幼兒園學生資助工作管理制度（精選16篇）

　　在不斷進步的社會中，制度使用的情況越來越多，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園學生資助工作管理制度，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 1

　　為了加強和規范我校學生資助管理工作，有效地實施我校家庭經濟困難學生資助工作，切實解決我校貧困生因家庭、低保家庭、殘疾家庭經濟困難而失學的問題，深入做好學生防流控輟工作，特制定本制度：

　　一、資助對象

　　資助對象一是小學階段家庭經濟困難學生，二是我校學前教育階段的家庭經濟困難學生。孤兒、殘疾學生、貧困軍烈屬家庭子女、殘疾家庭子女、享受農村低保或特困救助(特困戶)的家庭子女、城鎮居民最低生活保障的家庭子女、貧困單親家庭子女、家庭貧困的少數民族學生、因突發事件導致家庭經濟特別困難的學生，農村計劃生育獨生子女及雙女戶家庭學生、移民貧困戶子女是重點資助對象。貧困程度相同條件下，品學兼優學生優先。

　　二、資助項目

　　貧困生資助項目一是義務教育階段在校寄宿貧困生生活費補助;二是學前教育保教費。我校資助貧困生的具體方式是在核定資助對象時，根據貧困生家庭經濟困難程度確定。我校在規定的時間內，按規定的方式對資助對象進行資助，不隨意改變資助方式，更不隨意更換資助對象。

　　三、資助程序

　　資助對象按下列程序及要求核定：

　　(一)指標下達。我校貧困學生資助名額、經費由區教育局確定,再按比例分到各年級進行上報、審核、公示、發放、備案。

　　(二)信息公開。學校通過召開學生大會、班會、在校內醒目處張貼公告等方式向學生及學生家長公開資助信息，包括資助條件與名額、資助方式與標準、申請時間與評審辦法等。

　　(三)資助申請。學生或學生家長(監護人)向學校提出書面資助申請，填寫由學校發給的《特殊家庭困難學生教育資助申請審核表》。《資助申請表》經受助學生所在村委會(社區)、鄉鎮(街道)民政辦公室分別審核、確認、簽字蓋章后，送交學校作為評審確定資助對象的依據。

　　(四)評審公示。學校成立由學校領導、學生家長和教師代表組成的評審小組(成員不少于7人)，按資助名額，依據《資助申請表》所記載的學生家庭經濟貧困程度確定資助對象。資助對象確定后，學校應在《資助申請表》上簽署明確的`審核意見并加蓋公章，然后將資助對象名單分別在學校和學生家庭所在的村(社區)進行張榜公示，公示時間不得少于5天。公示期內如有異議，學校及評審小組要對有關情況進行重新核實。

　　(五)匯總上報。公示期結束后，學校將公示無異議的資助對象匯總，報送區學生資助管理中心。

　　四、資助經費

　　資助經費，由區教育局同區財政局按核定的資助對象和標準核撥到我校。學校財務室按資助花名冊及時、足額發放到學生或學生家長。

　　五、資助管理

　　我校德育處負責全校貧困生資助工作。并成立貧困學生資助領導小組，學校校長為貧困生資助工作的第一責任人，并高度重視并切實抓好這項工作，確定專人具體負責貧困生登記、核實及資助對象的公示、報送等工作。我校結合本校的實際，制定切實可行的貧困生資助工作制度，建立有關工作人員崗位職責，從制度層面保證公開、公正、規范、有序地做好貧困生資助工作。

　　六、資助監督

　　按照公開、公正、公平的原則，學校將貧困生資助政策、資助工作程序、資助對象及資助方式、標準等在學校校務公開欄公布，接受廣大教師、學生的監督。在校長領導下，組織各方面的人員，對學校貧困生資助工作進行全方位全過程監督，確保有限的資助資金用于最急需的貧困學生。學校年終督導考核內容將貧困學生資助工作納入，并占一定權重。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 2

　　為了加強和規范學前幼兒專項資助資金的管理，確保資助工作順利實施，根據上級有關文件精神，結合我縣實際，制定本制度。

　　一、補助的對象：在讀的家庭經濟困難的兒童，孤兒和殘疾兒童，受助兒童按在園兒童數的15%測算。

　　二、補助的標準：每生每年1000元。

　　三、資金來源：經費除中央獎補資金外，不足部分由省、市、縣4:3:3的比例進行分擔。

　　四、資金撥付：教科文股依據預算指標，用款計劃等審核無誤后按資金支付程序辦理。

　　五、有關要求：

　　1、教育部門要制定家庭經濟困難幼兒認定辦法，科學設計認定程序，并按照全國學前教育資助工作信息管理系統建設的`要求，做好在園幼兒和受助幼兒信息的基礎管理工作，確保受助幼兒信息真實可靠。

　　2、要加強對幼兒資助獎補資金使用監督，督促相關幼兒園做好資助信息公開工作，自覺接受審計、監察部門及學生家長和社會的監督，確保專款專用，提高資金使用效益。

　　3、對于擠占挪用資金，弄虛作假套取資金等行為按照《財政違法行為處罰處分條例》有關規定嚴肅處理。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 3

