樹閱讀題答案

時間：2022-11-14 19:09:34 閱讀答案

樹閱讀題答案

樹閱讀題答案1

　　一個荒涼的山坡上，站著一棵老樹，它正輕輕地t4n x9（）著。雖說是春天，但老樹的枝葉還是x9 x9 sh sh （）的。

樹閱讀題答案

　　“唉”，她的t4n x9驚動了一朵小野花。小野花問：“老樹爺爺，您為什么嘆氣啊？”“你看看，幾十米之內，連一棵和我說話的樹也沒有。”小野花很同情。“唉！”老樹說，“想當年，這一帶是茂密的森林。那時候小鳥在枝頭唱歌，小鹿在草地上玩耍，小溪流ch2n r4o（）在我腳下，大森林里一片x9ng w4ng（）的景象。后來，人們為了賺錢，亂砍亂伐老樹，先后把我的同伴都砍掉了，造成泥土流失，破壞了生態平衡。現在，這里連一只鳥影也沒有，小動物也不知跑到哪里去了。”說到這里，老樹不禁流下了眼淚。

　　小野花說：“是啊，別說是您，連我這一朵不起眼的小野花也無法生存下去了！”說到這里，不遠的地方傳來了人們的聲音。老樹說：“我這一把老骨頭，大概也難逃今天。”

　　正說著，跑來了幾個小孩。老樹又說：“難道連這些娃娃也來砍樹嗎？”孩子們走近了，可是他們并沒有來砍樹，只是把一株株小樹苗種在土里，再澆上一些水，還插上了小木牌：____________。老樹看看他們，微微地笑了。

　　1．根據拼音，在文中的括號里填上相應的詞語。

　　2．請寫出“大概”的三個近義詞：______，______，______。

　　3．根據短文內容填空。

　　（1）短文著重描寫了老樹和小野花之間的_______________。

　　（2）老樹傷心地流淚是因為______________________，后來________________________，所以它又笑了。

　　（3）人們為了賺錢，亂砍亂伐樹木，造成了________________等嚴重后果。

　　（4）在文中小木牌后的橫線上寫上小木牌上孩子們寫的話。

　　4．想像一下，若干年以后，孩子們種的小樹苗長大了，森林里又會出現怎樣的景象呢？請用幾句話描述一下。

　　__________________________________________________________________________________________________________

　　（2）人們亂砍亂伐樹木；孩子們在它周圍種樹

　　（3）生態環境被破壞，水土流失，泥石流，沙塵暴，沙漠化

　　（4）請愛護樹木！

　　4．（略）

樹閱讀題答案2

　　懸崖邊的樹

　　不知道是什么奇異的風

　　將一棵樹吹到了那邊

　　平原的盡頭

　　臨近深谷的懸崖上

　　它傾聽遠處森林的喧嘩

　　和深谷中小溪的歌唱

　　它孤獨地站在那里

　　顯得寂寞而又倔強

　　它的彎曲的身體

　　留下了風的形狀

　　它似乎即將傾跌進深谷里

　　卻又像是要展翅飛翔

　　1.這首歌運用了什么表現手法?懸崖邊的樹這個形象與生活中的哪一類人相似?

　　2.它似乎即將傾跌進深谷里/卻又像是要展翅飛翔,表現了樹怎樣的處境和精神?

　　3.你從這首詩中悟出了什么深刻的道理?

　　參考答案：

　　1.象征,懸崖邊的樹這個形象與生活中面對困難不絕望不曲服的人相似.

　　2.孤獨身處逆境但樂觀倔強追求理想.

　　3.在人生道路上面對困難不絕望不曲服要積極樂觀.

