管指導、政教主任著力抓實，團隊干部、年級負責人、班主任、任課教師、管理人員合力抓牢的的局面。
2、落實德育科研工作領導小組成員責任制，做到職責分明，在其位，謀其政。
3、德育科研工作領導小組定期組織德育工作人員研究討論德育工作中出現的問題，根據出現的問題研究制定解決問題的計劃和措施
4、政教主任全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查。組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。
5、認真實施《德育工程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學生進行教育。嚴格執行每周升降國旗制度。并完善國旗下講話制度，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。
6、團隊、少先隊要根據各自的特點和任務變化，發揮啟各自的德育功能，參與學校管理活動。組織學生參加各類活動，定期召開會議，開展豐富多彩的活動。
7、班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。建立起良好的班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循循善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。
8、科任教師要協助班主任老師做好班級工作，做到教書育人，要寓德育滲透于各科教學之中。
三、狠抓常規工作，營造良好的德育氛圍。
1、學校制定出德育培養目標和計劃并組織實施，適時進行總結、評估。
2、每月定期召開一次德育工作例會，使每個班主任、任課教師都充分認識到學校德育工作對培養人才的重大意義。
3、定期進行德育教育集體備課，共商德育教育的良好途徑。
4、組織教師進行德育工作學習，研究、交流經驗，探討德育教育方法。
5、充分發揮課堂教學是德育教育主渠道的作用。各科教學要做到有機地滲透德育教育，任課教師要寓德育于學科教學中，在滲透上下功夫，使教書與育人有機地結合在一起。
6、建立健全各種德育制度，以制度保證各項工作的.順利開展，從而使德育工作產生明顯的教育效果。
7、強化管理和督查，注重德育工作的過程化。加強一日常規的督查，將總體要求細化到日常生活的每一個環節之中。
8、加強校園文化建設。各年級、各班級要認真搞好宣傳欄、黑板報、圖書角，班級布置要符合學校總體要求，充分發揮其教育作用。校園文化建設要在原來基礎有所創新。
四、注重德育工作的方法和手段，增強德育工作效果。
1、注重德育的情感化，以理服人，以情感人，工作要走進學生的心靈，要以“心靈的對話”為軸心。
2、以活動為載體運用多種手段進行德育教育，活動要豐富多彩，形式多樣，讓施教內化為動力。活動要符合學生的心理、生理特點，思想工作堅持以學生為主體。
3、工作要有開創性，富有特色。在常規的教學手段上進行創新，根據我校學生的特點和背景及時代特征開展德育教育，努力形成我校的德育教育特色。
4、以禮儀教育為抓手，堅持從小事入手，學生自主管理，創新德育內容、德育方法和德育途徑，努力由傳統的活動、說教向環境育人、空氣養人轉變，切實培養學生言出有訓、行之有范、眼中有活、心中有人的文明意識和文明習慣。
五、制定獎懲機制，用機制激發德育工作者的工作活力。
嚴肅紀律，對在德育工作中做出突出成績的個人、班級、部門等，學校要給予表揚、獎勵；對因德育工作不力出現重大失誤的要給予批評。用制度保證德育工作的深入開展。
1、制定好優秀班集體評選制度、紀律流動紅旗評選制度等各種評優、表模、懲罰制度。
2、做好優秀班主任、優秀輔導員、優秀班集體、紀律流動紅旗等評優、表模、懲罰的評選活動。
德育工作制度13
指導思想：以鄧小平理論為指導，努力推進以德育為核心的素質教育，以人文精神的養育為突破口，大力弘揚民族精神。立足誠信教育、愛國主義教育，全面關心學生進步，推進青少年思想道德建設。努力培養人格健全、學有專長、求實創新、和諧發展的學生。
1、建立健全完善的德育管理機構、網絡。校長為德育領導小組組長，政教處具體實施，發揮團組織、年級組和班主任的作用，全面實施學校的德育思想和管理措施。
2、每學期、每學年制定學校的德育工作計劃，在此基礎上規劃學校的三年德育規劃，分階段實現學校的德育工作目標。
3、每學期初召開一次德育工作會議制度，對本學期的德育工作作深入的思考，制訂科學、規范的德育計劃；期末進行一次學生思想工作研討會。
