星空閱讀答案8篇【合集】

　　在學習、工作生活中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的星空閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

星空閱讀答案1

　　（三）閱讀下面的文字，完成10～14題。（22分）

　　誰能讓我帶走星空

　　遲子建

　　①年過完了，我也要返城了。每次離開故鄉，家人都會讓我帶上各色綠色食品，野生的蘑菇木耳，磨坊磨出的黑面，各類江魚、韭菜花、風干腸、小笨雞、山野菜等等，夠我吃小半年的。因為這半個冬天在哈爾濱被PM2．5所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉的吃食，而是星空！因為帶走這樣的星空，就有了藍天，有了好空氣，有了溫柔的夢鄉！

　　②可是誰能讓我帶走星空呢？我們又是在哪里失去了燦爛星空呢？

　　③祭灶前夜，我回到故鄉。想必半個冬天在哈爾濱為霧霾所困，沒過多少有藍天的日子，也沒呼吸多少空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車進了家，一頓酒肉下肚，見午后陽光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴寒，就去戶外散步了。

　　④我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。踩著白雪走在街上，聽著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍，藍得不真實似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍，看它是不是天！百貨商場前的小廣場，成了爆竹、春聯和燈籠的專賣場。賣主們一邊招攬生意，一邊跺腳御寒。不跺腳也不行啊，他們穿得再厚，也厚不過寒風的臉皮。我心想，這紅紅火火的春聯和燈籠，要是變成一汪炭火該多好啊！可惜我不是魔法師。

　　⑤臘月的街市，一派忙年的情景。街角賣花生瓜子的漢子，在外站了多半天了吧，他的黑胡子掛著霜，成了白胡子了！賣糖葫蘆的女人，凍得嘶嘶哈哈的，臉頰比糖葫蘆還鮮艷!最引人注目的，是一條拉著三輪車奔跑的大黃狗。三輪車上載著一個老頭和他采買的年貨。狗跑得一身熱氣，眼瞼處雪茫茫的，而老頭叼著煙袋，自在地吸煙。聯想起在城里看到的那些被主人打扮得漂漂亮亮的寵物狗，我對這條大黃狗，無比憐惜。但轉而一想，這狗參與了忙年的事務，有新鮮空氣可吸，能為主人出力，興許還很快樂呢。

　　⑥這場雪中漫步，使我受了風寒，當夜就咳嗽起來。咳得睡不著的時候，我關掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統帥著，即便下弦月的日子，半個月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。故鄉的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，花團錦簇的。我也曾無數次站在城市窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉似的；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉，我最愜意的，就是望星空。

　　⑦第二天母親推門而至，見我重感冒了，埋怨我不該一下火車就去散步，待她看到我夜里沒拉窗簾，“啊呀——”叫了一聲，說我這是犯著星星了！在她眼里，星星不都是好

　　東西，有心腸壞的，夜里纏魔在人身上，會讓人害病。明明是寒風犯下的錯兒，母親非算到星星身上，我心里直為它們叫屈。星星知道自己落了埋怨吧，我生病的那幾天，它們忙碌極了，頻頻來我床前探視。沒有一個夜晚，我不是沐浴著星光入睡的。這樣的星光就是一味芬芳的藥，很快治好了我的病。

　　⑧我的故鄉并不是世外桃源，因為有人類的地方，就會有罪惡，有腐臭和腥膻。所幸它的廣闊和它的不發達，給這里的人們提供了良好的生存空間，即便是冬天，哪怕零下三四十度的嚴寒，哪怕吸進肺子的是冰碴。這清冽的空氣是多么令人留戀啊。

　　⑨三十年前，我曾寫過一篇童話《拾月光》，說是一個少年背著樺皮簍，帶把小鏟子，每天去冰面拾月光，把月光帶到冰屋子里，當柴來燒。那時的我無論在城市還是鄉村，都被月亮朗照著，所以寫出了這樣的童話。而如今身處之境越來越污濁，怕是這樣的幻想，再不會在心中發芽了。

　　⑩如果我們不能給下一代一個美麗星空，我們眼前的'繁華，都將化為塵埃。

　　（出自微信公眾號：初中語文工作室）

　　10．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

　　A．文章標題設置了疑問，既吸引讀者，引起閱讀興趣，又發人深省，引人深思。

　　B．文章從作者過完年離開故鄉返城寫起，由能帶走家鄉的綠色食品卻帶不走家鄉的星空引出了文章主題。

　　C．第④—⑥段寫一回故鄉就迫切呼吸家鄉的新鮮空氣，以致受了風寒，為下文寫母親對我的關愛作鋪墊。

　　D．“直想用一把大錘，砸向那片蔚藍，看它是不是天！”通過刻畫作者的內心感受，襯托故鄉天空藍得純凈。

　　11．第②段在文中有什么作用？請簡要分析。（4分）

　　12．結合語境，按照要求賞析。（6分）

　　故鄉的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，花團錦簇的。我也曾無數次站在城市窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常

　　烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉似的；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。

　　（1）賞析畫線句子：

　　（2）賞析加點詞語：

　　13．請簡要概括最后一句“如果我們不能給下一代一個美麗星空，我們眼前的繁華，都將化為塵埃”的含義。（3分）

　　14．文中多處運用對比的寫法，請寫出兩處，并簡要分析其作用。（6分）

　　答案：

　　（三）（22分）

　　10．（3分）C（說明：“為下文寫母親對我的關愛作鋪墊”錯誤，應是“對故鄉清新空氣和湛藍天空的喜愛”）

　　11．（4分）（1）承上啟下的作用。（或：引出下文對故鄉美好空氣的敘述）（2）連用兩個設問句，啟發讀者思考，令人反思。（3）點題，作者希望像帶走故鄉的各色綠色食品那樣帶走故鄉的星空，突出了對故鄉純凈而美好環境（或空氣）的留戀和對城市空氣（或環境）的遺憾與反思。（每點2分，意思對即可，答到2點即可）

