冬夜閱讀答案（通用9篇）

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類(lèi)題型的解題思路和方法。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的閱讀答案吧？以下是小編收集整理的冬夜閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

　　冬夜閱讀答案 1

　　冬夜

　　陸游

　　杞菊家風(fēng)有自來(lái)，充饑藜糝不盈杯。

　　云迷野渡一聲雁，雪暗山村千樹(shù)梅。

　　宴坐何妨面庵壁，長(zhǎng)吟且復(fù)畫(huà)爐灰。

　　歲殘尚恨新春遠(yuǎn)，欲挽天邊斗柄①回。

　　注：①北斗七星中，第五至七顆星，排列成弧狀，形如酒斗之柄，故稱(chēng)為“斗柄”。它常年運(yùn)轉(zhuǎn)，古人即根據(jù)斗柄指向，來(lái)定時(shí)間和季節(jié)。宋代陸佃解《鹖冠子·環(huán)流》：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬”。

　　1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．詩(shī)歌首聯(lián)表明自己家風(fēng)良好，即使生活條件艱苦，也不會(huì)改變高潔志節(jié)，有君子固窮的操守。

　　B．“云迷野渡”“雪暗山村”景物描寫(xiě)低沉壓抑，營(yíng)造了一種凄迷荒寒的意境，襯托出詩(shī)人孤寒寂寥的心情。

　　C．頸聯(lián)寫(xiě)冬夜閑坐、面庵壁、長(zhǎng)吟、畫(huà)爐灰等行為，充分表現(xiàn)出詩(shī)人長(zhǎng)夜寂寥、無(wú)所事事的狀態(tài)。

　　D．尾聯(lián)除了寫(xiě)身處寒冬的詩(shī)人對(duì)春天的盼望，也抒發(fā)了詩(shī)人想要扶大廈、挽狂瀾、匡扶社稷的豪情壯志。

　　2．本詩(shī)與王灣《次北固山下》都寫(xiě)到歲暮臘殘、冬春交替，但詩(shī)人借此表達(dá)的感情卻有所不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

　　答

　　1.D “也抒發(fā)了詩(shī)人想要扶大廈、挽狂瀾、匡扶社稷的豪情壯志”錯(cuò)誤。尾聯(lián)“欲挽天邊斗柄回”與上句“歲殘尚恨新春遠(yuǎn)”的意思相結(jié)合，應(yīng)該理解為想要調(diào)整時(shí)令，好讓春天早點(diǎn)到來(lái)，不能理解為扶大廈、挽狂瀾、匡扶社稷。 故選D。

　　2.①《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”表明詩(shī)人于冬殘之時(shí)感受到新春的氣息，于艱難的`處境中看到新的希望，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望的欣喜之情。②本詩(shī)“歲殘尚恨新春遠(yuǎn)”一句落筆驚人，“歲殘”，“新春”本不遠(yuǎn)，詩(shī)人卻“恨新春遠(yuǎn)”，凸顯詩(shī)人對(duì)殘冬漫長(zhǎng)的無(wú)可奈何和對(duì)新春遲遲不來(lái)的孤寂苦悶。（每點(diǎn)3分，答案言之成理即可。）

　　冬夜閱讀答案 2

　　閱讀下面文章，完成以下題目

　　冬夜月暖 冬令，隨著秋風(fēng)中最后的一片落葉，落到了大地。我沒(méi)有聽(tīng)到聲響，許多人也沒(méi)聽(tīng)到，但被那片葉子砸到的草和地聽(tīng)到了，而且就這輕輕的一聲。草驚失色，地虛松散。一個(gè)冬季 毫無(wú)反抗地被種到了大地。 冬，一扎根，不僅甜住了春夏秋里多話的鳴蟲(chóng)，讓它們睡在蜜月里，還在四處收刮著日下溫暖。村里第一個(gè)醒悟的爺，一到重陽(yáng)就聲聲告誡說(shuō)：“吃了重陽(yáng)糍，破裙破襖發(fā)出來(lái)。”就這一句土的丟牙，寫(xiě)成文字還押不成韻的俚語(yǔ)，成了鄉(xiāng)村世代與冬爭(zhēng)暖的口令。 太陽(yáng)如圓餅式的取暖器，高掛在空中，她的溫暖隨光落到大地。爭(zhēng)暖的萬(wàn)物找著最好的位置，接納著從天而降的溫暖。