　　一、指導思想

　　實施教育資助制度，實現資助政策在全園的全覆蓋，是落實科學發展觀、建設教育強縣的客觀要求，是優化教育結構、加快發展學前教育的有交手段，是健全公共財政服務體系、保障教育公平的重要舉措。

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　成員：其他教師、家長委員會成員

　　三、主要內容

　　(一)資助原則、形式

　　1、基本原則。按照“加大財政投入、經費合理分擔、政策導向明確、多元混合資助、各方責任清晰”的基本原則，實施以家庭經濟困難幼兒入園補助金為主體，幼兒園減免費用為補充，社會力量積極參與的學前教育資助政策體系。

　　2、資助形式

　　(1)家庭經濟困難幼兒入園補助金。從20xx年秋季學期開始，設立家庭經濟困難幼兒園入園補助金，用于資助家庭經濟困難幼兒。

　　(2)園內學費減免政策。幼兒園要從事業收中提取部分資金用于減免收費、提供特殊困難補助等。

　　(二)家庭經濟困難幼兒入園補助金實施辦法

　　1、補助對象。家庭經濟困難的在園幼兒，優先考慮城鄉低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女、父母喪失勞動能力幼兒、少數民族特困家庭幼兒和家庭遭受重大災害或變故的幼兒。享受入園補助政策的幼兒人數按照上級文件分配的指標全鎮統籌分配。

　　2、資助標準。20xx年秋按資助對象人平500元標準。

　　3、操作程序。堅持公開、公平、公正的原則，嚴格按照評審程序組織評審。具體評審程序是：

　　①貧困幼兒家長自愿申請，填寫申請表;

　　②幼兒家長持申請表到村委會或居委會審核簽署意見，并蓋好公章;

　　③幼兒園組織評審工作小組認真評審;

　　④評審結果在幼兒園進行不少于7個工作日的公示，公示無異議后，拍照保留公示資料存檔;

　　⑤將受助幼兒申請表、受助幼兒明細表和公示照片上報中心學校，由中心學校評審領導小組審核，并將評審資料統一存檔;

　　⑥幼兒園在中心學校資助工作分管領導、學前教育分管領導、會計監督下，及時將補助金足額發到幼兒家長本人手上，并拍攝照片存檔，任何人不能代領、代簽，不得以實物或服務等形式抵扣幼兒補助資金，不準將幼兒補助資金平均分配或降低標準發放。

　　四、工作要求

　　1、加強組織領導。學前教育資助涉及面廣、政策性強、社會關注度高。胡敏為第一責任人，為直接責任人。結合實際，制定切實可靠的實施方案。各幼兒園要將實施方案(要有幼兒園學費減免和社會助學的.措施)，上報鄉鎮中心學校備案。

　　2、加大宣傳力度。幼兒園要充分對學前教育資助政策進行宣傳，召開好各種資助工作會議使黨的惠民政策家喻戶曉。

　　3、完善基礎信息。幼兒園要高度重視學前教育資助工作，要設立資助工作辦公室，確定專人負責學前教育資助工作。資助管理員要根據有關要求建立學前教育資助工作住處管理系統，在全國學前教育信息管理系統中做好在園幼兒和受助幼兒基礎管理工作，根據幼兒數量變化情況及時更新有關數據，實行動態管理，確保受助幼兒信息真實可靠。

　　4、確保資金落實。要切實加強家庭經濟困難幼兒入園補助資金的管理，確保及時發放、專款專用。同時各幼兒園每學期也要拿出相應的資金用于減免貧困幼兒的學費，資助貧困幼兒。要廣開渠道，積極開展社會助學活動。

　　5、加強檔案建設。幼兒園制定資助檔案管理制度，設立專門的資助檔案。將省市縣的資助文件、受助幼兒申請表、受助幼兒明細表、受助幼兒名冊匯總表、學前教育基本情況統計表、公示和發放照片、幼兒園經過公示的貧困幼兒減免學費簽字名冊和統計表以及社會助學等有關資料和資助工作情況分學期、分年度裝訂成冊，建檔備查。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 4

　　一、指導思想

　　深入貫徹科學發展觀，堅持學前教育的公益性和普惠性，全面落實學前教育資助政策，保障適齡兒童受教育權利，促進學前教育又好又快發展。

　　二、資助范圍和對象

　　在我園就讀的具有巨龍鎮常住戶口的兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助范圍：

　　1、低保家庭兒童;

　　2、孤兒;

　　3、殘疾人家庭兒童或殘疾兒童;

　　4、軍烈屬子女;

　　5、因重大疾病、意外災難等原因影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童。

　　三、具體實施措施

　　(一)成立"龍湖鎮第一幼兒園學前教育資助"工作領導小組。

　　組 長：秦偉紅

　　副組長：代燕燕

　　組 員：各班班主任

　　領導小組本著公開、公平和公正的`原則，集體認真研究，嚴格審查，確保我園最困難的兒童和家庭都能及時得到資助。

　　(二)辦理程序

　　1、資助申請。符合條件的受助兒童家長或法定監護人先到本班教師處領取《學前教育國家資助申請表》，如實填寫資助申請表向我園提出書面申請，同時提交符合資助條件的有效證明材料及其復印件三張。

