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用哪兒哪兒來造句
造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學(xué)校語文練習(xí)內(nèi)容之一。以下是小編整理的用哪兒哪兒來造句，歡迎閱讀！
用哪兒哪兒來造句1
1. 哪兒有危險，哪兒有火災(zāi)，就有消防隊員的身影。
2. 哪兒有水，哪兒就有生命!
3. 哪兒有危險，哪兒就有他們的身影。
4. 兒洋溢著建設(shè)的足音，哪兒就閃耀著他們的身影。
5. 哪兒有困難，哪兒就有解放軍戰(zhàn)士，不管是刮風(fēng)不管是下雨，他們總是拼搏在最前線。
6. 哪兒有花香彌漫，哪兒就有百鳥爭鳴。
7. 哪兒有需要，哪兒就有這些可愛的人兒。
8. 哪兒的風(fēng)吹拂著她，哪兒的雨滋潤著她，在自己的歲月里，銀杏樹站立成一處風(fēng)景。
9. 他們不管在哪兒都那么英勇，在哪兒都那么機(jī)智。
10. 哪兒有快樂，哪兒就是人生的體驗(yàn)。
11. 無論人們把青松種在哪兒，它就在哪兒生根發(fā)芽并茁壯成。
12. 哪兒有母親，哪兒就是最快樂的地方。
13. 哪兒需要白楊，他就在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干，仍憑風(fēng)吹雨打。
14. 哪兒有苦難，哪兒就有黨的身影。
15. 哪兒有壓迫，哪兒就有反抗。
16. 哪兒有困難，哪兒就有警察。
17. 哪兒有她這個開心果，哪兒就充滿了歡聲笑語。
18. 哪兒有險情，哪兒就有人民解放軍的身影。
19. 哪兒有危險，哪兒就有人民警察的'身影。
20. 哪兒充滿愛心，哪兒的天空就能夠充滿陽光。
21. 哪兒需要幫助，哪兒需要雪中送炭，雷鋒就肯定會出現(xiàn)在那里的。
22. 哪兒有生命，哪兒就有希望！
23. 他們出現(xiàn)在哪兒，哪兒就是一片歡呼聲。
用哪兒哪兒來造句2
1、這都哪兒跟哪兒啊？
2、你坐出租車從哪兒到哪兒？
3、她去哪兒了？當(dāng)初那個女孩哪兒去了？
4、你當(dāng)時在哪兒？在哪兒發(fā)生的？
5、我們就順著這條小路走，走到哪兒就算哪兒。
6、我父母讓我從哪兒來回哪兒去。
7、她小的時候，她姐姐走到哪兒她就跟到哪兒。
8、他到哪兒，哪兒就有人死。
9、冉阿讓待在哪兒，哪兒便有幸福。
10、ryder在哪兒在哪兒？
11、你確實(shí)變腫了哪兒哪兒？
12、我還知道你住哪兒，從哪兒來，你的家人住在哪兒。
13、你愛坐哪兒就坐哪兒。
14、我們要去哪兒？哪兒也不去。
15、他們認(rèn)為，全中國的人們都想做到隨時隨地想去哪兒就去哪兒，無需受限于按時刻表運(yùn)行的公共交通。
16、當(dāng)然，關(guān)于在哪兒投資在哪兒削減一直在爭論，我一直致力于與兩黨成員合作削減赤字和債務(wù)。
17、后來他深愛上了凱瑟琳，感覺到凱瑟琳在哪兒，哪兒就是他的家。
18、亞當(dāng)：她出現(xiàn)在哪兒，哪兒便是伊甸園。
19、他們想到哪兒就到哪兒。
20、如果你看上去非常嚴(yán)肅而且還拿著個筆記板，你想上哪兒上哪兒。
擴(kuò)展閱讀：造句的基本含義
句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進(jìn)行，強(qiáng)烈的對比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句：“講衛(wèi)生是光榮的，不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對比，強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動。如用“仿佛”造句：“今天冷極了，風(fēng)刮在臉上仿佛刀割一樣。”
5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用“盡管……可是……”造句：“盡管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。” 這就需要在平時學(xué)習(xí)中，把關(guān)聯(lián)詞的幾種類型分清并記住。
6、先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
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