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《三事忠告》閱讀答案與翻譯
在平時的學習、工作中，我們經常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。那么一般好的閱讀答案都具備什么特點呢？以下是小編為大家收集的《三事忠告》閱讀答案與翻譯，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《三事忠告》二則 張養浩
治官如治家
治官如治家，古人嘗有是訓矣。蓋一家之事，無緩急巨細，皆所當知；有所不知，則有所不治也。況牧民之長，百責所叢，若庠序，若傳置，若倉廥，若囹圄，若溝洫，若橋障，凡所司者甚眾也。相時度力，弊者葺之，污者潔之，堙者疏之，缺者補之，舊所無有者經營之。若曰彼之不修何預我事瞬夕代去自苦奚為此念一萌則庶務皆墮矣。前輩謂：公家之務，一毫不盡其心，即為茍祿，獲罪于天。
禁家人侵漁
居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢必當取于人，或營利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或托姻屬，宴饋征逐，通室無禁，以致動相掣肘，威無所施。己雖日昌，民則日瘁，己雖日歡，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首驪踵也。嗚呼！使為妻妾而為之，則妻妾不能我救也；使為子孫而為之，則子孫不能我救也；使為朋友而為之，則朋友不能我救也。妻妾、子孫、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃職，而自為之為愈也哉！蓋自為雖闔門恒淡泊，而安榮及子孫；為人雖讙然如可樂，而禍患生幾席也。二者之間，非真知深悟（ ），未易（ ）言。有官君子，（ ）審擇焉。
（選自《三事忠告》。文淵閣《四庫全書》本）
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．古人常有是訓矣 訓：斥責
B．況牧民之長，百責所叢 牧：治理
C．相時度力，敝者葺之 相：觀察
D．曷若廉勤乃職，而自為之為愈也哉 愈：更好
6．將文言虛詞依次填入文中括號內，最恰當的一組是
二者之間，非真知深悟（ ），未易（ ）言。有官君子，（ ）審擇焉。
A．之 與 而 B．者 與 其
C．之 所 其 D．者 所 而
7．下列用”/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．若曰彼之不修/何預我事/瞬夕代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務皆墮矣
B．若曰/彼之不修何預/我事瞬夕代去/自苦奚為/此念一萌/則庶務皆墮矣
C．若曰彼之不修/何預我事/瞬夕代去自苦/奚為此念/一萌則庶務皆墮矣
D．若曰/彼之不修何預/我事瞬夕代去自苦/奚為此念/一萌，則庶務皆墮矣
8．下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是
A．治官如治家，凡事當如，而官府所司范圍更廣，責任更重，因此治官更應盡心。
B．管理若對家人侵吞牟利的”侵漁”行為不加禁止，那就會處處受制，禍生兒席。
C．前一則談如何做事，后一則言如何做人，彰顯出張養浩勤奮而淡泊的為官態度。
D．兩則忠告觀點鮮明，論證方法則有所區別，前者正反說理，后者重在反面論證。
9．把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）污者潔之，堙者疏之，缺者補之。（3分）
譯文：
（2）居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。（4分）
譯文：
（3）使為子孫而為之，則子孫不能我救也。（3分）
譯文：
【答案】
5．A
6．B
7．A
8．C
9．（1）骯臟的清掃它，堵塞的疏通它，缺失的補上它。
（2）（有的人）擔任官職之所以不能保持清廉，大都是由于（他的）家人喜好奢侈造成的。
（3）如果為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我的。
【解析】
確與否。
【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
【名師點睛】本題屬于“古代詩文閱讀”部分的“理解常見文言實詞在文中的含義 ”考點，屬于傳統題型。所選詞語皆是高中學習階段應掌握的常見常用實詞，難度較低，指向明確。選項設置合理，所考查四個實詞的含義皆是詞語的常用基本意項，考生易于解答。A項的“訓”，可聯系“家訓”“校訓”等詞語理解； B項“牧”可聯系《管子》中“牧（牧：治理）民”一詞來理解，也可直接將選項代回到文本中，符合上下文語境判斷，語意通順就是正確的；C項“相”可聯系“伯樂相馬”，“相機而動”等詞語來理解；D項，“愈”，可聯系《游褒禪山記》“入之愈（愈：更加）深”，結合文本理解。
6．試題分析： 第一個空所在的句子意思是“不是真正了解深深明白的人”，所以應填助詞“者”；第二個空所在句子意思是“不容易和他說明白”，因此應填介詞“與”，第三個空所在句子是對當世為官者的告誡，意思是“一定要仔細慎重地選擇”所以應填表祈使語氣的虛詞“其”。這樣就可以確定答案為B項。