　　2、資格審定。

　　1)成立幼兒園資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數不得少于5人。

　　2)評審小組根據幼兒家長或監護人提交的材料，按照實施方案相關規定，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。

　　3)評審結束后，將受助幼兒名單在園內園務公示欄進行不少于5天的公示，接受老師和家長的監督。

　　4)公示無異議后，由幼兒園統計匯總受助幼兒信息連同申請材料的復印件，經園長簽字同意加蓋單位公章，報至縣教育局審核和確認。

　　5)建立幼兒資助信息檔案，將資助幼兒有關材料妥善保存。

　　3、資助資金發放

　　教育局根據幼兒園上報資料進行審核確定幼兒名單，填報《學前教育資助名冊匯總表》，再由縣財政局將資助資金發放給受助兒童家長或監護人。

　　(三)所需材料

　　1、受助兒童家長或監護人填寫的《學前教育國家資助申請表》3份;

　　2、受助兒童和監護人戶口簿復印件3份;

　　3、受助兒童符合資助條件的有效證明材料及其復印件(可一項或多項)：

　　1)低保家庭子女經縣民政局簽署意見和民政部門發放的低保證及其復印件3份;

　　2)孤兒經縣民政局簽署意見和民政部門發放的兒童福利證其復印件3份;

　　3)烈士子女經縣民政局簽署意見和民政部門發放的烈士子女證明及其復印件3份;

　　4)殘疾人家庭或殘疾兒童經縣殘聯簽署意見和縣殘聯發放的殘疾人證及其復印件3份;

　　5)特殊困難家庭兒童須實際居住地鄉鎮政府和村委會出具的因重大疾病、意外災難而導致家庭經濟困難的證明及相關證據。

　　4、受助對象提出申請時，必須提供所有證明材料原始件和規定的復印件，原始件經幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監護人。

　　(四)工作要求

　　1、加強宣傳力度。通過網站、宣傳欄、通知、家長會等各種渠道廣泛宣傳政策，采取形式多樣、行之有效的宣傳方式，將資助政策宣傳到幼兒園所有家庭，確保符合資助條件幼兒都能及時得到資助。

　　2、落實工作責任。學前教育資助工作實行園長負責制，幼兒園指定專人具體負責此項工作，建立資助檔案，將幼兒資助申請表、貧困證明、公示材料、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

　　3、加強資金管理。資助經費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發放及名冊登記、檔案保管工作。資助經費實行專款專用，專賬核算。學期末或學年末在本園校務公開欄公示資助資金使用情況，接受老師和家長的監督。

　　4、嚴格工作程序。認真對待資助工作，嚴格按照資助對象的界定標準、實施方案的程序，確定資助對象。加強幼兒學籍管理，確保資助信息真實、可靠。對在資助工作中存在騙取、套取、虛報冒領等行為的，將按照有關規定嚴肅查處并追究當事人和有關責任人的責任。

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　　為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，嚴格執行上級部門有關學前教育的幫困助學政策體系，切實解決家庭經濟困難幼兒的就讀問題，特制定下列幫困助學管理制度

　　一、成立幫困助學工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、具體對象：

　　1、低保家庭子女；福利機構監護的適齡幼兒；烈士家庭的適齡幼兒；以及適齡孤兒。

　　2、其他家庭經濟困難幼兒，包括：

　　（1）持《困難家庭救助證》家庭幼兒；

　　（2）因災、因病等突發事件造成家庭經濟困難的`學生；

　　（3）父母一方患大病，喪失勞動力家庭；

　　（4）經濟困難的喪偶、離異的單親家庭。

　　3、資助學生主要是本地的困難幼兒，突發事件造成困難的外地幼兒根據具體情況考慮。

　　三、申請資助要求：

　　1、出具低保、烈士、孤兒證明

　　2、出具各村民委員會困難證明。

　　四、信息收集途徑：

　　1、新學年開始時發放家長征詢書，由家長上報，幼兒根據相關有效證明實施申報。

　　2、教師通過家庭訪問，了解幼兒家庭情況，幼兒根據相關有效證明實施申報。

　　五、資助標準：

　　每學期大班、中班150元，小班每月180元，托班每月220元。

　　每年元旦、兒童節等節假日為每位困難兒童贈送一定金額的實物。教師注意了解困難幼兒的日常生活，及時反饋上報，幼兒園根據反饋的實際情況隨時給予幫助。

　　六、幫困助學兒童管理要求

　　1、注意資料積累，做好歸檔工作

　　2、簽收單據、各類證明，原件存學校，復印件。

　　3、簽單收據原件交財務入帳、復印件歸檔。

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　　為了貫徹落實《財政部教育部關于建立學前教育資助制度的意見》（財教[2011]410號）和《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》（國發〔2010〕41號）等文件精神，切實保障興隆鎮家庭經濟困難兒童公平接受學前教育的機會和權利，為完善學前教育資助制度，減輕家庭經濟困難學生就學負擔，促進教育均衡發展，決定從2013年秋季學期開始實施全園學前教育資助制度。

