《家鄉》閱讀答案

時間：2024-01-28 09:36:04 閱讀答案我要投稿

《家鄉》閱讀答案

　　在學習、工作中，我們或多或少都會接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握知識點。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編收集整理的《家鄉》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。

《家鄉》閱讀答案

　　《家鄉》閱讀答案篇1

　　當錢莉莉的中篇小說《樺樹林》終于在第一流的大型文學期刊上發表出來的時候，作家金永激動得流出了眼淚。

　　他想起自己的第一篇作品，先寫在一個筆記本上，后來抄到稿紙上。抄了改，改了勾掉，勾完恢復，然后撕掉……稿子寄出以后，得到回音以前，他好像得了熱病。

　　他想起他的第一個責任編輯，又矮又胖，說話是南方口音的普通話，每句話都那么高明，那么權威。“是不是先擱一擱?”這話就意味著稿子的死刑。“我們認為有修改的基礎”，遙遠的希望閃著光，曲折的道路上布滿荊棘。“我們準備留用”，從此開始了折磨人的焦急等待。而最可怕的是甚至在通知你“已經發了”之后，仍然可能抽下來擱一擱，而這“一擱”，也許意味著永久。

　　他想起他的恩師，已經長眠于地下的老作家鄭之泰，他第一次見鄭之泰的時候，“鄭老”已經滿頭白發，滿臉皺紋，老作家一面咳嗽，一面稱贊他“能夠寫”，“我知道，你是能夠寫的……你能夠把那種最微妙的感受傳達給讀者……你能夠成功……讀者會愛你的……但寫作仍然是一件苦事情，你現在還想不到，這有多么艱苦……”

　　鄭之泰三十年前說這話的時候是含著淚水的。當時，二十二歲的金永不明白為什么老作家的語氣里流露著感傷，但他的心深深地被那種父輩的情誼打動了。三十年后，在看到錢莉莉繚亂的小說稿《樺樹林》以后，他的眼睛里也涌出了同樣的淚。

　　他這才明白，他的淚水既是為了錢莉莉的鮮花露珠似的才華，也是為了——他看得出來——這才華離真正的成功、成品、成就還遙遠。讓一個有著鮮花露珠似的才華、自負而又敏感、幼稚而又狂熱的女青年去走這一段從小小的才華到真正的成果的路，他實在不忍得。而如果是讓她獨自去摸索，去沿著這崎嶇的山徑攀援，那簡直是殘酷。

　　哦，才華!這令人戰栗，令人苦笑，令人飛揚又令人大哭失聲的字眼!它是財富，它是災難，它本身就是辛勞和血汗，永遠的不安寧，偶有的微笑，和常年的灼人的痛苦!

　　所以金永不忍心說任何年輕人有才華，他怕毀了年輕人。他寧愿點燃自己的心做燈，為他們燭照。而才華的特點偏偏是要自己闖，哪怕鼻青臉腫，赴湯蹈火!

　　他能不流淚嗎?

　　金永還體味到了這淚水里包含的'欣慰——年輕人不斷地冒出來了嘛!欣慰后面卻好像有一種催促，一種莫名的、卻又是分明無可逃避的惶恐——年輕人起來了，他呢?原來他也已經到了輔導青年、把希望寄托在下一代人身上的年紀了。

　　他現在已經比當年的鄭之泰還要大一歲了，這是真的?但他的頭發還是黑的，看來鄭之泰有點未老先衰。三十年前，他覺得鄭之泰是老頭，他怎么沒有想到如今自己也已經“老”了呢?

　　看過手稿以后，他一次又一次地與錢莉莉交談。說服錢莉莉是不容易的，問題還不在于青年人常有的驕傲，可嘆的是她那種執著，當錢莉莉用一兩句尖刻而又大而無當、不負責任的話把他苦口婆心的“輔導”否定掉的時候，他氣得真想動手把自己揍一頓。

　　終于，她聽了他的，不是全部，而是大部分。當她一旦接受了他的指點以后，《樺樹林》的面貌是怎樣地煥然一新了啊!

　　金永提著提包回家。提包里有載有《樺樹林》的大型文學期刊。他的提包變得暖人而且活潑，他的步伐變得活潑而且有力。他的眼前一會兒是鄭之泰的白發，一會兒是錢莉莉的青絲，一會兒是夕陽照耀著的充滿了溫柔的生命的樺樹……當他快要到家門口的時候，他忽然發現，《樺樹林》的最后三句話本來是可以刪去的，刪去以后全文會更加雋永和諧。但他在作品排成鉛字以前硬是沒有想到，硬是沒有把這一點給錢莉莉指出來。他的臉紅了，他的心痛了，他算什么“老師”喲，錢莉莉稱他做老師呢!

　　回家以后，愛人告訴金永，錢莉莉來過，并且留下兩瓶小磨香油，一瓶廣東腐乳。

　　“小磨香油?”他茫然莫解。

　　錢莉莉留下了字條，字條上說：

　　金永老師：

　　《樺樹林》的發表，多虧您幫忙。您為我的稿子奔走的情形，編輯部已經透露給我了。一點小意思，聊表寸心，請笑納。您有什么事需要我給辦的，亦請盡管吩咐，過幾天來看望您。

　　莉莉

　　這……這是怎么回事?

