讀書使我快樂征文

時間：2021-04-20 14:26:09 征文我要投稿

讀書使我快樂征文1500字

　　在學習、工作乃至生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。那么，怎么去寫征文呢？以下是小編幫大家整理的讀書使我快樂征文1500字，希望能夠幫助到大家。

讀書使我快樂征文1500字

　　讀書使我快樂征文1

　　這是今天我必須去寫的東西，因是我兒子的老師“布置”的作業。老師發短信來，說讓我寫寫“培養孩子讀書和親子共讀的過程”。想了很久，才寫下這些啰嗦的文字，以搏大家一笑吧！

　　看到這個題目，就想到了書中很多精彩的故事。有通俗、有深奧、有哲理，有銘記、有優美、有圖畫……不管什么都給人以啟示，書是靈魂的洗禮，好書更是能使人擺脫庸俗。想起那句話“書猶藥也，善讀之人可醫愚”！

　　孩子讀書更能增加思想，好的圖書是一個很好的老師，它能讓孩子心靈純凈，向著真、善、美的方向帶引。我喜歡讀書，也喜歡兒子讀書，而且很喜歡和兒子一起共讀。共同探討書中的哲理，把書中好的一面盡可能的傳達給他，看到他聽到后“聰慧”的眼神，我的心是笑的，在心底只有感謝好書的感動了！下面我來說說我和兒子是怎樣一步步實現愛讀書及親子共讀的：

　　在中天幾個月大的時候，我就開始有意把書這個“好朋友”引領給他了。剛開始確實也不是那么容易的，知道好的習慣是從小要培養的，就很耐心的“聲情并茂”的反復給他表演書中的故事情節，等到可以把他逗笑的時候，我就把書上故事中的人物和動物都一一指給他看，很快他就很喜歡這“花花綠綠”的生動的“朋友”了，我竊喜，這就算最初的成功了吧！

　　中天稍大點的時候，我便經常帶他去書店，當著他的面只買他喜歡并挑選出來的書，然后悄悄的再買些我覺得他應該由我去傳達書中精神的書（一般都是勵志、愛心方面的圖書，很精美，也很感人）。我覺得，一個孩子沒有愛心，就沒有一切！就算他將來有所成就恐怕也不會很好的服務這個社會，心中只有自己的人是可怕的，是可悲的！所以，我很注重從小培養中天“愛心”的方面，家中的書很大一部分都是這方面的。我相信常讀好書，確實能把人往好的方面帶，尤其是天性純真的孩子！

　　后來，中天上學了，很慶幸能來到這所“書香校園”——————團結街小學！在這里，他更是得到了更多的讀書方面的樂趣。學校開展的各項讀書活動我也很關注，學校里還舉辦了“親子共讀”座談會，聽完報告后，更是為學校的“先見之明”所感動！從不吝嗇買書的我，對班級里的各項課外讀物活動都大力支持，愛讀書，讀好書，一直是我致力培養中天的必修課。

　　再說班級里訂的讀物都是適合他們這個年齡段的，對孩子的心智發育、欣賞水平、閱讀理解能力以及寫作能力都會有很大的幫助。看著那一本本的精美讀物，我也會愛不釋手的一口氣讀完，不但圖畫生動活潑，內容也是簡潔感人，每一個故事都說明一個深刻的道理。中天更是每天抱著不丟，在聽不見動靜的時候，就是中天一個人悄悄看書的時候，有時會聽到他高聲的大笑，可能是看到精彩處“喜不自勝”了吧！很多書，不管看了多少遍，都不會厭倦，這就是好書的魅力吧！

　　每天晚上臨睡前，我都會給中天講上一個或幾個故事，一般都挑他喜歡的講，幾乎從未間斷過。我相信讀書的時候一定要融入情節中才能有所收獲，所以每次給他講故事我都把感情帶進去，以傳達給他正確的讀書方法——帶感情的閱讀！講的時候看著他專注的神情，很欣慰。中天也會在我講到精彩處時忍不住的親我一下或者擁抱我一下，以表達對我的敬意和愛意吧，看到他感動的那個樣子，心里比吃了蜜還甜！有時我也會讓他給我講上一個或幾個故事，也會大力的表揚和贊賞他，以增加他閱讀的興趣。這樣做收效很好，中天不但愛讀書，也能把讀過的內容復述出來，而且會用自己的語言來講故事了。

　　家里的書到處都是，在他隨手可及的地方都可以拿到，床頭、茶幾、客廳、衛生間，這可能也是中天愛看書的原因吧。在這里，我想說上一段插曲：曾看過一篇文章，說在你有孩子以后，請不要把家里打掃的太干凈，這樣可以給孩子很多自由發揮的空間，在節省出來的打掃時間里，你可以和孩子做很多事……請為孩子特意準備些好看的圖書隨意的放置在他可以看到、摸到的地方吧，堅持這樣做，說不定他也會愛讀書，快樂的讀書的。

