資助育人勵志感恩小學生作文（精選12篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的資助育人勵志感恩征文小學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　資助育人勵志感恩小學生作文 1

　　是一種境界，從“滴水之恩，涌泉相報”到“結環銜草”到“烏鴉反哺，羔羊跪乳”都閃爍著感恩的光華。我們從小要樹立一棵懂得感恩的“小樹苗”。

　　國家助學政策的資助須促使學生學會感恩，資助傳遞著國家的感和社會的公德，它不僅使貧困學生在物質上受惠，而且還要求我們領悟其內涵的精神品質——我們須懷強烈的感恩心態，濃厚的社會責任感和高度的社會公德心。并且持之以恒地和傳遞這一精神實質，才能塑造自我，影響他人，奉獻社會。

　　一半風雨，一半陽光，讓我們揚起之帆去遠航；人生之路，一段坎坷，一段輝煌，讓我們心懷感恩去開拓；愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，奉獻，讓青春在奉獻中充實，讓理想在追求中閃光；誠信立人，自強立志，感恩立德，做一個誠信的人，美化你我他的心靈。做一個懂得感恩，回報的人，讓愛與我們同在，做一個自強的`人，明天的美好。

　　只有一個充滿感恩的，才是一個充滿愛的世界，我們每一個人都應有一顆感恩的心，好好學習，天天向上。長大以后，一定報答自己的祖國，把愛心給予給需要幫助的人。

　　資助育人勵志感恩小學生作文 2

　　我家住在路井鎮路三村，我有一個，家庭并不富裕，奶奶瞎了，一年四季都躺在床上，一個人在外打工，供養我和哥哥上學，在家照顧我和奶奶。

　　暑假快結束的時候，我高興地告訴媽媽，下學期我就要讀四年級年級了，媽媽卻是一臉愁眉苦臉的樣子。她拉著我的'手，哀求道：“孩子，不要讀書了，好不好？你看爸爸媽媽掙不了錢，哥哥在讀大二，你一個女孩子就算了，在家幫幫父母吧！”聽了媽媽的話，我傷心地流淚了，連著幾夜都沒睡著。

　　報名那天，我倚在家門口看見很多孩子背著書包高高興興地去學去，我的眼淚忍不住下流。傍晚，班主任老師到我家詢問我沒去學校報名的原因，媽媽淚流滿面地告訴老師：“其實我們也不想，家里實在是沒辦法。看著別人家的孩子高興地往學校跑，而我的孩子卻只能呆在家里，我的心像刀割一樣。”說完后，媽媽放聲痛哭，我也站在旁邊哭。

　　這時，班主任老師一把拉住我，著對媽媽說；“大姐，不用著急，孩子可以去學校上學。”老師把國家的政策給媽媽宣講了一遍。原來，像我這種家庭困難的農村孩子，除了每天有國家免費發放的營養餐外，每個學期還有生活補貼，家里不用再給我生活費了。最后，老師還讓媽媽放心地送我來上學。

　　如今，我已經在學校快樂地學習、生活。我有了國家的資助，許許多多像我一樣家庭貧困的農村孩子，定會茁壯成長。我一定，學一身本領，將來把祖國建設地更加富強。

　　資助育人勵志感恩小學生作文 3

　　資助育人感恩勵志，這個題目的實際意義是：通過資助育人，幫助需要幫助的人，讓他們感恩社會，勵志前行。

　　資助育人是一項非常有意義的事情。很多人都需要幫助，有些人可能因為生活所迫，缺少了學習的機會，有些人可能因為家庭原因，沒有能力完成學業，還有一些人可能因為身體原因，無法像正常人一樣念書。這些人生命中的一些因素，使他們不能夠按照自己的想法生活，但是，資助育人可以幫助這些人，讓他們的人生軌跡得以改變。

　　對于受到幫助的人來說，他們會感恩社會，因為社會就是給予他們幫助的溫床，讓他們有能力重新站起來，追逐自己的夢想。這種感恩，可以使他們更加珍惜贈予自己的機會，也可以讓他們更加注意自己的行為舉止，不會因為此而逆來順受。他們會明白，獲得的每一份善意，都來自于社會的關注和厚愛，是對他們人生的一份祝福。