　　一、資助對象

　　資助對象是在興隆鎮幼兒園就讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童。具體包括：

　　1、重點優撫對象：革命烈士或因公犧牲軍人和警察子女。

　　2、城鄉低保家庭幼兒。

　　3、兒童福利機構孤兒及社會散居孤兒。

　　4、父母雙殘。

　　5、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的幼兒以及殘疾幼兒；

　　6、因重大自然災害或其他突發事件造成家庭經濟困難的幼兒（父母雙方有一方是公職人員、村委干部、個體戶不享受特困補助）。

　　二、資助項目和標準

　　對在讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童幼兒園給予免除保育費。補助經費實行“按學年申報、分學期拔付”的辦法。

　　三、辦理程序，

　　（一）申請程序

　　1、領取表格

　　每年的1月份和9月份，兒童監護人持戶口本及相關證件向興隆鎮幼兒園提出申請，領取《學前教育資助申請表》兩份，并據實填寫。

　　2、提供材料

　　（1）低保家庭兒童。須如實提供民政部門發放的低保證及其復印件兩份；

　　（2）孤兒。須提供民政部門發放的兒童福利證及其復印件兩份；

　　（3）殘疾兒童（殘疾家庭兒童）。須提供殘聯發放的.殘疾人證及其復印件兩份；

　　（4）因重大疾病、意外災難等原因導致影響家庭基本生活的特殊困難家庭兒童，需有有縣級醫院醫生的診斷書、實際居住地鎮政府（街道辦）、村委會（社區居委會）共同出具的意外災難等而致家庭經濟困難的證明。

　　（二）公示、審核

　　1、興隆鎮幼兒園按照公平、公正、公開的原則進行嚴格審核。由各班班主任初審，興隆鎮幼兒園學前教育資助領導小組調查、核對、園長審核、審批確認。

　　2、經審核確認后，興隆鎮幼兒園將補助的幼兒花名冊在園公示5天。

　　3、經公示無異議的幼兒名單，上報安龍縣教育局審核。

　　（三）資助資金分發

　　資助金到位后，及時發放到受助兒童監護人手中。

　　四、實施要求

　　（一）加大宣傳力度。我園高度重視家庭經濟困難幼兒資助工作，充分認識建立學前教育資助制度的重大意義，通過多種方式廣泛開展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使黨和政府的這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，營造良好的社會氛圍。同時，園長直接負責學前教育資助工作。

　　（二）完善幼兒信息建設。我園認真做好在園幼兒信息和受助幼兒信息基礎管理工作，建立完備的、可查的學前教育家庭經濟困難兒童檔案庫，實行動態管理，確保信息準確、完整。

　　（三）加強資金管理。資助經費實行校長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強資金管理，結合實際制定資助經費管理細則，配備專職人員具體負責資助資金的發放及名冊登記、檔案保管工作。并建立學前教育資助領導小組，資助經費實行專款專用，專賬核算。學期末或學年末興隆鎮幼兒園在醒目位置公示資助資金使用情況，接受老師及幼兒家長的監督。我園在收到資助資金后15日內將資助資金支付給各資助對象，向資助單位上報《學前教育幼兒資助發放清單》復印件，以供查核。

　　（四）規范收費行為。幼兒園嚴格執行物價部門批準的收費標準規定。興隆鎮幼兒園將設立監督舉報電話xxx。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 7

　　為了幫助經濟困難的幼兒解決生活困難，培養貧困幼兒積極進取、勤儉自強的優良品質。同時，也為了規范對貧困生的資助與管理工作，結合幼兒園的特點，特制定本制度。

　　一、成立工作領導組

　　組長：

　　副組長：

　　二、貧困生資助對象

　　1、家庭人均年收入在1500元以下或家庭生活困難，家庭人均收入低于本地區城鄉居民收入中下水平的；

　　2、孤兒；

　　3、家庭經濟困難的單親家庭；

　　4、家庭貧困的烈士子女、優撫家庭子女、殘疾幼兒

　　5、經民政部門確認的農村低保或農村特困救助范圍的家庭子女；

　　6、因受災、疾病等導致家庭不能維持基本生活的家庭子女，可以優先得到資助。

　　7、家庭生活水平一般，家庭因疾病、多子女升學或其它意外事故等原因造成生活開支非常困難的“留守兒童”。

　　三、貧困生資助范圍

　　貧困生資助比例按照在園幼兒總數的10%以內予以資助，

　　四、貧困生評審程序

　　1、以班級為單位，班主任負責，通過深入細致的調查了解將貧困生情況、申請及名單上報領導小組，進行初審；

　　2、調查小組入戶調查、了解，請社區、村委會核實。

　　3、領導小組根據調查小組各方搜集的資料，決定貧困生資助人選。

　　五、貧困幼兒的管理

　　1、幼兒園建立貧困幼兒管理檔案，組織對貧困生日常表現進行跟蹤調查，對反饋內容給予及時記錄，保證貧困生日常的管理。

　　2、加強對貧困幼兒的教育，通過激發貧困幼兒的斗志，使其樹立艱苦奮斗、自強不息的.精神。

　　3、建立受資助貧困生信息反饋和取消資格制。各班級應定期或不定期向幼兒園反饋受資助幼兒的家庭經濟情況。若在受資助期間出現弄虛作假，偽造經濟困難者，取消貧困資助資格，或視情況追回已享受的全部金額。