　　鄉(xiāng)村向陽(yáng)的墻腳下，村頭學(xué)校的操場(chǎng)邊，不管是站著還是坐著，都絕對(duì)要求全身暴光。鄉(xiāng)村人在爭(zhēng)暖中表現(xiàn)得最為隨緣，爭(zhēng)春時(shí)，早出晚歸，說(shuō)是爭(zhēng)播搶種；爭(zhēng)涼時(shí)，赤膊上陣，說(shuō)是歇涼；爭(zhēng)秋時(shí)，顆粒歸倉(cāng)，說(shuō)是搶收；爭(zhēng)暖時(shí)，松散散、懶洋洋，說(shuō)是曬太陽(yáng)。 這滿(mǎn)是隨緣的一個(gè)曬字，把福為天賜的信奉亮在太陽(yáng)下，浸在陽(yáng)光里。他們隨日光滔滔，把自己當(dāng)成了要腌制的蘿卜、芥菜，要在太陽(yáng)下脫去所有的水份，抱著一身溫暖，好好過(guò)冬。 太陽(yáng)一天釋放著熱量，大概溫源漸竭，便急匆匆隱入西山給自己加溫，讓月亮接替當(dāng)值。鄉(xiāng)村的人憑著被太陽(yáng)曬黑的教訓(xùn)，說(shuō)：月光會(huì)把人曬綠，若是也象曬太陽(yáng)一樣，浸漬在月光下，人的眼會(huì)同狗眼、貓眼、山里的狐眼一樣，會(huì)發(fā)出綠光，會(huì)看到陽(yáng)光下看不見(jiàn)的東西。于是村里相傳著“太陽(yáng)一落山，關(guān)門(mén)落戶(hù)保平安”的民謠。滿(mǎn)天的月華就被關(guān)在了村弄中。 多少年來(lái)，我抱著老屋的那根黑黑的門(mén)杠，把月亮溫暖擋在了門(mén)外。直到那一年得到月華濯洗，才知曬月的溫馨。 那一夜，走在沙石公路上聲響，曬月人彼此聽(tīng)得明白，左腳唰，右腳簌，唰、簌，唰、簌，原來(lái)只一個(gè)人在走，左腳是我，右腳是她。左、右，右、左，一直前行。 月光如水水無(wú)邊，走在這無(wú)邊的境地，也就沒(méi)有了時(shí)間計(jì)算，一個(gè)夜晚是一千年的守候，一年年走過(guò)都是那一夜的月色。 我不知曬過(guò)了多少個(gè)夜晚，浸透多少的月色，我躺在月下的地上如一棵倒下的大樹(shù)，砸得如水月光的波紋和老樹(shù)的年輪一樣多，我那浸漬月溫的瞳孔，也就隨月波彌漫，搜索著曬月人的影子。 我，看到了許多月下故事，心里流著比太陽(yáng)還要熱的激情，成了詩(shī)人，對(duì)月吟誦： 千古月華/你這才子靈魂/在你的姓氏里/寫(xiě)下的是華章 千古月華/鉛鑄愛(ài)的詩(shī)篇/在你的鑄槽里/流著一條我的心河 …… 當(dāng)我喜歡曬在冬夜的月下時(shí)，也常會(huì)遇到許多的陌生人，不論是我從他們身邊走過(guò)，還是他們從我跟前走過(guò)，都一樣掀動(dòng)過(guò)月下的溫暖。大衣里透出的泥喃細(xì)語(yǔ)，我聽(tīng)到的是月光暖流在他們血脈里流淌的聲響。東倒西歪漢子呼出的酒氣，我嗅到是被月光蒸出一股股豪情。我靜靜地漂流在這暖流中，衣冠成了浮云，身軀如一艘皮艇，載著我的心向暖流源頭馳去，月亮是歸程，月亮是心源。 曬在冬天的日頭下，會(huì)抱得一身溫暖，好好過(guò)的是冬，就如村里說(shuō)：“倉(cāng)里有了糧，冬天曬太陽(yáng)。” 曬在冬夜的月光下，我營(yíng)得了透心的溫暖，好好過(guò)著是日子，就如我說(shuō)：心中有了月，日日月兒圓。

　　【小題1】

　　（1）冬天本無(wú)形，卻隨葉而“落”，被賦予了輕靈的質(zhì)感，神形俱備。“種”在此為“扎根”之意，把冬比作一株植物，落地生根，寫(xiě)出冬意的深濃，極富表現(xiàn)力。