　　12．（6分）（1）示例：運用比喻手法，將星星比作枝頭的花朵（1分），形象寫出了星星離人近、繁多、明亮、美麗。（或：形象寫出天空明凈、繁星璀璨）（2分，答到一點1分）

　　（2）示例：“吞噬”是吞咽（吞沒、吞吃、遮蔽）的意思（1分），形象地寫出大氣霧霾兇猛、濃重，遮蔽了星星的情態（1分），表達作者對城市因空氣污染看不到星空的遺憾（惋惜、痛惜、難過）之情。（1分。意思對即可）

　　13．（3分）我們如果以犧牲下一代的美好環境為代價，一味地創造現實世界的繁榮景象，那么將得不償失，甚至前功盡棄。（意思對即可）

　　14．（6分）示例：①將哈爾濱霧霾濃重與故鄉空氣清新作對比，突出對故鄉新鮮空氣的喜愛與留戀。（或：對城市環境污染的批判）

　　②將拉著三輪車奔跑采買年貨的大黃狗與城里打扮漂亮的寵物狗對比，寫出大黃狗雖然辛勞但卻能享受鄉下清新的空氣的快樂之情。

　　③將故鄉的滿天明亮繁星與城里天空容顏憔悴對比，突出故鄉的星辰璀璨。

　　④將三十年前無論是城市還是鄉村都是月亮朗照與今天城市空氣污濁對比，表達對今天空氣污染的痛惜。

　　⑤將母親和“我”對星星不同態度作對比，突出了星光是一味芬芳的藥，很快治好了“我”的病。（或突出了“我”對星光的喜愛與癡迷）

　　⑥將故鄉半個月亮加上滿天繁星就能照亮大地與城里月亮常常烏蒙蒙出來對比，突出家鄉月亮的光潔、明亮。

　　⑦將“我”可以帶走故鄉的綠色食品卻不能帶走故鄉的星空對比，突出環境保護的重要性。

　　（答出兩處即可，每處對比2分，分析1分。意思答對即可）

星空閱讀答案2

　　中國慧眼，仰望星空閱讀原文

　　①即使是視力優秀的人，在夜晚最多也只能看到幾千顆星，這個數量和宇宙的龐大相比不值一提。想要看到更暗的恒星和更深邃的宇宙，需要借助天文望遠鏡的力量。

　　②新中國成立以來，天文學家一直希望用自己的天文望遠鏡做研究。自1958年起，我國先后自主建造了60厘米小型望遠鏡、2．16米大型望遠鏡這些望遠鏡雖然幫助天文學家取得了很多成果，但也存在效率不太高的問題。于是我國的天文學家便開始思考能否建造一個專門用于拍攝光譜的望遠鏡，讓它獲取光譜的能力遠超傳統望遠鏡。最終，這樣的望遠鏡建成了，它就是1997年立項，20xx年建成的郭守敬望遠鏡。

　　③郭守敬望遠鏡是我國目前最大的光學望遠鏡，它結構設計特殊。其有效通光口徑達到4米，大口徑意味著更多的進光量；同口徑望遠鏡的視場寬度只有2度多，但它達到了5度，大視場意味著可觀測的范圍更廣，可同時觀測的目標數更多。

　　④直到今天，郭守敬望遠鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠鏡。它于20xx年開始運行，至20xx年上半年僅兩年半的時間，它獲取的光譜數量就已經超過了世界上其他望遠鏡之前拍攝的所有光譜數量的總和。截止到20xx年6月一期觀測結束，郭守敬望遠鏡總共獲取了超過900萬條光譜，而這個數字還將會隨著已經開始的二期觀測而繼續以驚人的速度增長。

　　⑤利用郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量，天文學家得以對銀河系進行星口普查。例如，天文學家利用郭守敬望遠鏡為銀河系重新畫像，兩次刷新了銀河系半徑大小，從原來的.5萬光年擴大到了10萬光年，增加了一倍；再如，最近郭守敬望遠鏡發現了人類已知的鋰含量最高的巨星，它的鋰含量是同類恒星的3000倍以上，堪稱宇宙最大充電寶。

　　⑥郭守敬望遠鏡的建成將中國的主動光學技術推向了世界前沿，而中國在天文望遠鏡領域的發展也并非僅僅局限于光學方面。20xx年，我國建成了世界上最大的單一口徑射電望遠鏡FAST，其直徑達到500米。20xx年，我國第一顆X射線天文衛星成功發射，并于20xx年初正式投入使用。在光學方面，中國正在與世界多個國家一起建造一架30米口徑的光學望遠鏡TMT，預計它的圖象清晰度甚至比位于太空的哈勃望遠鏡都要高10倍。

　　⑦從中國天文望遠鏡的發展歷史，我們體會到了新中國許多學科發展從無到有，從有到優的變化；更能體會到，這也是中國綜合國力的發展在科學領域的體現。

　　（摘編自20xx年2月21日《光明日報》）

　　閱讀題目

　　1．下列對本文的理解與分析，錯誤的一項是

　　A．郭守敬望遠鏡用于拍攝光譜，它的光譜獲取能力遠遠超過傳統望遠鏡。

　　B．郭守敬望遠鏡有大口徑和大視場的優點，可觀測范圍廣，可同時觀測目標數多。

　　C．近年來，中國光學望遠鏡、射電望遠鏡、X射線天文衛星等方面都有所發展。

　　D．多國合作已建成的光學望遠鏡TMT，其圖象清晰度是哈勃望遠鏡的10倍。

　　2．本文從哪幾方面介紹了郭守敬望遠鏡？

　　3．本文第⑤段畫線句子運用了哪些說明方法？試舉一例分析其作用。

　　4．本文第④段加點字僅有什么表達效果？

　　閱讀答案

　　1．D

　　2．①建造郭守敬望遠鏡必要性；②郭守敬望遠鏡的結構設計；③郭守敬望遠鏡的地位及重要意義。

　　3．舉例子、作比較、列數字。舉例子，具體有力地說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量；作比較，突出說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量；列數字，準確地說明了郭守敬望遠鏡龐大的光譜數量。