　　4、貧困生的調整。

　　（1）原來不是貧困生，由于家庭發生重大災禍等特殊原因需申報的，按規定程序申報。

　　（2）貧困生受到幼兒園資助后，由于家庭經濟情況好轉的，本人應書面提出主動放棄資助；或經幼兒園調查屬實的，將作相應的調整。

　　六、貧困生補助資金的使用

　　每個幼兒按核定的貧困程度給予每學期減免50---500元的保教費。

　　七、幼兒園辦公室具體負責貧困生資格的審查、年度資助計劃的制定和資助經費的發放。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 8

　　為使幼兒園資助管理工作規范及順利實施，切實把國家這項“惠民工程”落到實處，增強管理工作職責，使幼兒資助工作得到落實而有保障，特制定本制度。

　　1、加強國家資助政策的宣傳力度，廣泛利用幼兒園班級宣傳欄、校訊通、微信等多種形式，切實把這項國家惠民政策宣傳到位，使之家喻戶曉、深入人心。

　　2、嚴格做好國家資助金的申請、認定工作，規范評審程序。對幼兒的`認定應按政策要求嚴格把關，按實際下達的名額執行。建立和完善受助幼兒相關資料，將幼兒申請表、戶籍證明材料、受理結果、公示情況、助學金發放及變動情況等有關憑證和工作情況記錄在案，建檔備查。

　　3、做好幼兒資助信息報表完整、及時，做到無虛報、錯報、重報、漏報行為的發生。

　　4、國家助學金嚴格按受助幼兒實際在園時間核發，實行動態管理。

　　5、班級要及時向幼兒園報送幼兒異動情況，幼兒資助管理應根據幼兒異動情況及時調整國家助學金的發放。

　　6、嚴格按公示制度公示，對公示中出現的問題，記錄在案，及時處理。

　　7、幼兒園資助管理要嚴格做好助學金采取銀行卡形式發放，做到無代領，無實物或扣減行為，無強制消費或抵減其他費用等行為。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 9

　　第一條資助對象

　　資助對象為經市級以上（含市級）教育行政部門審批設立的普惠性幼兒園或各小學附設學前班的家庭經濟困難幼兒，包括：城鄉最低生活保障家庭子女、孤兒和殘疾幼兒、革命烈士及其他經濟困難家庭子女。農村計生家庭、被征地農民家庭子女在同等條件下優先享受學前教育幼兒資助政策。

　　第二條資助項目及標準

　　資助項目為保育教育費和生活費。資助標準重大疾病幼兒資助金每人每學期2000元；家庭經濟一般困難幼兒資助金每人每學期1000元。

　　第三條辦理程序

　　（一）申請：每學期開學后，兒童監護人持戶口本及相關證件向幼兒園（或學校）提出申請，領取《廣德市學前教育家庭經濟困難幼兒資助申請表》如實填寫，由鄉鎮或村（居）委會簽字蓋章確認。申請人提供相應的家庭經濟困難證明或證件，如低保證、殘疾證、農村獨生子女證和二女結扎證，以及因病致貧、因災返貧等證明。

　　（二）審核和公示：

　　1.幼兒園（或學校）接到申請表和相關材料后，立即成立由幼兒園（或學校）負責人、資助管理人員、班主任、家長代表組成的'評審小組，根據兒童家庭經濟狀況，遵循公平、公正、公開的原則，初步確定享受資助兒童名單。

　　2.初步評審的受助兒童名單，要在所在街道、居委會及園（校）內進行不少于3天的公示，若有異議需調整的嚴格按照程序重新進行評定。

　　3.經公示無異議的資助名單，由幼兒園填寫《廣德市學前教育家庭經濟困難幼兒匯總表》，附公示材料，經幼兒園資助領導組簽字認可后上報市教育局學生資助管理中心。

　　第四條資金發放

　　教育經費核算中心根據審核結果，將資金撥付至幼兒園（或學校），幼兒園（或學校）再將資助資金通過銀行卡或現金發放形式，發放給受助兒童監護人，監護人在《廣德市學前教育家庭經濟困難受助幼兒資金發放花名冊》簽字確認。

　　第五條監督管理

　　（一）加強對學前教育資助資金落實情況的監督管理，確保專款專用。對專項資金的使用，幼兒園（或學校）要自覺接受財政、審計、監察、教育部門以及學生家長和社會的監督，提高資金使用效益。

　　（二）幼兒園（或學校）要建立健全受助兒童信息檔案，將學生申請表、困難證明材料、資金發放憑證及圖片、工作執行情況等分年度建檔備查，并安排專人加強管理。

　　（三）對不按規定履行職責，騙取專項資金或將專項資金挪作他用等行為的，按照相關規定對責任人員進行嚴肅處理。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 10

　　為促進學前教育健康發展，保障家庭經濟困難兒童接受學前教育，貫徹《霍山縣學校校內資助管理辦法》文件精神，結合我園實際，特制定本實施方案。

　　一、資助對象和項目

　　在我園就讀的3—6周歲兒童，符合下列條件之一的，均可列入受助項目范圍：

　　(一）原建檔立卡的貧困生減免部分學費；

　　(二）低保戶家庭幼兒減免部分學費；

　　(三）殘疾、孤兒學生發放生活補助;