【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
【名師點睛】本題屬于“古代詩文閱讀”部分的“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法 ”考點，采用選虛詞填空的形式考查，屬于湖南卷的傳統題型，指向明確，難度適中。所選六個虛詞“之”“而”“與”“者”“其”“所”，是考綱規定的18個虛字中使用頻率和考查頻率比較高的，雖然與14年同題相比，考查的虛詞數量有所減少，但考點覆蓋面還是比較廣的。所涉及義項也都是這些虛詞的基本義，解答這類題目關鍵是由翻譯學會反推，考生可根據句中提供的語境，來確定應填虛詞的含義及用法，從而選出正確虛詞。
文中常見詞語，各種政務，依據這些信息考生可正確理解句意，正確斷句。
【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】本題屬于“古代詩文閱讀”部分的“理解并翻譯文中的句子”考點。這類題目可以通過找名詞（如人名、地名、官名、族名、器物名、動物名、植物名、時間等），找虛詞（如句首語氣詞、句末語氣詞、句首關聯詞、句首時間詞等），找對話（注意曰、云、言等詞），找修辭（如對偶、反復之類），找固定結構（如“是以”、“以故”等），找對稱句式等方法作為斷句的依據來正確解答。與往年一樣，今年湖南卷斷句題仍是選取文言文閱讀文本中的句子，以客觀題的形式考查，考向明確。所選句子中“之”處于主謂之間，取消句子獨立性；“奚為”是固定結構，“自苦”是賓語前置句，“庶務”是名詞，這些都可以作為斷句的標志，整體來看，句子易于理解，難度適中，考生只要在平時訓練中注意積累，注意斷句規律的掌握就可以正確斷句。
8．試題分析：“后一則言如何做人”不當，根據題目“《三事忠告》二則”可知，這兩則文章都是作者的“為官”忠告。綜合近些年來的高考設題情況來看，此類題目選擇肢中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。
【考點定位】分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
【名師點睛】本題屬于“古代詩文閱讀”部分的“歸納內容要點，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀點態度”考點。指向明確，難度適中。四個選項設置合理，A項B項考查對文本內容要點的概括，C項考查對文章主旨的概括，D項考查對文章寫作技巧的分析和評價，考點比較全面。設誤點在對文章主旨的理解，設置比較巧妙，如考生忽略了文章總標題，而只是孤立地看某一則文章，極有可能出現誤判。
【考點定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
【名師點睛】本題屬“古代詩文閱讀”部分的“理解并翻譯文中的句子”考點。這類題目的解答方法是，首先要回到句子所在的語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。最后按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。本題與往年相比，題型沒有變化，仍是從所給文本中選取三個句子考查考生的翻譯能力。考向明確，難度適中。所選句子涉及到的重點實詞、虛詞、特殊句式，皆是高中階段應掌握的重點內容，考生做好課內知識遷移即可得分。
【參考譯文】
治官如治家
做官就像管理家事一樣，古人曾有過這樣的格言。一家的事，無論緩急大小，都應當了解；有不了解的，就有管理不到的。何況是治理百姓的長官，各種職責集于一身，如學校，如 貯藏糧食和草料的倉庫，如監牢，如田間水道，如橋梁城堡，應該管理的非常多。觀察時機，權衡財力和物力，破舊的就修善它，骯臟的清掃它，堵塞的疏通它，缺失的補上它。以前沒有的，籌劃營造它。如果說那些都不完善，與我有什么相干，很快就會有人替代我，為什么要使自己受苦呢。這種念頭一萌發，那么各種政務就都荒廢了。前人說：朝廷的事務，有一毫不盡心盡力，就是無功而受俸祿，就是得罪了上天。
禁家人侵漁
（有的人）擔任官職之所以不能保持清廉，大都是由于（他的）家人喜好奢侈造成的。做官的本人不能滿足家人的欲望，他勢必要向別人索取，有人會為謀取個人利益而侵害百姓的利益，有人會借打官司而收受賄賂，有人會借口借貸，有人會委托親屬索取，宴請、饋贈吃喝交往，全家人無所禁忌，以致于動不動互相相牽制干擾，威力無法施展，政務得不到處理。雖然自己一天天富足了，百姓卻一天天心力交瘁，雖然自己每天快樂，百姓卻一天天怨恨，因此而犯罪衰敗受辱的，頭靠著頭，腳碰著腳，一個接著一個啊。唉，如果為了妻妾來做這些事，那么妻妾是救不了我的；如果為了子孫來做這些事，那么子孫是救不了我的；如果為了朋友來做這些事，那么朋友是救不了我的。妻妾、子孫、朋友都救不了我，哪里比得上自己廉潔奉公，恪盡職守，為了自己做的更好呢！為自己而做事，雖然全家會長時間過得平靜淡泊，卻能使子孫也平安榮耀；為了別人雖然好像很歡樂的樣子，卻會禍及兒孫。這兩者之間的形勢，不是真正了解深深明白的人，不容易和他說明白。做官的君子，一定要仔細慎重地選擇。
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