4、建立班主任工作中關于學生思想道德建設的交流會工作匯報會制度。
5、建立學校行為規范督導制度，全員、全程管理學生的行為、學習、生活。
6、建立家庭教育委員，發揮家庭、學校和社會相互聯系、共育英才的作用，每學期至少召開二次各年級家長會，輔導家長，搞好家庭教育。
7、建立評選德育先進工作者、優秀班主任、星級班主任、金愛心教師等制度，表彰和獎勵在德育教育中的優秀教師。
8、每學年評選一次先進班級，三好學生，優秀學生干部、優秀c初中畢業生，并給予表彰和獎勵。
9、每周一早晨舉行全體師生參加的升國旗、唱國歌制度。
10、每學期必須結合各種重大節日、紀念日開展各種教育活動制度。
11、建立社會實踐活動制度、義工制度、社會服務制度，培養學生的勞動觀念、服務意識。
12、有效組織讀書節、體育節、科技節、藝術節等校本節慶活動，發揮培養學生自主管理、自我教育的作用。
13、每學期組織召開主題班（團）會的評比活動，結合班級、學生的實際進行有效的教育。
14、發揮學校學生社團組織的功能，提高學生的創新能力，開展形式多樣的教育活動。
15、建立定期召開班主任工作例會、學生會干部、班級干部會議制度。
16、每年召開一次學代會，團代會制度。
17、建立班主任工作常規管理制度。
18、建立班級常規管理制度。
19、建立學生會管理制度。
20、邀請法制副校長、校外輔導員、老干部、英模來校報告制度
21、建立學生學習學校各項常規、獎懲條例和《公民道德建設實施綱要》貫徹學習的制度。
22、建立做好后進生幫助教育轉化工作的制度。
23、建立學生評價制度。
附德育工作領導小組
組長：羅少雄
副組長：羅曉君、黃玉、巫紅麗
成員：邱美芬羅祥云陳偉珍
羅燕東羅兆如羅瑞紅
羅桂芝羅岱珊徐友梅
德育工作實施細則
根據上級文件精神，進一步加強教師德育建設，提高我校教師德育水平，特定此考核細則：
1、德育考核堅持公正、公開、公平，堅持人民群眾滿意的原則，嚴格有序對學校所有在編在崗教師進行考核。
2、本方案采用積分法，含日常師德表現和評議兩塊，滿分為100分。
3、考核結果為優秀（50%）、合格、不合格（50%）。凡職業道德考核不是優秀者，不得參與各種表彰活動及年終不能評優。
師德日常量化積分（50分）
凡具有下列行為之一者從總分中酌減，減完為止。
（1）參與集體上訪或違法上訪。－3/次
（2）經常違反學校規章制度即月量化－8分以上者－2分，－10分以上－3分。
（3）嚴重侮辱學生、體罰或變相體罰造成嚴重后果責任自負，且追究其責任。－（5－10）分。
（4）日常教學工作（上課、批改作業態度不認真造成教學事故的，如未完成教學進度，影響考試統計，作業批改量不達1/3要求的。－（2－3）分/次。
（5）擅離工作崗位私自停課、缺課，每節－2分。
（6）教學水平長期低下，導致學生厭學，生流失5人/班/學期－2分，所有任課教師。
（7）不做家訪或不按規定做家訪的。－（2－3）分。
（8）對學生放松管理由此引發事故的。－（3－5）分/次。
（9）不改正工作中錯誤的做法由此引起學生或家長不滿的。即（日常評議同標準相差10分以上）－3分。
（10）挑撥離間，拉幫結派，破壞學校團結的。－5分(由教代會、學校評議)
（11）拒不服從學校工作安排經多次勸說無效的，給學校工作造成損失的。－(3－5)分。
（12）因酗酒等其它行為(如語言不文明)有損教師形象，在校內外形成不良影響的(受到群眾強烈反映、上級部門批評)－（3－5）分。
（13）搞有償家教的－3分。
（14）自作主張亂收費的－5分。
（15）其它有違師德的酌情減分。
評議部分（50分）
德育工作獎懲制度
教師素質，德育最重要。德育建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定整個教育事業發展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深入發展的新情況新問題，面對樹立全面協調可持續發展的科學發展觀，促進人的全面發展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發展提供堅實有力的師德保障。為此，特制定德育考核獎懲制度如下：
一、熱愛教育是師德的靈魂。“教師是太陽底下最崇高的職業。”教師的一言一行都應遵從教師職業道德規范。
1、對利用教師職業便利謀取私利，諸如亂收費、亂辦班、亂補課、亂發資料者，在晉升職稱、評優評先中實行一票否決制度；