　　(四）遇突發性災害造成家庭經濟困難的學生或者患重大疾病的學生發放困難補助；

　　二、資金來源和資助標準

　　（一）校內資助資金來源：幼兒園從事業收入中按3%-5%的比例提取園內資助資金。

　　（二）資助標準：對符合上述四種項目之一的學前兒童本學期按照貧困類別特別困難家庭每生260元的'標準、一般困難家庭每生194元的標準予以資助，對于符合多項條件的兒童可累計資助金額。

　　三、具體實施措施

　　（一）辦理程序

　　1、資助申請。符合條件的受助兒童家長或法定監護人先領取《學前教育國家資助申請表》，如實填寫資助申請表向我園提出書面申請，同時提交符合資助條件的有效證明材料及其復印件。

　　2、資格審定。

　　1）成立幼兒園資助評審小組，評審小組由園長、教職工代表和家長代表組成，人數不得少于3人。

　　2）評審小組根據幼兒家長或監護人提交的材料，做到公開、公平、公正，對提交的資助申請表及相關證明材料進行認真審核。

　　3）評審結束后，將受助幼兒名單在園內園務公示欄進行不少于5天的公示，接受老師和家長的監督。

　　4）公示無異議后，由幼兒園統計匯總受助幼兒信息連同申請材料的復印件，經園長簽字同意加蓋單位公章，報至縣教育局審核和確認。

　　5）資助資金獲批后，由受助學生家長簽字領取。

　　6）建立幼兒資助信息檔案，將資助幼兒有關材料妥善保存。

　　（二）所需材料

　　1、受助兒童家長或監護人填寫的《學前教育國家資助申請表》；

　　2、受助兒童和監護人戶口簿復印件；

　　3、受助兒童符合資助條件的有效證明材料及其復印件（可一項或多項）：

　　1）低保家庭子女經縣民政局簽署意見和民政部門發放的低保證及其復印件；

　　2）孤兒經縣民政局簽署意見和民政部門發放的兒童福利證其復印件；

　　3）烈士子女經縣民政局簽署意見和民政部門發放的烈士子女證明及其復印件；

　　4）殘疾人家庭或殘疾兒童經縣殘聯簽署意見和縣殘聯發放的殘疾人證及其復印件；

　　5）特殊困難家庭兒童須實際居住地鄉鎮政府和村委會出具的因重大疾病、意外災難而導致家庭經濟困難的證明及相關證據。

　　4、受助對象提出申請時，必須提供所有證明材料原始件和規定的復印件，原始件經幼兒園核對與復印件相符后當場退給受助兒童監護人。

　　四、工作要求

　　（一）校內資助資金按學期發放，春學期應于5月底前發放到位，秋學期應于11月底前發放到位。

　　（二）幼兒園應當嚴格界定工作經費支出和校內資助資金支出范圍，不得以差旅費、伙食費、文體活動及其用品購置費、旅游等活動經費抵作校內資助，不得將用于學生管理方面的經費充抵校內資助資金支出。

　　（三）幼兒園要按照檔案管理要求，及時收集、整理校內資助檔案材料，分年度建立健全校內資助檔案。校內資助檔案應當與財務報表賬目一致。校內資助檔案材料應當包括校內事業收入明細、校內資助支出明細及支出證明材料，具體目錄如下：年度財務預算批件；校內資助實施方案；事業收入總賬；校內資助收支輔助賬；校內資助支出證明材料：（1)校內資助項目財務憑證；(2)學生申請表；（3)學生困難情況證明材料；（4)資金簽領憑證及其他票據。

　　（四）幼兒園應當自覺接受教育、財政、審計等部門對校內資助資金使用情況的監督檢查。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 11

　　為認真貫徹落實“學校按事業收入3%-5%足額提取并用于校內資助”的要求，結合我園資助工作實際，特制定如下管理辦法：

　　第一條：資金來源。我園校內資助經費在每學期取得事業性收入的同時按不低于3%的'比例計提，專款專用。

　　第二條：使用范圍、申請條件。校內助學金用于家庭經濟困難學生學費減免、特殊困難補助等。

　　第三條：強化管理。成立領導小組，幼兒園園長擔任組長：各班主班老師為成員，全面強化資助管理。

　　第四條：規范評審。成立校內資助認定評議小組，組長：葉乃菊，副組長：陳世薛，成員：各班保育主任

　　第五條：發放時間。校內助學金按學期申請、審定、公示和發放。

　　第六條：檔案管理。建立專門檔案，將學生申請表、公示、資金領取表等有關憑證匯總建檔，并將每一次發放活動拍照備查。

　　第七條：檢查監督。

　　1、專款專用，專帳核算。

　　2、按照“公開、公平、公正”的原則，明確校內資助項目、標準、公示、評審和發放等程序，切實將資助資金用到符合條件的學生身上，充分發揮校內資助經費使用效益。嚴禁弄虛作假，優親厚友。

　　3、申請人必須真實反映情況，對提供虛假證明騙取資助的，經查實必須退還。

　　4、監督電話：2776301

　　第八條：本方案自公布之日起實施。

　　第九條：本方案由校內資助管理領導小組負責解釋。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 12

　　為貫徹上級的有關文件精神，切實解決我園困難幼兒家庭入園難的問題，結合本園實際情況，特制定本制度:

