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摸葉子 閱讀附答案
①船的螺旋槳，有三個葉片，漁民就稱螺旋槳為葉子。摸葉子，是指水性好耐寒苦的人清理纏在葉片上的雜物。
②因為哥，直到現在一聽到“摸葉子”三個字，我就條件反射似的打哆嗦，手指上、膝蓋里好像有無數針尖在扎，心中有一股子寒氣??而出。
③我第一次見到哥摸葉子，是在一個天寒地凍的冬日傍晚，厚密的雪粒在海島凜冽的風中，變成鋒利的飛刀，割得臉龐生疼。哥接我放學回家后，正在家中幫我按摩著長凍瘡的腳趾，突然聽到有人喊他的名字，哥邊幫我擦腳，邊應和著。那人推了門，也不進來，只站在門口喊：“‘五馬’返航了，葉子壞了，讓你去摸葉子。”“五馬”是條漁船，從溫州五馬街購來的，是本島上的第一艘機帆船，爹是這艘船的第一任船老大。哥應了聲“好”，轉身上樓拿起父親的舊棉襖，跟著那人去了。我喊了聲“哥”，他回轉身，摸摸我的頭，說：“乖，等會兒買牛糞餅給你吃。”牛糞餅是一種芝麻甜餅，形狀像一層層牛糞，極好吃，以前爹每次打魚回來，都會從碼頭的代銷店里買給我吃。爹去世早,娘身患重病,我又年幼,養家的重擔全都落到哥稚嫩的肩上。
④娘收工回來，聽說哥又去摸葉子了，嘆了一聲：“作孽喲，這大冷的下雪天！”娘顧不上吃飯，忙著切生姜，喊我燒火，很快，姜湯煮好了，盛在搪瓷杯里，娘用毛巾把它層層包好，又摘下頭上的圍巾緊緊裹上，匆匆出門。“我也要去！”我沖到門口拉住娘的衣襟，怯怯地喊。娘看著我，欲言又止，頓了頓，說：“走吧。”
⑤天暗下來，風更急了，呼呼的風聲，帶著響哨，雪更密了，沒頭沒腦地打在臉上，疼極了。娘一手攏著我，一手摟著那個包得嚴實的口杯，頂著寒風往碼頭去。
⑥碼頭上，只有幾個補漁網的人，看到我們，不待娘問，便指了指離岸不遠的一艘漁船。不遠處，一只小舢板向我們搖過來。小舢板剛靠上岸，娘就麻利地跳了上去，然后，回身把哆哆嗦嗦的我扶上船。
⑦舢板靠上漁船后尾，娘趴在小舢板上，大聲喊道：“程啊，上來喝口姜湯吧！”喊了好一會兒，水面漾開一圈圈漣漪，哥的頭冒出來，嘴里銜著一把白晃晃的尖刀，臉凍成青紫色，嘴唇灰白。哥游過來，靠在船邊，把刀子遞給娘，就著娘的手，喝了一口姜湯，沖我笑了一笑。娘柔聲說：“再喝點，?伢（閩南語，小寶貝的意思）。”娘的眼里閃爍著淚花，聲音也哽咽了。我看著整個身體還在海水里泡著的哥，心里像堵了塊石頭，慌慌的，想哭，卻不敢哭出來。哥對娘說：“沒事，就好了，不用等我，這么冷，帶妹妹先回去吧。”說著，接過刀子，游回剛才冒頭的地方，消失在海面上，海面只剩下一個個起伏不定的波浪，像猙獰的獸，一圈圈打著轉，仿佛在吞噬獵物。娘摟著我，緊緊地，生怕我丟了似的，眼睛緊盯著哥消失的海面，嘴里不停地輕喚著“?伢?伢”。搖舢板的大爺坐在船尾吸著旱煙，嘴里嘟囔著：“造孽喲，造孽喲！”哥冒了幾次頭，又幾次消失，一分一秒都變得極其難熬，我的眼睛酸澀得不行了，終于，哥又從水下冒出來，雙手僵硬地劃著水，緩慢地向我們游來。娘放開我，撲到船邊，盡可能地把手伸向哥，哥把手搭在娘的手上，娘拼盡全力把完全脫力的哥拉上舢板。漁船上的人把哥的衣裳扔過來，娘揀出爹的舊棉襖，披在哥的身上，又解開自己的棉衣，把渾身發抖的哥摟進懷里，示意我把姜湯端給哥喝。姜湯送到哥唇邊，哥唇齒打戰，眼睛閃動了一下，想向我笑，卻又無力地合上。哥好像連喝姜湯的力氣都沒有了，姜湯含在口中，老半天吞不下去。好久好久，哥才喝完了姜湯，我端著瓷杯的手凍麻了，杯子咣當一聲掉在船板上。我用雙手包住哥的手，送到唇邊，使勁地哈氣，哥的手冰得像冰棍，讓人本能地想彈開，卻又本能地想緊緊地包住，想把自己身體里的熱都傳給他。