　　他一遍又一遍地看著字條。

　　打擊是沉重的。

　　(選自1983年《〈北京文學〉短篇小說選》)

　　4.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是( )(4分)

　　A.金永在得知錢莉莉的《樺樹林》發表時，想起自己的第一篇作品和第一個責任編輯，表現了他對那位編輯永生難忘的記憶和無比的感激之情。

　　B.文中寫金永對自己恩師鄭之泰的回憶與金永對錢莉莉的培養，既互相映襯，又形成了鮮明的對比。

　　C.金永回家時眼前出現了“夕陽照耀著的充滿了溫柔的生命的樺樹”，這里的“夕陽”和“樺樹”都具有象征意義。

　　D.小說用鄭之泰和錢莉莉兩個次要人物作陪襯，突出了金永這一中心人物形象，并通過他深刻地表現了文人相輕這一主題。

　　5.文章開篇說，作家金永在得知錢莉莉的中篇小說《樺樹林》在第一流的大型文學期刊上發

　　表時，“激動得流出了眼淚”。請結合文本簡要分析金永的眼淚中包含的情感。(4分)

　　6.文章以“打擊是沉重的”作結，意味深長。請結合全文對這句話進行賞析。(6分)

　　答案：

　　4.BC(4分。每項2分，答案超過兩項則本題不得分)解析：A項，對那位編輯的“無限感激之情”錯;D項，小說的主題并非文人相輕。

　　5.金永眼淚中的情感包括：①激動。錢莉莉在小說稿《樺樹林》里表現出來的才華讓金永激動;②感傷。金永知道，錢莉莉的才華離成功還很遙遠，這中間有著極為艱辛的過程;③欣慰。又一個有才華的年輕作者冒出來了;④惶恐。自己老了，到了輔導青年、把希望寄托在下一代人身上的年紀了。(每點1分，共4分)

　　6. ①從內容上說，這句話寫出了金永看到錢莉莉留言后的痛苦與失望。錢莉莉把作品的發表視為金永“運作”的結果，玷污了他高尚的情懷，辜負了他殷切的期待。②從結構上說，這句話照應了題目，也照應了上文關于有才華的年輕人離真正的成功還很遙遠的憂慮。③從人物形象塑造上來說，這句話從側面完成了對錢莉莉這一人物形象的最終塑造，揭示了她受不良社會風氣影響，心靈深處庸俗的一面。④從主題表達上來說，這句話豐富了“苦惱”的內涵，讓讀者更深刻地認識到青年人成長中深層次的問題。⑤從閱讀效果上來說，這句話言簡義豐，意味深長，給讀者留下了豐富的思索空間。(每點2分，答對三點給6分。)

　　《家鄉》閱讀答案篇2

　　廣武城邊逢暮春，汶陽歸客淚沾巾。

　　落花寂寂啼山鳥，楊柳青青渡水人。

　　【注】此詩為寒食節王維從貶所濟州任滿歸京，途經廣武城（今鄭州市西）時所作。王維回京后就要接受新的任命。

　　（1）詩中的“歸客”是一個怎樣的形象？請簡要分析。

　　（2）詩的第三、四句運用了什么表達技巧？對全詩的情感抒發有怎樣的作用？請簡要分析。

　　答案：

　　（1）①“歸客”是一個憂傷，孤寂的貶官形象。（2分）

　　②他從貶所歸長安，適逢暮春時節，面對落花，為逝去的光陰而傷感；（1分）山鳥的啼叫更加深了旅途和人生道路上的'孤寂之感，不禁為前途的迷茫感到憂傷，淚流滿面，拭濕了手巾。（1分）

　　（2）①運用了襯托（反襯）的技巧。（1分）用山鳥的啼叫襯托落花的寂寥，營造了寂靜凄清的氛圍，為情感的抒發作烘托。（2分）

　　②用青青楊柳這樂景襯托哀情，突出渡水的詩人的孤寂之情。（1分）

　　《家鄉》閱讀答案篇3

　　我出生在南京，長在南京，喝過故鄉的水，唱過故鄉的歌，游過故鄉的河。現在回憶起故鄉的往事，那真是別有一番風韻，卻又帶著一份無限的傷感。

　　七歲以前，我住在在一個大院子里，三四十戶人家把整個大院圍了個圈，中間只留個大場地，一個車棚和幾顆大槐樹。現在想想那幾顆槐樹，真為我兒時增添了不少樂趣。

　　春天，槐樹剛發芽，嫩嫩的枝葉，綠綠的芽苞，如一顆顆翠綠的瑪瑙鑲嵌在樹上，青翠欲滴，讓人忍不住想摘一顆。我不禁摘了一顆，是趁父母不注意偷偷爬上樹摘的，下了樹，我對槐樹做了一個阿彌駝佛的`姿式：大樹伯伯，別生氣，別生氣，我會把這顆小芽種在您的旁邊，讓它陪著您的哦！過了些舊子，我也便逐漸淡忘了這件事，在充滿希望中迎接夏日的來臨......

　　夏天，槐樹上的喧鬧聲可比春天多多了。知了、鳴蟬、螞蟻等一些小昆蟲，還有可愛的布谷鳥和小燕子，也爭著在大槐樹上安窩，或許是因為大樹是向陽的吧。暑假的時候，我喜歡搬一個小桌子，帶一個小凳子，坐在大槐樹下看書。真奇怪，一看書，身上熱意全無，我想這就是大人說的心靜自然涼吧。有時鄰家的小孩看到我，也會放下手中的玩具，拿個小竟，帶一本書，坐在我的旁邊看起書來。

　　秋天是一個充滿童趣的季節，坐在槐樹下，總能聞到一股撲鼻的清香，真令人心醉！我和小伙伴們總會來一場比賽，每人選一棵樹，看誰摘的槐花多，誰就是今年的“花王”。當然，有兩次，我光榮地獲得了“花王"的榮譽稱號，這令我欣喜了好幾天。

　　在冬天，雖然少了許多其它季節的笑聲，但也不乏樂趣。捕鳥、捉迷藏、跳房子，應有盡有，數不勝數。

　　現在，我們搬出了那個院子，早些日子回去的時候，已成了一片廢墟。可惜的是，陪伴我度過童年歡樂時光的槐樹也不見了。家鄉的槐樹，家鄉的槐樹，我愛家鄉的槐樹......