　　一、成立領導小組

　　(一）資助工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）具體工作

　　以園長為組長的資助工作領導小組，負責制定具體實施方案，組織有關人員進行擬定評審。

　　二、資助對象和標準

　　建檔立卡、城市低保、農村低保、特困供養(孤兒、烈士子女、殘疾貧困、殘疾人子女或其他)。按照上級標準給予生活補助。

　　三、具體實施方案

　　(一)傳達有關文件的具體實施辦法，落實學前教育資助政策。

　　(二)辦理程序

　　1.申請程序

　　（1）有關證書的原件及復印件(如:低保證、殘疾證等)。驗原件，交復印件(復印件幼兒園蓋章)

　　（2）“資助申請表”(表 1)

　　（3）“資金發放一覽表”(表 2)，紙質和電子都要。

　　（4）“公示情況說明”(照片和復印件)

　　（5）“領取確認表”(表 3)

　　2.公示、審核

　　（1）按照公平、公正、公開的原則進行嚴格審核，審核由各班班主任初審。

　　（2）經審核確認后幼兒園將初審的結果在園公示5天。

　　（3）公示后，幼兒園學前教育資助領導小組復核審查、核對正式確定受助學生名單，上報上級審批。

　　(三)資助資金分發

　　統一發放到受助兒童監護人卡中。

　　四、建檔立卡

　　由幼兒園學前教育資助工作領導小組整理相關資料，總結學前教育資助工作經驗，建立專門檔案，將監護人申請、公示、受理結果、資金發放等有關憑證和工作情況分年度建檔備查。

　　五、實施要求

　　(一)加大宣傳力度

　　我園高度重視家庭經濟困難幼兒資助工作，充分認識建立學前教育資助制度的重大意義，通過多種方式廣泛開展宣傳，做好政策宣傳、解釋工作，使黨和政府的.這項惠民政策家喻戶曉、深入人心，營造良好的社會氛圍。

　　（二）完善幼兒信息建設

　　我園認真做好在園幼兒信息和受助幼兒信息基礎管理工作，建立完備的、可查的學前教育家庭經濟困難兒童檔案，實行動態管理，確保信息準確、完整。

　　(三)加強資金管理

　　資助經費實行園長負責制，園長是第一責任人，對資助工作負主要責任。我園嚴格加強管理，配備專職人員具體負責資助資金的發放及名冊登記、檔案保管工作。幼兒園在醒目位置公示，接受幼兒家長的監督。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 13

　　一、指導思想

　　學前資助是黨和國家的一項惠民政策，為了讓更多的幼兒能夠享受到優質的學前教育，同時也是為了促進教育公平，減輕家庭經濟負擔，增加社會福利投入，實現社會公益性的政策措施。幼兒園在學前資助中堅持實事求是、以人為本的原則，認真貫徹國家的相關政策，加強科學管理，規范工作程序，突出工作重點，爭取學生資助工作取得更大進步。

　　二、組織機構

　　組長：

　　副組長：

　　管理員：

　　組員：各班級班主任教師

　　三、主要內容

　　（一）家庭經濟困難幼兒資助實施辦法

　　1.補助對象。家庭經濟困難的在園幼兒，優先考慮低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女、父母喪失勞動能力幼兒、特困家庭幼兒和家庭遭受重大災害或變故的.幼兒。享受園內資助政策的幼兒人數按照上級文件分配的指標全校統籌分配。

　　2.操作程序。堅持公開、公平、公正的原則，嚴格按照評審程序組織評審具體評審程序是：①貧困幼兒家長自愿申請，填寫申請表。

　　②幼兒園組織評審工作小組認真評審。

　　③評審結果在幼兒遠進行不少于7個工作日的公示，公示無昇議后，將保留公示資料存檔。

　　④將受助幼兒申請表、受助幼兒明細表和公示名單及結果存檔。

　　⑤幼兒園在資助工作分管領導監標下及時將補助金足額發到幼兒家長本人手上，資料存檔，任何人不能代領、代簽，不得以實物或服務等形式抵扣幼兒補助資金，不準將幼兒補助資金平均分配或降低標準發放。

　　（二）資助原則、形式

　　1.基本原則：經費合理分擔、政策導向明確、各方責任清晰

　　2. 資助形式：對在讀的家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童，按照學費比例3%的標準給子生活補助。

　　四、主要措施

　　1.做好建檔立卡分困戶子女調查、整理工作，為資助行動提供可靠依據。

　　2.完善學前資助管理實施辦法，確保幼兒園的資助工作有章可循、落實到位。

　　3.加強學前資助的統籌安排。

　　4.加強學前資助政策的宣傳，本年度計劃以多種途徑宣傳學前資助政策，采用宣傳欄、發放宣傳、班級QQ群宣傳等形式開展宣傳工作。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 14