　　以上僅是個人的一點的感受，我覺得那句話說的很好：“一個人的精神發育史，就是他的閱讀史”，請和孩子一起拿起書，快樂的讀書，尋找讀書中的快樂吧！！

　　讀書使我快樂征文2

　　享受閱讀的快樂，享受那悠靜的環境，享受閱讀的過程，享受讀后的思索，這怎不讓人感到快樂？

　　——題記

　　我喜歡在一個寂靜的午后閱讀。于書桌前置一杯熱茶，攤開一本古色古香的書，茶的清香和書的墨香緩緩地流進我的鼻腔，還有已不強烈的.陽光暖暖地爬遍全身。這一切，都讓我感到舒暢和愉悅。這樣的環境，淡雅、古樸、悠靜，讓人怎能辜負？置身這樣的環境中，去讀一本閑靜之書，怎不讓人身心愉悅，快樂自在呢？

　　享受閱讀的環境，讓我感到快樂。

　　不僅僅是環境，閱讀的過程同樣是一種享受。在如此悠靜的環境中去讀一本好書，安靜的氛圍讓我感到這間屋子里只有我和作者的存在，于是，我們展開對話，在對話中，我神游八極，思通四海，恣肆奔放；我接古通今，游覽書山，自由遨翔；我領悟自然，品味生活，感悟經典；我心曠神怡，豁然開朗，釋然古今。在閱讀的過程中，我與一個個偉大的靈魂對話；與一本本優美的圖書交談。當我讀懂了一本又一本的經典名著，解讀了一個又一個的大師靈魂后，一種通達和釋然之感油然而生。這種思想的釋然比物質的享受更令人歡暢快樂。這是精神層面上的享受，這種享受超越一切，帶給我的是思想的通達和內心的快樂。享受閱讀的過程，讓我感到快樂。

　　光閱讀也不行，還要思索。閱讀后的思索也是一種快樂的享受。閱讀需要思索，沒有經過思考的閱讀不是真正的閱讀。我喜歡思索，在思索中，我才能真正的讀懂每一本書。當人讀不懂某本書時，就會顯得異常煩躁和不悅，這時就需要思索，思索過后，你才會對這本書真正有所理解，有所感悟。于是，書讀懂了，人也就快樂了，愉悅了，當你真正接納并理清了一本書的思想后，你會由內向外地感到快樂和歡暢。

　　享受閱讀的思索，讓我感到快樂。

　　享受閱讀的快樂，享受那悠靜的環境，享受閱讀的過程，享受讀后的思索，這怎不讓人感到快樂？

　　享受給予的快樂

　　當你突然中獎五百萬，你會欣喜若狂，今夜無眠。當你意外收到一束玫瑰，你會受寵若驚，夢醒楊柳湖畔。這是你在享受著獲得的快樂。

　　其實，給予也是快樂的。它并不比獲得的快樂平淡。

　　幾個月前，東湖中學學生歐陽晨晨在公交車上的一次普通的讓座，被媒體渲染得沸沸揚揚，也引起了我對此事的關注。歐陽晨晨面對媒體，也爆出了另外一件事。她說自己給別人講座，別人也給她的母親讓座。她說這事時，臉上露出了燦爛的笑容，幸福快樂得就像花兒一樣。這難道不是在享受給予帶來的快樂嗎？

　　一個人幫助另一個人，這是很平常的事。每個有行為能力的人，只要我們愿意，就可以享受著其中蘊含著的如春風細雨般滋潤的快樂。

　　同桌生病住院，你可以親手折疊千紙鶴表達真摯祝福。當他病愈返校，他對你會意地一笑，你不覺得這是一種快樂嗎？試想一想，如果他住院期間，你視而不見，充耳不聞，當他再次背著書包，與你四目相對時，你不覺得那場面很尷尬嗎？

　　放學路上，一位師傅正彎腰弓背吃力地拉著煤車上坡，你跑上前去助一臂之力。師傅回過頭來朝你笑笑，道聲“謝謝”，你的感覺如何呢？你不覺得心中似乎有一串綠色的風鈴在呼喚嗎？這就是你在享受著給予的快樂。

　　昨天，我在菜市場旁，看見一盲疾少年正彈琴賣唱，細看他琴邊的字條，得知他四歲時眼疾失明，不愿向命運屈服，才苦學盲文彈琴賣唱。我毫不猶豫地盡了自己的微薄之力。我欣賞這樣身殘志堅的精神。我感到了快樂。

　　朱自清的父親在禍不單行的日子里送子上車，艱難地為兒子買來橘子，撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。王浴海的父親不顧高齡體病，風塵仆仆騎車二百余里為兒子送來糧食用品，沒有絲毫疲勞感，有的是欣喜和滿足。這不都是在享受給予的快樂嗎？