　　對于社會來說，支持資助育人也是一項值得鼓勵的事情。通過資助育人，社會可以讓自己更加美好，因為每一個受資助的人成功，也標志著社會一步步向著更加繁榮富強的目標前進。資助育人也需要一定的專業知識和技能，因此，這項工作的人才也日漸得到社會的重視。社會需要這些人才，來提高資助育人的效率，同時，也需要社會的支持和認可，來推動這項工作走向更加光明的將來。

　　勵志，是受資助人士的應有之義。他們需要把自己的命運掌握在自己手中，不斷去追尋自己的'夢想和目標，為自己的人生注入前行的力量。在這個過程中，他們還應該學習如何回報社會，把自己的努力化為社會的財富，借此感恩社會，回報社會。所有的奮斗，都是為了能夠讓自己成為一個對社會有所貢獻的人，這才是勵志走向成功的真正之路。

　　資助育人感恩勵志，就是要給那些需要幫助的人一份被關注和竭力的幫助，讓他們有信心、有勇氣、有能力跨越人生難關，實現自己的人生價值。而這樣的努力，會得到社會的認可和尊重，也會讓每一個人，在成功的道路上，更加充滿斗志和信心。所以，做好資助育人的工作，將會給社會帶來更多的美好與希望。

　　資助育人勵志感恩小學生作文 4

　　小的時候，日出而作日落而息的忙碌于田間的時候，總在想：如果有一天，上天能更眷戀;如果有一天，柴米油鹽不再是家里的負擔;如果有一天，我可以生活在一個豐裕的家庭里。是不是我會有個更美好的生活，更加豐富多彩的環境去讀書，去實現自己的夢想。

　　我來自農村，家里條件不是很好，每每看到父母不辭辛勞的勞作，每每想到自己比同齡的孩子要承擔的家務更多時，我就感到非常的不甘心，我非常希望的有朝一日可以改善家里的的環境，可以讓勞累的父母享享清福。小時候老師總是教育我們，唯有讀書才有出路，唯有讀書我們才能改變窮苦的生活，因此我一直有個上大學的夢想。當收到大學錄取通知書的時候，激動與喜悅踴躍心頭，但是隨之而來的煩惱也涌上心頭，巨額的學費從何而來，四年的大學生活費是否可以支撐。在惆悵與糾結中，奇跡來臨了，在一次與老師的聊天中，我聽到了一個令人振奮人心的消息，那便是國家助學貸款，這無疑是雪中送炭，燃起了一家子的希望。國家的好政策，讓我重拾學業的夢想，踏上新的征程。

　　國家助學貸款，它不僅給予了我物質上的支持，還在精神上大鼓勵了我。所以，我很想說感恩國家的幫助，感謝國家的好政策。助學貸款，有你在，我的生活不再暗淡，有你在，前方便是光明。國家助學貸款解決了我高額學費的問題，讓我不再因為學費而苦惱，讓我拾起自信再一次回到校園里，讓我擁有再次追求夢想的機會。同時，助學貸款讓我深深感受到社會對我們的關懷與注視，讓我看到了社會的美好，也因此一股濃濃的回報社會情油然升起。

　　當懷揣著那份大學錄取通知書，踏進了大學的校園時候，我真的發自內心的笑了，那是一種激動的情懷，一份社會的溫暖。無數的畫面浮現，想到了過去，想到了未來，甚至想著自己今后的每一天，要如何安排，如何充實。大學