　　（2）寫(xiě)出初冬至隆冬的漸變過(guò)程。

　　【小題2】

　　從冬天人們的“收刮”溫度娓娓道來(lái)，為后文的曬月亮作了鋪墊，增添了文章的情趣；以曬太陽(yáng)的“暖身”比照曬月亮的“暖心”，突出冬夜月暖；晝有日頭夜有月，福有天賜，一切隨緣，娓娓道出隨性、恬淡、知足的.生活態(tài)度和情趣。

　　【小題3】

　　（1）寧?kù)o的月色讓人心曠神怡，渾然忘我；

　　（2）能引出無(wú)限的思緒，“看到許多月下的故事”，激發(fā)心底的激情與詩(shī)意；

　　（3）如水的月光能讓回歸美好的本性，即使彼此陌生，也一樣能覺(jué)出溫暖。

　　（4）曬月讓“我營(yíng)得了透心的溫度”，領(lǐng)悟了人生的真諦，“好好過(guò)著日子”。

　　【小題4】

　　此處的“月”已成了恬淡、樂(lè)觀、安分隨時(shí)的心境甚至人生態(tài)度的象征。 有了這樣的態(tài)度，不管身處何境，每一個(gè)平淡的日子都可以美滿(mǎn)而快樂(lè)，如山崗上那輪靜靜的滿(mǎn)月。

　　【小題5】提示：

　　（1）首先要從整體上把握本文的語(yǔ)言特色：新穎、細(xì)膩、豐富、生動(dòng)，精妙貼切，清新優(yōu)美。然后結(jié)合語(yǔ)言材料進(jìn)行賞析，如：賦予萬(wàn)事萬(wàn)物以人的思想情感，營(yíng)造出自然和諧、生機(jī)勃勃、情趣盎然的鄉(xiāng)村生活圖景；曬月的感受描繪得清新優(yōu)美，富有詩(shī)意；運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶、擬人等多種修辭手法，讀來(lái)音韻和諧，富有表現(xiàn)力等。

　　（2）可從以下幾個(gè)角度分析：①寫(xiě)農(nóng)村原生態(tài)的風(fēng)土人情，樂(lè)觀別致，善于在平淡甚至不太樂(lè)觀的農(nóng)村現(xiàn)實(shí)中挖掘出閃光點(diǎn)；②詩(shī)意唯美，作者筆下的鄉(xiāng)村仿佛遠(yuǎn)離落后、愚昧、貧窮與勞累，沒(méi)有三農(nóng)問(wèn)題、弱勢(shì)群體、留守兒童、空巢老人等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，依舊外人想像中純凈的世外桃源，是沒(méi)被當(dāng)今社會(huì)浮躁思潮侵襲的最后的圣土；③以平民化的視角注視并感悟著生命的悲憫，將農(nóng)村中司空見(jiàn)慣甚至乏味的場(chǎng)景，描寫(xiě)成了一曲令人向往的田園牧歌。 解析: 無(wú)

　　冬夜閱讀答案 3

　　在冬夜里歌唱的魚(yú)（12分）

　　①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫,鳥(niǎo)兒去了溫暖的南方,火燒云沉到山的那一邊。山岡上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中顫抖。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子在昏暗中裹挾著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹在等待父親，和父親手中的魚(yú)。

　　②胖頭魚(yú)，頭重尾輕，一種廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，所以他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)嘿嘿幾聲。夜色中，他牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

　　③我飛跑著，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗，剔腮，破肚，整條的魚(yú)分成若干小塊。菜子油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌漫開(kāi)來(lái)時(shí)，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起。我催促母親往爐膛里添柴，火舌舔著灶口。母親的影子貼在后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。

　　④鍋中的水沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)上做作業(yè)；二姐的目光隨著騰起的蒸汽升高，用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中虛張聲勢(shì)。父親還在沉默獨(dú)坐，黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)的笑容，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣喜悅，眼前的景象是他的成就。

　　⑤不知道過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。魚(yú)怎么樣了？母親撒下大把翠綠的蔥絲、鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞，擋住鍋與蓋間的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，好讓魚(yú)骨滲出骨髓和異香。

　　⑥母親只用魚(yú)湯拌飯。她撥弄貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。

　　⑦推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎眼爺爺?shù)谋�冷小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水出。他說(shuō)辣椒太辣，不知道是不是真的太辣。同樣是在一個(gè)冬夜，瞎眼爺爺孤單地走了。臨終時(shí)，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸最后的時(shí)刻是在這個(gè)冬季，因?yàn)樗�吃到了我母親送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里很暖！”