　　（1）文章在寫“槐樹為我兒時增添樂趣”時，按變化的順序寫了，分別寫了什么的往事。

　　（2）春天，我在槐樹上；春天，我在槐樹下；秋天，我們；冬天我們。

　　（3）讀讀第一自然段和最后一個自然段，注意畫線的句子，說說“我”為什么有“傷感”？文章表達了“我”什么樣的感情？

　　參考答案：

　　（1）季節春夏秋冬

　　（2）摘槐樹芽苞看書在槐樹下玩游戲捕鳥、捉迷藏跳房子

　　（3）提示：找出句子在文中的位置，結合上下文進行回答，言之有理即可。

　　《家鄉》閱讀答案篇4

　　家鄉的泥土

　　怡韜

　　上個月在紐約唐人街偶遇高中同學慧。我和她失去聯絡已有十幾年了。遇見后才知道她高中畢業后不久來美國留學，她的父母今年初也已來美國定居，主要工作是照看她七歲的女兒和五歲的兒子。慧的父母不習慣美國的生活，整天吵著要回國。可雙親一回國，慧就無法繼續工作了。為了讓雙親高興，慧在休息日常約些來自中國的同學或朋友到她家聚會。

　　幾天前去紐約，我順便到慧家中看望兩位老人。慧家客廳擺設了一個非常顯眼的祖先臺。祖先臺上除了祖先香位外，旁邊還有一個銹跡斑斑的鐵罐子。我心想可能是哪一位祖先的骨灰，想問問慧的父母，但怕太造次沒有問出口。

　　我和慧的父母閑話家常。突然，慧的父親將祖先臺上的鐵罐子雙手捧下來，他的神情是虔誠專注的，動作是小心翼翼的。然后，他走到我身邊坐下，打開蓋子，將鐵罐子里面的紅布輕輕掀開，叫我聞聞是什么味道。

　　慧的母親見狀，笑罵道：“這個老頭子，怎么都改不了這個毛病，每次一看到福州人，就喜歡談家史，好像整個福州就只有他家是數代出國的。”并伸手想把他手上的鐵罐子拿走。“你懂什么？我說我的，你忙你的，別亂打岔，去，去，去你的廚房忙去。怡韜可是從來沒聽說過。”慧的父親把慧的母親的手推開，然后用眼光鼓勵我聞聞看。

　　看著老人家誠懇的目光，我對著鐵罐子輕輕地吸了一口氣，興奮地說：“是泥土的味道，是我們福州獨有的泥土味道。”然后，我對著那罐泥土忍不住又深深吸了幾口氣。“有眼光。有見識。”慧的父親豎起大拇指稱贊了我之后，把鐵罐子蓋好，緊緊抱在懷里，自顧自地說起了幾代人背井離鄉的辛酸故事。

　　“這罐泥土是我家的傳家寶，也是全家人的護身符。我家以前太窮了，我爸爸剛兩歲時，我爺爺走投無路，去南洋行船謀生，其實就是‘賣豬仔’到南洋。臨啟程前，我爺爺將一抔家鄉的泥土用紅布包好后，放進鐵罐子隨身攜帶。他背井離鄉近二十載，浪跡多個國家，懷里總是揣著這個裝著家鄉泥土的鐵罐子。工作順利時，他抱著它輕聲呢喃；心情低落或生病時，他就會把它打開，聞一聞家鄉泥土的味道。據說，家鄉泥土有許多不可思議的神奇功效。有一天他不幸遇到海難，同船員工將他的尸體撈上來時，他還緊緊抱著這個鐵罐子。”

　　晶瑩的淚珠在老人家眼眶里滾動，隨之慢慢滑下臉頰，滴落在他懷中的鐵罐子上。他再一次將鐵罐子捧起來，用衣袖輕輕擦拭蓋子上的淚滴，然后打開，深情地聞了一下。

　　“這裝著家鄉泥土的鐵罐子是我爺爺留下的唯一遺物。”慧的父親接著說，“他把它留給了我爸爸。我爸爸長大后也成了一名南洋船工，天涯海角，無論走到世界任何地方，他的懷里也都揣著這罐家鄉泥土。我在印尼出生，我爸爸臨終前，將鐵罐子留給了我，并交待我一定要帶著它回到家鄉。為了完成他的遺愿，我辦理好他的后事后，隨即和我弟弟一起回國。回到家鄉后，我將它供奉在我家的祖先臺上。慧出國時，我把它鄭重地交給慧。自從我來美國后，也像我爺爺和我爸爸一樣，開心時抱著它，心情不好或生病時就打開它聞聞家鄉泥土的味道。這罐家鄉泥土從我爺爺傳到慧的手中，共有四代人。我最大的心愿就是有一天慧的全家能夠帶著它一起回到家鄉。”

　　我明白老人家的心情和感受，他希望有朝一日子孫后代結束異國他鄉的`漂泊，將浪跡天涯的浮萍命運畫上句號。這或許就是老人家整天吵著要回國最主要的原因之一吧。

　　望著老人家和他懷中的鐵罐子，我感觸萬端，漂泊在異國他鄉曾遭受過的屈辱、挫折、失落、疲憊、無奈和無時無刻不在的鄉愁一并涌上心頭。我情不自禁地伸出雙手，捧起這散發著芬芳馥郁的故園味道的家鄉泥土，但這罐家鄉泥土太沉重了，沉重得讓我感到無奈和窒息。

　　一抔毫不起眼的家鄉泥土，歷經了整個中華民族近代的屈辱史，也見證了近代海外華人辛酸的奮斗史。每一個漂泊海外的華人移民內心深處，都蘊藏著一抔難以割舍、彌足珍貴的家鄉泥土。

　　想一想，一個銹跡斑斑的鐵罐子裝的泥土，為什么會成為傳家寶？

　　參考答案：

　　因為它歷經了整個中華民族近代的屈辱史，也見證了近代海外華人辛酸的奮斗史。

　　《家鄉》閱讀答案篇5

　　①蘇北平原，枕江俯海，河港交叉。生我養我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。

　　②有山就有路，有水就有橋，橋是水鄉的天使。可不，車水馬龍，行人如織，哪一刻離得開橋？別看這么個小縣城，有名有姓的橋就有五十六座！家鄉流傳著一副對聯，至今銘記不忘。上聯是：冒家姐姐看迎春，一（益）人豐樂；下聯是：白衣奶奶拜觀音，萬佛愿修。這上聯指：冒家橋，姐姐橋，迎春橋，一（益）人橋，豐樂橋。這下聯指：白衣庵、奶奶庵、觀音堂、萬佛庵、愿修庵。二十二個字便巧妙地聯結了古城里五座橋、五所廟，而且刻畫得有姿有態、有情有趣，令人拍案叫絕。這副趣聯是哪位文人學士的大作已不可考，但字里行間所傾注的家鄉人民對橋的感情，比橋下的水都深都長！