　　4．僅是不過，才的意思，表示郭守敬望遠鏡獲取的光譜數量就已經超過了世界上其他望遠鏡之前拍攝的所有光譜數量的總和，突出郭守敬望遠鏡依然是世界上光譜獲取效率最高的望遠鏡。體現了說明文語言的準確性。

星空閱讀答案3

　　母親的星空

　　張翔

　　(1)子安是我的朋友，住在我家隔壁的一棟平房里。自從八年前，他離家出走之后，誰也沒有見過他。但是上個月，他卻意外地回來了。

　　(2)子安是一個倔犟的孩子，上高中的時候他成績一直很好，但是高三的時候，卻想與其他人一樣，出去打工掙錢，去闖蕩，報答養育他的母親。他從小喪父，母親含辛茹苦地將他養大，他很心疼母親。

　　(3)子安的高考成績令大家都大失所望，他原本是沖擊名牌大學的尖子生，但是最后只考上了一所二本大學。母親給了他充分的安慰，讓他要么去上那所大學，要么留下來復讀第二年再考。但是，他卻堅決地說：媽，我不想上了，讓我出去打工吧。

　　(4)母親大驚失色，懷疑兒子已經被外面的世界所迷惑，而故意制造高考失分的。一場巨大的家庭矛盾爆發了，母子倆發生了一場從未有過的爭吵。母親說，你要么好好學習，要么就別回這個家。最后，子安( )離家出走了。他走的時候甚至大吼了一聲：我再也不回這個家了。果然，他幾年沒有回來，母親找了好幾年，一點消息都沒有。

　　(5)直到昨天，他回來了，回到了闊別多年的家，也悄然來到了我的面前。我問他，你怎么這么久都沒有回來?他說，其實早先想回來的，但是一直下不了決心，直到前天遇到了一件事情，才下決心回來了。

　　(6)事情發生在前天，當時，他在西北一座城市的火車站。剛剛失去了自己的工作，所以他要去更北的一座城市，開始一段新的人生旅程。他已經不記得漂泊過多少座城市了，他一直沒有像樣的本領，沒有過硬的文憑，只好一直流浪。

　　(7)漂泊了八年之后，他已經不再是一個沖動的少年，他常常為自己年少時的輕率而后悔，但是他很倔犟，既然說過不回家，那么無論生活是多么困苦，自己是多么思鄉，他都不愿意回頭。他總想混出個樣子來，向母親證明自己的抉擇是正確的，自己有能力像個男子漢，去承擔自己的人生。可是，他知道，自己錯了，錯得一塌糊涂。他常常為此而難過，但是回頭的路已經太遙遠。

　　(8)那天，北方的天空，紛紛揚揚地下起了小雪，火車準時抵達，他檢票進站了。火車是過路車，停靠的時間只有區區五分鐘，人們像潮水一樣向站臺上擁去。

　　(9)他的前面是一對母子，一個學生模樣的小伙子身上背著包，手里拖著皮箱，后面跟著一個農村婦女模樣的女人，她拖著一個大大的包袱，很吃力的樣子。是一個送孩子上學的母親。

　　(10)上火車的時候，完全失去了秩序，人們一道往火車門里擠。那個小伙子艱難地背著包，舉著皮箱。擠上了火車。但是他的母親卻沒有擠上去。小伙子放下皮箱，向母親揮手示意，可以將包袱遞上去。 那個瘦小的女人也不知道哪里來的力氣.彎下腰一把將包袱背了起來。這個時候，忽然叭的一聲，包袱的繩子斷了，包袱掉在了地上，外面的裹布散了開來。包袱里的水果、衣服等各種東西散了一地，有一只蘋果滾進了鐵軌里，帶走女人滿眼的惋惜

　　(11)這時，人們已經擠上了火車。火車馬上要開了，女人這才回過神來，馬上拾起東西，重新包裹上。慌亂的打包讓包裹變大了不少，然后她很快發現繩子太短了

　　(12)這可怎么辦?乘務員，兒子 ，旁人，大家看著都為她焦急。

　　(13)就在這個時候，那個女人忽然站起身來，做了一件令所有人都吃驚的事情。她居然解下了自己的腰帶，彎下腰將包袱死死地綁住，然后紅著臉，一手提著褲子，一手將包袱塞上了火車

　　(14)門終于可以關了，火車也開動了。就在車門要關的時候，那個男孩已經淚流滿面，而站臺上，母親拼命地向他揮著手，隨著列車的加速，身影越來越模糊。

　　(15)說到這里，子安的眼眶紅了，他說：當時我的腦子一片空白，我只想下火車，馬上回家。因為那個女人讓我想起了我的母親，她放棄尊嚴的所為，讓我忽然明白了，無論如何，母親都是愛我的，她終會原諒我，因為母親的愛是最無私最寬容的`。

　　(16)正如他所說，他回來了，母親沒有指責，只在淚水不住地流下時，重復著一句話：回來就好!回來就好!