　　的幾年，我度過了忙碌而充實的生活，每天按時上課，上早晚自習，從來沒有像別的同學那樣動不動就曠課，遲到。周末，就外出擔任一些兼職，或者在學校找一些兼職做，來補貼生活費，沒有課的時候，就去圖書館看書，擴充自己的知識，開闊自己的視野。大部分同學對于學習總是不上心，但對于我不是，我非常珍惜學習的機會，因為上學的機會來之不易，我不曾敢去褻瀆這么一次神圣的機會。在看到些因外災害陷入困境或者因為一些意外疾病的.人需要捐助的時候，我總會積極的參與其中，奉獻自己一絲絲綿薄之力。因為我本身自己就在享受社會帶來的溫暖，所以我沒有理由不去把自己的愛心奉獻給需要幫助的人。

　　也許社會本身不公平，我們沒有好的家庭條件，但社會賦予了我們每個人獨有的價值，縱使我們的出身千差萬別，縱使我們沒有華麗的生活，但是始終不變的是我們有一顆懷夢的心，只要我們踏踏實實，勤勤懇懇，努力學習，相信付出總會有回報，相信有一天我們終可以成為社會上有用之才。不得不說國家助學貸款，他就像一位智者，為我們開啟了智慧的大門，指引我們走向遠方。未來的路如何走，就要靠我們個人的能力，以及靠自己的努力程度了。我相信：“少年強則國強”的道理，青少年是國家的未來。我會用自己的實力來證明自己是個熱血青年，誠信自強，奮起拼搏，用實際行動來回報這個給我關愛的家園。要問是什么支撐著我奮發圖強的斗志，那便是——國家助學貸款。因為有了它，我的世界才重燃希望，我相信光亮是屬于有夢想之人的。

　　記得中學時學的一首《感恩的心》的歌曲中有這樣的一句歌詞讓我特別感動：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落我依然會珍惜!感恩是小德，忘恩是大惡。國家的助學政策是政府送給貧困大學生的溫暖與希望，體現了國家對貧困大學生的關愛。我十分

　　感謝政府對我的關懷，感謝學校對我的培養，我會繼續努力，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，希望我們每一個受資助的大學生都要擁有一顆感恩的心，銘記的國家的幫助，并且以實際行動在每一件事情上都要做好，力求做出巨大貢獻!作為一名大學生，國家的資助對我來說無論在人生規劃上還是應對困難上都是堅實的基石，它一直指引著我向更好的方向努力，我也在不斷提升自身的綜合素質，時刻備著為國家和社會披甲上陣，希望能為國家和社會做出貢獻!感謝國家的政策，感謝助學貸款，讓我有機會完成上大學這個夢。我會勞勞抓住這個機會盡情享受這個美麗的夢，并會創造它，讓它更加絢爛!!!

　　驀然回首，助學貸款，已經伴隨著我走了兩年了，還有兩年我就要畢業了。回首過去自己的點點滴滴，我會微笑著說：謝謝國家，讓我有機會體會這個夢境，在這個夢里我活得很豐富!大學，我把握住了，人生不會有遺憾!我將在最后的一年里更加努力，努力完善自己，早日走出社會，擔負起自己需要承擔的責任，努力實現自己的價值，做個社會有用之才，爭取創造更多的機會給那些和我一樣困難的有夢之人!!!

　　資助育人勵志感恩小學生作文 5

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地感恩;白云在蔚藍的天空飄蕩，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。

　　―― 題記

　　我叫芮華玲，是湖北美術學院一名環藝系的大三學生，我出生在一個并不富裕的家庭，家中經濟十分拮據，選擇學習藝術更是花了家里很多錢，我還有一個妹妹在上高中，爺爺奶奶也早已喪失了勞動能力，家里經濟重擔全壓在了父母的肩上，所以每次回到家，看到父母那日漸憔悴的臉龐和那期盼的眼神，我都會有一種很羞愧的感覺，給父母的壓力太大太大了。

