江上 董穎閱讀附答案

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　　江 上

　　董穎①

　　萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。

　　摩挲②數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟③。

　　【注】①董穎：北宋詩人，一生為生計常年奔走異鄉。②摩挲：用手撫摸。③釣舟：指行舟。

　　練習（一）

　　8．這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）

　　答：

　　9．任選一個角度（如構思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。（2分）

　　答：

　　8.答案：表達了羈旅孤客的離情?緒或對羈旅漂泊的愁緒。或離?的依戀之情。或對結束羈旅漂泊的期盼。評分：答出其中一種得2分，共2分。意思對即可。其它答案符合題意即可。

　　9．答案示例：構思一:新潁?致，古代詩人筆下“柳”總與“?”相關，此詩卻把“柳”與“不別”搭在一起，字面上不訴說怨思離情，讀者卻能心領神會，可謂不落窠臼，巧妙之至。構思二:思路嚴謹。總體由遠望寫到近觀，由所見到所思。具體看，由江水到天空，由雙鷗飛翔到反顧自身處境，進而引發與柳樹的對話。脈絡貫通，水到粱成。

　　寫法一：運用襯托，以雙鷗相伴相隨襯托詩人的孤寂；以江天景致的空曠襯托柳樹釣舟的渺小，進而創造出開闊明朗的意境。寫法二：動靜結合。如一二句分?寫靜景動景，既表現出境界的開闊，又表現出畫面的生機活力。寫法三:虛實相生。如第三四句將“摩挲沙邊柳”與想象柳樹“成陰系釣舟”相結合，虛實相生，耐人尋味。評分:答對一種得2分，共2分。意思對即可，其中“寫法一”，答出一點得1分，答出兩點得2分。其它答案符合題意即可。

　　語言一:用同“萬頃”“一雙”數量上的對比，寫出秋景的遼闊澄明，也使形象鮮明突出。或用“系”宇，不僅抒寫出了惜別的心情，而且切合柳枝修長的特點，造語堪稱天然而含蓄，新潁而貼切，語言二：運用修辭。用“摩挲”“汝”將柳樹擬人化，既賦予柳樹以人情，又?具匠心，傳達出詩人的心聲。或“鏡天飛雪”運用比喻，將天空的明澈與鷗鳥的姿態色彩生動表現出來。評分:答對一種得2分，共2分。其它答案取例典型，分析言之成理即可。

　　練習（二）

　　1、詩歌的前兩句寫江上秋景，請用自己的話描繪一下這幅“秋景圖”。

　　2、詩歌的前兩句的景物，詩人是按什么順序描繪的？

　　3、詩的前兩句寫景，用了什么表現手法？寫出了景物什么特點？（4分）

　　4、詩歌的前兩句主要運用了什么手法?描寫了一幅什么樣的畫面?請作簡要分析。（4分）

　　5、這首詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）

　　6、“待汝成陰系釣舟”這一句表達了詩人什么思想感情？請結合全詩作簡要分析。（4分）

　　7、詩歌的最后一句構思巧妙，前人稱之為神來之筆，請對此作簡要分析。（4分）

　　8、在古詩文中，柳總與“別”有關，本詩是如何體現的？請結合詩的后兩句說明。（2分）

　　9、這首詩運用了哪些手法？請作簡要分析。（4分）

　　10、詩人筆下的“江上”環境有什么特點？

　　11、任選一個角度（如構思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。（2分）

　　答案

　　1、詩歌的前兩句描繪了一幅壯闊而又寧靜的江上秋景圖。萬頃的滄江在秋日的映照下更顯遼闊，江水波光粼粼，仿佛一面巨大的鏡子，映照著天空的飛雪（這里“飛雪”可能是指白鷺或海鷗的飛翔，因其速度之快，如同飛雪）。在這片廣闊的天地間，一對鷗鳥在空中翱翔，它們或低飛掠過水面，或高飛于藍天，為這寧靜的秋江增添了幾分生動與活力。

　　2、詩歌的前兩句，詩人是按照由遠及近、由大到小的順序來描繪景物的。首先以“萬頃滄江”開篇，展現出宏大的江面景象，隨后以“鏡天飛雪一雙鷗”將視線拉近，聚焦于天空中的鷗鳥，形成了遠近結合的層次感。

　　3、詩的前兩句寫景，主要運用了比喻和夸張的手法。將“滄江”比作“鏡天”，突出了江面的平靜與清澈；同時，“萬頃”一詞夸張地描繪了江面的廣闊無垠。這些手法共同寫出了景物壯闊、寧靜而又生動的特點。

　　4、詩歌的前兩句主要運用了比喻手法，將“滄江”比作“鏡天”，形象地描繪了江面的平靜與清澈；同時，以“飛雪”喻指鷗鳥，生動展現了鷗鳥飛翔的輕盈與迅速。這兩句詩共同描繪了一幅壯闊而又寧靜的江上秋景圖，鷗鳥在藍天碧水間自由翱翔，為畫面增添了幾分生動與活力。

　　5、這首詩表達了詩人對自然的熱愛與向往，以及對閑適生活的渴望。通過對江上秋景的描繪，展現了詩人內心的寧靜與淡泊，同時也透露出他對超脫世俗、歸隱自然的向往之情。

　　6、“待汝成陰系釣舟”這一句表達了詩人對未來的期許和對自然的親近之情。詩人以柳樹為寄托，希望它快快長大成蔭，以便將來能夠系住自己的釣舟。這既是對自然生長的期待，也是對自己未來生活的規劃。詩人希望通過與自然的和諧共處，實現心靈的寧靜與自由。

　　7、詩歌的最后一句“待汝成陰系釣舟”構思巧妙，被前人稱為神來之筆。這一句不僅與前面的景物描寫相呼應，形成了完整的畫面感；更在情感上進行了升華，將詩人對自然的熱愛與向往、對未來的期許與規劃巧妙地融入其中。同時，“系釣舟”這一細節描寫也富有象征意義，暗示了詩人希望擺脫世俗束縛、歸隱自然的愿望。

　　8、在古詩文中，“柳”總與“別”有關，本詩通過“柳”與“釣舟”的關聯來體現這一情感。詩的后兩句“摩挲數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟”中，詩人撫摸著沙邊的柳樹，期待它長大成蔭后能系住自己的釣舟。這里的“柳”不僅是自然之景的描繪，也寄托了詩人對離別與歸隱的復雜情感。柳樹常被用作離別的象征，而詩人卻希望它能系住自己的釣舟，暗示了詩人對歸隱生活的向往和對離別的淡然處之。

　　9、這首詩運用了比喻、夸張、擬人等手法。將“滄江”比作“鏡天”，以“萬頃”夸張地描繪江面的廣闊；同時以“飛雪”喻指鷗鳥飛翔的輕盈與迅速；而“待汝成陰系釣舟”一句則運用了擬人的手法，賦予柳樹以人的情感與期待。這些手法的運用使得詩歌語言生動形象、意境深遠。

　　10、詩人筆下的“江上”環境具有壯闊、寧靜、清澈的特點。萬頃滄江展現出宏大的江面景象；江面如鏡般平靜清澈；天空中鷗鳥飛翔為這寧靜的江面增添了幾分生動與活力。

　　11、從構思角度來看，這首詩以江上秋景為線索貫穿全篇，通過遠近結合、動靜相宜的景物描寫展現了詩人內心的寧靜與淡泊。同時以“待汝成陰系釣舟”一句作為結尾升華了主題表達了詩人對自然的熱愛與向往以及對閑適生活的渴望。這種構思巧妙而富有深意使得整首詩意境深遠引人深思。

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