　　(17)我曾聽說過一句話：世界上有兩樣事物是每一個人都必須仰視的，一是星空，一是母愛。

　　1.第(2)段說子安是個倔犟的孩子，根據下文內容，概述他倔犟的具體表現：(2分)

　　(1) ，

　　(2) 。

　　2.根據上下文意思，給第(4)段中的畫線句選擇最恰當的詞語( )(2分)

　　A、竟然 B、毅然 C、果然 D、決然

　　3.第16段畫線句中標點符號!如改為，表達效果有何不同?請具體說明。(2分)

　　4.文末仰視的含有 之意。文中的兩位母親讓我們仰視 的原因分別是

　　①家中的母親：

　　②車站中的母親： ( 3分)

　　5.聯系上下文，從乘務員、兒子、乘客角度補充描寫第12段中省略的內容，來表現當時著急的場景。(3分)(要求：①任選其中一個角度②字數：50字左右)

　　參考答案：

　　1.(1)不愿聽從母親的勸告，與母親爭執而離家出走。(1分)

　　(2)出外打工，歷經艱辛，為面子不愿低頭認輸回家。(1分)

　　2. B (2分)

　　3.用!寫出了母親看到兒子回來后喜極而泣的情景，側重于表現母親的寬容。用寫出母親看到兒子回來后情不能自已，神思恍惚的樣子，側重于表現母親的思念。所以用!與文章主題、內容更貼切。(2分)

　　4.敬仰、尊敬之情(1分) ①放棄尊嚴，寬容兒子的過錯，接納其回家(1分)

　　②放下尊嚴，當眾解下腰帶幫兒子捆扎包裹(1分)

　　5.略。想象合理 語言通順(3分)

星空閱讀答案4

　　無邊無際的天空，原來就是一個星星的世界。月球、太陽以及我們生活著的地球，都是這個星星世界的一分子。要是你站在別的星球上看地球，地球也像其他星星一樣，只是眨著眼的一個小點兒。

　　月球，我們稱作月亮。它離地球最近，太空人到過月球很多次了，發現那里到處都是荒涼的環形山。不過，在晴朗的夜晚，當它給大地披上了銀輝的時候，人們面對著燦爛群星中的那一輪皎潔明月，總是贊賞不絕。其實，月球只是反射太陽發出的光，它自己是不會發光的。

　　月球比地球小，而太陽卻比地球大得多了。太陽的直徑有140萬公里，等于1009個地球合在一起那么巨大。由于它距離地球太遠了，因此我們所看到的太陽，就和月亮的大小差不多。

　　從天文望遠鏡里看去，太陽的表面是一片浩瀚的火海，那火焰仿佛是怒吼中的風暴。它的光和熱射到地球上，我們稱作陽光，是生物不可缺少的東西。

　　天空中跟太陽一樣會發光發熱的星星，多得數也數不清。有很多星星，比太陽還大，只不過距離地球更遙遠，我們看起來都是一個小點。這無數的星星，組成了一個美麗絢爛的星星世界。每當夜幕降臨以后，它們便閃耀著光芒。紅的、藍的、黃的、白的，各種顏色交相輝映，好像彩色的珍珠布滿了黑絨般的`夜空。

　　這布滿星星的天空，太奇異了。在那些星星上面，有沒有空氣，有沒有生物，是現代太空科學家正在尋求的答案。

　　閱讀題：

　　1.在括號里選擇正確的讀音。

　　一分(fn fēn)子 皎(jiǎo jiāo)潔

　　火焰(yn yn) 珍珠(zū zhū)

　　2.解釋下列詞語的含義。

　　浩瀚 絢爛 交相輝映

　　3.月亮是靠什么發光的?它的表面是怎樣的?

　　4.太陽有多大?用自己的話說說它在天文望遠鏡中是怎樣的?

　　5.太陽、月亮、地球，它們之間是什么關系?

　　參考答案：

　　1.(fn) (jiǎo) (yn) (zhū)

　　2.浩瀚：形容大而多。絢爛：燦爛的意思。交相輝映：(各種亮光、彩色等)相互照應。

　　3.月球只能反射著太陽發光，它自己是不會發光的，月球的表面到處都是荒涼的環形山。

　　4.太陽的直徑有140萬公里，等于1009個地球合在一起那么巨大。從天文望遠鏡里看去，太陽的表面是一片浩瀚的火海，那火焰仿佛是怒吼中的風暴。

　　5.首先，月球、太陽以及我們生活著的地球，都是浩瀚太空的一分子;其次，月球繞著地球轉，地球繞著太陽轉，太陽是太陽系的中心。最后，地球上的生物需要太陽光才能生存，月亮本身不發光，它只是反射太陽光。

　　這篇由語文網整理的《奇異的星空》閱讀答案，供大家練習，希望同學們的閱讀理解能力能有所提高。

星空閱讀答案5

　　閱讀文段，回答問題。

　　星空

　　①星星對我展現一種人格化的親近姿態，是在達里湖畔的一個夜晚。

　　②達里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克騰草原的西北邊緣。我們到達之時已屆仲秋，湖邊遍生紅草，像一堆堆暗燃的炭火，驅逐已經逼人肌膚的寒意。達里湖在藍得刺眼的天空下悠然映出遠山的倒影。在人跡罕至的蒙古高原，此湖安閑豐腴，像賦閑的'天神。遠眺湖面，鷗鳥起伏，浪挽漣漪，無意中領會到達里湖的女性化氣息。難怪當地有傳說，把湖神稱“達麗娘娘”。

　　③看達里湖，你要調動好精神，一口氣把它看夠，然后頭也不回地離開。心若一軟，貪圖眼福回頭再看一眼，就難免又看上半天。所謂“流連忘返”，就是這個意思。你看到了什么呢？無非湖光山色，它如亙古不移又似瞬息萬變。造化和人工的區別就在這里：人之手下無論多么巧妙的制品，刺繡也罷，園林也罷，總是極盡復雜，然而觀者一目了然；自然展殺的是單純、渾然，給人以欣賞不盡和欲進一步了解卻又無奈的景象。譬如看達里湖的藍，令人驚羨，宛如在藍中還有什么更美的東西。