　　⑧另一個(gè)冬天，黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望。我父親在這年秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的.一門(mén)課程：嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。

　　小題1:下列對(duì)文章的理解與分析，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

　　A．題目“在冬夜里歌唱的魚(yú)”，其中的“歌唱”是指導(dǎo)“我們”內(nèi)心在歌唱，“魚(yú)”比喻“我們”幾個(gè)孩子。

　　B．文章以“魚(yú)”為線索，把等魚(yú)、剖魚(yú)、煮魚(yú)（包括魚(yú)兒歌唱）、送魚(yú)給瞎?fàn)敔敵缘炔牧辖M織成一個(gè)有機(jī)的整體。

　　C．文章人物雖多，但是幾乎沒(méi)有語(yǔ)言描寫(xiě)，人物的思想感情主要是通過(guò)事情敘述與行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)的。

　　D．結(jié)尾“黃昏時(shí)我們不再去那座山岡張望”與開(kāi)頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應(yīng)。

　　小題2:根據(jù)煮魚(yú)時(shí)相關(guān)人物的具體表現(xiàn)和心理狀態(tài)，摘錄原文語(yǔ)句填寫(xiě)下表。（4分）

　　人物具體表現(xiàn)心理狀態(tài)大姐不忘做弟妹們的表率二姐吃魚(yú)的渴望越來(lái)越強(qiáng)我和妹妹繞著灶臺(tái)打架父親沉默獨(dú)坐，臉上露出慈愛(ài)的笑容

　　小題3:語(yǔ)言品味（2分）

　　第6段“她撥開(kāi)貪婪的交叉著的筷子”之中“貪婪”運(yùn)用了__________修辭手法，筷子“交叉著”是____________________的意思。

　　小題4:文中母親是我國(guó)眾多優(yōu)秀母親的代表，試綜合全文內(nèi)容寫(xiě)出她的性格特點(diǎn)（不少于兩點(diǎn)）（2分）

　　小題5:聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單”這一哲理的理解。（80字左右）（2分）

　　參考答案：

　　小題1:A

　　小題1:裝模作樣地伏在灶臺(tái)上做作業(yè)(或“伏在灶臺(tái)上做作業(yè)”“在灶臺(tái)上做作業(yè)”)；

　　目光隨著蒸汽升高，梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮；

　　在幸福的預(yù)感中虛張聲勢(shì)；

　　眼前的景象是他的成就。

　　小題1:擬人（比擬）， 我們幾個(gè)孩子搶著吃魚(yú)的情景。

　　小題1:（1）勤勞；（2）慈愛(ài)；（3）忘我或克已；（4）主動(dòng)關(guān)懷他人。（對(duì)二點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）

　　小題1:要點(diǎn)一：人們?cè)馐苓@樣那樣的災(zāi)難與挫折是在所難免的，此時(shí)最需要?jiǎng)e人的幫助與支持；要點(diǎn)二：他們會(huì)深切地感受到獲取別人幫助的幸福”；要點(diǎn)三：為“并會(huì)主動(dòng)地幫助處在困境中的人們。（對(duì)二點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）

　　小題1:此題考查學(xué)生理解辨析能力，要求學(xué)生細(xì)讀文章，把握字里行間流露出的信息。然后運(yùn)用排除法具體分析選項(xiàng)。

　　小題2:此題考查學(xué)生的理解分析能力，細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，把握關(guān)鍵語(yǔ)即可。

　　小題3:此題考查學(xué)生對(duì)修辭方法擬人的理解，擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對(duì)該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛(ài)的事物，可以把它寫(xiě)得栩栩如生，使人倍感親切自然，結(jié)合語(yǔ)境具體分析即可。

　　小題4:此題考查學(xué)生總計(jì)概括能力，從文中找出描寫(xiě)母親的語(yǔ)句，逐條分析提煉即可。

　　小題5:此題考查學(xué)生對(duì)文章主題的理解，圍繞著“幫助”“友好”言之成文即可。

　　冬夜閱讀答案 4

　　14．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（8分）

　　南鄉(xiāng)子冬夜

　　黃升

　　萬(wàn)籟寂無(wú)聲，衾鐵稜稜①近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)，凄清。只有霜華伴月明。