　　③家鄉的橋啊，每一座都涂抹出一片風景。無論是古樸的磚木橋，還是厚重的石板橋，都是自然風光、人文景觀畫框里出色的一筆。【甲】橋洞里的水總是緩緩地、靜靜地，跨著輕盈的碎步，踏著舒徐的旋律；流著銀杏的壯偉、刺槐的蓬勃；淌著楝樹的秀麗、楊柳的婀娜。于是水也嫵媚了，橋也風姿了。一位攝影家曾來拍過照，水上橋拱是半個圓，水下倒影是半個圓，合起來似一輪滿月，作品題名“圓洞替月”。現在想起來其實并不貼切，因為水呀，橋呀，全都影影綽綽在夜色迷茫中，月色氤氳中，改為“月朦朧橋朦朧”不是更逼近一首上乘的詩么？

　　④家鄉的橋啊，人們一踏上去就踩在一片煙塵茫茫的歷史里，走過橋便翻閱了一份輝煌的履歷。南門紅橋得名于一支太平軍曾經威風凜凜地經過橋上；北門奉安橋得名于人民群眾自發悼念中山先生；東門集賢橋不是一座普通的石橋，它可是因宋代城里連續出了王維熙、王觀、王覿、王俊、王咸、王正綱祖孫叔侄五代狀元、進士而建造的，每一塊石板、石條都曾煊赫一時！西門的雁橋也不是一座普通的木橋，它是石姓三兄弟因隔河來往不便而建的，取名雁橋表示兄弟友愛如雁，清康熙狀元胡任輿寫過一篇《雁橋記》，至今讀起來每個字都滴著濃濃的兄弟情。

　　⑤家鄉的橋呀，橋石上蹣跚過我童年的稚嫩，橋欄上偎依過我青年的幻想，我往昔的歲月像落葉似的一片片飄落在橋面凹凹的縫縫罅罅里……上小學、中學我走的都是迎春橋，上大學后在外面轉悠了幾年，回來依舊走迎春橋。迎春橋是座十六七米長、六七米寬的古老石橋，東橋堍原先有座低矮的土地廟，小時候有個頭疼發熱什么的，母親總在夜深人靜時一個人悄悄到土地廟里燒炷香，然后一路低聲喊著“娃兒哎——回來喲！”“娃兒哎——跟媽回家喲！”喊進了巷子，喊進了家門，一直喊到娃兒的床頭，還要我從被窩里抬起昏沉沉的頭答應一聲“噢——到家了！”才算靈驗。是母愛感動了土地公公、土地婆婆老兩口發慈悲，還是小孩子本來就有耐受性？休息這么半天一夜也就自然痊愈，總之第二天一早就又背上書包跨過迎春橋上學去了。

　　⑥我走在迎春橋上每每怦然心動，更主要是因為橋兩邊欄桿上嵌著兩塊條石，一塊刻著六個字：“愿天常生好人”，另一塊還是刻著六個字：“愿人常行好事”，多少年風吹雨打下來，至今仍清晰可見。【乙】我每行至此，觸目所及，都不免受到一次人生的教誨，仿佛聽一位飽經滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調殷殷叮囑后輩。這“二愿”并不是那位捐銀造橋的明朝知縣的創作。宋朝羅大經《鶴林玉露》記載說，豫章的一家旅館墻壁上有人題了十二個字：“愿天常生好人，愿人常做好事。”后來他的一個叫彭執中的長輩，又受到此語的啟示，自己立下一條生活準則：“住世一日，則做一日好人；居官一日，則做一日好事。”……其實，我又何必如此多言呢！每當人們急匆匆地趕到岸邊，這橋就挺身而出，把兩岸連接起來，替人們排憂解難，靜靜地，默默地，不要誰道聲謝，不望誰報個恩。

　　⑦我深愛著家鄉的橋……

　　22．這篇散文的線索是什么？有怎樣的作用？（2分）

　　23. 作者為什么說雁橋不是普通的橋？（2分）

　　24. 對文中甲、乙兩處劃線句子，任選一處談談你的理解。（2分）

　　25. 作者為什么深愛著家鄉的橋？統觀全文作答。（3分）

　　26. “家鄉的橋”具有豐富的文化底蘊，請任選一點角度對“家鄉的橋”或你所熟悉的某座橋進行評價。（可以從實用、美學、歷史、人文、道德教化等角度進行評價）（3分）

　　參考答案：

　　22.以“家鄉的橋”為線索，串起各個段落，使文章前后勾連，首尾圓合，渾然一體。

　　23. 西門的`雁橋的名字具有深刻的含義，它們表現了濃濃的兄弟情誼。

　　24. 甲：用擬人、排比等修辭方法，把橋與水相映成趣的自然風光與人文景觀生動形象地描繪了出來，表達了對家鄉的橋的喜愛與贊美之情。

　　乙：作者用比喻和擬人的手法，賦予了橋人格特征，生動形象地體現了橋對人們所起到的道德教化作用。

　　25.①給人們提供了方便的交通；②景色優美，富有詩情畫意；③記載了家鄉的輝煌歷史；④見證了作者的成長經歷；⑤記錄了感人的親情；⑥給作者以深刻的教益。

　　26.示例：家鄉的橋能給人人生的教誨。如：迎春橋兩邊欄桿上刻著“愿天常生好人，愿人常行好事”，每行至此，都不免受到一次人生的教誨，仿佛聽一位飽經滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調殷殷叮囑后輩。

　　《家鄉》閱讀答案篇6

　　在我家院子的后面，流淌著一條清澈的小河。

　　小河是嫻靜的，宛如明鏡一般，倒映著紅色的花、綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光在舞蹈，舞姿優美得就像天空的七彩綢。

　　小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。

　　太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥青波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個個跟頭，頓時河面上鱗光閃閃。

　　夕陽西下，太陽把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風來，倒映著兩岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會兒又站定了。