樹閱讀題答案3

　　□立在這兒的那棵樹□到什么地方去了呀□鳥兒問樹根□

　　樹根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎodào）□拉到山谷里去了□

　　鳥兒向山谷里飛去。

　　山谷里有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

　　大門回答說：“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴（cháicái），運到那邊的村子里賣掉了。”

　　鳥兒向村子飛去。

　　1．給自然段中缺標點符號的地方加上標點。

　　2．把括號內不正確的讀音畫去。

　　3．文段中哪四個動詞的連用，讓我們深切地體會到樹的不幸遭遇。

　　_________________________________________________________

　　4．讀鳥兒問話時要讀出的語氣。

　　5．樹可以用來做火柴，還可以做什么用？試舉例說明。（至少3個）

　　_________________________________________________________

　　參考答案：

　　1．“，？”。：“，。”

　　2．dào cái

　　3．切做運賣

　　4．焦急

　　5．“略”

樹閱讀題答案4

　　《一棵樹的智慧》閱讀原文

　　①我喜歡這片黑槐林.它就在我們學校四百米跑道內的操場綠地里，一棵連著一棵，排著有序的隊列，像出操的莘莘學子。我更喜歡把它們比做寧靜的港灣，它們隨著跑道成弧形排列，真像靜謐的懷抱。早晨或者傍晚，它們沐著陽光而肅立，我就靜靜地站在某棵樹的下面，看它的綠意蔥籠，看它的枝繁葉茂，看它的子女成群，看它的合家幸福，常常看得我滿心歡喜。

　　②我最喜歡的是看黑槐樹開花。黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內斂，，那么自得，默默地開著自己的花。不爭艷，不媚俗，只開自己心喜之花，只做自己的白衣仙子、，然后，會結莢子，名日槐角，字連墩，

　　清清爽爽開花，利利落落做樹，可以與他人無關，確實與他人無關。

　　③所以，我一直在等黑槐林的黑槐開花。從第一片葉子，到葉滿枝頭，再到濃蔭鋪地，我天天都去觀望。有布谷路過、鵲鳥登枝，卻沒有看到黑槐開花。走過春，走過夏，黑槐林一直沉默著，沒有開花，如果不是因為太心傷，我相信它們是不會這樣做的。它們在無聲地抗議著什么。

　　④去年七月，那是一幅多么美麗的景象。黑槐林里每一棵黑槐樹都約好了似的憋滿了槐米，串串蓬蓬，喜氣洋洋。那真是個夏天的樣子啊。再過些時日，就會有白色的小米粒樣的花開，然后那些葉槐：然后那些叫槐連墩的娃娃們便會跑出來，吹著淡淡的藥香，浸潤著整個林子。

　　⑤那個時候學校已經放假，靜寂的林子是鳥鵲們的天堂。晨或者傍晚，我還是常常踱過去，享受清閑寧靜。有一天，暮色四合時，我踱過去，突然發現一地殘枝斷葉，抬頭望，一樹槐米被鄉里街坊們盡數采去，原來密不透風的葉蓋已經稀稀疏疏、透天望月。

　　⑥枝折花去，滿地凄涼。飽受磨難的它們抗議是應該的，就像那倔強驕傲的牡丹。

　　⑦三年前，有個女學生從自家牡丹園里移了一棵叫“洛日紅”的牡丹給我。欣喜之余，我忙買了一個超大號的白瓷盆栽種，那“洛陽紅”在田里已長多年，年年花開如酒，香醇香艷無比。學生送我時，它已有花蕾待放。我精心呵護，時察看，期待它碩大的花朵開放。有個朋友對這棵“洛陽紅”，垂涎得很，天天過來探望，并請求我分些給她。手起刀落，在花盆里切了半株牡丹，連根帶葉帶花蕾送給了她。一個，朋友告訴我，那半株牡丹花沒開便好端端地死去了。我的何嘗不是?我留下的半株牡丹雖然成活，但自縮花蕾，開花，，秋來時，它早早褪下葉子，關了家門。

　　⑨三年過去了，任我怎樣澆水施肥，它也只是長些綠葉，不開花。移了它的魂，切了它的骨，它變成了冷美人，不給花貌，給笑容。它靜默著抗議，用不開花的方式。

　　⑩又是暑假，學生離校，林子寂靜。前兩天清晨，我去黑槐做瑜伽，猛抬頭，看到有樹頭頂小小黃黃的花蕾，一錐錐，一蓬蓬槐米!我驚呼。接下來的幾天里，它們都次第捧出各自的蕾，整個黑槐林黃綠綠地靜默著。

