繁星春水摘抄

　　冰心，有一個安靜的靈魂，像是一位墜落人間的天使，用那如云流水般的文字——《繁星春水》，演繹了世間摯美母愛、童真、自然。以下是小編整理的繁星春水摘抄，歡迎閱讀。

　　繁星春水摘抄1

　　1、青年人！只是回顧么？這世界是不住的前進呵。

　　賞析：什么是詩？艾青說：“詩是一個心靈的活的雕塑”，什么是好詩？艾青說：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西”。冰心的這首小詩就是這樣的一首好詩。她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現在青年人面前，她不但讓我們從詩中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠的東西”。詩歌告誡青年人不要取得了一點成績，有了一點進步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創新，不斷前進，因為“這世界是不住的前進呵”。詩歌真具有催人奮進的力量！

　　2、青年人！相信自己罷！只有你自己是真實的，也只有你能創造自己。

　　賞析：這首詩重在勸誡青年人要樹立自信心。要相信自己，戰勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風霜雨雪。不要遇到一點困難就鳴金收兵，不要受到一點挫折就灰心喪氣，不要經受一點委屈就意志消沉，不要遭到一點打擊就萎靡不振。還是《國際歌》唱得好“從來就沒有什么救世主，全靠我們自己”。朋友，“相信自己罷”，“只有你能創造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風采，展現一個全新的自我。

　　3、青年人！從白茫茫的地上，找出同情來罷。

　　賞析：這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意長。詩人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來”，就是要青年人對別人充滿關愛，對社會充滿愛心。羅曼·羅蘭說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切將變成黑暗”。說得多么好啊！可見同情和關愛對別人、對社會是多么重要。正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。

　　4、青年人！覺悟后的悲哀，只深深的將自己葬了。原也是微小的人類呵！

　　賞析：這首詩和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對待錯誤和挫折的抒情詩。這首詩寫得稍微難于理解些。但只要我們懂得了讀詩要注意其跳躍和省略的特點，那么這首詩就容易理解了。這里，我們只要稍稍將詩人的思路作一個梳理，它就成了：青年人！要正確對待錯誤和挫折，覺悟后還悲哀，就只會深深地將自己葬了。這原本是微小的人類的致命弱點呵！詩歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒。

　　5、青年人呵！為著未來的回憶，小心著意的描你現在圖畫。

　　〔鑒賞〕：這首詩很通俗，一讀就懂。詩人勸誡我們要把握好現在，勤奮努力地學習，腳踏實地地工作。只有“小心著意的描你現在的圖畫”，將來的事業才輝煌，人生之路才寬廣。在你“回憶往事的時候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥”！你才能夠自豪地說：我的這一生是過得豐盈充實的，是有意義的。一個“小心”，用詞精妙、無限關愛、叮嚀之情力透紙背。

　　6、繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。

　　〔鑒賞〕：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。

　　7、母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

　　〔鑒賞〕：寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她對母親表示了由衷的感激之情。聯系自然，讀來委婉柔和。

　　8、青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！

　　賞析：這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點明原因，催人上進；因為“時間正翻著書頁，請你著筆”啊！詩歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會油然響起古代那位哲人震聾發聵的警語：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚鞭催馬自奮蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。

　　9、魚兒上來了，水面上一個小蟲兒漂浮著————在這小小的生死關頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。

　　〔鑒賞〕：這首詩充分表現了冰心的愛心，寫得最好的一個地方就是：“這小小的生死關頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。”這句話細致描繪了十一個小小的生死關頭，只有這樣，我們才可以充分體會到冰心的那種對生命的珍惜和對弱者的同情心！

　　10、墻角的花！你孤芳自賞時天地便小了。

　　〔鑒賞〕：詩的哲理通過貼切的形象恰當地表現出來。“墻角的花”，便是這首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準確生動，形神兼備，生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”，意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不到廣闊的天地

　　11、青年人啊！你要和老年人比起來，就知道你的煩悶，是溫柔的。

　　賞析：這是勸勉青年人要樹立正確的人生觀處世觀的哲理詩。青年人要正確對待困難和挫折，也就是要正確地去對待生活中的“煩悶”。人生在世，要生活，要學習，要工作，就必定要與人相處。在與人相處中，就一定會遭遇困難和挫折，因此，就一定會產生“煩悶”。我們不能回避，也無法回避。只有從容豁達地去面對，勇敢樂觀地去迎接。古人就曾說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個道理。只有在困難和挫折中你才能增長智慧，增長才干。有圣人說：“困難是人生的一筆財富。”真是精辟精彩。青年人不像老年人那樣飽經滄桑，飽經憂患，有時一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪。青年人面對的每一天都是嶄新的。青年人沒有生活負擔，沒有家庭拖累，沒有太多的雜事羈絆，一般來說，不會有太大的生存危機。因此，即使有一點“煩悶”，比起老年人來，也是“溫柔的”。

　　12、青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呵！

　　賞析：這是一首非常精彩的哲理詩。詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。諸葛亮曾在《誠子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。”可見神靜氣定，戒除浮躁，對于我們修身養性是多么重要啊！