　　但是獲得國家助學金不但大大減輕了我的家庭經濟負擔，讓我的生活與學習得到了物質保證，讓我能夠更加安心與專心地學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報，培養了我的生活自信心，增強了我的社會責任感。從貧困的家庭走出來，背負著學業和家庭的雙重壓力、求學的艱辛，因為多方的壓力促使我們這些貧困的孩子更加專心的學習，抽出更多的時間讀書，勤工儉學固然很好，我也在大一大二期間出去做過兼職，不僅增加自己的社會經驗，還能提高自己的工作技能，但作為學生，第一要務當然還是學習，在做兼職期間就分散了我大量的學習時間，以至于到后面成績有點下滑。其實獲得助學金對我而言，并不純粹是金錢物質鼓勵，它最重要的本質是給我一種莫大的肯定、鞭策和希望，為我提供了良好的學習平臺，這些都是金錢難買的。俗話說:“滴水之恩，當涌泉相報。”每當我對自己放松要求時，我就會想到父母那勞累的身影，作為當代學生，不僅不能辜負父母的期盼，更應該明確自己的歷史使命，把自己的命運前途和國家的命運前途聯系起來。國家針對貧困大學生的助學政策，充分體現了國家對人才的重視和培養，也賦予了國家對下一代的殷切希望，我們當然也不能辜負國家的期望。

　　雖然我出生在貧困的家庭，在物質方面遠不及很多同學，但是可以說我是幸運的，在求學這一路上有很多人幫助過我，正是這些關愛、鼓勵和支持才使得我沒有被困難擊倒，反而變得更加堅強，父母的愛讓我懂得了對父母要孝順，國家的助學政策和學校老師的關愛使我學懂得要感恩，要用自己的行動去回報，去幫助更多的人。美國前總統林肯說過:“每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我也能負。”責任，是一種高尚的道德品質，是一種崇高的精神境界;責任，是一種催人奮進的力量，是一種敢于擔當的使命。作為學生，一個深受國家、社會關懷的當代學生，我深知社會、家庭對我的期望:刻苦努力，學習到真本領，成為有用人才，服務社會，報效祖國。俗話說:“滴水之恩當涌泉相報。”雖然我無法選擇出生，但是我能選擇改變自己的命運的方式。

　　國家的助學政策，使貧困的學子們感受到了黨和國家的'關愛和人間的溫暖，國家助學政策為我插上了理想的翅膀，使我能更順利的成長、成才。我相信其他受資助的同學也會像我一樣，不忘祖國的恩情，我也相信在中國共產黨的正確領導下，我們的祖國一定會建設的更加美好，我們也會更加積極響應黨和國家的政策，爭當祖國建設的中堅力量。感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長;感激幫助你的人，因為他們使你度過難關;感激鼓勵你的人，因為他們給你力量;感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧;感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人!當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨恨，只有和諧、尊重、平等、互愛。

　　學校這次給我們提供助學金是為了給我們創造一個更好的環境來學習，學好知識以后能貢獻于社會，做有用的人。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而是在自己與社會、他人之間創造一種互相影響的友善的氛圍。如果說世界上真有什么物美價廉的東西，我想，那一定是“謝謝”二字，它不需要你付出什么，只需要你的一份真心。在此，我真誠的向給予我幫助的老師和同學們說一聲“謝謝”，是你們的關愛照亮了我的心田，滋潤在我的心上，是你們讓我感受到了溫暖的美好。我會合理運用助學金，好好學習，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量。我相信，黑暗的天空因為有了群星的點綴而璀璨，平凡的我會因為有了感恩的心而不凡，我一定會懷著一顆感恩的心完成我的學業。

　　資助育人勵志感恩小學生作文 6

　　為進一步加大學生資助政策宣傳力度，使國家學生資助政策家喻戶曉、深入人心，在廣大師生中大力開展“誠信、感恩、勵志”的資助育人教育。根據南寧市教育局《20XX年南寧市“學生資助政策宣傳月”暨“誠信感恩教育月”活動方案》（南教資助〔20XX〕13號）文件精神，西鄉塘區教育局結合城區實際情況，于20XX年5月20日-6月21日起在全城區開展學生資助政策宣傳暨誠信感恩教育活動，現將活動情況總結如下：