　　人們常說：與人玫瑰，手有余香。這正是對給予所能帶來快樂的高度概括。在人生的旅途中，我們需要獲得更需要給予。朋友們，學會給予吧，瀟灑地給予吧！讓我們在給予中享受快樂。

　　讀書使我快樂征文3

　　在周末時，有空偶爾翻開幾本書，認真地看著，你就會發現你整個身體已經進入到當時的那個情景了。

　　幽幽燈光，濃濃茶香，撲鼻而來。我躺在床上，悠閑地看著書。從那一篇篇流傳千古的詩詞文章中，我體會著"日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里的豪情壯志；領悟著"會當凌絕頂，一覽眾山小"的豪邁胸襟；品味著"剪不斷，理還亂"的離別愁緒。讀到了范仲淹"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的遠大政治報負。品讀著中外名著，驚嘆保爾。柯察金對生活的執著與不屈不撓的精神。從《傲慢與偏見》中得到了許多樂趣和啟迪，從《湯姆叔叔的小屋》里感受到從前美國黑人奴隸的悲慘生活，此時的我不禁淚流滿面。這一切，使我的生活充滿了樂趣，而且讀書拉近了我和現在社會之間的距離。

　　或者讀到興起，開窗賞月，任清風吹拂著臉頰。多么愜意，多么快樂的時光啊，但它卻不能停住，一瞬間就溜走了，無影無蹤。或者忘我苦讀直到夜深人靜，這才鉆進自己溫暖的被窩，再慢慢到夢里體味。或者讀到傷感，自己也會情不自禁地想進入當時的情形去幫助主人公，挽回她的人生。

　　我愿做一條遨游于書海的小魚，自由自在地在書海里暢游，然后把藏在書海中的知識一點滴得吸收進去。我愿做一把打開知識大門的鑰匙，把知識大門里的知識全部記入腦中。我愿做一只飛鳥，在知識的天空里盡情翱翔，穿過一片片云，知道在云的背后到底隱藏什么不為人知的秘密。我愿做一個快樂的天使，在天堂知識宮里教那些可愛的小天使怎樣學習，并使它們健康的成長……

　　高爾基曾說過："書籍是人類進步的階梯。"在我看來，書，還是人類最真摯的朋友。書，是浩瀚的大海，任憑我自由地遨游；書，是寬廣的天空，任憑我勇敢地飛翔；書，是神秘的宇宙，任憑我大膽地探索。

　　"不以物喜，不以己悲。"這是世人探求的古仁人之心：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。面對成功，要不驕不躁，不得忘乎所以，人生好比登山，過了一座，還有一群；面對挫折，要樂觀面對，不應自暴自棄，人生好比航行，本來就很少一帆風順。是書，教會了我如何面對成功與挫折。領略曠達的胸襟，我快樂。

　　"老驥伏櫪，志在千里。"志向，是追求人生目標的明燈，是通向成功的起點。一個人活著，如果沒有志向，就如同行尸走肉；只有樹立志向，才能幫助我們走向成功。即使年歲再高，也不能沒有志向；壯志不減當年的人，他的人生會過得更有價值。是書，教會了我立志的重要。欣賞高遠的志向，我快樂。

　　讀書，我的快樂之源。讀到了保爾﹒柯察金鋼鐵般的意志，我快樂；讀出了愛迪生面對困難不低頭，用毅力與智慧取得了成功，我快樂。讀懂了海倫﹒凱勒用心靈感受、熱愛生活，我快樂……

　　知識在于積累，"厚積而勃發"是教師應具備的內涵。莎士比亞說："生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀"。蘇霍姆林斯基提倡教師每天要不間斷地讀書，與書籍結下終生的友誼。作為小學教師應該要上知天文，下知地理，因為各門學科的知識也是融合在一起的。比如，語文教師不僅要有扎實的語言文字知識，還要有比較豐厚的自然科學知識。隨著時代的發展，還必須了解一點高新科學技術，因為所有這些都會在教學實踐中運用到。例如：《黃河像》、〈琥珀〉有考古、生物學知識，〈凡卡〉要有前蘇聯時代的歷史知識，〈冬眠〉有動物知識等，還有生理衛生、天文地理、民族風俗等方面的知識。如果我們要提高自己的專業化成長水平，不閱讀，不積累，何以提升自己？因此，教師要盡快成長起來，要把讀書看作是一種自覺的學習方式，多閱讀，勤閱讀，不斷豐厚自己的精神底蘊，更好地適應信息時代的需求。