　　小河的夜晚可靜啦，喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一動也不動，清清的明月，悄悄爬到空中，對著小河照鏡子。這時，寒風任意地掃著河岸上的小草，發出一陣窸（x9）窸窣窣（s&）的聲響。遠處，偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時的小河更靜、更清。

　　家鄉的小河啊，你真美！

　　問題：

　　1．聯系上下文給下面詞語中加粗的字選擇確切的解釋，將序號寫在括號里。

　　凝固 ①結實，牢固；②堅硬；③堅決地；④本來。（）

　　輕掩 ①遮蓋；②關；③乘人不備。（）

　　2．文章的主要部分是按照什么順序寫的？作具體說明。

　　3．給文章分段（用“‖”在原文中表示）并寫出段意。

　　4．文中哪一句揭示了文章的中心？寫下來。

　　5．文章的`第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？

　　6．讀第二自然段文章。

　　用“____”畫出描寫小河動態的句子；用“~~~~”畫出描寫小河靜態的句子。

　　用“（）”括出一句比喻句；用“[ ]”括出一句擬人句。

　　7．讀第三自然段文章。

　　這段文章是圍繞“____”這句話寫的其中“____”這個詞是重點詞。

　　這段文章通過對____等事物的描寫，寫了小河“____”這一時間的景象。

　　讀下面的話，想一想，這句話用了什么修辭手法？在最正確的答案后的括號里打“√”，不正確的打“×”。

　　“裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。”

　　這句話運用了： A．比喻方法（）B．擬人方法（）C．比喻和擬人方法（）

　　答案：

　　1．固（②）掩（①）

　　2．文章的主要部分是按一天的時間順序寫的：早晨——太陽爬上了樹梢——夕陽西下——夜晚

　　3．第一段：（第1—2自然段）段意：寫“我”家后院有一條清澈的小河。

　　第二段：（第3—6自然段）段意：按時間順序寫小河一天景色的變化。

　　第三段：末尾自然段段意：寫家鄉的小河真美。

　　4．家鄉的小河啊，你真美！

　　5．第一自然段起點題和引起下文的作用。最后自然段對全文起總結、概括作用。

　　6．她又是……七彩綢。小河……綠色的樹。

　　（小河是嫻……一般）［伴著……七彩綢］

　　7．小河的早晨是迷人的。迷人

　　小河水綠、霞紅、霧白早晨

　　A（×） B（×） C（√）

　　《家鄉》閱讀答案篇7

　　陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

　　五月，正是它擺開綠葉白花衣裳的季節，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！

　　中秋時節，銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。它總愛“三只一群”“五只一伙”地生長著。開始，果子的顏色呈淡綠色，后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看就會想到山區人民的生活一定比蜜甜。

　　走進果園，微風陣陣，你還可以聞到一股股清香，當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時，你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實可與北京鴨梨媲（pì）美。

　　銀梨，你不但把美的.花和美的果實奉獻給人們，還為家鄉人民開辟了一條致富之路。

　　我愛家鄉的銀梨。

　　1、讀短文，找出銀梨果的特點填空。

　　（1）形狀：___________________________。

　　（2）顏色：開始呈__________________，后來___________________________。

　　（3）氣味：___________________________。

　　2、從短文中找出一個比喻句用“——”畫出來，再找出一個擬人句用“波浪線”畫出來。

　　3、短文是按時間順序來描寫銀梨的，表明時間的詞語有：_________、_________。

　　4、給短文加上一個合適的題目，填在文前的橫線上。

　　5、作者為什么愛家鄉的銀梨？請把原因寫在下面。

　　參考答案：

　　1、（1）扁圓（2）淡綠深黃（3）清香

　　2、婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽光照耀下，像一片銀色的海洋！它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

　　3、陽春三月五月中秋時節

　　4、家鄉的銀梨

　　5、花美果甜、無私奉獻、助人致富。

　　《家鄉》閱讀答案篇8

　　①我的家鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格。

　　②我的家鄉高郵在京杭大運河的下面，我小時候常常到運河堤上去玩，我讀的小學的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河提有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東提下的地面高，據說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個同學，可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河提，下面的人看見野鴨子飛得高高的。

　　③我們看船。運河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，然后拖著篙子走回船頭，欶的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的，這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。

　　④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。a魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如回臨戰狀態。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高高興興，心甘情愿地轉身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是個熱鬧的場面。看打魚的.，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。

　　⑤我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。b黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、桔黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。

　　⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在側碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”

　　⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。

　　（選自《汪曾祺經典作品》，有刪改）

　　1、班級舉辦“汪曾祺作品誦讀會”，有同學打算朗誦這篇文章，你覺得應該選用下面哪種風格的配樂？

　　（2分）（）

　　A、熱烈奔放 B。慷慨激昂

　　C、平和舒緩 D。哀婉低沉

　　2、汪曾祺認為，作家應該“讓讀者感覺到活著是美的，有詩意的，生活是可欣賞的”，請從④⑤段的畫線句中任選一處賞析，說說作者是如何展現生活的美和詩意的。（3分）

　　3、文章開頭說“水影響了我的性格”，你覺得汪曾祺會是一個怎樣的人？結合文章所描寫的水鄉生活談談你的看法。（3分）

　　4、 2020年適逢汪曾祺誕辰一百周年，某雜志開設“汪曾祺經典散文欣賞”專欄，有人針對課本中《昆明的雨》寫了如下一段簡析，請你參照示例，也給《我的家鄉》這篇文章寫一段簡短的評析，100字以內。（5分）

　　我的家鄉汪曾祺閱讀答案：

　　1、C

　　2、（3分，點明修辭或描寫手法1分，表達效果2分）

　　示例：第④段a處運用擬人手法，（1分）生動描繪了魚鷹躍入水中捕魚時的情態，（1分）展現了妙趣橫生的水鄉生活場景，具有生活意趣之美。（1分）

　　示例：第⑤段b處通過景物描寫，（1分）細膩展現湖上天空的顏色變化，（1分）描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活景象以詩意。（1分）