　　一、加強領導，提高認識

　　為切實做好20XX年學生資助政策宣傳工作，西鄉塘區教育局領導非常重視此項工作，成立了以教育局局長為組長，分管副局長為副組長，由學生資助服務中心負責人及各學校校長為成員的學生資助政策宣傳月活動工作領導小組，并建立了由城區學生資助服務中心辦公室牽頭組織，各學校分工負責、互相協調配合的工作運行機制，以“讓資助宣傳更接地氣，讓資助宣傳更深入人心”為工作目標，以“自立自強誠實守信知恩感恩勇于擔當”為活動主題，及時制定切實可行的家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作方案，對20XX年家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作進行了全面的工作部署，提出了具體的工作要求。

　　二、多措并舉，大力宣傳

　　為確保資助宣傳工作廣泛深入人心，增強宣傳效果，使國家資助政策真正讓廣大學生家庭體會到國家為民辦實事，辦好事，讓貧困失學的學生重回校園，讓貧困家庭的孩子完成教育，西鄉塘區教育局創新宣傳手段，豐富宣傳形式，全面、準確、主動、及時地向媒體和公眾宣傳、介紹家庭經濟困難學生資助的重要政策措施、執行情況和取得的成效，提升資助工作宣傳效果。具體做法是：

　　（一）城區資助辦通過制定《20XX年南寧市西鄉塘區“學生資助政策宣傳月”暨“誠信感恩教育月”活動方案》，召開資助宣傳工作專項會議，對此活動進行統一部署，要求轄區各中小學、幼兒園結合本校（園）實際，認真制定各校（園）宣傳方案并組織實施，確保資助宣傳活動扎實有效地開展。

　　（二）根據南寧市學生資助管理辦公室要求，將9100份《致畢業班家長的一封信》發放給轄區初中學校的畢業班學生，確保人手一份，讓千家萬戶的老百姓深入了解國家資助政策。

　　（三）發放《20XX年南寧市學生資助項目簡介》宣傳海報700份，要求轄區內中小學及時領取并張貼在校園宣傳欄等顯眼處；印制學前教育學生資助宣傳海報300份并在所轄幼兒園按每園1套進行張貼。轄區各學校還利用LED顯示屏、班級Q群、校園板報等宣傳陣地，利用國旗下講話、班隊會等活動向師生、家長解讀學生資助扶貧政策，全面鋪開教育扶貧相關政策的宣傳活動。

　　（四）開展“美麗南寧幸福鄉村”服務惠民教育助學的宣傳活動。城區三鎮、石埠街道辦各小學及西鄉塘小學領取資助政策宣傳手冊等宣傳材料并放置到村級服務中心的政策宣傳架，張貼到村級中心的宣傳欄，供有教育助學服務需求的群眾閱讀。

　　（五）開展“雨露計劃”的宣傳活動。配合扶貧部門開展雨露計劃“三個一”專項宣傳活動，即“一是各初中將畢業班學生名單提供給城區扶貧部門，查找畢業生中建檔立卡貧困戶學生，召開一場扶貧政策宣講會，講解雨露計劃扶貧政策；二是各中學給每一位建檔立卡貧困戶學生發放一張雨露計劃補助政策宣傳單，讓貧困學生了解補助內容、補助時間和流程，提高防騙意識；三是每所中學張貼一張“雨露計劃”扶貧政策宣傳版報，從源頭上開展宣傳。專項宣傳活動中涉及的.“雨露計劃”宣傳材料由城區扶貧部門提供，各學校負責發放和張貼。

　　（六）開展針對初三畢業生資助政策宣傳活動。為畢業生在離校前上好一節“資助課”，講解下一學習階段資助政策，解除家庭經濟困難學生進入下一階段學習的后顧之憂。各有關學校在城區義教資助QQ群的群文件下載資助政策宣傳動畫片，以班級為單位在專題講座、主題班會上組織學生集中觀看，并在宣傳欄、食堂等公共場合的LED顯示屏、電視機播出。

　　（七）繼續開展“十百千”宣傳工程。西鄉塘區教育局周密部署，繼續安排十二名教育扶貧副校長、百名市區學校領導、千名鄉鎮教師與貧困學生家長結對子，教師進村訪戶核查了困難學生家庭情況，簽訂“民情聯系卡”，發放“資助政策宣傳手冊”，教育幫扶資助宣傳如火如荼開展。

