妙筆生花(解釋：比喻筆法高超的人寫出動人的文章。)

　　1、我們要多注意日常生活中詞句的積累，這樣在寫作時才能妙筆生花，運用自如。

　　2、今天我寫的作文堪稱是妙筆生花啊!

　　3、只有嫻熟自在地應用比方，能力使學生作文文采飛騰，妙筆生花，使學生作文躍上一個新臺階。

　　4、一個普通的荷塘在朱自清的筆下卻充滿了詩情畫意，這可真是妙筆生花啊。

　　5、文思泉涌，涌出哀傷。妙筆生花，生出滾滾惆悵。

　　6、蘇軾頗有文采，妙筆生化，《赤壁賦》僅僅用了片刻時間就寫出來了。

　　7、你這篇文字書法標新立異，字字筆走龍蛇，切實是書法中的“下里巴人”，堪稱妙筆生花，不同凡響。

　　8、我拜讀過老舍先生的《林海》，里妙筆生花意境優美，讓人身臨其境。

　　9、李白醉后常有作詩的靈感，可謂妙筆生花。

　　10、作家會用文字寫下自己的激動，咱們同樣也能妙筆生花。

　　11、她妙筆生花，剎那寫就一篇好文章。

　　12、盼望在寫作時妙筆生花，就要多留神生涯。

　　【擴展閱讀：如何學好造句】

　　一、學好詞才能造好句。詞組是組成語句的重要部分，只有對詞組的意思和用法有了深入的理解與認識，才能恰當的使用，通過造句，將詞語融入句子之中，從而為寫作積累素材。要把文章寫好，讓語句通順流利，首先要造好句，因為造句能力既是遣詞用字能力的延伸和發展，又是寫好片段作文的基礎，所以造句的重要性是非常高的，千萬不能忽視。

　　二、造句的能力，也是學生駕駛語言、運用語言的能力。任何一個語言不大師，無不重視遣詞造句。教師在培養學生作文的能力時，如何著力培養學生用詞造句的能力，使學生敢于用詞，善于造句，這是一個很值得注意的問題。成語造句更是要在學生理解成語意思，懂得成語所處的語境的情況下進行運用，才能有所成效。

　　三、造句指導不僅要讓學生做到用詞正確通順，更重要的是能打開學生的思路，拓展學生的思維，讓學生將句子寫得既生動又有新意，逐步養成其能夠努力(www.zuowen8.com)表達自己獨到感受和思想的習慣。

　　四、在教學中，教師可以加入重點詞語的造句練習，而且對所造句子的質量有一定的要求，比如：無語病，語意完整，生動形象豐滿，表情達意到位等，如此周而復始地練習，對習作的良性作用必然日益顯現。

　　五、在使用關聯詞造句時，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。”這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種類型分清并記住。

　　六、在教學中，造句訓練的方式有很多種，只要教師們做個有心人，時時關注學生個人的獨特感受與心靈，不斷探索、研究，不斷實踐、總結，并使之融會貫通，及時巧妙有效地給學生以啟發和指導，形成一種氛圍，活躍學生的思維，一定能使他們妙語連珠，造出更多“活生生”的句子!讓學生們通過造句真正有所收獲。