　　為使學前教育資助管理工作規范及順利實施，切實把國家這項“惠民工程”落到實處，增強管理工作職責，使幼兒資助工作得到落實而有保障，特制定本制度。

　　1、加強國家資助政策的宣傳力度，廣泛利用幼兒園班級宣傳欄、微信、致家長一封信等多種形式，切實把這項國家惠民政策宣傳到位，使之家喻戶曉、深入人心。

　　2、嚴格做好國家資助金的申請、認定工作，規范評審程序。堅決杜絕把不符合國家資助資格條件的學生納入到資助范圍內。對幼兒的認定應按政策要求嚴格把關，明確認定標準，嚴格防止暗箱操作、人情資助等現象的出現。

　　3、建立和完善受助幼兒相關資料，將幼兒申請表、戶籍證明材料、受理結果、公示情況及變動情況等有關憑證和工作情況記錄在案，建檔備查。

　　4、做好學前資助檔案信息報表規范、完整、及時，做到無虛報、錯報、重報、漏報行為的發生。

　　5、明確資助金發放時限、標準與方式，做到足額按時發放，不得出現晚發、扣發、不按照規定方式發放等問題。

　　6、涉及學前幼兒減免保教費，一律不得出現“先收后返”現象。

　　7、班級要及時向幼兒園報送幼兒異動情況，幼兒資助管理應根據幼兒異動情況及時調整國家助學金的.發放。

　　8、嚴格按公示制度公示，對公示中出現的問題，記錄在案，及時處理。

　　9、做好學前資助學生信息的保密工作，保護受助學生的尊嚴。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 15

　　為使幼兒園資助管理工作規范及順利實施，切實把國家這項“惠民工程”落到實處，增強管理工作職責，使幼兒資助工作得到落實而有保障，特制定本制度。

　　1.加強國家資助政策的宣傳力度，廣泛利用幼兒園公共宣傳欄、校訊通、微信等多種形式，切實把這項國家惠民政策宣傳到位，使之家喻戶曉、深入人心。

　　2.嚴格做好國家資助金的申請、認定工作，規范評審程序。對幼兒的'認定應按政策要求嚴格把關，按實際下達的名額執行。建立和完善受助幼兒相關資料，將幼兒申請表、戶籍證明材料、受理結果、公示情況、助學金發放及變動情況等有關憑證和工作情況記錄在案，建檔備查。

　　3.做好幼兒資助信息報表完整、及時，做到無虛報、錯報、重報、漏報行為的發生。

　　4.國家助學金嚴格按受助幼兒實際在園時間核發，實行動態管理。

　　5.班級要及時向幼兒園報送幼兒異動情況，幼兒資助管理應根據幼兒異動情況及時調整國家助學金的發放。

　　6.嚴格按公示制度公示，對公示中出現的問題，記錄在案，及時處理。

　　7.幼兒園資助管理要嚴格做好助學金采取銀行卡形式發放，做到無代領，無實物或扣減行為，無強制消費或抵減其他費用等行為。

　　幼兒園學生資助工作管理制度 16

　　第一條為完善我縣幼兒園家庭經濟困難學生資助政策體系，進一步加強家庭經濟困難學生資助工作，規范幼兒園校內資助資金管理，結合我縣實際，制定本辦法。

　　第二條本辦法所指幼兒園是指繁昌縣公辦幼兒園和取得辦學許可證的民辦幼兒園；校內資助資金是指幼兒園按國家和省有關規定，從所取得的事業收入中按3-5%比例計提，用于資助家庭經濟困難學生的專用基金。事業收入主要是指保教費收入等。

　　第三條各幼兒園要按規定比例及時足額提取出校內資助資金用于學生資助工作。

　　第四條校內資助資金要在學校每學期開學取得事業收入的同時計提。

　　第五條校內資助資金主要用于學費減免、特殊困難補助等。支出范圍如下：

　　1.沒有享受到學前教育資助券的較貧困學生的資助；

　　2.已享受到國家資助的貧困生，其保教費交納仍然有困難學生的學費減免；

　　3.家庭臨時性、突發性災害造成生活困難，或是重大疾病的學生補助；

　　4.臨時生活補助及其他特殊困難補助；

　　第六條學校要加大對殘疾學生、孤兒學生的校內資助力度，對未享受學前教育資助券政策的殘疾和孤兒學生按學費“收多少、退多少”的標準進行免保教費補助，對已經享受學前教育資助券政策的殘疾和孤兒學生給予其他困難補助。

　　第七條校內資助經費各支出項目的金額應保持合理比例，幼兒園不得將用于學生管理、醫療保險、節日慰問等方面的.支出充抵校內資助經費。

　　第八條校內資助資金實行專款專用。按照“先提后用、收支平衡”的管理原則使用。要以收定支，足額使用。

　　第九條校內資助工作要做到公開、公平、公正。規范申請、評定、公示等審批程序；發放的校內資助資金由受助學生家長親自簽字領取，原則上不得代領。

　　第十條學校要按檔案管理規定建立健全校內學生資助檔案。

　　第十一條校內資助工作是民生工程學生資助政策體系的重要組成部分，幼兒園要自覺接受教育、財政、審計等部門對資金的使用情況的監督檢查。

　　第十二條幼兒園應結合實際，制定本園校內資助經費提取、使用、管理辦法，并報縣教育局備案。

　　第十三條本辦法自文件下發之日起實施。

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