　　（八）開展資助育人活動。城區各中小學、幼兒園結合學生年齡特征并緊緊圍繞“自立自強、誠實守信、知恩感恩、勇于擔當”主題開展資助育人教育活動，結合南寧市教育局學生資助辦的活動計劃，鼓勵和幫助高年級的受助學生，結合創文明城，文明校園活動，廣泛參與社會調查、志愿服務和勤工助學等活動。通過豐富的活動讓學生學以致用，用實際行動感恩學校、父母對他們的教導和養育之恩，提升資助育人的針對性和實效性。

　　三、存在問題及改進措施

　　宣傳月活動使廣大學生、家長進一步了解了國家資助政策，取得了很好的宣傳效果，但是依然存在一些不足：一是個別學校對此工作還不夠重視，宣傳不到位，使部分學生、家長對資助政策還存有疑惑；二是資助育人活動應進一步豐富，通過校內外各種豐富的活動載體，讓扶貧資助精神在學校的各個領域進一步滲透，讓貧困學子汲取更多營養。

　　在今后的工作中，我們將揚長避短，多元化創新資助政策宣傳，使更多學生、家長了解資助政策。同時，在宣傳效果上要再次提高，不僅讓學生了解資助政策方面的知識，更要讓學生學會誠信、懂得感恩和踐行勵志，把貧困的壓力化為奮斗的動力，在成長的道路上自強不息。

　　資助育人勵志感恩小學生作文 7

　　扶貧濟困，扶貧助學，歷來是中華民族的傳統美德，在中華民族的發展進程中，這一美德對一代又一代華夏兒女產生了積扱而巨大的影響。

　　借助中國經濟改革開放的契機，大家的工作條件得到極大改善，著來之不易的便揵，富足和安康，然而，人們可曾留意到身邊的弱勢群體和困難群體，可曾因為自己富裕的生活條件而不知人間疾苦，理所應當的認為所有人都已經步入小康生活……

　　所以，我想說的是，很感謝您們對我學業上的支持，我想雖然這些資助金額不是一個很大的數，但它里面所包含的東西卻是沉甸甸的，可能我的.家庭條件不如其他人的，在學業上也不是最出類撥萃，可這只不過是一段落的結束。我的人生還很長，還有許多的路要走，而這些資助無疑是將我以后的道路鋪平了點，讓我免除了不少學習的后顧之憂，讓我心里倍受感動。

　　我是感謝您們，而作為對社會的回報我目前所能做的就是，以更加努力，更加勤勉、更加認真的態度對待前所未有的困難和挫折，以及無畏的精神迎接每一次新高度的挑戰，而我也會牢記這份，并且我也會將這愛心傳遞下去……

　　授于玫瑰，手有余香，奉獻愛心，。這份沉甸甸的愛我收下了，它將會一直伴著我，催我前行，催我奮進，我知道，我不是一個人，我的身后有一個強大而溫暖的，所以，我的未來不是夢。

　　資助育人勵志感恩小學生作文 8

　　我叫XX，是路井鎮中心小學三年級二班的一名學生，來自一個貧窮家庭。媽媽含辛茹苦把我養大。我深深感知他們的艱辛，所以我從不讓家里擔心，每次回家都會幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。

　　我很愛這個家，雖然經濟拮據，但我從不抱怨。在這種情況下，是你們伸出援助之手，無論是物質上還是精神上都給予我很大幫助。

　　對于我這樣的學生，平時總是對我噓寒問暖；每次過六一兒童節，學校的老師都會送我一些書籍以及學習用品，還有好吃的。

　　在此，我的感謝國家，感謝社會，感謝學校對我的關愛和幫助，讓我在這個充滿溫暖、充滿關愛的環境中成長。這個資助讓我明白，人生是需要感恩的，社會給予我們資助，我們就更應該學會去感恩社會，讓自己成為一個會感恩的人。在以前，我的身邊也有因為家庭經濟而輟學的同學，這讓我更加明白，國家給我這次資助機會的可貴。