　　⑩痛，誰也不會忘記。但黑槐們和牡丹不同，它們選擇了繼開花，并且用開得更好更美的方式去抗議往年的不公，同是用默抗議，牡丹貞潔，千年冷漠，誓死不理;黑槐智慧，漠視痛苦，泊寧靜。它默默地活好在自己的季節里，盡職盡責，按時開花，活好在當下，用最自然最樸素的方式。

　　⑩我驚嘆一棵樹的智慧。

　　——(選自《知識窗》20xx年第8期，原文有改動)

　　《一棵樹的智慧》閱讀題目

　　2.從修辭的角度，賞析文中第②段畫線的句子。(4分)

　　黑槐樹開不出驚世駭俗的艷絕麗絕之花，它的花很小、很白，一蓬蓬，一穗穗，那么小心，那么內斂，那么自得，默默地開著自己的花。

　　答：

　　3.“我”推想“今年黑槐林拒絕開花已成定局”的原因有哪些?(4分)

　　答：

　　4.文章使用什么寫法來凸顯“一棵樹的智慧”?請你結合文章內容。

　　《一棵樹的智慧》閱讀答案

　　2.答案運用擬人、排比的修辭方法，寫出了槐花不爭艷、不媚俗的特點，表達了作者對槐化的喜愛之情。

　　3.答案去年黑槐斷枝斷骨，妻離子散，換了誰廠誰都會幫會抗議;養了三年的牡丹受到傷害后，用不開花的方式抗議被移魂切骨。

　　4.答案對比(插敘、襯托)。黑槐盡管去年受到傷害，但是它今年仍開出更美更密的花蕾，體現它漠視痛苦、淡泊寧靜、盡職盡責、堅守自己的生存智慧。

樹閱讀題答案5

　　父親的樹

　　閻連科

　　1978年，如同冬后的春來乍到時，萬物恍恍惚惚蘇醒了，人世的天空也藍得唐突和猛烈--忽然，農民分地了。農民們也就一邊站在田頭燦爛地笑;另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了。

　　田是我的了，那樹自然也該是我家的財產和私有。于是就都砍，抬到家里去，有一天政策變了臉，又把田地收回到政府的冊賬和手里，至少家里還留有一棵、幾棵樹。幾天間，田野里、山坡上的那些稍大的可檁可梁的樹木就都不在了。

　　和別家田頭都有樹一樣，我家的地頭也有一棵越過碗粗的箭楊樹，筆直著，在春天，楊葉的掌聲嘩脆脆地響。當別家田頭的樹都只有溜地的白茬樹樁時，那棵楊樹還孤零零地立著，像一個單位廣場上的旗桿樣。父親幾次用手和目光去拃量樹的粗細和身高，知道把樹伐下來，蓋房做檁是絕好的材料和支持。可最終，父親沒有砍那樹。鄰居說:不砍呀?父親說:它還沒真正長成呢。

　　就沒砍。就讓那原是路邊田頭長長一排中的一棵箭楊樹，孤傲挺拔地豎在路邊上、田野間，仿佛是豎著的鄉村人心的一桿旗，望著這世界，讀著世界的變幻和人心。然在三年后，鄉村的土地政策果不其然變化了。各家的土地需要調整和更換，我家的地就冷猛成了別家田地了，那棵已經遠比盆粗的楊樹也成了人家的樹。

　　在成了人家的樹后的第三天，父親從那田頭上過，忽然發現那遠比盆粗的樹已經不在了，路邊只有緊挨地面白著的樹樁。樹樁的白，如在云黑的天空下白著的一片雪。父親沒說話，只看了一會兒那樹樁，就朝遠處我家新分的田地去了。