　　3、（3分，形象特點1分，分析2分，言之成理即可）

　　示例一：我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。（1分）他能從鴿子、野鴨、堤岸、天色、炊煙這些尋常之景里發現生活之美，（1分）能在運河撐篙、魚鷹捕魚等質樸純真的水鄉生活里挖掘人間真味。（1分）

　　示例二：我覺得汪曾祺會是一個質樸純真的人。（1分）大船上的撐篙人用心生活，簡單純粹，（1分）運河里的打魚人遇事冷靜，不動聲色，一方水土養一方人，這些水鄉養育的人潛移默化地影響著他。（1分）

　　4、【示例】《昆明的雨》一文圍繞“雨”的話題，描寫了仙人掌、菌子等與昆明雨季有關的事物和風情，展現了一個明亮、豐滿、使人動情的昆明雨季，表達了對昆明生活的喜愛與想念，文章形散神聚，情感含蓄動人。

　　（5分，話題1分，內容2分，情感1分，特色1分，言之成理即可）

　　示例：《我的家鄉》一文圍繞“水”的話題，（1分）描寫了運河、打魚人等記憶中家鄉的事物和風情，（1分）展現了一幅寧靜祥和、別有趣味的家鄉生活美景，（1分）表達了對家鄉生活的喜愛與懷念。（1分）文章平和恬淡，詩意盎然。（1分）

　　《家鄉》閱讀答案篇9

　　家鄉的秋夜素雅、幽靜。我對家鄉的秋夜有一種眷戀之情，我愛家鄉的秋夜。

　　家鄉的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠遠望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

　　月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，撒在細密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

　　柿子園里的景色更是迷人。走進柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

　　家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲。瑤寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每當夜幕降臨，他們就會載歌載舞，用山歌來表達對生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏，構成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……

　　夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風兒還在神采奕奕地守護著。風兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的'秀發。在這深夜里，偶爾傳來幾聲汽車喇叭聲，那是家鄉的經濟命脈在流動。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。

　　⒈在括號里填上恰當的修飾詞語。(3分)

　　()的月光()的翡翠()的交響曲

　　()的山野()的柿子()的水墨畫

　　⒉根據下列解釋，從文中找出相對應的詞語。(4分)

　　⑴不愿意顯得比別人差。()

　　⑵饞得口水都快要流下來。形容非常饞或眼紅。()

　　⑶指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂。()

　　⑷一眼望不到邊。形容十分遼闊。()

　　⒊按要求從文中摘抄句子。(各一句)(3分)

　　比喻句：。

　　擬人句：。

　　排比句：。

　　⒋縮寫下面的句子。(1分)

　　柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠。

　　⒌作者說：“家鄉的秋夜像一首美妙的交響曲”請簡要說說這首交響曲是由哪些曲聲構成的?(2分)

　　答：。

　　⒍作者在文中表達了一種什么樣的感情?(2分)

　　答：。

　　參考答案：

　　⒈(柔和)的月光(碧綠)的翡翠(絕無倫比)的交響曲 (空曠)的山野(沉甸甸)的柿子(美麗)的水墨畫

　　⒉⑴不甘示弱⑵垂涎欲滴⑶載歌載舞⑷一望無際

　　⒊(略)

　　⒋田野是翡翠。

　　⒌詳見第5自然段。

　　⒍表達了作者對家鄉的秋夜的一種喜愛和贊美之情。

　　《家鄉》閱讀答案篇10

　　“一條大河……波浪寬，風吹稻花……香兩岸……” 只聞其聲，不見其人。

　　穿過柳樹林，歌聲越來越近，通過斑駁的樹影，一位白發老婦人的背影佇立蒲河岸邊。身旁輪椅上坐著一位頭戴鋼盔的老漢，在叮叮當當地敲打著什么。

　　這是軍轉干部李子樹去馬家村當村書記第一天。他小時候曾經在這里生活過，這里也算是他的家鄉。

　　第二天一大早，歌聲又流進李子樹的耳朵，許是沾了晨露，稍有些清靈。“一條大河……波浪寬，風吹稻花……香兩岸……”

　　李子樹為一探究竟，就循著歌聲走向蒲河岸，躲在一棵柳樹后觀察著。老婦人穿著一身褪色的舊軍裝，專注地唱著。坐在輪椅上的老漢，頭上戴著鋼盔，身上也披著一件褪色的舊軍裝，似乎在伴奏。他們的背影與風中搖曳著的柳枝、蒲草相映襯，宛如一幅蒼涼的油畫。

　　老婦人的歌聲一停，老漢就像是被按了關閉鍵，頓時打了蔫兒，腦袋一歪睡著了。

　　老婦人打起精神，看著面無表情打著瞌睡的.老漢，輕輕起身，挺挺有些伸不直的腰板，啊啊地清清嗓子。老漢如聽到沖鋒號一樣，頓時在輪椅上也挺了挺腰，正了正頭上的鋼盔，右手拿一個小木棍，叮叮當當地敲起胸前擺著的物件，她的歌聲再次響起。

　　“一條大河……波浪寬，風吹稻花……香兩岸……”

　　幾句重復的歌詞下來，老漢一直面帶微笑，老婦人似乎完成了一項艱巨的任務，喜悅地拍拍輪椅上的他，大聲地說：“報告馬連長，我們打退了敵人的又一次進攻，上甘嶺屬于我們的。”老漢兩只胳膊高高舉起揮動著，一只袖管空著半截。

　　李子樹微笑著走了過去，剛想打個招呼，老漢像被電擊了一樣，嘰里呱啦地狂叫，老婦人像安慰孩子一樣，拍拍他的肩，理都沒理李子樹，推著輪椅叮叮當當地走了。

　　李子樹日出而出，日落而歸地在村里忙碌著，但每天都會去蒲河邊探望兩位老人。一周后，李子樹漸漸地與兩位老人熟絡起來。

　　老婦人知道了李子樹是村干部，曾在部隊當過連長，為建設新農村放棄大城市，自愿回家鄉工作，就熱情地邀請他到家來坐坐。

　　幾天后，李子樹來到老婦人家，他推開東屋的門，一下子怔住了。

　　一臺老式電視機正播放著電影《上甘嶺》，一面墻上掛著武裝帶，五星紅旗上鑲嵌著數枚軍功章，炕上的老柜子、行軍被……覺得走進了陳列館，又像是一個防空洞。

　　老婦人正唱著：一條大河……老漢頭戴鋼盔，右手拿著木棍，隨著歌曲歡快地敲著面前的鍋碗瓢盆，邊敲邊唱，直到電視機中的五星紅旗飄揚在陣地上。老婦人的歌聲停了，老漢的笑容也凝固了。