⑧搖舢板的大爺把我們送回岸邊，補漁網的人跑過來幫忙把哥拉上岸，大爺對娘說：“艮嫂，別讓孩子做這個了，太受罪了，小小年紀，落下病可不是玩的。”娘已說不出話來，點點頭，又點點頭，淚，流了下來。
⑨因為娘不同意哥去做這么危險的活，哥每次都偷偷地去，每次弄得一身青紫、疲憊不堪地回家，娘就邊哭罵哥不聽話，邊把他緊緊地抱在懷里，默默流淚，讓我燒姜湯，拿火盆子，為哥搓手腳，直到哥面色回暖不再渾身打哆嗦。
⑩就靠著哥的“不聽話”，家里的日子才過得下去，娘的病才有錢治，不再咳得驚天動地，我也才能坐在書桌前，沒有跟那些貧困家庭的女孩一樣，早早去打工，早早就嫁人。哥在本該任性撒嬌的年紀，歷經生死考驗，修煉出超乎年紀的淡然堅毅。哥身上傷痕累累，還有許多看不見的暗傷，他小小年紀，就患了極嚴重的風濕病，每到陰天下雨，就痛得吃不下飯、睡不著覺。
摸葉子痛了哥的身，更痛了娘的心……
（《讀者》201604，原文有刪改）
19．文章圍繞“摸葉子”主要寫了4件事，請結合表格中的提示，簡要概括出其余的2件事。（4分）
段落 內容概括 ③ 事件①：哥應約去摸葉子。
④?⑥ 事件②： ⑦?⑧ 事件③： ⑨?⑩
事件④：哥偷著去摸葉子養活全家。
20．結合上下文，分析第⑨段中加點詞語“哭罵”和“緊緊地抱”的具體含義。（2分）
娘就邊哭罵哥不聽話，邊把他緊緊地抱在懷里。
具體含義：
21．縱觀全文，第②段能否移到最后一段？請從結構和內容方面的簡要分析。（4分）
22．文中的“哥”和“娘”兩個形象非常感人，請結合具體內容分別談談兩個人物的感人之處。（4分）
參考答案：
19．②娘和我煮姜湯并送到碼頭。③娘和我給哥喝姜湯；哥堅持摸葉子，幾乎凍僵。（4分，每空2分，大意正確即可）
20. “哭罵”生動寫出娘不忍心讓哥去摸葉子遭罪受苦；“緊緊地抱”形象寫出娘對哥的痛愛，擔心哥出危險。（2分，大意正確即可）
21. 第②段不能移到最后一段。第②段在結構上使倒敘更自然，避免平鋪直敘；在內容上則設置了懸念：引導讀者思考“我”一聽到“摸葉子”就寒氣直冒的原因，吸引讀者;自然引出本文敘述描寫的主要人物??哥。
或者第②段能移到最后一段，第②段在結構上總結全文，使文章結構更嚴謹；在內容上則畫龍點睛，點明中心:“我”一聽到“摸葉子”就寒氣直冒的原因，表達出我對哥的感激之情。（共5分，大意正確即可）
22. 答案示例：
“哥”吃苦耐勞，勇挑重擔；哥雖年幼，為照顧身患重的“娘”和年幼的“我”，忍受酷寒，冒著生命危險，潛水摸葉子，擔負起照顧家庭的重擔；或者“哥”非常痛愛和照顧“我”；如“幫我按摩著長凍瘡的腳趾”“答應給我買牛糞餅”“沖我笑，怕我受冷，要娘帶我回家”“供我讀書上學，改變我的命運”等；
“娘”勤勞樸實，關愛子女；娘雖身患重病堅持出工；得知哥去摸葉子，馬上煮姜湯，冒著寒風送到哥身邊讓他喝姜湯御寒；堅決阻止哥去摸葉子，怕哥有危險，更怕凍壞哥身體等。（共4分，大意正確即可）
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