　　父親離開人世后，我總是念念想起那棵屬于父親的樹。再后來，他的墳頭因為幡枝生成，又長起了一棵并不成材的彎柳樹。樹由芽到枝，由胳膊的粗細，到了碗的狀。山坡地，不似平壤的土肥與水足，那棵樹竟也能在歲月中堅韌地長。鄉村的人多有迷信，以為幡枝發芽長成材，皆是很好很好的一樁事。那是因為人生在世有許多厚德時，上天才讓你的荒野墳前長起一棵樹。以此說，那墳前的柳樹也正是父親生前做人的延續和回報。每年上墳，家人都會把那彎樹修整一下枝，讓它雖然彎，但卻一樣可以在山野荒寂中，把枝葉升旗一樣揚起來。就這么過了20年，那樹竟然原來弓彎的腰身也被天空和生長拉得直起來，和20多年前我家田頭的楊樹一樣粗，完全可以成材使用了。

　　我家祖墳上有許多樹，父親的那一棵，卻是最大最粗的。鄉村倫理中的人品與德行,原是可以在因果中對墳地和樹木給以給養的。今年正月間,80歲的三叔下世時，我忽然看父親墳前的樹沒了，被人砍去了。樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視。再看別的墳頭的樹，大的和小的一律被人伐光了，原來一片林似的密和綠，現在也都蕩蕩無存、光光禿禿了。想到今天鄉村世界的繁華和鬧亂;想到路邊一年四季豎著的收購木材的華麗的廣告牌;想到我幾年前回家就看到村頭路邊早已沒了樹木的蕩蕩潔凈和富有，也就豁然明白了父親墳頭被人砍樹的原委和因果。

　　只是默默念念地想，時代與人心從田頭伐起最終就砍到了墳頭上。

　　只是想,父親終于在生前死后都沒了他的樹，和人心中最終沒了旗一樣。

　　只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩無礙地豎在墳頭和田野上。

　　(選自《散文選刊》20xx年第3期，有刪改)

　　1.文中說：另一邊，有人就把分到自家田地中的樹木都給砍掉了。可最終，父親沒有砍那樹。人們砍樹和父親不砍樹各懷著怎樣的心理，各表現出什么樣的品質?

　　答：___________________________________________________

　　2.請從修辭手法和表達效果兩個方面分析樹樁呈著歲月的灰黑色，顯出無盡的沉默和蔑視一句的深刻內涵。

　　答：___________________________________________________

　　3.文中作者多次把樹比喻成旗桿或旗，統觀全文，簡要說明作者這樣寫的深刻用意。

　　答：___________________________________________________

　　4.文章最后說只是想，父親墳前的老樁在春醒之后一定會有新芽的，但不知那芽幾時才可長成樹。成了樹，又有幾年可以安穩無礙地豎在墳頭和田野上。請探究其中的深刻含義。

　　答：___________________________________________________

　　答案：

　　1.(1)心理：有人分了地就認為地里的樹就成了自己的私有財產并擔心政策反復，政府會把田地收走。品質：看重私利，缺乏信念和堅守。

　　(2)心理：不忍砍掉那棵還沒有真正長成的樹，期望它再長長。品質：父親的善良和對信念的堅守。

　　2.使用擬人手法，樹樁的沉默和蔑視是對人性貪婪和人們失去敬畏之心的無聲控訴。

　　3.(1)像旗一樣直立挺拔的樹象征(或比喻)父親高大的形象及淳厚的美德。

　　(2)旗象征信念或信仰，旗一樣的樹不斷被伐掉，說明人們逐漸失去了信念或信仰。以旗喻樹意在說明鄉村倫理中的人性與品德能夠蔭庇后人，可敬可畏，不容褻瀆。

　　4.(1)春醒之后一定會有新芽，表明作者對未來的堅定信念。

　　(2)改革開放的時代，錢似乎左右著一切，人人一心想著致富，作者對失去堅守美德信念的擔憂。

　　(3)對朝令夕改的政策的憂慮。

樹閱讀題答案6

　　就要那棵樹

　　伍中正

　　米唐的門口長著一棵樹。樹是樟樹，枝繁葉茂，像一大團無法握住的云。

　　米唐常常對那棵樹一望好半天。她在樹下唱歌，在樹下寫字，還在樹下跳舞。米唐娘看見了，說，米唐不唱了，該吃飯了。米唐就不唱了。米唐娘說，不寫字了，該去撒把雞食。米唐就不寫了。米唐娘還說，米唐，不跳了，該去園子里剝些菜葉來。米唐就蹦蹦跳跳去了菜園。