　　繁星春水摘抄2

　　1、沉默里，充滿了勝利者的凱歌。

　　2、冠冕？是暫時的光輝，是永久的束縛。

　　3、夜中的雨，絲絲的織就了詩人的情緒。

　　4、心靈的燈，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。

　　5、白的花勝似綠的葉，濃的酒不如淡的茶。

　　6、無聊的文字，拋在爐里，也化作無聊的火光。

　　7、小松樹，容我伴你罷，完成了“自然”的圖畫。

　　8、西山呵！別了！我不忍離開你，但我苦憶我的母親。

　　9、星星——只能白了青年人的發，不能灰了青年人的心。

　　10、父親呵！出來坐在月明里，我要聽你說你的海。

　　11、我的心，孤舟似的，穿過了起伏不定的時間的海。

　　12、大海的水，是不能溫熱的；孤傲的心，是不能軟化的。

　　13、無限的'神秘，何處尋它？微笑之后，便是無限的神秘了。

　　14、人類呵！相愛罷，我們都是長行的旅客，向著同一的歸宿。

　　15、童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

　　16、光陰難道就著般的過去么？除卻縹緲的思想之外，一事無成！

　　17、希望那無希望的事實，解答那難解答的問題，便是青年的XX！

　　18、倘若世間沒有風和雨，這枝上繁花，又歸何處？只惹得人心生煩厭。

　　19、在模糊的世界里——我忘了最初的一句話，也不知道最后一句話。

　　20、這無收束的塵寰，可有眾生歸路；世界上，來路便是歸途，歸途也成來路。

　　21、我的朋友！為什么說我“默默”呢？世間原有些作為，超乎語言文字之外。

　　22、詩人從她的心中，滴出快樂的憂愁的血。在不知不覺里，已成了世界上同情的花。

　　23、母親呵！這零碎的篇兒，你能看一看么？這些字，在沒有我以前，已隱藏在你的心懷里。

　　24、流星，飛走天空，可能有一秒時的凝望？然而這一瞥的光明，已長久遺留在人的心懷里。

　　25、我和你，是無限之生中的偶遇，也是無限之生中的永別；再來時，萬千同類中，何處更尋你？

　　繁星春水摘抄3

　　1、繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。

　　2、夢兒是最瞞不過的呵！清清楚楚的，誠誠實實的，告訴了你自己，靈魂里的密意和隱憂。

　　3、造物者——假使在永恒的性命中只容有一次極樂的應許，我要至誠的求著：“在我母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”——《春水、一0五》

　　4、嬰兒是巨大的詩人，再不完整的語言中，吐出最完全的詩句。——《繁星·七四》

　　5、輿論的花，開得愈大；行動的果子，結得愈小。

　　6、童年呵！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。——《繁星·二》

　　7、鏡子——對面照著，反而覺得不自然，不如翻轉過去好。

　　8、我喜歡她的詩篇，可愛小巧;我喜歡她的人，溫柔沉靜;我喜歡她的文筆，細膩清新;我喜歡《繁星春水》，因為其中蘊涵的愛讓我體會到家庭的溫暖，讓我同冰心一樣熱愛家庭!

　　9、輿論的花，開得愈大;行動的果子，結得愈小。

　　10、空中的鳥！何必和籠里的錯誤爭噪呢？你自有你的天地。

　　11、母親啊!撇開你的發愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安置。——《繁星、三三》

　　12、黑暗，怎樣幽深的描畫呢？心靈的深深處，宇宙的深深處，燦爛光中的休息處。

　　13、童年呵！是夢中的真是真中的夢是回憶時含淚的微笑。

　　14、向日葵對那些未見過白蓮的人 承認他們是最好的朋友白蓮出水了 向日葵低下頭了 她亭亭的傲骨 分別了自己

　　15、我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。

　　16、醒著的只有孤憤的人罷！聽聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運。

　　17、嬰兒是巨大的詩人，再不完整的語言中，吐出最完全的詩句。——《繁星、七四》

　　18、嬰兒，在它抖動的叫聲中有無窮神秘的語言，從最初的靈魂里帶來，要告知世界。——《春水·》

　　19、人類呵！相愛罷我們都是長行的旅客甸著同一的歸宿。

　　20、嬰兒，在它抖動的叫聲中有無窮神秘的語言，從最初的靈魂里帶來，要告知世界。——《春水、》

　　21、嫩綠的芽兒 和青年說 "發展你自己!" 淡白的花兒 和青年說 "貢獻你自己!" 深紅的果兒 和青年說 "犧牲你自己!"

　　22、生離——是朦朧的月日 死別——是憔悴的落花 心靈的燈 在寂靜中光明 在熱鬧中熄滅

　　23、當青年人肩上的重任突然卸去時，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了！——《春水·一00》

　　24、發明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙——《繁星、一五一》

　　25、小弟弟啊！我靈魂中三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子啊！

　　26、家鄉的海波呵!你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石，現在也怎么一滴一滴的敲我的心弦。——《繁星、二八》

　　27、也許，也許……眾多的也許是因為冰心女士同自然融為一體。她在享受自然的時候也使自己文字的無限魅力散發出來。

　　28、幸福的花枝在命運的神的手里尋覓著要付與完全的人。

　　29、當青年人肩上的重任突然卸去時，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了!——《春水、一00》

　　30、殘花綴在繁枝上；鳥兒飛去了，撒得落紅滿地――生命也是一般的一瞥么？

　　31、鏡子 對面照著 反面覺得不自然 不如翻轉過去好

　　32、平常的池水——臨照了夕陽，變成金海！——《春水·二三》

　　33、造物者——假使在永恒的性命中只容有一次極樂的應許，我要至誠的求著：在我母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。——《春水·一0五》

　　34、青年啊!為著后來的回憶，警惕著意描你當初的丹青。

　　35、幸福的花枝，在命運的神的手里，尋覓著要付與完全的人。

　　36、發明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙。——《繁星·一五一》

　　37、母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。——《繁星·一五九》

　　38、母親啊！撇開你的發愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安置。——《繁星·三三》

　　39、母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。——《繁星、一五九》

　　40、醒著的只有孤憤的人罷！聽聲聲算命的鑼兒敲破世人的命運