　　老婦人這才發現李子樹，趕緊讓進屋里坐，倒了一碗水遞給他，她坐在李子樹對面聊了起來。“她和他是在抗美援朝中認識的，在一次美軍飛機轟炸時，他為了救正在巷道里演唱的她，丟了一只胳膊。”

　　老婦人接著說：“他是在八十歲那年忽然失憶的，他明白時嚷著要回老家，這不就從城里搬回來了。”她說這些時，臉上一直掛著笑。

　　老婦人喝了口水繼續說：“我是朝鮮人，志愿軍回國時，我就和他一起回到中國。他一直就喜歡看電影《上甘嶺》，喜歡聽里面的歌曲，就讓兒孫們給錄下來了，可以反復地播放。”他似乎聽懂了老婦人對李子樹說的話，指著電視哇哇叫。老婦人抹了抹臉，又拍了拍老漢的肩。

　　原來，這老人家是一級戰斗英雄，馬家村人，名叫馬天亮。

　　李子樹留下電話號碼，反復囑咐老婦人，有事去找他，才告辭。一路上，老婦人的歌聲仍在耳邊繚繞。

　　歲月染白了老婦人的秀發，她看見電視里的家鄉，鴨綠江對岸那熟悉又陌生的樣子，淚水也模糊了視線。

　　（作者：京格格；選自《小說月刊》。有改編）

　　15.在班級組織的“小說故事會”上，主持人向大家推薦了小說《家鄉》。

　　（1）小說采取了明暗結合的雙線結構。同學們圍繞“雙線結構的好處”展開討論。請參與討論并談談你的看法和理由。（不少于 50 字）（5 分）

　　（2）本次“小說故事會”專題賞析環節，你將代表小組發言。請從人物形象、主題思想、語言表達方面任選一個角度寫一段賞析性文字，為發言做準備。（10 分）寫作提示：①結合文章內容；②不少于 100 字。

　　答

　　（1）示例：這篇小說的明線是李子樹探究老兩口總是唱“一條大河”的原因。暗線是老兩口回國、回鄉的經歷。明暗雙線的交織點在老兩口家，兩條線索交織展開，使故事情節曲折豐富，為塑造人物形象服務，更好地表達了家國情懷這一主題。

　　（2）示例：我選擇主題思想。這篇文章通過明暗兩條線索，為我們講述了一個軍轉干部李子樹逐步探究老兩口總是唱“一條大河”的原因，得知老兩口回國、回鄉的經歷后被深深感動的故事。表達了對像馬天明和他的妻子這樣為國奮不顧身、始終牽掛著家鄉的戰斗英雄的崇敬與贊美，也肯定了李子樹這樣為建設新農村放棄大城市，自愿回到相對落后家鄉的能人志士。抗美援朝戰爭已經過去多年，但當中的保家衛國的精神卻始終沒有磨滅，對于家鄉的眷戀會讓我們迸發出巨大的能量，在每個時代以不同形式彰顯。

　　《家鄉》閱讀答案篇11

　　我的家鄉長嶺（lǐng）縣，萬畝良田，一馬平川。秋天，當你走進田野，一片齊腰深的大豆，黑里透（tu）黃，豆莢（ jiá）足有兩寸長。打開豆莢，五顆金黃的豆粒，閃閃發光，好像幾個可愛的小寶寶，安靜地睡在溫床上，他們似乎等待（dài）著農民伯伯來把他們抱回家，去享（xiǎng）受那無盡的愛；谷子更惹（rě）人喜愛，金黃的葉子，金黃的谷穗（suì），連莖稈（gǎn）都是金黃的。微風吹過，他那沉甸甸的.果實頻（pín）頻點頭，葉子發出沙沙的響聲，仿佛在訴說著悄悄話；一片火紅的高粱驕傲（ào）地昂著頭，好像喝了酒，漲紅了臉。它那碩（shu）大的葉子隨風擺動，像是對人們招手致意，又像是炫耀（yào）自己豐碩的果實。今年產量最高的要數玉米了，整個田野的面積讓它占了五分之四，可謂是稱王稱霸（bà）了。

　　1．短文主要描寫了______縣秋天______的美麗景色。

　　2．短文主要寫了______、______、______和______這幾種農作物。

　　3．在文中找出描寫顏色的詞寫下來。

　　___________________________________________

　　4．短文主要運用了______的修辭手法，請用“______”畫出一句來。

　　參考答案：

　　1．長嶺田野

　　2．大豆谷子高粱玉米

　　3．黑里透黃金黃火紅

　　4．擬人一片火紅的高粱驕傲地昂著頭，好像喝了酒，漲紅了臉。

　　《家鄉》閱讀答案篇12

　　（二）閱讀下面文段，完成17—21題。（14分）

　　家鄉情感

　　趙宏欣

　　我臨窗而坐，旁邊坐著一位年輕的少尉。他腋下夾著一個淺灰色的公文包，神色莊重。自從踏上列車，他就一直坐在我的旁邊，不多言語。

　　列車經過十幾個小時的行駛，這會兒，已從南國秀麗的山川進入了一片丘陵地帶。窗外古樸的山山巒巒，在秋陽的鋪蓋下，呈現出一派醒目的土黃。

　　突然那少尉說話了：“同志，請你跟我換換座位好嗎？列車馬上就要經過我的家鄉了，我想好好看看！”

　　我一聽，忙說：“行。”便同他調換了座位。少尉對家鄉的情感打動了我的心。因為我也有過同家鄉的離別，不過那已經是十幾年前的事，現在早把那種感受淡忘了。這會兒，經他這么一點，思鄉之情忽而濃濃的。