2、教師不得有違反法律法規、黨和國家方針政策及危害青少年身心健康、有損教師形象聲譽的言行，不得參與賭博、封建迷信和色情活動，不得將學生帶入寢室內進行作業輔導、補課、談話、開會，以及娛樂活動等。
3、教師不得在參與各類考試工作中徇私舞弊；不得在申請認定教師資格、申報專業技術職務、評選優秀教師、特級教師、晉級等活動中弄虛作假。一經發現上述行為，情節較輕者批評教育，重者實行師德一票否決。
4、教師不得敷衍塞責，無教案上課；不得隨意停課；不得讓學生家長批改家庭作業或學生代改作業。
5、學校通過師德量化記分，確定年度考核等次。
二．熱愛學生是師德的基本要求。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。
（一）關心、愛護、教育好每一位學生。
1、以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位學生的人格。
2、不管學生的家庭、社會背景、經濟條件，以及學生本人的品行、學業、智力、身體、性格如何，對每一位學生都應傾注愛心，一視同仁。
3、關心每一位學生的思想、道德、行為、心理、智力、能力、身體的全面發展，提高每一位學生的基本素質。
4、堅持正面教育，不偏愛學生，不歧視學生，不簡單粗暴對待學生，不諷刺、不挖苦、不侮辱學生，嚴禁體罰和變相體罰學生(如罰跪、罰自己打自己、罰抄寫作業、拉出教室外等)。
5、認真聽取學生、家長意見，建立民主、平等、和諧的師生關系。
（二）主動關愛學生、矯正不良行為。
1、任何活動與節假日前都要對學生進行安全教育，并對活動中可能出現的事故采取必要的防范措施。
2、防止發生火災、水災，以及觸電、溺水等災害事故，不得組織學生在第一線抗災救險，要采取緊急措施，保護每一位學生的人身安全，并及時報告有關單位和部門。
3、及時制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。
4、學生處在險情或者急重病之中，以及處于可能發生嚴重后果的事故時，現場教師應主動迅速采取措施，救護學生，排除險情，制止事故的發生，實行首視責任制。
5、發現學生違反《小學生行為規范》和學校有關規章制度的行為，都應主動教育處理。無法處理的應及時報告學校有關處（室）。
三、熱愛學校是每一位教師的`義務。
（一）關心學校，提出學校改進工作的建議。
1、自覺宣傳、維護學校的形象，對外不散布有損于學校聲譽的言論，不做有損于學校利益的事，努力為學校增添榮譽。
2、關心學校，向學校提出改進工作的建議，推進學校向前發展。
3、積極參加學校組織的各項活動。
（二）按時上班，工作到位。
1、按工作作息時間表和有關要求上班，認真執行校各項規章制度。
2、認真履行崗位職責，工作主動負責，講求實效，提高工作質量，完成中心小學下達的各項任務。
3、工作時間不在辦公室或走廊上高聲談笑，非工作原因不隨意離開辦公室串門或做私事。上班時間不帶小孩，也不帶小孩在工作場所和教學區校園內自由玩耍。嚴禁在辦公室打撲克、麻將、下棋以及網絡游戲。
4、值日、值周教師應按時到位，認真履行工作職責，保障學生安全。
5、每周一舉行的升旗儀式，以及學校召開的開學、畢業典禮和重要節日的慶祝、紀念性集會，所有教師都必須認真參加，遵守會議紀律。
四．為人師表是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。
1、文明用餐。不浪費飯菜；在校內外喝酒時不酗酒、不劃拳。
2、講究衛生，不隨地吐痰、不亂扔果皮、紙屑等。
3、維護教師形象。衣著整潔端莊，與教師職業相稱；上班期間，在校園內不穿拖鞋，在非體育運動狀態下不得穿背心；女教師可化淡妝，非禮儀需要不佩戴耳環，不染彩發、不染指甲；男教師不留長發，不蓄胡須，不戴戒指。
4、校園內除辦公室、會議室、接待室和教職工宿舍外均為禁煙區。學生面前不得抽煙，校內大會議室禁止抽煙。
5、同事之間有意見，不吵不罵，不背后議論，不搬弄是非，通過正常途徑交談解決。不講不利于團結的話，不做不利于團結的事。
6、不準以任何方式向家長索取錢財物品。
五．教好書是師德的關鍵
教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具備淵博知識。常言道："教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。"就是這個道理。
教師還應具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。所以，教師要終身不斷學習，不斷開拓，更新自己的知識。
六．育好人是師德的歸宿
