愛蓮說閱讀答案15篇

　　在社會的各個領域，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。什么樣的閱讀答案才是科學規范的閱讀答案呢？下面是小編收集整理的愛蓮說閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛蓮說閱讀答案1

　　閱讀兩則與“賞荷”有關的文言文，完成下列各題。

　　[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

　　1．解釋下列句中的劃線詞語：

　　①可遠觀而不可褻玩焉（ ） ②余以為妙絕（ ）

　　2．《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據語境，選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當的一項。（ ）

　　A．讀xiān，活魚。

　　B．讀xiān，新鮮。

　　C．讀xiān，鮮艷。

　　D．讀xiǎn，少。

　　3．根據語意，下列語句停頓正確的一項是（ ）

　　A．晉陶淵明獨/愛菊

　　B．世人/盛愛牡丹

　　C．荷花為雨/所洗

　　D．余憶年/少時

　　4．將下列句子翻譯成現代漢語：

　　①蓮之愛，同予者何人？

　　_________________________________________________________

　　②一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。

　　_________________________________________________________

　　5．讀文賞荷：

　　（1）賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是“_____________”，描繪雨后荷花的語句是“_____________”。（用原文填空）

　　（2）賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為“花之君子”，[乙]段贊荷為“花中仙子”。你更喜歡哪一種贊譽之辭？請聯系文段內容談談你的看法。

　　_________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．①親近而不莊重

　　 ②美妙到了極點（或：奇妙到了極點；奇妙極了等）

　　2．D

　　3．B

　　4．①句：對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？（或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢？）

　　 ②句：一天，（我）和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。

　　5．（1）雨中：荷花盡作飄搖之態雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿

　　（2）例一：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“出淤泥而不染”的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質是相通的`……

　　例二：我喜歡稱蓮為“花之君子”。因為蓮具有“中通外直，不蔓不枝”的特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質是相通的……

　　例三：我喜歡稱荷為“花中仙子”。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人……

　　（答＝不設統一答案）

愛蓮說閱讀答案2

　　閱讀下面選文，按要求完成文后各題。

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　1．解釋文中劃線的詞語。

　　（1）可遠觀而不可褻玩焉。（ ）

　　（2）可愛者甚蕃。（ ）

　　（3）濯清漣而不妖。（ ）

　　2．翻譯下列句子：

　　（1）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。

　　____________________________________________

　　（2）噫！菊之愛，陶后鮮有聞。

　　____________________________________________

　　3．課文中的“牡丹”、“菊”、“蓮”分別象征什么樣的人？作者對蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？

　　____________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）親近而不莊重；

　　（2）多；

　　（3）美麗而不端莊；

　　2．（1）（莖）中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長枝節，芬芳遠播。（就）更顯清香，筆直地潔凈地立在那里。

　　（2）唉！愛菊花（的人），（從）陶淵明以后很少聽到過。

　　3．（1）牡丹“花之富貴者”，象征：追求功名、富貴的人。

　　（2）菊“花之隱逸者”，象征：不趨炎附勢的隱士。

　　（3）蓮“花之君子者”，象征：品行高尚的.賢能之士。

　　思想感情：不慕名利、潔身自好，要在污濁的世間保持高潔的品格和堅貞的節操。（意對即可）

愛蓮說閱讀答案3

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　小題1:解釋下面加點的詞。（4分）

　　①濯清漣而不妖②不蔓不枝③可愛者甚蕃④香遠益清

　　小題2:下列“之”字的用法，不同的一項是：（ ）（2分）

　　A．水陸草木之花

　　B．花之富貴者

　　C．蓮之出淤泥而不染

　　D．牡丹之愛

　　小題3:翻譯下面的句子。（2分）

　　蓮之愛，同予者何人？

　　小題4:文末為什么將前文“菊、牡丹、蓮”的寫作順序改為“菊、蓮、牡丹”？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:（4分）①洗滌②生枝蔓③多④更加

　　小題2:（2分）C

　　小題3:（2分）對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？

　　小題4:（2分）為了突出作者對當時追名逐利世風的諷刺與批判，深化文章的主旨。

　　答案分析：

　　小題1:

　　試題分析：文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的.詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重點。如：“蔓”這里名詞用作動詞，“生枝蔓”。