　　應(yīng)是夜寒凝，惱得梅花睡不成。我念梅花花念我，關(guān)情。起看清冰滿(mǎn)玉瓶。

　　[注]①稜稜（lng）：冷硬，像有棱角一般。

　　（1）詞的上闋是從哪些角度描繪冬夜的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

　　（2）對(duì)詞的下闋，明代李攀龍?jiān)u曰“以梅花為故人，便見(jiàn)不孤”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀銓?duì)此評(píng)語(yǔ)

　　的理解。（4分）

　　答案：

　　14．（8分）

　　①作者從聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)角度描繪夜闌人靜、布衾冷硬、沉香已盡、殘燈如豆的畫(huà)面；寫(xiě)出了冬夜寒冷、寂靜、凄清的特點(diǎn)。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：角度3分，特點(diǎn)1分。

　　②詞人用擬人的`手法，賦予梅花人的情感，“我念梅花花念我，關(guān)情”，不僅他在想著梅花，梅花也憐念起他來(lái)了；詞人與梅花成為一對(duì)知心好友，精神相通，互相鼓勵(lì)，所以“不孤”。

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：擬人手法分析2分，分析“不孤”2分。

　　冬夜閱讀答案 5

　　寄鑒上人

　　【唐】 左偃

　　一從攜手阻戈鋋①，屈指如今已十年。長(zhǎng)記二林同宿夜，竹齋聽(tīng)雨共忘眠。

　　注釋?zhuān)孩僦笐?zhàn)爭(zhēng)。

　　冬夜聽(tīng)雨戲作

　　【宋】陸游

　　繞檐點(diǎn)滴如琴筑，支枕幽齋聽(tīng)始奇。憶在錦城歌吹海，七年夜雨不曾知。

　　(1)這兩首詩(shī)分別“記”“憶”了詩(shī)人什么樣的生活情境？（2分）

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　　(2)這兩首詩(shī)所寫(xiě)的'“聽(tīng)雨”，在表現(xiàn)手法上有什么相同和不同之處？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

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　　參考答案：

　　(1)左詩(shī)“記”了早年與朋友竹齋同宿聽(tīng)雨忘眠的情景；陸詩(shī)“憶”當(dāng)年錦城軍旅的豪放生活。（每點(diǎn)1分）

　　（2）同：都運(yùn)用了虛寫(xiě)（想象、回憶）手法（2分）。異：左詩(shī)純虛寫(xiě)回憶中聽(tīng)雨的清幽、溫馨（2分）；陸詩(shī)由眼前的雨寫(xiě)起，先實(shí)后虛，兼用比喻夸張（2分）。

　　冬夜閱讀答案 6

　　閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　在冬夜里歌唱的魚(yú)

　　查一路

　　①天空是一片灰蒙蒙的蒼茫，鳥(niǎo)兒離開(kāi)了岑寂的北方。火燒云沉到山那一邊。山崗上，風(fēng)一陣?yán)溥^(guò)一陣，蒿草在風(fēng)中蕭瑟。目光越過(guò)一道道山梁，一個(gè)人的影子就會(huì)在昏暗中挾裹著晚風(fēng)，逐漸清晰。我和妹妹就在這樣的黃昏，在這樣的山梁上等待父親，還有父親手中的魚(yú)。

　　②父親手中提著一尾胖頭魚(yú)，這種魚(yú)頭重尾輕，是鄉(xiāng)村廉價(jià)的魚(yú)，很適合我父親的購(gòu)買(mǎi)能力。父親微薄的工資，要養(yǎng)活一家六口，只能偶爾買(mǎi)這種魚(yú)。他很少笑，只在遞給我們拴魚(yú)的草索時(shí)“嘿嘿”幾聲。在夜色中，牙齒很白，這是他留給我最深的印象。

　　③我飛跑著，把魚(yú)交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過(guò)魚(yú)，刮鱗、剔腮、破肚，把整條的魚(yú)分成小塊，嫻熟而又忙亂。當(dāng)菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌敞開(kāi)來(lái)的時(shí)侯，廚房成了溫暖的心臟，召集一家人圍攏到一起，催促著母親往爐膛添柴。火舌從灶口舔出來(lái)，母親的影子貼上后墻，忽大忽小，斑駁搖曳。罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。

