千金市骨閱讀答案

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編整理的千金市骨閱讀答案，希望能夠幫助到大家。

　　《千金市骨》

　　郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年④，千里之馬至者三。今王誠⑤欲致士⑥，先從隗始。隗且見事⑦，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”（注解：①安事：要……何用②捐：棄③之：指死馬④期年：滿一年⑤誠：真心⑥致士：納賢士⑦見事：被侍奉）

　　閱讀題：

　　1、解釋下列句中加點字的意思。（2分）

　　（1）策之不以其道（）

　　（2）天下必以王為能市馬（）

　　（3）買其首五百金（）

　　（4）鳴之不能通其意（）

　　2、結合你對選文的理解，說說甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。（2分）

　　3、甲文借伯樂相馬的故事，發出了“ ”的感慨，表達的主題是，乙文借“古之君王”費盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事，表達的主題是___（3分）

　　4、將下邊兩個句子譯為現代漢語。（4分）

　　⑴嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

　　⑵所求者生馬，安事死馬而捐五百金？

　　答案：

　　1、⑴用鞭子打⑵買⑶它（的）⑷助詞，沒有實在意義。（2分，每小題0、5分）

　　2、表面看是指馬，其實是喻指人才。（2分）

　　3、千里馬常有，而伯樂不常有。對統治者不識人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。應該重視人才，用誠心吸納人才，才能得到人才。（3分，正確一處1分，言之有理即可。）

　　4、⑴唉！是真的沒有好馬嗎？這是不識好馬呀。⑵我要買的是活馬，為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用？（4分，除去“嗚呼”，其余4個分句每句1分，對“其、也、所、者、安、事、捐”等詞語理解或句式不落實的酌情扣分。）

　　千金市骨譯文

　　古代有個國君想用千金購買千里馬，過了很多年仍找不到。一位近侍之臣對國君說：“請讓我來找它吧！”國君派遣他出去尋找了三個月，之后找到了一匹千里馬，（可是）馬已經死了，他花費500金買了死馬的頭顱，回來報告國君。國君非常生氣地說：“我要的是活馬，你白費五百金買這死馬的尸骨回來有什么用？”侍臣回答道：“一匹死馬您都愿意用五百金買下，況且是活的馬呢？天下人都一定會認cc為大王是用重價買千里馬的。很快就會有人獻馬！”果然不出一年，國君得到了多匹別人獻來的千里馬。

　　千金市骨成語原文

　　古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：“請求之。”君遣之，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬而捐五百金？”涓人對曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣！”于是，不能期年，千里馬者至者三。

　　注釋

　　1、君人：當君主的。

　　2、涓（juān）人：宮中管清潔的官。

　　3、于：向，對。

　　4、遣：派，派遣。

　　5、金：指古代計算貨幣的單位。

　　6、反：通“返”，返回。

　　7、安事：猶言“何用”；哪里用得著；怎么能夠。

　　8、捐：丟掉，白白花費。

　　9、對：回答。

　　10、且：尚且。

　　11、市：買。

　　12、于是：在這（種情況下）。于，在；是，這。

　　13、不能：不到，不滿。

　　14、期（jī）年：十二個月叫“期年”，即一整年。

　　15、三：并非實數，表示很多。

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