　　小題2:

　　試題分析：C為“助詞，沒有實在意義”，A、B、D都為 “結構助詞，的”。

　　小題3:

　　試題分析：理解并翻譯文言文語句，就是把文言文在盡可能地保留原意和風格的情況下用現代漢語的形式表達出來。翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一，掌握翻譯技巧是重要的得分手段。

　　小題4:

　　試題分析：學生理解內容，體會作者表達中心主題，即對當時追名逐利世風的諷刺與批判，這樣安排起強調作用，突出作者對當時追名逐利世風的諷刺與批判，深化文章的主旨。

愛蓮說閱讀答案4

　　（甲）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。——周敦頤《愛蓮說》

　　（乙）松之生也，于巖之側。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據幽澗則蓄霧藏煙。穹石盤簿③而埋根，凡經幾載；古藤聯緣而抱節，莫記何年。于是白露零，涼風至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃④，斯獨茂于蒼翠，然后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉⑤幽人之雅趣，明君子之奇節。若乃確乎不撥，物莫與隆⑥，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學春開之桃李、秋落之梧桐。亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。——李紳《寒松賦》

　　注釋：①芊眠：茂密狀。②捎云蔽景：意為與景物相掩映。③盤簿：牢固狀。④玄黃：指大自然的變化。⑤葉：相合。⑥隆：高。⑦諒：確實。⑧固：鄙視。⑨取：取法。

　　小題1:、解釋下列句中劃線的詞。（4分）

　　①予獨愛蓮之出淤泥而不染 ②穹石盤簿而埋根

　　③不蔓不枝 ④甘冒霜而停雪

　　小題2:、展開聯想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現的情景。（2分）

　　其貞枝肅矗，直干芊眠①，倚層巒則捎云蔽景②，據幽澗則蓄霧藏煙。

　　小題3:、兩文作者喜愛“蓮”、“寒松”的原因分別是什么？（2分）

　　小題4:、簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。（2分）

　　參考答案：

　　小題1:①助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。②連詞，表示修飾關系。③生枝蔓④使（雪）停止。

　　小題1:寒松筆直的樹干撐起茂密旺盛的樹冠，昂首挺立，生機盎然；堅韌恭肅的樹枝，蒼翠茂密，遒勁有力。依靠層層山巒生長的寒松與高天白云攜手挽臂，掩映成趣； 隱居幽靜山澗的寒松積聚著霧靄，收藏著煙霞，氤氳迷離，如詩如畫。

　　小題1:因為蓮具有純潔、正直、雅致的個性特征。寄寓了作者對君子品德的追求。因為寒松具有堅韌耐寒、忠貞不移的品格。隱寓了作者堅守節操、執著追求的精神氣度。

　　小題1:①運用襯托，突出了蓮、寒松卓爾不群的品性；②運用托物言志的寫法，形象、含蓄地表現了作者對高潔品質的'追求，富有感染力。

　　小題1:此題考查學生對文言詞語含義的理解和識記，要求學生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現。

　　小題2:此題考查學生的閱讀理解和翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點詞的翻譯。在翻譯的基礎上運用聯想和想象描繪情景。

　　小題3:此題考查學生文章背后深層次的理解，要求學生聯系作者寫作背景來分析。

　　小題4:此題考查學生的理解分析能力。寫作手法有：托(襯托)、對比、對照、借景(物)抒情、托物言志、欲揚先抑。(聯想、想象)寓情于景、融情入景、諷刺、象征、聯想、想象等，結合兩篇短文分析，它們都運用，借物抒情的寫作手法，用其他植物襯托蓮和松的品格。

愛蓮說閱讀答案5

　　愛蓮說

　　[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　[乙]余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態。少時，雨過天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云清水出芙蓉，天然去雕飾，余以為妙絕。

　　6.解釋下列句中的加點詞語：(2分)

　　①可遠觀而不可褻玩焉( ) ②余以為妙絕( )

　　7.《古漢語詞典》對鮮字有以下幾種解釋。請根據語境，選出對陶后鮮有聞中鮮字的解釋最恰當的一項。(2分)