　　米唐考進了城里的學校。那棵樹成了米唐學費的一少部分。湊學費的那些日子，米唐娘就想到了門前的樟樹。當米唐娘的身后跟著幾個肩背鋤頭手拿斧鋸繩索的人時，米唐就知道，再怎么挽留這棵樹也遲了。

　　那一大團無法握住的云倒下來的時候，米唐遠遠地站著，買樹的人也遠遠站著。①樹一倒地，米唐抓著一根枝就哭起來。買樹的人見了，勸她：米唐，別哭了，不就一棵樹么?

　　那些挖樹的民工也跟著幫腔：再說，樹就栽在離你學校不遠的地方，你還可以去看!

　　米唐就漸漸地住了哭。

　　買樹的人示意那幾個人鋸斷了一些樹枝。樹枝脆裂的聲音很響，響在米唐空曠的屋前。

　　樹讓一家工廠買走，那家工廠在城里。米唐看見那棵脫光了衣服的樟樹走上了去城里的路。

　　米唐在樟樹生長的地方，又開始唱歌。米唐娘聽了，說，米唐，不唱了，你比娘幸運，樹到了城里，你還在城里能看見，娘就真的看不見了。

　　②娘的話，又說出了米唐的眼淚。

　　米唐沿著那棵樹走過的路，進了城。

　　米唐念書的學校，隔那家工廠不遠，也就是隔那棵樹不遠。米唐下了課，就對那家工廠望，就對那棵樹望。

　　星期天，米唐就去看那棵樟樹。米唐看見樟樹栽在廠門口。廠子里的人很講究，還為樟樹搭了遠看近看有點黑的涼棚，樹很快就活了過來。米唐還看見有一個人還在為樹澆水。漸漸地，米唐就跟澆水的那個人熟了。澆水的是老魏。米唐每次走的時候，就跟老魏說，魏叔，很感謝你，過幾天來看你。說完，米唐就默默走開。

　　再出去，米唐邀了個有照相機的女生。在樹下，那個女生為米唐照了好幾張照片。

　　米唐回到家。米唐就高興地對娘說，娘，那棵樹長得好好的，還發了芽。說完，米唐還拿出了在樹下照的照片。娘聽了看了跟著高興。米唐說，娘，往后，我還要買回那棵樹!

　　米唐還到那棵樹下去。接納城市的陽光和雨水，樟樹完全活過來了，再沒有那黑黑的涼棚遮蓋它美麗的身軀。米唐站在樹下，老魏還在為那樟樹澆水。只是那些從廠里出來的人，邊走邊說，有的人說到了樹，說到了廠長，說廠長不應該拿職工要發的福利去買樹，說這廠弄不好就要垮了。老魏看看他們走遠，才對米唐說，米唐，這廠子怕不行了。

　　米唐問，魏叔，廠里的人往后會不會對這棵樹起壞心?

　　老魏說，工人情緒不穩，說不定哪。

　　米唐“啊”了一聲。米唐很艱難地從那棵樹下走回了學校。

　　米唐從那所學校畢業后就戀愛了。

　　米唐領著男友走向那棵樹。站在那棵樹前，米唐停下步，用手指著那棵樹枝說，你看你看，那棵枝上還歇了一只黑鳥。男友順著她手指的方向，漫不經心地看了一眼。

　　米唐說，你多看一眼，就不行?男友說，行。男友就緊緊地盯著那棵樹。那樹上的一只鳥讓他盯飛了。

　　這個時候，米唐很幸福，也很沉醉。

　　③這個時候，米唐的眼里就有一些晶亮的淚水。

　　城市這么大，這么繁華。米唐最喜歡的地方就是那棵樹下。她經常把男友帶到那棵樹下。她看見那些從城市吹來的風，一陣一陣地翻看樟樹的葉片；她看見那些枝頭落下的葉片很眷戀地飄向大地；她還看見老魏很坦然地在樹下做最后的守望。

　　男友說，米唐，戀愛的地方多著呃，你再換個地方行不行?