　　④入夜，我們幾個不怕冷的蒙古族漢子決意在湖畔的蒙古包下榻。蒙古包的樣式設施均好，十多個人蓋著被子和大衣擠在一起，在燭光下講些稀奇古怪的故事。午夜我走出蒙古包時，卻被眼前的景象驚呆得說不出話來。

　　⑤滿天的星星肅然排列，迎面注視著你。它們好像在蒙古包外等候了多時。在這里看星星，星星們在你眼前亮起，一直亮到了腦后。你仿佛把頭伸進了一座古鐘里面，內里嵌滿活生生的星星；我頓悟《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。在這里看到，天原本就是個碩大的圓形屋頂，很低很矮，始終伏在人的腳底下，好像一抬腳，哪里都可以去得。

　　⑥站在夜風中的達里湖畔，腳下是地，遙遙與地相接的遠方就是天了，因為那兒星斗閃爍。在草原看星星，無須仰頭，可如觀壁畫一般平視。李白詩云“云傍馬頭生”，不是虛言。在這里，星星會像鈴鐺一樣系在馬鬃旁。以往看星星，覺得它們清冷遙遠；而這里的星群太生動了，每個星都像伸著頭在觀察我。這里的星星多得很，它們擁擠嬉笑，它們矜持沉恩。

　　⑦有位詩人將星星親昵地稱作“星子”，我看到的真是一群有靈性的星子。星子們，你們是別在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢？這位天神一定是英雄，不然怎么會擁有你們這些精靈？

　　1．第⑤段中的“古鐘”是比喻什么？

　　答：_____________________________

　　2．第③段說到了“造化”與“人工”的區別。根據文意，請你指出“造化”的特點。

　　答：_____________________________

　　3．文章以“星空”為題，前半部分卻花了很長篇幅描寫達里湖，這是為什么？

　　答：_____________________________

　　4．作者為什么會認為“星星對我展現一種人格化的親近姿態”？縱觀全文，請你列舉幾點。

　　答：_____________________________

　　參考答案：

　　1．夜空（天空、草原的夜空）

　　2．單純、渾然，給人以欣賞不盡的景象。

　　3．達理湖是觀賞星空立足點。用達里湖的美襯托星空的美。為下文寫星空之美作鋪墊。

　　4．滿天的星星肅然排列，迎面注視著你它們好像在蒙古包外等候了多時星斗離自己很近，每個星都像伸著頭在觀察我我似乎能看到星星的活動（嬉戲、沉思）（找對任意三句即可）

星空閱讀答案6

　　只要是老天不下雨不落雪，每晚八點，滿頭華發的耿星河，就必須到樓頂的露臺去眺望星空。

　　他家住在這棟20層樓的頂層，只有頂層才有一個寬大的露臺，只有寬大的露臺才好安置一臺體量不小的遠程望遠鏡，只有遠程望遠鏡才能讓他看清那些動和不動的星。

　　耿星河供職的單位在大西北，代號為“望星空”。60歲本該退休，他和領導軟磨硬纏樁，又干了五年。朔地雪冷風寒，過早地染白了他的頭發，刻皺了他的臉。

　　領導和同事祝賀他:“你和嫂子牛郎織女了幾十年，也該去朝夕相守了。”

　　他忽然老淚縱橫，說:“牛郎織女都老了，聚與別都習慣了。哎，離開‘望星空’我就再也回不來了。”

　　“望星空”是不為外人所知的衛星測控中心，從衛星升空直到他完成使命，全方位進行跟蹤、測量、控制，以及運行中的故障診斷與維修。他們自稱牧星人，浩渺的天宇是牧場，大小星系是河流、溪澗，衛星是天馬神驥。

　　兒子耿小星是本地一家私營企業的董事長，在父親告老還鄉之前，特意為父母在同一社區置辦了這套頂層的房子，置辦了一架遠程望遠鏡放在露臺。“爹，你回到老家，想念老同事了,可以夜夜眺望星空。”

　　耿星河說:“知父莫如子，好!”

　　耿星河出生在一個秋夜，正星斗滿天，當語文老師的父親浮想聯翩，從古詩“耿耿星河欲曙天”中拈出三個字組成兒子的姓名。姓名似乎成了一個先兆，耿星河讀小學、中學時，對天文星象興趣盎然，是業余天文小組的鐵桿成員。耿星河大學讀的是宇航動力專業，畢業后因成績優異分配到衛星測控中心。

　　幾十年飛快地過去了，他和妻子蘆管一直是兩地分居，如銀河兩岸凝目相望的牛郎織女，只有探親時才能團聚。領導多次征求他的意見，要把遠在老家的妻子調來，他都婉謝了。他知道妻子離不開那所聾啞學校，離不開一撥接一撥的聾啞孩子。作為一名模范教師，她的口語和手語出類拔萃，為不少殘疾的孩子找到了光明，到了“望星空”來她會無用武之地。

　　耿星河揖別“望星空”時，不禁想起宋詞里的兩個句子“去也終須去，往也如何往”，心頭涌出淡淡的悲涼。他交接了全部資料、圖紙、手稿，征得領導同意，只帶走了他在內部出版的一本書《衛星機動軌道的測算與修正》，那里面密布著令外人感到乏味的數據，而在他眼里卻如至交好友。他在一種復雜的心情中回到故鄉，回到妻子和兒子身邊。

　　每晚十時，蘆管會準時來到露臺，和耿星河并排坐在一把長靠椅上。

　　“星河，歇歇吧，我想聽你講牧星人的故事。”

　　“謝謝你。這頂層住房多好，‘山月臨窗近，天河入戶低’。”

　　“唐代沈佺期《夜宿七盤嶺》中的句子。好記性!”

　　“夫人在古詩詞造詣上遠勝于我。白天無星可看，承你指點，我專讀古人寫有關日、月星、風、云的詩。”

　　“聊解思念之情。”

　　“是啊!”