　　A.讀xiān，活魚。 B.讀xiān，新鮮。 C.讀xiān，鮮艷。 D.讀xiǎn，少。

　　8.根據語意，下列語句停頓正確的一項是(2分)

　　A.晉陶淵明獨/愛菊 B.世人/盛愛牡丹

　　C.荷花為雨/所洗 D.余憶年/少時

　　9. 將下列句子翻譯成現代漢語：(4分)

　　①蓮之愛，同予者何人? ②一日，偕數友，觀荷于湖邊亭中。

　　10.讀文賞荷：(5分)

　　(1)賞荷，可觀其形美。[乙]段描繪雨中荷花的語句是 ，描繪雨后荷花的語句是 。(用原文填空)(2分)

　　(2)賞荷，可品其神美。[甲]段稱蓮為花之君子，[乙]段贊荷為花中仙子。你更喜歡哪一種贊譽之辭?請聯系文段內容談談你的看法。(3分)

　　愛蓮說課內外對比閱讀答案：

　　6.(2分)要點與評分：解釋準確，每個1分。

　　①親近而不莊重

　　②美妙到了極點(或：奇妙到了極點;奇妙極了等)

　　7. D (2分)

　　8. B (2分)

　　9.(4分)要點與評分：翻譯準確，表達通順。每句2分。

　　①句：對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢?(或：像我一樣愛蓮的，還有誰呢?)

　　②句：一天，(我)和幾位好友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。

　　10.讀文賞荷：(5分)

　　(1)(2分)要點與評分：依照題意，用原文填空。每處1分。

　　雨中：荷花盡作飄搖之態

　　雨后：鮮妍明媚，裊娜多姿

　　(2)(3分)要點與評分：觀點明確，聯系文段內容，有理有據，2分;表達1分。

　　例一：我喜歡稱蓮為花之君子。因為蓮具有出淤泥而不染的特點，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質是相通的

　　例二：我喜歡稱蓮為花之君子。因為蓮具有中通外直，不蔓不枝的.特點，這與君子特立獨行，正直不茍，豁達大度的品質是相通的

　　例三：我喜歡稱荷為花中仙子。因為被雨洗滌過的荷花，更顯得鮮妍明媚、清新脫俗，如仙子般美麗動人

愛蓮說閱讀答案6

　　[甲] 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　……噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　[乙]宋人或得玉，獻諸子罕①。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人②，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”

　　[注]：①子罕：人名，春秋時官員。②玉人：琢玉的工匠。

　　1、解釋下列句中劃線的詞。

　　（1）亭亭凈植（ ）

　　（2）陶后鮮有聞（ ）

　　（3）子罕弗受（ ）

　　（4）爾以玉為寶（ ）

　　2、下面句中劃線詞的意思不同的一項是

　　[ ]

　　A、水陸草木之花 故敢獻之

　　B、同予者何人獻玉者曰

　　C、我以不貪為寶 爾以玉為寶

　　D、可遠觀而不可褻玩焉 而無車馬暄

　　3、將下列句子譯成現代漢語。

　　（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　________________________________________________________________________________________

　　（2）不若人有其寶。

　　________________________________________________________________________________________

　　4、讀了[甲] 、[乙]兩段文字，你覺得周敦頤和子罕身上有何品質值得我們學習？

　　________________________________________________________________________________________

　　5、請寫出與荷花相關的'詩句。

　　________________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、（1）豎立

　　（2）少

　　（3）不

　　（4）當作

　　2、A

　　3、（1）我只喜歡蓮從淤積的污泥里長出來卻不受沾染，經過清水洗滌卻不顯得妖艷。

　　（2）不如我們都擁有自己的寶貝。（重點詞語翻譯到位，意對即可）

　　4、潔身自好（或守身如玉）。（意對即可）

　　5、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。或小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（答案不唯一）

愛蓮說閱讀答案7

　　閱讀《愛蓮說》，完成下面題目(28分)

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

　　【小題1】下列各組畫線詞意思相同的一組是( )(3分)

　　A陶淵明獨愛菊 無獨有偶 B香遠益清 精益求精

　　C陶后鮮有聞 屢見不鮮 D宜乎眾矣 因地制宜

　　【小題2】解釋劃線詞的意思。(4分)

　　①水陸草木之花 ( ) ②可遠觀而不可褻玩 ( )