　　“路過家鄉不停停？”我問他。

　　他說：“不行啊，任務太緊。”

　　“看樣子，你很久沒回過家鄉了吧？”我又問。

　　他點點頭，說：“三年了。”流露出滿腔的思鄉情。然后又說：“本來部隊這幾天要安排我探家的，我把電報都打回家了，可突然來了任務……”他說著把臉扭向窗外，將身子伏在面前的小幾上，深情地注視著窗外的世界。窗外一片起起伏伏、重重疊疊的黃色山巒，在眼前一段一段地閃過。我想他的家鄉就要到了。

　　不一會兒，他扭過頭來，滿臉振奮的樣子：“你看到那道山巒了嗎？最高處的那道？”

　　我點點頭。我看到的是一道非常普通而貧瘠的黃色山巒，山脊上寥寥地生長著一些類似荊條的植物，遠遠望去，在秋陽里顯得寂寥、蒼涼和淳樸。

　　“那就是我的家鄉！”他又說，“我們的村子就在那道山的后邊，從這兒看不到，不過可以看到山脊上我們村子的那棵老柿樹。”他的表情欣喜、自豪極了。

　　我被他的情緒感染了，指著窗外的一段山巒說：“這兒離你們村子很近了吧？”

　　“很近了，很近了。”他又指著窗外的黃土山，“我小時候割草總跑到這兒來，這山上的草肥極了，不一會兒就能割上一大籃子。”他興致勃勃。

　　我望著窗外綿延的黃色山巒，心想他村子的那棵老柿樹就要出現了。這么快的列車，很可能在十秒鐘之內就會把它閃過去。于是，我眼睛一眨不眨地望著那道山脊。此刻我非常想看一看那棵老柿樹。因為這道長長的山脊上，幾乎沒有什么高大的樹，遠遠望去光禿禿的。如果有棵高大的樹，我想這山脊一定會顯得非常生動。

　　此刻，少尉一直沉默無語，凝望著窗外。窗外最高的那道山巒，在不斷的延伸中，出現了一棵孤獨的老柿樹。那柿樹下站著一位老人，隱約還能看到她拄著拐杖和那花白的頭發。她一動不動地站在那里，在秋陽里宛如雕塑一般。

　　“就這棵老柿樹嗎？”我望著窗外，頭也沒扭地問那少尉。

　　少尉沒有說話。這時候，我發現他哭了。

　　“同志，你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。

　　他忙抹掉眼眶中的淚水，說：“你看到那棵老柿樹下站著的那位老人了嗎……那是我的`母親！”

　　17．用四字詞語填空，概括少尉心理的變化過程。（2分）

　　神色莊重—____________—欣喜自豪—______________—沉默無語—熱淚盈眶

　　18．小說以為線索，這樣安排的作用是______________。（2分）

　　19．小說寫了少尉家鄉哪些景物？用簡潔的文字加以概括，并說明這些描寫在文中的作用。（4分）

　　20．有人說本文標題比較直白，請從下列格式中任選其一，為本文另擬題目。（2分）

　　答：（1）_____________________遠山

　　（2）遠山________________________

　　21、文中的少尉是一個什么樣的形象，試結合原文簡單分析。（4分）

　　答案：

　　（二）《家鄉情感》

　　17．（2分）滿臉振奮興致勃勃（各1分）

　　18．（2分）“我”的見聞（1分）使故事更具可信性（1分）

　　19．（4分）黃色山巒類似荊條的植物孤獨的老柿子樹（2分，答對兩個給1分，答對三個給2分）這些景物說明了土地的貧瘠與荒涼，更加表現出少尉對家鄉的深厚感情。（2分）

　　20．（2分）示例：牽掛的遠山遠山的呼喚

　　21．（4分）形象：服從命令，熱愛家鄉，牽掛老人。（2分，答對兩個給1分，答對三個給2分）分析：服從命令：本來上級已經批準回家探親，但是突然來了命令，要接受新的任務，因此放棄探家的機會。

　　熱愛家鄉：對家鄉的一草一木飽含深情，調換座位，為了更好地看一看家鄉，并如數家珍般地給人介紹家鄉的情況。

　　牽掛老人：看到母親樹下的身影，流下熱淚。（2分，不結合原文酌情扣分）

　　《家鄉》閱讀答案篇13

　　《家鄉的桑樹》閱讀原文

　　我的家鄉在美麗的長江三角洲，那兒長滿了桑樹，我愛家鄉的桑樹。

　　春雨如絲，泡開了粉紅的桃花，飲醉了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢中的桑樹。一片片桑葉長出來了，小小的，嫩黃嫩黃的，只要梢不注意，那些在微風中紹手的已經是長大了的葉子。順著“沙沙沙”的聲音走進屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢!

　　桑葉長多了，漸漸地樹上就掛滿桑葚(shèn)。我和小伙伴拾完麥子，常溜到桑樹下，幾個人使勁一搖樹，“撲啦啦”，熟透了的桑葚邊撒滿一地，一個個紅得發紫。揀一個放進嘴里，細膩(nì)而柔軟，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。沒熟透的桑葚是不會掉下來的。有時，我們等急了，會爬上樹去摘了吃。那桑葚有酸又甜，多吃幾個，就覺得牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了，兩眼也被酸得瞇成一條線，只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了。

　　家鄉的大伯大叔們愛用桑木扁擔，他們常為自己有一兩件桑木家具和農具而感到自豪。

　　《家鄉的桑樹》閱讀題目

　　1、短文是按的順序寫的。

　　2、作者從、和三個方面寫桑樹。其中

　　和是詳寫。

　　3、用“ ”畫出兩個擬人句。用“ ”畫出文章的中心句。

　　4、“只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了。”這句話形象地刻畫了“我們” 的心理。

　　5、作者主要抓住和來描述熟透了與未熟透的.桑葚，請用自己的話簡要敘述，熟透了的桑葚，未熟透的桑葚則。

　　《家鄉的桑樹》閱讀答案

　　1.事情發展

　　2. 外形、味道、作用

　　外形、味道