　　“我現在對宇航方面的知識特別感興趣，因為我的先生是個牧星人。”耿星河雙眼驀地發亮，說:“謝謝。我來講一件難忘的事，十多年前的秋風蕭瑟時，我國一顆遙感衛星突發故障，在太空中急速翻滾，星上的能源完全消失，只有陽光照射到太陽能帆板時，才有幾秒鐘信號反饋。”

　　“這可怎么辦呀?”

　　“如果不抓住每次幾秒鐘的衛星加電時間，注入控制指令，價值十幾億的衛星將成為毫無用處的太空垃圾。”

　　“哦!”

　　“經過持續的仿真分析，我們終于掌握了規律，準確預測出衛星最大的供電時間段，于是，我們指令望遠號測量船在南半球上捕獲衛星，注入遙控指令，讓衛星恢復正常運行。你猜，這次太空費了多長時間?”

　　“猜不著啊!”

　　“69個日夜!”

　　蘆管像小孩一樣鼓起掌來，大聲說:“太奇妙了!”

　　耿星河無端地嘆了口氣。

　　“星河，是不是你覺得你像那顆能量消失的遙感衛星，整天閑著，慌慌的?”

　　“是呀，‘人人盡說江南好，游人只合江南老’。”

　　“你還不能稱老，還可以做很多有意思的事。”蘆管的嘴角忽然露出笑意，說:“你知道嗎?

　　這里的.一座青少年宇航科普館即將建成，有展覽、講座、仿真操作等項目，正招聘義務輔導老師。我報了名，有聾啞學生來參觀，我可以給他們講解。你想去嗎?”

　　“想，培養未來的牧星人，好事。”

　　“我已經替你報了名。”

　　“真的嗎?”

　　“真的。”

　　耿星河禁不住仰天大笑，說:“我太開心了!多謝夫人給我補充電源，你也是了不起的牧星人啊!”

　　夜漸深，滿天星光燦爛。

　　(摘選自《百花園》20xx年第10期)

　　7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

　　A．小說開篇簡潔明了，既交代了小說的主人公耿星河，又用“必須到樓頂的露臺去眺望星空”巧妙點題，充滿懸念，引起讀者的閱讀興趣。

　　B．小說在人物對話中多次引用諸如“山月臨窗近，天河人戶低”等詩句，既點明了人物的知識分子身份，也使得小說充滿了濃郁的文學色彩。

　　C．兒子耿小星特意置辦了一套頂層的房子并在露臺上安置了一架遠程望遠鏡，小說中的這一情節安排，表現了兒子的孝心，推動了情節發展。

　　D．小說中耿星河向妻子講述的用69個日夜營救一顆遙感衛星的故事，在增強文章的趣味性的同時，還突出了我國航天科技領先世界的主題。

　　8．耿星河的個性具有哪些特征？請結合小說作概括分析。(6分)

　　9．小說以“夜漸深，滿天星光燦爛”結尾有何妙處？請作簡要分析。(6分)

　　答

　　7.D（小說主題分析失當。小說中“耿星河向妻子講述的用69個日夜營救一顆遙感衛星的故事”這一情節，以及本文的全部內容都是在歌頌我國航天人的奉獻精神，而非凸顯我國航天科技領先世界這一主題。）

　　8.①執著工作，樂于奉獻。耿星河在艱苦的大西北為“望星空”工作了一輩子，本該退休的他主動要求又工作了五年。

　　②尊重妻子。耿星河和妻子分居兩地，知道妻子關愛聾啞孩子，離不開聾啞學校，放棄了把妻子調到身邊來的機會。

　　③老當益壯，甘當人梯。耿星河非常樂意到青少年宇航科普館擔任義務輔導老師，培養未來的牧星人。（每點2分，大意正確即可；若有其他概括，屬人物主要個性特征，可酌情給分。）

　　9.①從人物形象塑造來看，結尾描寫了優美、寧靜的環境，烘托出耿星河決定去青少年宇航科普館擔任義務輔導老師后的愉悅心情。

　　②從情節發展看，開頭耿星河“眺望星空”引起回憶，中間穿插耿星河“望星空”的工作和其回來后“眺望星空”的具體描寫，結尾使得小說結構圓合自如。

　　③從表達技巧來看，“滿天星光燦爛”與“眺望星空”前后呼應，照應了題目；

　　④從主題上看，“望星空”既是對過去航天人工作的肯定，也是對未來的期待，升華了主題，給人想象空間。（答出三點即可，每點2分。若有其他概括可酌情給分。）

星空閱讀答案7

　　①祭灶前夜，我回到故鄉。想必半個冬天在哈爾濱為煙霾所困，沒過多少有藍天的日子，也沒呼吸多少好空氣，眼睛和肺子空前虧著了，所以下了火車進了家，一頓酒肉下肚，見午后陽光甚好，窗外是白雪世界，也不顧旅途勞頓，冒著零下四十度的嚴寒，就去戶外散步了。

　　②我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。呼出的熱氣與冷空氣交融，很快在我面部制造了一場“樹掛”，未被帽子圍巾護衛住的劉海、鬢角和睫毛，頃刻間濡滿霜雪。劉海宛如盛開的梨樹，變得沉實了——那是花朵壓彎枝條了！而寒風在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！它們這么做，是想讓我書寫冬天的詩篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了紅娘，生生將它們黏在一起了！可我要賞這大好冬景，就得讓它們勞燕分飛。不管外部環境多么酷寒，人的眼睛永遠涌動著溫泉，只要使勁眨眼，眼底的熱氣就把睫毛的霜雪融化了！不過睫毛正濃情蜜意著，拆散它們是要付出代價的。你眨眼撕扯它們的時候，脫落的霜雪會掠走幾根睫毛，做它們的俘虜。如果你冰天雪地走一遭回來，發現睫毛稀疏了，千萬不要大驚小怪啊。