　　③可愛者甚蕃 ( ) ④濯清漣而不妖 ( )

　　【小題3】翻譯句子。(6分)

　　①蓮，花之君子者也。

　　②予獨愛蓮之出淤泥而不染。

　　【小題4】理解填空。(3分)

　　陶淵明獨愛菊，表明他 的.生活態度；世人甚愛牡丹，表明世人 的生活態度；周敦頤獨愛蓮，表明他

的生活態度。

　　【小題5】你喜歡哪種花?請簡要說明喜歡的原因。(6分)

　　【小題6】聯系已學過的文言文，說說下面句子中“之”的含義。（6分）

　　（1）水陸草木之花： （2）漁人甚異之：

　　（3）聞之，欣然規往： （4）吾欲之南海：

　　（５）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　（６）孔子云：何陋之有?

　　答案【小題1】B

　　【小題1】①的 ②卻、可是 ③多 ④洗滌

　　【小題1】①蓮花，是花中的君子。 ②我只喜愛蓮花，它從淤泥中長出卻不受沾染。

　　【小題1】追求隱逸 貪慕富貴 不慕名利(潔身自好)(意思對即可

　　【小題1】(3分。花名1分，理由2分)略

　　【小題1】（1）的 （2）它，指明桃花林的奇景 （3）這件事 （4）到，動詞（５）助詞，取消句子獨立性（６）賓語提前的標志

愛蓮說閱讀答案8

　　周敦頤

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　1．解釋下列加粗字的意思。

　　（1）甚蕃________________

　　（2）褻玩________________

　　（3）宜乎眾矣____________

　　2．翻譯下面文言句子。

　　菊之愛，陶后鮮有聞。

　　________________________________________

　　予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　________________________________________

　　3．陶淵明獨愛菊，周敦頤獨愛蓮，表現了他們處世態度有何異同？

　　相同：__________________________________

　　不同：__________________________________

　　4．文中作者運用了借物抒情（或托物言志）的寫法，把蓮花比喻君子_____________________的高尚品格。在我國很多古詩詞中，也用到了這種手法，如李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》詩中用_______________，_______________抒發對友人綿綿不盡的`深情；李商隱在《無題》詩中用_______________，_______________表達了堅貞的愛情；龔自珍在《己亥雜詩》中，用_______________；_______________展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。

　　參考答案：

　　1．（1）蕃：多（2）褻：親近而不莊重（3）宜：應當

　　2．喜愛菊花，陶淵明之后很少聽說了。我只愛蓮花，（因為它）它從污泥里生出卻不被沾染，在清水里洗過卻不妖艷。

　　3．示例：相同點：表現出他們不隨波逐流的態度。不同點：陶淵明面對污濁的環境，選擇了歸隱；周敦頤強調人格修養，盡管周邊的.環境很不好，但人格可以是很高尚的。

　　4．不求富貴名利，安貧樂道，在污濁的環境中潔身自好，保持堅貞氣節。

　　我寄愁心與明月 隨風直到夜郎西 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 落紅不是無情物 化作春泥更護花

愛蓮說閱讀答案9

　　閱讀下面文言文，回答問題。

　　愛蓮說

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

　　1．解釋加粗的字。

　　（1）可愛者甚蕃 蕃：____________

　　（2）濯清漣而不妖濯：____________

　　（3）不蔓不枝枝：____________

　　（4）陶后鮮有聞 鮮：____________

　　2．翻譯文中劃橫線的句子。

　　（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染

　　______________________________________________________

　　（2）可遠觀而不可褻玩焉

　　______________________________________________________

　　3．從作者對蓮的贊美來看，“君子”應是怎樣的人？（用自己的話回答）

　　______________________________________________________

　　4．你喜歡什么花？請談談你喜歡這種花的原因或它寄托了你怎樣的'思想感情。（可只談原因或只談思想感情）

　　______________________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）多（2）洗滌（3）長枝節（4）很少

　　2．（1）我則惟獨喜愛蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染。

　　（2）（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。

　　3．具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不與世俗同流合污，莊重，質樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己，正直不茍，豁達大度，不慕名利，潔身自好。）