　　讀書，我的快樂之源；書籍，我的人生之侶。

　　讀書使我快樂征文4

　　學校是我們少年兒童的樂園，讓我們充滿無窮的樂趣，圖書室是我們知識的海洋，我駕駛著知識的帆船遨游在書的海洋里。我愛看書，書是我的良師益友，因此我便成了閱覽室的常客，我喜歡在知識的海洋里徜徉、搏擊，只有這樣我才會快樂、健康地成長。

　　每本書的故事中都給我啟發，如《中國愚言精選》中的《公移山》，它主要講了太行山和王屋山兩座大山，方圓七百里，高一萬多丈，山北有一個老翁叫愚公，已經快九十歲了，他的家正對著這兩座大山，路被大山阻隔，出入很不方便，于是愚公召集全家人說：“這兩座山擋住了我們的去路，出入不方便，我們把這兩座山搬掉行嗎？”大家一致贊成，但是愚公的妻子提出了一個疑問說：“憑你們這點力氣，怎么可能搬掉這兩座大山？再說，挖出來的石土和泥塊往哪兒倒？”但是大家卻說：“往渤海灘上倒。”第二天，愚公帶著子孫挖了起來，一年到頭很少回家，黃河邊上有個聰明的老頭愚公說：“你都這么老了，怎么搬得掉這兩座大山呢？”而愚公卻堅定地說：“我雖然年紀大了，我死了，還有兒子、孫子，孫子還有兒子，子子孫孫我就不相信搬不走這兩座大山。”這件事被天帝知道了，天帝被愚公的毅力感動了，便把這兩座大山搬走了。讀了這個故事，我真被愚公堅強的說毅力和堅持到底的決心感動了，通過這個故事我覺得，只要有堅強的毅力就可能完成別人看似不可能的完成的事，要有水滴石穿、繩鋸木斷的精神和毅力。

　　另一個愚言故事《疑人偷斧》，主要講了一個人丟了一把斧頭，懷疑是他的鄰居偷的，于是他仔細地觀察起那個鄰居，覺得他走路的樣子、說話的神態和，都像是偷斧頭的，而且越看越像，可是過不久，這個丟斧頭的人在自己家里找到了斧頭，他再看那個人覺得那個鄰居的一舉一動，一言一行，再沒有一點像偷斧頭的了。通過這個故事，我懂得了不要根據自己心里的猜測下定論，不要太相信心里的想法，應該根據證據來斷定，不要胡思亂想。

　　我從一本作文書知道了用茶葉泡茶，泡到土黃色的時候，把銹鐵釘放在里面，然后過半天再把銹鐵釘拿起來，這樣茶葉水就會變成黑墨水，我從這個故事中知道了化學真奇妙，我一定要好好學習，將來去探索化學的奧秘，在化學這個奇妙的長河里遨游。

　　我還從《十萬個為什么》中知道了在中午澆花，花會死的原因是因為花的根部在太了陽光的長時間照射下受熱，正在這時候澆水，根部下不能一下子吸收，所以中午不能給花澆水，我想一定要把《十萬個為什么》這本書看完，增長生活知識。

　　還有一個《五十步笑一百步》的成語事故，我覺得實在太好笑了，里面講了從前雙方交戰，短兵相接，打得非常激烈，一方打敗了，士兵紛紛丟盔棄甲，落荒而逃，有的跑了一百步而停了下來，有的跑了五十步而停了下來，一個跑了五十步的士兵嘲笑那個跑了一百步的士兵說：“你真沒用，逃得這樣快！”讀完這個故事后，我笑得前俯后仰，它告訴我們，其實跑五十步和一百步都是逃跑啊，怎么能嘲笑別人呢？

　　還有一個故事叫《使鶴和鴨的腿一樣長》，我覺得很搞笑，里面主要講了一個人養了一只鴨和一只鶴，他看到鶴的腿很長，而鴨的腿很短，于是他便把刀拿來，把鶴的腿砍掉一截，去接在鴨的腿上，這樣一來，鶴和鴨的腿一樣長了，這樣做了以后，他覺得很滿意，但過了不久，鶴和鴨都因此而死亡了。讀了這個故事，我便為書中主人翁的愚昧而哈哈大笑起來，我認為做事不可以強求，強求只能使竹籃打水——一場空。我覺得讀書可以使我們在樂中求知、樂中成長。

　　讀書能讓我學到很多知識，教會我怎樣做人，開闊我們的知識視野，便我們學到很多課堂上學不到的知識，當我們還是一個剛學會識字的學生的時候，書就是一把開啟心智的鑰匙，書像一陣風，帶著我們的小小心兒，飛向知識的海洋，讓我們盡情以地暢游；書就像一個最忠實的朋友，時時刻刻陪伴在我們身邊，它把勇敢和智慧傳給我們，也把歡樂帶給我們。因為有了書的陪伴，我們變得充實和快樂，我們的生命因為有了書的滋養，變得豐富多彩。我愛書，我愛讀書，在讀書中快樂的成！

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