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《秋發庾嶺》閱讀附答案
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《秋發庾嶺》閱讀附答案 1
【原文】：
秋發庾嶺注
湯顯祖
楓葉沾秋影，涼蟬隱夕暉。
梧云初暗靄，花露欲霏微。
嶺色隨行棹，江光滿客衣。
徘徊今夜月，孤鵲正南飛。
【注釋】：湯顯祖（1550—1616），中國古代偉大的浪漫主義戲曲家、文學家，他生活充滿道家道教氣氛的環境，無論是他的思想還是創作，都涂抹了一層濃重的道家道教色彩。被譽為東方的“莎士比亞”、字義仍，號海若、若士、清遠道人。
明萬歷十九年（1591）他目睹當時官僚腐敗憤而上《論輔臣科臣疏》，觸怒了皇帝而被貶為徐聞典史，后調任浙江遂昌縣知縣，一任五年，政績斐然，卻因壓制豪強，觸怒權貴而招致上司的非議和地方勢力的反對，終于萬歷二十六年（1598）憤而棄官歸里。家居期間，一方面希望有“起報知遇”之日，后逐漸打消仕進之念，潛心于戲劇及詩詞創作。
在湯顯祖多方面的成就中，以戲曲創作為最，其戲劇作品《牡丹亭》、《紫釵記》、《南柯記》和《邯鄲記》合稱“臨川四夢”，其中《牡丹亭》是他的代表作。這些劇作不但為中國人民所喜愛，而且已傳播到英、日、德、俄等很多國家，被視為世界戲劇藝術的珍品。湯氏的專著《宜黃縣戲神清源師廟記》也是中國戲曲史上論述戲劇表演的`一篇重要文獻，對導演學起了拓荒開路的作用。湯顯祖還是一位杰出的詩人。其詩作有《玉茗堂全集》四卷、《紅泉逸草》1卷，《問棘郵草》2卷。
作者上書抨擊朝政，觸怒權貴，被貶為徐聞典史，此詩寫于赴任途中。
【翻譯】：黃昏下楓葉略帶秋色，蟬聲也在夕陽下歸于沉默。遠眺樹影如云,暮靄徐徐升起，近看江花帶露,在夕陽中漸漸趨于迷蒙。佇立船頭,觀賞沿途景色,兩岸山色隨小舟的行進而不斷地變換著色彩；粼粼的波光,在夕陽的照耀下似乎灑滿了游子的衣襟。在這個夜晚冷月徘徊，看著孤鵲正往南飛。
【賞析】：明朝萬歷十九年（公元1591年）秋天的一個傍晚,在大庾嶺側的江面上,一艘破舊的官船正趁著晚潮拔錨啟航,往南徐徐而去.一位中年儒士獨自佇立在船頭上,望遠哀傷.他,就是著名戲劇家湯顯祖.不久前,因上書抨擊朝政,觸怒權貴,被貶為徐聞典史,此行正是去徐聞赴任.徐聞縣在廣東沿海,在當時應該是極為邊遠的荒蠻之地了.耿耿忠心,竟然落得如此下場,面對這蒼茫的暮色,湯顯祖不由得心潮難抑,寫下了這首不朽的詩篇《秋發庾嶺》.“楓葉沾秋影,涼蟬夕暉.”起句點出時令.南方農歷九月楓葉已略帶秋色；時值黃昏,蟬聲也歸于沉默.楓葉入秋,如火如荼,本來應該是極美麗的景致,作者卻由此感受到了蕭瑟的秋意.蟬飲風餐露,在古人的心目中是君子請貧自守的象征,如今,它也被陣陣寒意包圍了,再也唱不出輕快的歌聲.物猶如此,人何以堪?起首這兩句便為全詩奠定下了悲愴的基調.不過,夕陽雖暮,猶有余光,這里一個“暉”字用得巧妙,給蒼涼的畫面抹上一層淡淡的暖色.全詩就在這一寒一暖兩種色彩的交織下逐步展開.第二聯“梧云初暗靄,花露欲霏微”兩句寫兩岸景色.遠眺樹影如云,暮靄徐徐升起；近看江花帶露,在夕陽中漸漸趨于迷蒙.像《題大庾嶺北驛》一樣,依舊是寫秋色,寫黃昏,但蒼茫之中別有一番情趣.盡管此時的梧桐和江花多少還沾染著幾分觀賞者暗淡的愁緒,而色彩卻顯得柔和多了,明快多了.畢竟大自然是美的,它可以幫助詩人暫時忘掉內心的創傷.頸聯是一個轉折：“嶺色隨行棹,江光滿客衣.”整個畫面由靜而動.詩人佇立船頭,觀賞沿途景色,兩岸山色隨小舟的行進而不斷地變換著色彩；粼粼的波光,在夕陽的照耀下似乎灑滿了游子的衣襟.山光水色,相映成趣.此時似乎有一種寵辱皆忘的情致.可是,貶謫的痛苦很快又涌入心頭：“嶺色隨行棹,江光滿客衣.”冷月徘徊,孤鵲南飛,斑斕的色彩一掃而空,畫面復歸于沉寂,而且更冷更靜.在前三聯中隱藏著的悲哀的心緒,此時便如江水一般洶涌澎湃.作者一“孤鵲”自喻,說盡了內心的孤獨與不平.讀來真另人傷神至深.宋之問與湯顯祖,兩者時跨三四個王朝,歷時六七百年,一個因委身奸佞武三思、張易之等,一個因上書得罪于當朝權貴,結果是雙雙被貶而過大庾嶺,都寫下借景抒情、融情于景的優美五言律詩.通過對讀,我們可以看出：宋詩格調低沉哀惋,湯詩格調激昂奮發；在景物的抒寫與寄托中,湯詩顯得更委婉含蓄,宋詩更景中寓情.