　　4．

　　示例l；蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。

　　示例2：梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。

　　示例3：桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）

愛蓮說閱讀答案10

　　(一)(14分)

　　【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

　　【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　9．解釋下列句子中加點詞語的意思。(2分)

　　(1)談笑有鴻儒

　　(2)花之隱逸者也

　　10．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是( )(2分)

　　A．何陋之有水陸草木之花

　　B．有仙則名莫名其妙

　　C．濯清漣而不妖狼亦黠矣，而頃刻兩斃

　　D．陶后鮮有聞芳草鮮美

　　11．把下面句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　(1)斯是陋室，惟吾德馨。

　　(2)蓮之愛，同予者何人？

　　12．文章的寫法是為表情達意服務的。【甲】【乙】兩文都采用了托物言志的寫法，【甲】文通過為陋室作銘表明自己的抱負和情操，【乙】文則通過表達自己的節操，兩文都寫得較含蓄。(2分)

　　13．兩篇短文，文字優美，意味深遠。請說說【甲】【乙】兩文分別表達了作者怎樣的`思想感情。(4分)

　　答案：

　　9．(1) (博學的人)

　　(2) (隱居避世。文中是說菊花不與別的花爭奇斗艷) (2分)

　　10．C (2分)

　　11．(1)這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不覺得簡陋了)。

　　(2)對于蓮的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？(4分)

　　12．(正面)贊美蓮的形象(2分)

　　13．【甲】文表達了作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣；【乙】文表達了作者潔身自好的高潔情操和對正直品德的追求。(4分)

愛蓮說閱讀答案11

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　(二)

　　周敦頤，字茂叔，道州營道人。為分寧主簿①。有獄久不決，孰頤至，一訊立辨。邑人驚曰:“老吏不如也。”部使者薦之，調南安軍司理參軍②。有囚法不當死，轉運使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版③歸，將棄官去，曰:“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也。”逵悟，囚得免。(選自《周敦頤傳》，有刪節)

　　【注釋】①分寧主簿:分寧:地名;主簿:官名。②司理參軍:官名。③委手版:委:拋棄，扔棄;手版:即笏板，古代大臣上朝時手中所拿的板子，用以列出上奏的事項。

　　8.下列各組加點詞意思相同的一項是( ) (2分)

　　A.不蔓不枝;青樹翠蔓B.予觀夫巴陵勝狀;可遠觀而不可褻玩焉

　　C.牡丹之愛，宜乎眾矣;誠宜開張圣聽D.陶后鮮有聞;芳草鮮美

　　9.下列句式與“敦頤獨與之辨，不聽，乃委手版歸”相同的一句是( )(2分)

　　(文言句式主要有：倒裝句、省略句、判斷句、被動句）

　　A.舜發于畎畝之中B.微斯人，吾誰與歸?

　　C.此誠危急存亡之秋也。 D.念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。

　　10.用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　　如此尚可仕乎!

　　殺人以媚人，吾不為也。

　　11.周敦頤是一個什么樣的人?請結合兩篇文字的內容加以分析并簡要回答。(2分)

　　答:

　　12.兩篇文字，一篇寫景物，一篇寫人事，請說一說各自主要運用了什么樣的寫作手法以及這種手法的表達作用?(3分)

　　參考答案

　　8、B

　　9、D

　　10、像這樣的人還能做官嗎？用殺人的方法來取悅上級，我不做這樣的事。

　　11、周敦頤是一個品德高尚，勤政公正的人。就像他筆下的.蓮花那樣出淤泥而不染。從《周敦頤傳》來看，更是勤政為民，剛正不阿。

　　12、《愛蓮說》主要運用襯托，用菊花、牡丹襯托出蓮的高潔。《周敦頤傳》主要運用側面描寫。如“眾莫敢爭，敦頤獨與之辨”形成反襯，表現出周敦頤剛正不阿、不懼權貴的高潔品格。

　　參考譯文

　　周敦頤，字茂叔，號濂溪，道州營道縣人。做了分寧縣的主簿。有一件案子拖了好久不能判決，周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。縣里的人吃驚地說：“老獄吏也比不上啊！”部使者推薦他，調任他到南安擔任軍司理曹參軍。有個囚犯根據法律不應當判處死刑，轉運使王逵想重判他。王逵是個殘酷兇悍的官僚，大家沒人敢和他爭，敦頤一個人和他爭辯，王逵不聽，敦頤就扔下笏板回了家，打算辭官而去，說：“像這樣還能做官嗎，用殺人的做法來取悅于上級，我不做。”王逵明白過來了，這個囚犯才免于一死。