教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工而產生的，目的在于培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。
總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規范的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！
德育工作制度14
1、堅持“曉知以理，動之以情、愛之以誠”的原則，耐心、細致地做好學生的思想工作。學校一切工作的主要對象是學生，必須對學生滿懷熱忱，熱情關懷、耐心指導。
2、每學期開學前根據《中學德育大綱》以及本校具體實際制訂切實可行的學期德育工作計劃。印發各班，并在執行過程中注意修改完善。
3、切實抓好班主任工作。班主任工作是進行日常思想品德教育和指導學生健康成長的重要途徑。抓好班主任的工作，每月召開二次班主任工作例會，交流情況，彌補不足，布置工作，每學期末，召開德育工作研討會，交流經驗。
4、辦好家長學校，搞好家長委員會的正常活動。動員和聯合社會各方力量，對學校德育工作在校內實行全過程管理，在校外實行全社會參與，將德育工作滲透到學校工作的各個領域和社會的方方面面。
5、建設豐富多彩的校園文化，運用生動活潑的教育方式，使德育工作朝著系統化，序列化，知識化，藝術性和趣味性的方向發展，采取多種形式，豐富學生的.課余文化生活。
6、對學生的學習生活進行科學管理，盡量避免主觀隨意性，嚴格各項規章制度，堅持做到有布置實施，有檢查落實。
7、德育工作人員必須加強政治學習，不斷提高自身思想政治素質，在實際工作中努力學習業務知識，廉潔奉公，勤勉儉樸，遵紀守法，模范執行黨的路線、方針、政策，做好學生的表率。
8、各年級組長和班主任要積極配合教育處工作，嚴格要求各班學生積極參加各項德育活動，并聯合各科教師，積極自覺地加入到德育工作中來。
9、教育處每周召開一次處務會，圍繞學校各個階段的中心工作，具體研究本處室的工作事宜，嚴格做到統一計劃，統一布置，統一指揮，統一行動。
10、教育處要積極配合團委一同開展各種形式的思想政治活動，相互促進，互補不足，共同搞好學校德育工作。
德育工作制度15
1、學校必須把德育工作放在首位，每月召開一次德育工作研究會，并做好記錄。
2、健全以校長為首的德育工作領導小組，并建立健全德育工作網絡和工作制度。
3、要把德育工作滲透到各科教學和各項管理活動中，切實提高學生整體素質。
4、必須加強對教職工的愛崗敬業職業道德教育，為人師表的形象教育，爭創一流的.事業心教育，要有具體措施和考核辦法。
5、學校環境必須達到凈化、知識化，室內外板報、專欄要定期更換。
6、每學期最少召開一次家長會，舉辦一期家長培訓班，班主任做好家訪工作，家訪量不少于班額的三分之一，要記好記錄。小學班主任教師由中心校長任命，并報聯校審批備案，班主任教師必須遵守聯校及中心校的各種制度，認真履行班主任工作職責，完成聯校和中心校長交給的各項任務。聯校將在每學期對班主任工作進行評估，按班學生數、班成績和平時管理成績發放班主任津貼。對班級工作成績顯著，教學成績優異的班主任，聯校將給予表彰和獎勵，并且有申報模范班主任的資格；對由于工作失職，班內造成事故的，完不成交給任務的，要予以更換。
7、嚴格執行國旗法，必須堅持升國旗制度，有旗下講話記錄。
8、每學期要請鄉鎮領導、先進模范人物、校外輔導員到學校作德育工作報告。
9、每學期組織一次為烈軍屬、殘疾人等服務活動，有登記，學生有心得體會。
10、學校應樹立班級和學生個人的德育典型，按時召開班會并有記錄，有好人好事登記薄。
11、認真上好思想品德課，學生思想品德評價要制度化、規范化。
12、小學生必須熟知、遵守《小學生守則》、《日常行為規范》，并背誦熟知校訓和隊知識。
13、少先隊輔導員必須履行工作職責，隊活動要堅持經常，做到有計劃，有活動內容，有活動掠影，有固定的活動場所。不斷充實德育展室、隊室的內容。聯校每學期對其工作進行評估，量化打分，對工作突出的輔導員給予表彰獎勵，并有資格申報市、縣級優秀少先隊輔導員。工作平淡、拖拉、沒有創新意識的輔導員要給予批評教育，直至更換別人。
14、由于放松思想教育，工作失職，造成重大事故的責任人，寫出書面檢查，通報全鎮，并記錄檔案，根據情節輕重給予處罰，對造成的經濟損失由責任人負擔。
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