　　④鍋中的水，沸騰起來(lái)了。咕嚕咕嚕，魚(yú)開(kāi)始在水中歌唱，由一個(gè)聲部轉(zhuǎn)入另一個(gè)聲部。這是世間最美的音樂(lè)，傳遞口福的信息。大姐在這時(shí)也不忘記做弟妹們的表率，裝模作樣地伏在灶臺(tái)做作業(yè)；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的長(zhǎng)辮，眼睛隨著騰起的蒸汽升高；妹妹和我，繞著灶臺(tái)打架，虛張聲勢(shì)，有別于平日里泄憤的爭(zhēng)斗，而是在幸福的預(yù)感中，矯揉造作，故作嬌嗔。父親黝黑、冷峻的臉上露出慈愛(ài)和笑容，雖然沉默獨(dú)坐，而他內(nèi)心必然掠過(guò)一陣陣瞬間的喜悅，眼前的景象是他的成就。

　　⑤不知道時(shí)間過(guò)了多久，母親撮起嘴，吹鍋蓋上的蒸汽。揭開(kāi)鍋蓋，如同揭開(kāi)一個(gè)謎底。母親撒下大把翠綠的蔥絲，鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時(shí)，她用毛巾環(huán)繞住鍋與蓋的縫隙，讓蒸汽悶在鍋里，但仍擋不住滲出異香。

　　⑥魚(yú)熟了，母親只吃魚(yú)湯泡飯。她撥開(kāi)我們幾個(gè)孩子貪婪的交叉著的筷子，挑出一塊大而少刺的魚(yú)肉，放在一只小碗中。在我們茫然的眼神里走出異香氤氳的房間。

　　⑦寒冷跟隨著溫暖的小碗，跟隨著母親推開(kāi)那間草屋的門(mén)。溫暖的魚(yú)讓瞎老爺爺?shù)谋�冷的`小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出，不知道是不是太辣的緣故?

　　⑧同樣是一個(gè)冬天的夜晚，這位孤寡老人孤單地走了。臨終前，他告訴在場(chǎng)的人，他慶幸的時(shí)刻是那個(gè)冬夜，因?yàn)樗�吃到了我母親送給他的魚(yú)。他用手摸著胸口，說(shuō)：“這里，很暖!”

　　⑨另一個(gè)冬天。黃昏，我們不再去那個(gè)山崗張望。我父親在這年的秋天去世了。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮，我們漸漸長(zhǎng)大成人。但我們常常想念那樣的冬夜，溫暖只會(huì)在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一門(mén)課程。

　　⑩嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。（選自《讀者》20xx年第14期，有刪節(jié)）

　　1.從全文來(lái)看，題目中的“歌唱”指的是什么？題目表達(dá)了哪些感情？答：

　　2.理解加粗詞語(yǔ)在句子中的含義。

　　（1）廚房成了溫暖的心臟。

　　答：

　　（2）眼前的景象是他的成就。

　　答：

　　3.第③段中寫(xiě)到：“罡風(fēng)纏繞窗欞發(fā)出嗚咽，屋里的溫度升起來(lái)，熱量向著寒冷四散突圍。”這句景物描寫(xiě)形象生動(dòng)，請(qǐng)分析它在表達(dá)感情方面的作用。 答：

　　4.第④段寫(xiě)了孩子們的表現(xiàn)，請(qǐng)分析他們此刻各自的心理活動(dòng)。

　　（1）大姐：

　　（2）二姐：

　　（3）我和妹妹：

　　5.結(jié)尾寫(xiě)到：“嚴(yán)寒來(lái)襲時(shí)，需要取暖，并且不讓一個(gè)人孤單。”這句話含義深刻，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　答：