　　③踩著白雪走在街上，聽著“咯吱——咯吱——”的回聲，如聞天籟。抬頭看天，它是那么的藍，藍得不真實似的，讓人懷疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大錘，砸向那片蔚藍，看它是不是天！

　　④這場雪中漫步，使我受了風寒，當夜就咳嗽起來。咳得睡不著的時候，我關掉燈，站在窗前望星空。窗外的山巒原野，此刻被白雪統率著，即便是下弦月的日子，半個月亮加上滿天繁星，也把它們照亮了。十多年前我和愛人最喜歡夜晚撩開窗簾，依偎在床上賞月。我們不止一次看見流星劃過。很奇怪，他去世后，我回到我們生活的地方，還是躺在這張床上，獨自也賞了無數輪好月亮，卻很少看到流星。如果說他是流星的話，他劃過短暫的生命時空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因為到了我心底，他就是做了恒星了，再不會隕落。可我深知故鄉的原野，是他魂牽夢系之地。而他墜入原野，是墜入遼闊和自由，比墜入愛人的心，更加地久天長。

　　⑤故鄉的星空顯得很低，星星仿佛枝頭的花朵，唾手可得。這樣的星空，也就給人花團錦簇的感覺。我也曾無數次站在城市的窗前望星空，可那里空氣一年不如一年，我見到的星月，容顏也就越來越憔悴。月亮常常烏蒙蒙就出來了，像是多日沒洗臉似的；而星星稀疏極了，混沌的大氣中，有一張看不見的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回鄉，我最愜意的，就是望星空。

　　⑥年過完了，我也要返城了。每次離開故鄉，家人都會讓我帶上各色綠色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各類江魚，韭菜花，風干腸，小笨雞，山野菜等，夠我吃小半年的。因為這半個冬天在哈爾濱被 PM2.5 所害，太向往新鮮空氣了，我這次最想帶走的，不是故鄉的吃食，而是星空！因為帶走這樣的星空，就有了藍天，有了好空氣，有了溫柔的夢鄉！

　　⑦可是誰能讓我帶走星空呢？

　　（選自《文匯報》，有刪改）

　　18. 散文中往往有兩個“我”，一個在現實中，一個在回憶里。簡要概括文中現在的“我”與以前的“我”的主要經歷。（3分）

　　19. 下面的加點詞及句子都很活潑新穎，請按提示作答。（6分）

　　（1）我沒戴口罩，大口大口呼吸著來自山野的新鮮空氣。（結合語境理解加點詞的含義）

　　（2）而寒風在我鬢角，不打招呼地插上兩支鵝毛筆了！（從修辭角度賞析句子）

　　20. 聯系上下文，具體說說劃線句子表達了作者怎樣的內心感受？ （3分）

　　21. 結合全文，文章結尾一段能刪去嗎？請說說你的'理由。（4分）

　　答案：

　　20.（6分）（1）運用了反復，生動形象地寫出了“我”故鄉新鮮空氣的渴望，也反襯出城市的污濁。

　　（2）使用比喻、擬人修辭，賦予寒風人的動作，將雪花在鬢角結成的冰比作鵝毛筆，生動形象地寫出了故鄉冬日山野的風寒雪大，表達了對山野風雪、新鮮空氣的親近、喜愛之情。

　　評分標準：本題考查學生對句子的賞析能力。賞析句子要依據句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。

　　21. （3分）表達了作者抬頭看藍天，完全沉浸與陶醉其中，對藍天的干凈純潔感到無比好奇與驚訝。

　　評分標準：本題考查學生對句子中思想感情的分析能力。仔細閱讀文章的內容，了解寫作對象的特點，然后結合寫作背景來分析所表達的思想感情。這個句子描寫了天空的清澈，表達了作者抬頭看藍天，完全沉浸與陶醉其中，對藍天的干凈純潔感到無比好奇與驚訝的心情。

　　22. （4分）獨句成段。點明主題，同時引發讀者思考，表達作者對故鄉的純凈而美好的留戀之情。

　　評分標準：本題考查獨句成段以及結尾的作用。答出三點即可。

星空閱讀答案8

　　對小說中風景描寫的考察，可以從有效性、適度性、技術性這三個維度進行。風景描寫的有效性是指小說中風景描寫的必要性，是就其價值與意義而言的。在小說創作中，風景描寫的有效性主要體現在其有助于人物形象的刻畫，從而實現“圓形”人物的塑造要求。小說中的風景描寫既可以展現人物周圍的環境，又可以揭示人物的身份、氣質和個性，展示人物的隱蔽心理結構，并與創作主題緊密相連。朱光潛說：“人的思想情感和自然的動靜消息交感共鳴，自然界事物常可成為人的內心活動的象征。”

　　風景描寫還有助于小說空間的構建，尤其體現在以地域空間為表征的外在物理空間和以情緒空間、哲理空間為代表的內在心理空間的開拓上。小說空間是一個虛構的藝術空間，往往由物理空間和心理空間這兩個層面構成。在物理空間中最為重要的是時空的構建，時空與涉及人物出場、情節推進的風景關系緊密，比如展示故事發生的時間、地點，呈現時序中的自然環境，進而折射社會大環境。

　　小說中的風景描寫是不是越多越好呢？我想這需要堅持一個適度性的原則。在有效性的基礎上，風景描寫過短和冗長都是一種弊病。英國小說家毛姆曾說：“黎明和夕陽、夜晚的星空、萬里無云的暗天、白雪皚皚的山嶺、陰森幽暗的樹木……所有這一切，都會引來沒完沒了的冗長描寫。許多描寫固然很美，但離題萬里。這是到了很久之后，作家們才明白，不管多么富有詩意、多么逼真形象的景物描寫，除非它有助于推動故事的發展或者有助于讀者了解人物的某些情況，否則就是多余的廢話。”毛姆點出了風景描寫的有效性問題，同時也批評了尺幅“冗長”的缺陷，暗含了風景描寫應遵循適度性的原則。