【閱讀訓練】：
1．開頭兩句的景物描寫有什么作用?（4分）
2．結合全詩，簡要分析詩中“孤鵲”這一意象。（4分）
【參考答案】：
1．
①點明時令特征；（1分）
②描寫秋天蕭條景色烘托內心思想感情，（1分）為全詩定下凄涼傷感的基調（1分）。
2．
①“孤鵲”體現了愁苦與茫然，（1分）
②作者以“孤鵲”自喻，（1分）表現了內心的孤寂與傷感（2分）。
《秋發庾嶺》閱讀附答案 2
秋發庾嶺①
湯顯祖
楓葉沾秋影，涼蟬隱夕暉。
梧云初掩靄，花露欲霏微②。
嶺色隨行棹，江光滿客衣。
徘徊今夜月，孤鵲正南飛。
【注】①萬歷十九年，湯顯祖因上書抨擊朝政，被貶為徐聞縣典史，此詩寫于赴任途中。②霏微：迷蒙。
15. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是( )
A. 首聯中“楓葉”“涼蟬”緊扣題目中的“秋”字，也暗合詩人當時的'心境。
B. 頷聯寫兩岸景色，遠近結合，景物色彩相對柔和，略給詩人帶來一絲慰藉。
C. 頸聯中的“隨”字，將兩岸的山色隨船行而不斷變換色彩的情狀寫得生動形象。
D. 江面上的波光灑滿前來送別的客人衣服上，表達了詩人對友人依依不舍之情。
16. 詩歌尾聯是化用曹操《短歌行》中詩句“月明星稀，烏鵲南飛”，“鵲”這一意象在兩首詩中都出現，其比喻義和詩人借其表達的情感有何不同？
答
15.D
16.①《短歌行》中曹操以“烏鵲”比喻賢士，以烏鵲繞樹尋找棲身之地比喻賢士們都在尋找寄身之地，詩人借此表達了希望能招攬人才、完成統一天下大業的雄心壯志；②本詩中湯顯祖以“孤鵲”比喻自己，以孤鵲南飛比喻自己被貶謫到南方邊遠之地，以孤鵲徘徊無依比喻前途的渺茫黯淡，詩人借此表達了內心的孤獨冷寂和迷茫傷感。
《秋發庾嶺》閱讀附答案 3
秋發庾嶺
湯顯祖
楓葉沾秋影，涼蟬隱夕暉。
梧云初暗靄，花露欲霏微②。
嶺色隨行棹，江光滿客衣。
徘徊今夜月，孤鵲正南飛。
注：①萬歷十九年，湯顯祖觸怒權貴，被貶徐聞典史（今屬廣東省），本詩作于赴任途中。②霏微，迷蒙意。
（1）請簡要分析首聯景物描寫的作用。（4分）
（2）本詩的頸聯中“隨”“滿”兩個字最有表現力，請作簡要賞析。（4分）
（3）本詩尾聯化用了曹操《短歌行》中的“月明星稀，烏鵲南飛”，表達了作者怎樣的`思想感情？
（4）結合全詩，簡要分析詩中“孤鵲”這一意象。
參考答案
（1）通過描寫黃昏時分的楓葉、夕陽中沉默的秋蟬等秋天的景物，寓情于景（1分），點明了時令（1分），烘托出蕭瑟凄清的氛圍（1分），為全詩奠定了悲愴的感情基調（1分）。
（2）“隨”字寫出兩岸山色隨小舟行進，不斷變換色彩的狀態；“滿”字寫出了水面的粼粼波光與夕陽輝映，灑滿了游子的衣襟（2分）。兩字化靜為動，以樂景襯哀情。（2分）。
（3）化用詩句，表達了作者孑然一身、獨自徘徊的孤獨愁悶與報國無門、無可依托的不平。
（4）①“孤鵲”體現了愁苦與茫然。②作者以“孤鵲”自喻，表現了內心的孤寂與傷感。（意對即可）
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