　　正是因為有了社會各級及鎮黨委、鎮政府和學校的關愛，讓我們在路井鎮中心小學真正感受到了如家般的和，學校及老師們用他們的`行動證明了他們的關愛，我們是學校的一部分并沒有被在角落。在暖暖的陽光下，我們不懼的壓力，我們會繼續好好學習，有你們與我們同在，明天我們一定會讓愛之虹綻放的更加燦爛多彩。

　　資助育人勵志感恩小學生作文 9

　　因為我生在，所以我很幸運的獲得了資助金，我內心的感激之情無法用語言來形容，黨和國家給予生的這項優惠補助政策，感謝黨和國家始終關注、支持識教育發展。

　　作為一個農村的孩子，我能安心上學是離不開父母的支持和鼓勵，還有國家資助政策的幫助，他們是我繼續學習的'物質基礎和保障。父母之恩大于天，這是自古如此，然而，我認為國家對我們的幫助更值得我們真誠的去感謝。自古到今，滴水之恩定于涌泉相報，我一定會努力，盡量讓自己做的更好！讓他們認為對我的付出是值得的，沒有徒勞無功！

　　作為一個學生，我也在努力學習各方面知識。我知道我應該學會怎么回報社會和國家的關愛。當然，此時我也感到更多的責任和，激勵自己再接再厲，繼續前行！一方面，我也到了國家對我們貧困家庭的學生關愛和支持。另一方面，我也深深感受到國家對我們的期望與要求。在國家為我們解除后顧之憂之后，我們更應該把所有的精力投入到學習中去，爭取取得更好的成績，獲得更多更大的進步。今天的我們接受來自國家的補助，明天的我們一定會用自己的努力命運。我們會好好學習，以優異的成績回報社會。

　　最后，我想說，感謝老師以及給予我的肯定、，也非常感謝國家和學校對我們這些貧困生的關注，并且給予我們實際的幫助。在這里，我對學校及各位關心與幫助我們的人，表示衷心的感謝！

　　資助育人勵志感恩小學生作文 10

　　雨滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉襯托得它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……自然界中的、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應該學會感恩，常懷感激嗎？

　　長期以來，從上級領導到社會各界，對我們貧困生伸出了無數次援助的雙手，為我們營造了一片溫暖的天空。

　　我來自普普通通一個農村家庭，父母是農民，常年被慢性病困擾，靠藥物維持。為了維持家里的生計，父母不得已都出門打工，我和妹妹成為了留守兒童。父母辛苦的勞動，頭發白了，脊背彎了，學校老師對我們貧困生更是關懷備至，體貼入微。每天的作業輔導、每月的教育以及每學期的物質資助讓我們怎能不呢？是他們，不僅幫助我解決了、學習上的困難，也深深地慰藉了我的心靈，使我走出自卑的個人，融入了集體的溫暖之中。我愿意和同學們在一起玩耍、打鬧了，也愿意幫助同學了，我感到很快樂，和其他同學一樣快樂！

　　我感激黨和國家完善的助學體系。黨和國家的助學政策幫助與培養了無數個像我這樣的貧困學子，使我們在黑暗中擁有了無比珍貴的光明，從而可以到達的彼岸。借此機會我想表達一個心聲，感謝黨和政府對我的'關懷，感謝學校對我的培養，我會繼續努力，懷著感恩的心，勵志人生，肩負起時代賦予的重任，用智慧和知識來回報國家，回報社會！

　　可是，我明白人生的道路上不能只喊口號，用成績來證明自己。“我們并不富有，但我們卻很優秀”。做最真實的自己，做最完美的自己。我將懷揣最真誠的愛、最真摯的感恩之心，奔赴更遠的路程，更加茁壯健康地成長。