　　④米唐的眼里浸著淚水說，這棵樹就是我家原來門口的那棵樹，我想讓她回家!

　　男友說，行。

　　米唐門口的樟樹又回來了。

　　米唐也請人給那棵樟樹搭了涼棚。她還對娘說，娘，有空的時候，給樹澆上水。

　　米唐走后，村里有人和米唐娘坐在屋里聊天，聊著聊著，就聊到了門口的樟樹：米唐娘，你家米唐能耐呃，那棵你舍不得賣的樹，又給你弄回來了!

　　米唐娘說，當日挖門口的樟樹時，我家米唐還在樹下哭呃。我就曉得她舍不得，說不定她還要把這棵樹要走呢。

　　米唐娘說完，兩行淚徑直往下落。

　　（選自《就要那棵樹》，有刪改）

　　7．下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析與鑒賞，不正確的兩項是（4分）

　　A．小說開頭采用比喻的形式，既生動形象地寫出了樟樹的繁茂，也為下文賣樹為米唐湊學費的情節發展埋下了伏筆。

　　B．小說反復提到米唐在樟樹生長的地方唱歌，是為了突出強調米唐對樟樹的依戀，也襯托了米唐內心的喜悅。

　　C．小說善于在細節處刻畫人物，男友“漫不經心地看了一看”“緊緊地盯著那棵樹”這些細節可以反映出他只是順從米唐，并非理解她。

　　D．小說在寫樟樹由農村到城市，再由城市到農村的變遷歷程的同時，著意寫出了時代的變遷，從而深化了小說落葉歸根的故鄉情結主題。

　　E．小說采用第三人稱敘述，寫了陪伴樹、賣掉樹、看望樹、買回樹等內容，情節脈絡清晰，于平淡之中充滿了溫暖的詩意。

　　8．文本多次寫到米唐的“哭”，每次“哭”的心情都不一樣，請就畫線部分任選兩處做簡要分析。（4分）

　　9．小說中的“那棵樹”意蘊豐富，你認為有哪些內涵？請結合全文內容，說說你的理解。（6分）

　　參考答案：

　　7.B、D

　　（B小說兩次寫到米唐在樟樹生長的地方唱歌，第一次是賣樹之前，表現的是米唐的喜悅，而第二次是賣樹之后，表現的應該是米唐對樹的想念，含有淡淡的憂傷在里面；D小說只是簡略帶過時代背景，并沒有著意表現時代的變遷，小說的主題也并非故鄉情結。）

　　8.①處表現了米唐的傷心與無可奈何；

　　②處既表現了米唐對樟樹的想念，也表現了米唐為母親看不到那棵樟樹的難過；

　　③處表現了米唐有（男友）陪伴的幸福；

　　④處表現出了米唐的（對男友的不理解）委屈與渴望（大樹回家）。

　　（每處2分，任意兩處4分）

　　9.示例1：①童年時的一個陪伴對象。具體就是指那棵實實在在的樟樹。（2分）

　　②我認為是某種情感的依戀。（2分）

　　③米唐門前的“那棵樹”，它陪伴了米唐，見證了米唐的成長，讓米唐流淚，也讓米唐歡喜，一直牽動著米唐的情感（1分），對于米唐來說，這棵樹已經成為她不可割舍的一部分，寄托著米唐的某種情感。（1分）

　　示例2：①童年時的一個陪伴對象。具體就是指那棵實實在在的樟樹。（2分）

　　②我認為是一種鄉土情結。（2分）

　　③米唐門前的“那棵樹”由農村到城市，再由城市回歸到農村，表現的是一種歸屬感（1分）；“那棵樹”象征著米唐一直在堅守的鄉土情結。（1分）

　　（意蘊每點2分，分析2分）

樹閱讀題答案7

　　我突然被一棵榆樹驚呆了。說突然，是因為我在這條小巷的盡頭住了十年，天天從它跟前

　　走過，競沒有注意到它的存在。那天早晨，我無意識地朝路邊的磚垛上掃了一眼，一下子就看

　　到了這棵樹。

　　這是一棵不同尋常的樹。

　　它長在一堆碼起來的磚垛上。周圍是林林總總的大樹小樹。磚垛有兩米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表層的磚被一層青苔覆蓋著。磚們不規則地排列在一起，好像訓練累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉強保持著一種隊形。