　　許多人都有過閱讀外國經典小說時因過于冗長的風景描寫而被迫翻頁尋找故事情節的不適閱讀體驗。小說是寫給讀者大眾看的，而讀者大眾是一種“意義動物”。從傳播學和接受學的角度來看，讀者大眾更希望讀到的是有意義的風景，這種有意義的風景是與人物的命運、故事情節的.推進和社會宏觀背景相關聯的，從而“通過類比獲得某種對于普遍性和事物關聯性的宏大感受”。

　　風景描寫的有效性和適度性還要依賴技術性的處理。在我們所熟知的小說創作中，風景描寫大都是作為一種技術手段存在，而非具有獨特的審美價值。誠然，風景描寫需要一定的技術來支持，但絕不是因為有了技術性才具有獨特的審美價值，而是需要有效性、適度性、技術性三者的完美交融。

　　胡適曾對中國某些舊小說中風景描寫的技術性缺陷提出批評，指出“到了寫景的地方，駢文詩詞里許多成語便自然涌上來，擠上來，擺脫也擺脫不開，趕也趕不去”。這實際上觸及了某些舊小說作家陷入陳詞濫調窠白中難以掙脫出來的問題。這是否也同樣適用于當代某些小說的風景描寫？要么缺失，要么詞不達意，難以成為獨特的“這一個”。

　　那么，怎樣才能避免這種缺失與弊病呢？我覺得從技術性上而言，可以從及物的觀察與呈現，處理好“動與靜”“聲與色”“虛與實”這三對關系，并借助一定的修辭手法來解決這個問題。

　　可以說，風景描寫如果能實現有效性、適度性和技術性的統一，就可以使自然風景和人物一樣，成為小說中的一個重要角色。

　　摘編自徐福偉（《仰望星空與詩意棲居》）

　　1. 下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（ ）

　　A. 如果小說中的風景描寫能夠達到幫助塑造“圓形”人物的目的，那么風景描寫的有效性就會顯現出來。

　　B. 在閱讀外國經典小說時，如果風景描寫引起讀者不適的閱讀體驗，就說明其中風景描寫過于冗長。

　　C. 由于小說中風景描寫的有效性和適度性要依靠技術性來實現，因而風景描寫也就失去了審美價值。

　　D. 胡適批評中國某些舊小說中風景描寫存在技術性缺陷，其中特別指出成語濫用、識用的技術問題。

　　2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（ ）

　　A. 文章開宗明義，概括指出從有效性、適度性和技術性三個維度考察小說風景描寫

　　B. 文章引用朱潛的言論，論證了小說中的風最描寫關乎人物氣質、個性等的觀點

　　C. 文章用英國小說家毛姆的話，回答了小說中的風景描寫是不是越多越好的問題

　　D. 文章末段是小說風景描寫的技術性這一維度的深度延伸，結構上與首段形成呼應

　　3. 根據原文內容，下列說法不正確的一項是（ ）

　　A. 《林教頭風雪山神廟》中對雪的描寫烘托了林沖的特定心情，說明這種描寫具有有效性。

　　B. 魯迅的《故鄉》開頭以大寫意的手法描寫極其蒼涼的景象，符合風景描寫的遼度性原則。

　　C. 小說中風景描寫不管多么形象通真，如果不能起到推動情節發展的作用，也是無意義的。

　　D. 作家只有具備熟練運用描寫技巧的能力，才能使小說中的風景描寫具有較高的技術性。

　　【答案】

　　1. A 本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

　　B.“如果風景描寫引起讀者不適的閱讀體驗，就說明其中的風景描寫過于冗長”錯，假設不成立，原文第四段“許多人都有過閱讀外國經典小說時因過于冗長的風景描寫而被迫翻頁尋找故事情節的不適閱讀體驗”，據此看出風景描寫過于冗長可導致讀者閱讀不適，但引起讀者閱讀不適的不一定是風景描寫過于冗長。

　　C.“因而風景描寫也就失去了審美價值”錯，屬于偷換概念，原文第五段“風景描寫的有效性和適度性還要依賴技術性的處理。在我們所熟知的小說創作中，風景描寫大都是作為一種技術手段存在，而非具有獨特的審美價值。誠然，風景描寫需要一定的技術來支持，但絕不是因為有了技術性才具有獨特的審美價值，而是需要有效性、適度性、技術性三者的完美交融”，據此看出原文為“獨特的審美價值”。

　　D.“特別指出成語濫用、誤用的技術問題”錯，屬于曲解文意，原文第六段“胡適曾對中國某些舊小說中風景描寫的技術性缺陷提出批評，指出‘到了寫景的地方，駢文詩詞里許多成語便自然涌上來，擠上來，擺脫也擺脫不開，趕也趕不去’。這實際上觸及了某些舊小說作家陷入陳詞濫調窠白中難以掙脫出來的問題”，據此看出沒有涉及“誤用”的技術問題。

　　故選A。

　　2. D.“文章末段是小說風景描寫的技術性這一維度的深度延伸”分析錯誤，原文末段“可以說，風景描寫如果能實現有效性、適度性和技術性的統一，就可以使自然風景和人物一樣，成為小說中的一個重要角色”，可看出帶有總結性，是對三個維度的總結。

　　3. C.“如果不能起到推動情節發展的作用，也是無意義的”錯，屬于以偏概全，原文“從傳播學和接受學的角度來看，讀者大眾更希望讀到的是有意義的風景，這種有意義的風景是與人物的命運、故事情節的推進和社會宏觀背景相關聯的，從而‘通過類比獲得某種對于普遍性和事物關聯性的宏大感受’”，據此看出，推動情節發展只是風景描寫有意義的其中之一，不是全部。

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