　　資助育人勵志感恩小學生作文 11

　　大懷著說不出的激動與感謝，懷著無法形容的心情，我拿到了這份助學金。這學校對我的肯定也是學校給予我的幫助，千言萬語化做一份動力，鼓舞我在今后的學習道路上更加奮勇向前。在學校學習生活已經一年半了，我一直勤勤懇懇。因為家境不好，所以我努力學習專業知識，下決心靠自己的努力改變這一切，改變我的家庭和命運。

　　這期間我曾迷茫過，曾不知所措，對未來的不肯定，對自己的家庭，我曾滿懷慮，也曾滿腹牢騷，就在我迷失方向的時候，是學校的老師和領導給我點亮了指路的明燈。學校在經濟方面給了我最大的幫助，這讓我感到了無限的溫暖。所有的抱怨和不平都煙消云散，我對學校的感激是溢于言表的。我的學校全方面地為學生考慮，不只在學習上緊抓學生的成績，在生活方面也是關懷備至，深入了角學生的心理和家庭情況，為貧困學生設立父母供我上大學很是吃力，說到此，我很臉紅，長這么大，自己沒有能力獨立生存，而所有的費用都由父母承擔；我很感謝助學金，感謝老師，感謝學校，感謝社會。助學金讓我感受到了社會的溫暖，助學金，數目雖然不大，但是在很大程度上卻減輕了我父母很多的負擔，同時這份溫情無時不刻地在提醒著我，也督促我努力奮斗。

　　獲助學金的變化

　　剛到學校的時候，我也積極參加學校的社團活動，也想靠自己的能力去掙生活費。在大學里，我并沒有像想象中的和像其她的同學那樣過得瀟灑自如。因為家庭所帶來的壓力，因為條件的不允許，我省吃儉用，雖是清苦些，但這也算是我福的，因為我比村里的那些因家境的貧困而退學。自獲得國家助學金后，我能夠把它用到實處，如買自己所需的.書籍和用作伙食費等。有了這些幫助，減輕了我許多壓力，也減輕了父母的壓力。讓我一心一意地投入到學習中去，為我的夢想打拼，能好好利用大學的寶貴時光，學到扎實的知識，掌握真正的本領，為以后所在的崗位有所貢獻，有所成就。

　　獲助學金的感想

　　貧窮，決不是一個人的資本，受資助也不是什么值得炫耀的事情，但我也沒感到一絲的自卑，相反，我覺得自己由助學金收獲了很多，真的，助學金給予我的是一筆巨大的財富，而不僅僅是金錢上的資助。是助學金給我以很多鍛煉自己的機會：在學習之余做一些義務服務，懷著一顆感恩的心去回報社會，也讓我體會到了服務行業的艱難，而這也為我時時敲響警鐘――只有多加努力方能成為人上人；才能讓我的生活充實而且變得豐富多采，同時也為我積累一些工作經驗，讓我能夠在競爭日益激烈的激流中站穩腳跟助學金給予我的是能力的提高，舍友有時都很羨慕我，那中感覺真的很爽。

　　感謝助學金，感謝老師，感謝學校，感謝社會！

　　現在，真的好想快快參加工作，工作之后為祖國建設貢獻自己的一分力量，像資助我們的那些默默奉獻的人一樣，幫助更多需要幫助的人，我相信這樣社會才會更加和諧美好。

　　資助育人勵志感恩小學生作文 12

　　為了響應、宣傳國家的資助政策，同時促進學生樹立誠信觀念，培養學生感恩勵志教育，灌輸學生幸福是奮斗出來的觀念，做好貧困家庭的資助工作，辛村鎮袁太保小學組織開展以"助學、筑夢、鑄人"為主題的'系列活動，取得了良好的成效。

　　本次活動在師生們的重視中如火如荼地開展著，我們通過主題班會、手抄報、學生演講等形式引導學生奮發自強、立志成才、感恩奉獻。

　　國家資助如縷縷春風，沁人心脾，暖人心田。它不僅僅是物質上的幫助，更重要的是精神上的鼓勵和心靈上的慰籍。在這暖暖的為民政策下，我們勢必變得更加自信、自立、自強。

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