愛蓮說閱讀答案12

　　愛蓮說

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊，自李唐來，世人甚愛牡丹，子獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　11．解釋下列句中加線詞的意思。(2分)

　　①可愛者甚蕃()②亭亭凈植（）

　　12．下列句中加線詞意思相同的一項是（ ）（2分）

　　A．陶后鮮有聞芳草鮮美，落英繽紛B．香遠益清清榮峻茂，良多趣味

　　C．中通外直指通豫南D．陶后鮮有聞此人一為具言所聞

　　13．用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）

　　蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛．宜乎眾矣。

　　14．閱讀本文，許多同學喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。因為這兩句寫出了蓮的高潔、質樸，比喻君子既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許。你還喜歡本文中描寫蓮的那些語句？為什么？（3分）

　　15．某市在確定市花的活動中，居于民意調查前三名的是蘭花、梅花、桂花。如果讓你從這三種花中選擇一種，你贊成哪種花？并談談理由。（2分）

　　答案：

　　11．①多(0.5分)②樹立或立（0.5分）

　　12．D(2分)

　　13．對于蓮花的愛好（0.5分），像我g樣的還有什么人呢(0.5分)對于牡丹的愛好（0·5

　　分)人該是很多了（0、5分）

　　14．寫出喜歡的句子1分，表述理由時寫出蓮的.形象1分，進一步表述出其喻義1分。

　　示例：我喜歡“香遠益清”這句話，因為這句寫出了蓮的芬芳，比喻君子美名遠揚。

　　15．（2分）示例l；贊成蘭花，蘭花無論后于何處都是默默無聞的綻放，默默散發出幽香，具有純樸高雅，不張揚、不媚俗的品質。

　　示例2：贊成梅花，“梅花香自苦寒來”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奮進、戰勝困難的精神。

　　示例3：贊成桂花，桂花不僅香氣濃郁，而且可以作為香料，入藥、人茶，有很強的實用價值，自然讓人聯想到無私的奉獻。（由桂冠、月中的桂樹想到桂花的高貴亦可）

愛蓮說閱讀答案13

　　閱讀下列古文，完成下面題目（16分）

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊花之隱逸者也牡丹花之富貴者也蓮花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　【小題1】解釋下列句子中劃線的詞。(3 分)

　　（1）可愛者甚蕃

　　（2）不蔓不枝

　　（3）陶后鮮有聞

　　【小題2】用現代漢語寫出下面句子的意思。(4 分)

　　（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

　　（2）蓮之愛，同予者何人?

　　【小題3】下列句中劃線字意思和用法完全一樣的一項是（ ）（2分）A．香遠益清益習其聲（《黔之驢》）;B．亭亭凈植上植果子松數棵（《于園》）C．水陸草木之花亦荊吳形勝之最也（《黃鶴樓》）D．可遠觀而不可褻玩焉跪而拾之以歸（《趙普》）

　　【小題4】給文中加線的句子用“/”劃分節奏。（畫5處）（3分）

　　予 謂 菊 花 之 隱 逸 者 也 牡 丹 花 之 富 貴 者 也 蓮 花 之 君 子 者 也。

　　【小題5】荀子說“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，與之俱黑”，而周敦頤則說蓮“出淤泥而不染”。圍繞“環境與人”的關系，提煉出這兩句話各自蘊含的.觀點。(4分)

　　參考答案：【小題1】（1）多 （2）生（長）藤蔓 （3）少

　　【小題1】（1）（蓮）從淤泥里長出來卻不被沾染，在清水里洗滌過但是不顯得妖媚 （2）愛蓮花的人，像我一樣的還有什么人呢？

　　【小題1】C

　　【小題1】予 謂 菊 /花 之 隱 逸 者 也/ 牡 丹 /花 之 富 貴 者 也 /蓮 /花 之 君 子 者 也。

　　【小題1】環境可以改變人;人可以不受環境的影響。

愛蓮說閱讀答案14

　　閱讀《愛蓮說》，回答問題。（14分）

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉

　　予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人? 牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　小題1:.周敦頤，字 ，號 ，北宋哲學家。（1分）