　　閱讀答案：

　　1.“歌唱’’指：煮魚(yú)時(shí)候的聲響；冬夜廚房里的歡笑。感情有：家人的溫馨與快樂(lè)；關(guān)愛(ài)給他人帶來(lái)的溫暖。

　　2.（1）家的中心或吸引全家人的地方；

　　（2）給家人帶來(lái)快樂(lè)后的滿(mǎn)足感。

　　3.（1）“罡風(fēng)嗚咽’’營(yíng)造出夜晚的寒冷氣氛，反襯家中的溫馨；

　　（2）用“溫度升高”“熱量 突圍’’烘托我們逐漸增多的歡樂(lè)；

　　（3）暗示對(duì)孤寡老人的關(guān)愛(ài)之情。

　　4.大姐：期待吃魚(yú)而又裝著不在乎；

　　二姐：迫不及待想吃魚(yú)；

　　我和妹妹：因?yàn)榧磳⒊贼~(yú)，歡快難抑。

　　5.要點(diǎn)：艱難里需要以親情溫暖家人，需要以關(guān)愛(ài)溫暖別人。結(jié)合實(shí)際，闡述清楚。

　　冬夜閱讀答案 7

　　冬夜讀書(shū)示子聿

　　古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力①，

　　少壯功夫老始成。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，

　　絕知此事要躬行②。

　　注：①[無(wú)遺力]竭力的意思

　　②[躬行]親自實(shí)踐

　　1.結(jié)合詩(shī)句解釋下面的詞語(yǔ)。

　　老始成：

　　絕知此事：

　　2.用你自己的話解釋這首詩(shī)的意思。________

　　3.這首詩(shī)說(shuō)明了一個(gè)什么道理，對(duì)你有什么啟發(fā)?

　　答：________

　　答案：

　　1.老始成：到老的'時(shí)候，才能有所成就絕知此事：從根本上透徹地了解一件事。

　　2.歷來(lái)古人做成學(xué)問(wèn)的，都要付出全部的心血，只有在青少年時(shí)多下苦功，到老的時(shí)候才能有所成就。從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)，是膚淺的，要明白一件事，必須親自去實(shí)踐。

　　3.這首詩(shī)說(shuō)明的道理：要想有成就，就要多努力;不能只讀書(shū)，還要多實(shí)踐。

　　冬夜閱讀答案 8

　　寒冷的冬夜

　　那是一個(gè)冬日的夜晚，我們幾個(gè)人從茶店里出來(lái)，頓時(shí)感到寒氣襲人，馬上把衣領(lǐng)拉了起來(lái)。還不到十點(diǎn)鐘，行人已經(jīng)很稀少了，路上靜悄悄的。

　　風(fēng)稍小了些，天卻冷得更加厲害了。路上結(jié)成的冰，反射著點(diǎn)點(diǎn)燈光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就凍了起來(lái)的路，在人的腳下，發(fā)出清亮的聲音。

　　“我們回家去吧。”

　　兩個(gè)同伴向南走了，我們?nèi)齻�(gè)人該向北去。因?yàn)檫�有一段頗遠(yuǎn)的路程，我們只好叫人力車(chē)。原以為 街上是冷靜的，可是一聲呼喚之后，許多輛車(chē)子都朝我們這里趕來(lái)。

　　車(chē)夫們爭(zhēng)著說(shuō)：“您到哪兒？我拉您去。”

　　剛要把要去的地名說(shuō)出，他們就開(kāi)始討價(jià)，還沒(méi)有等我們還價(jià)，他們自己就一直把價(jià)錢(qián)少了下去。“一毛錢(qián)。”“四十枚。”

　　“三十六枚吧！”

　　“三十枚我送您回去。”

　　聽(tīng)到這樣的價(jià)錢(qián)，我就說(shuō)：“三十枚就三十枚，要三輛。”

　　要加最低的那個(gè)車(chē)夫，立刻就嚷著是他們先講好了的，另外兩個(gè)車(chē)夫也爭(zhēng)著附和，這樣就說(shuō)定了。我走進(jìn)那個(gè)車(chē)夫，分明地看到那只是一個(gè)十四五歲的孩子。他放下車(chē)把，我并沒(méi)有坐上去。

　　他說(shuō)：“請(qǐng)您坐上去吧。”

　　我沒(méi)有回答，腳也沒(méi)有動(dòng)。

　　他似乎明白了什么，就對(duì)我說(shuō)：“您放心，保準(zhǔn)送您平安到家。”

　　“我，我倒沒(méi)有什么，只是你……”

　　“我今年十九歲啦，已經(jīng)拉了兩年半的車(chē)。”

　　顯然這是不確實(shí)的，他那樣子最多也不過(guò)十六歲。

　　“你知道到那里還得爬一座橋，路又不近……”

　　“我常走，您就上車(chē)吧。”

　　也許是因?yàn)樘鞖夂�冷，他的聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫。在 昏暗的燈光下，我看見(jiàn)他的臉是那么瘦小，他的身子是那么單薄，好像還生著病的樣子。

　　“我還是換一輛吧！我怕……”

　　話還沒(méi)有說(shuō)完，就有一輛車(chē)跑到我眼前，可是我并沒(méi)有馬上坐上去，我從衣袋內(nèi)掏出一些錢(qián)，給那個(gè)失望了的小車(chē)夫。