　　小題2:.解釋劃線詞語。（2分）

　　①可愛者甚蕃（） ②宜乎眾矣（）

　　③陶后鮮有聞（） ④不可褻玩焉（ ）

　　小題3:.作者是從哪些方面來描寫蓮花的？并賦予君子哪些品格？（4分）

　　小題4:.作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？（2分）

　　小題5:.《愛蓮說》一文運用借物喻人的寫法，旨在托物言志。這樣表達了作者怎樣的志趣？（2分）

　　小題6:.短文贊揚蓮花“出淤泥而不染”的高貴品質，實則是作者思想情懷的抒發，可現實生活中，有人卻認為“近朱者赤，近墨者黑”，對這兩種觀點，你是怎樣看待的？請簡述理由。（3分）

　　參考答案：

　　小題1:茂叔濂溪

　　小題1:多應當少輕慢

　　小題1:生長環境體態香氣 風度氣質

　　不與世俗同流合污 正直 不趨炎附勢 美名遠揚 令人敬重而不敢輕侮

　　小題1:作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不慕名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨

　　小題1:表達自己潔身自好，不慕名利的生活態度，和對趨炎附勢，追名逐利的污濁世風的批判和諷刺。

　　小題1:（提示：針對某一種觀點或將兩者結合起來談均可，但必須扣住“人與環境”的關系）

　　小題1:本題考查文學常識。

　　小題2:本題考查文言詞語的意思，都是課內重點。多 、 應當 、少 、輕慢

　　小題3:生長環境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。體態香氣：中通外直，不蔓不枝，香遠益清。風度氣質：亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。從生長環境的角度歌頌蓮花的高潔、質樸、莊重；從體態方面突出蓮花的正直、剛直不珂、威武不屈；從香氣方面歌頌蓮花芳名遠揚；從風度方面，寫蓮花的端莊、清高。

　　小題4:用眾多可愛的花作一般的映襯，再以菊和牡丹作重點映襯。菊，從正面映襯；牡丹，從反面映襯。表達自己潔身自好，不慕名利的`生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨

　　小題5:對蓮花的描寫和歌頌緊扣與君子氣質相似之處著墨，借蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”的美好形象，喻君子表里如一、行為端正、不阿諛諂媚的品德，表達作者不慕名利、潔身自好的人生觀，以及對當時追名逐利、貪慕富貴的社會風氣的慨嘆和鄙棄。

　　小題6:兩者都對。“出淤泥而不染”說明個人可以規避社會大環境的某些不良風氣，“近朱者赤近墨者黑”則說明在大環境中選擇能互相認同、互相影響的朋友的重要性。

愛蓮說閱讀答案15

　　閱讀文言文，回答下列各題。（共11分）

　　（甲）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自范仲淹《岳陽樓記》

　　（乙）予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　（選自周敦頤《愛蓮說》）

　　1、解釋文中加點的詞。（2分）

　　（1）為：（2）宜：

　　2、翻譯下列語句。（2分）

　　（1）不以物喜，不以己悲。譯文：

　　（2）蓮之愛，同予者何人？譯文：

　　3、指出（甲）（乙）兩段在表達方式上的相同點，修辭方法上的不同點，并分析修辭方法的作用。（3分）

　　4、找出（甲）（乙）兩段中體現文章主旨的句子，分別抄寫下來。（2分）

　　5、兩段文字中哪句話觸動了你的心靈，說說你感悟。（2分）

　　答案

　　解析1、此題考查的是文言實詞的詞義，平時應多積累、牢記，那么回答此題就很容易。注意不要用現在的意思解釋，解釋時結合所在句子進行。

　　2、此題考查的`是句子翻譯，一般以直譯為主，注意不要用現在的意思解釋。

　　3、此題考查的是表達方式和修辭方法，修辭方法的作用要結合具體內容來答。

　　4、此題考查的是篩選信息的能力。先理解文段內容，再根據要求篩選文中的句子即可。

　　5、此題屬開放性試題，言之成理即可。