　　“你不用拉我了，這點(diǎn)錢(qián)給你。”

　　他堅(jiān)決地?fù)u著頭，俯下身拾起了車(chē)把，眼睛里冒著憤怒的'光。

　　“你的年紀(jì)太小，你不該拉車(chē)，太勞苦了會(huì)傷害你的身體……”

　　“我的年紀(jì)一點(diǎn)也不小，家里人說(shuō)我該養(yǎng)家了。”

　　“拿去這點(diǎn)錢(qián)吧。”

　　“憑什么要你的錢(qián)？我要靠賣(mài)力氣賺錢(qián)的！”

　　說(shuō)完，他徑自掉頭走掉了。跟我同行的兩個(gè)人的車(chē)子早已走了，只有我呆呆地站在那里。我感到十分孤獨(dú)，覺(jué)得自己好像是生活在一個(gè)陌生的世界中。我一點(diǎn)兒也不懂得別人，別人也不懂得我。小車(chē)夫也許是對(duì)的，難道是我錯(cuò)了嗎？

　　握著銅元伸在冷空氣中的手有一點(diǎn)兒僵住了，我只得縮回去。我的心也凍結(jié)了，在這寒冷的冬夜，在那怨恨的眼光里。

　　我終于坐上了車(chē)，一任車(chē)夫送我到任何地方去。

　　18、選文多次寫(xiě)天氣的寒冷，這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）

　　19、“我還是換一輛吧！我怕……”中省略號(hào)省去的內(nèi)容是什么？（3分）

　　20、請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析選文中加橫線的句子。（3分）

　　21、結(jié)合選文中加著重號(hào)句子的內(nèi)容，談?wù)勀阌诙己蟮母形颉＃?分）

　　參考答案：

　　18.①襯托小車(chē)夫謀生的艱難②襯托我內(nèi)心的孤獨(dú)。

　　19.示例：我還怕你年紀(jì)太小，太勞苦了會(huì)傷害你的身體，怕你不能送我平安到家。

　　20.這是一處神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了小車(chē)夫因“我”失信和給錢(qián)傷他自尊而產(chǎn)生的不滿(mǎn)情緒。

　　21.示例：人與人之間的相互理解和尊重非常重要。我們要學(xué)會(huì)站在他人的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，這樣才能能夠減少誤解，避免出現(xiàn)隔閡。

　　冬夜閱讀答案 9

　　冬夜贈(zèng)別友人

　　盧綸①

　　愁聽(tīng)千家流水聲，相思獨(dú)向月中行。

　　侵階暗草秋霜重，遍郭寒山夜月明。

　　連年客舍唯多病，數(shù)畝田園又廢耕。

　　更送乘軺歸上國(guó)，應(yīng)憐貢禹②未成名。

　　【注】①盧綸：大歷十才子之一，一生仕途坎坷。②貢禹：西漢人，以精通經(jīng)義、品行端正著稱(chēng)，官至御史大夫。

　　15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.友人已經(jīng)遠(yuǎn)去，而詩(shī)人的相思之愁，卻正如這“千家流水”，擾人心緒，連綿不斷。

　　B.詩(shī)人獨(dú)自行走在冬夜月色之下，觸景生情，心情壓抑，更加重了月下獨(dú)行的愁緒。

　　C.詩(shī)人久居他鄉(xiāng)、身體多病、生活貧苦，與仕途不暢的友人可謂同病相憐，故離愁更濃。

　　D.詩(shī)人面對(duì)即將歸京的友人，聯(lián)想到自己的處境，抒發(fā)了對(duì)自己懷才不遇的感慨。

　　16.有人認(rèn)為該詩(shī)頷聯(lián)“極富畫(huà)面感”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　答

　　15. C(3分。“與友人仕途不暢的際遇可謂同病相憐”錯(cuò))

　　16.①明亮的月色下，暗草、重霜、寒山，層次鮮明，仿佛一幅山水畫(huà)，隱含了詩(shī)人內(nèi)心的'愁緒。②“侵階”“遍郭”由近及遠(yuǎn)，呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的畫(huà)面之感，暗含了送別時(shí)的依依不舍之情。③“暗草”“月明”明暗對(duì)比，色調(diào)鮮明，給人以視覺(jué)上的畫(huà)面感。

　　(6分。每個(gè)要點(diǎn)2分，其他言之成理也可酌情給分)

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