　　它其實只有一米來高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展著，形不成高大偉岸的姿態，卻展示了固執頑強的生命。它站在高高的磚垛上作俯視狀，鳥瞰著這個喧鬧的世界。它小心地經營著自己。它當然喜歡玉樹臨風般的軀體，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命運卻把它交付給一堆磚。當初，它選擇了磚垛前面的那一片陽光地帶，準備唱著歌兒向老榆樹告別。可是就在瞬間，一陣微微的風，把它飄到磚垛上，它的命運因此而改變。它知道：躲避現實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。它只能壓抑著蓬勃向上的內驅力，讓飽滿的激情化作一段樸實--它長成了灌木叢。

　　即便如此，它也肯定受過不盡的苦痛。雷電轟擊過它，狂風摧殘過它，風雪侵蝕過它。最難耐的還是干旱和貧瘠。它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕吻了它一下，就再也尋覓不著。腳下那座高原似的磚垛，卻貧瘠得難以供應它起碼的養料。它只得打自己的主意。讓主干變粗變矮，讓枝葉變小變多，盡量節衣縮食，減少消耗。盡可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，這是它生存的策略。厄運使得它青筋突暴，渾身疤痂，身體佝僂，它沒有屈服。無論生活怎樣艱難，總得面對，總得應付，總得一步一步走過。我久久地站在那里，為一棵榆樹而感動。

　　一天傍晚，我下班回來，發現那磚垛已經不見了。一個老人默默地站在那棵樹旁。老人告訴我，這垛磚堆了十八年。當初準備蓋房子用，兒子突然得病死了。媳婦改嫁，他領著孫子孫女度日，房子就耽擱了。現在孫子孫女已長大成人，會掙錢了，政府又補貼了一部分錢，房子終于可以翻修了。在老人平靜的敘述中，絲毫不見其悲涼，仿佛生活就是如此。

　　我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艱辛度過的。老人走了，他邊走邊自言自語道：你看這棵樹，咋就恁耐活呢?缺水少土的，競活了十八年，真要活成精了!驀地，我仿佛覺得眼前的這棵榆樹，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝葉，是老人稀疏的亂發；褶褶皺皺的干，是老人飽經風霜的臉；還有那地下柔柔細細的根，是老人冉冉飄飛的胡須。

　　望著老人步履艱辛地走了，走在那條彎彎曲曲的小路上。于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。眼淚模糊了我的雙眼。我默默地佇立，向老人、向那棵榆樹深深地鞠了一躬。

　　11．第二段說：這是一棵不同尋常的樹。這棵樹的不同尋常表現在哪些方面?請根據文意

　　簡要回答。(6分)

　　12．下列句子形象生動，富有表現力，請加以賞析。(4分)

　　①它有時想攔住匆匆而過的雨水，雨水卻不屑一顧；也曾經挽留過晶瑩的露珠，露珠只輕輕

　　吻了它一下，就再也尋覓不著。

　　②于是，那條被晚霞映紅了的小巷，行走著一個永恒的雕塑。

　　13．文章寫榆樹，卻為什么要花較多筆墨去寫老人?請簡要分析。(3分)

　　14．第四段中說：躲避現實只能毀滅自己，安于命運，順勢而長，才是生命的根本。對這種觀點，你是否認同?請簡述理由。(3分)

　　答案：

　　11．生長環境極其惡劣；外形矮小、纖弱、樸實；忍受苦痛，頑強生長。

　　(6分，三個要點各2分。意思符合即可)

　　12．①運用擬人手法，寫榆樹攔不住雨水，挽留不住露珠，表現了它忍受著干旱和貧瘠的苦痛。

　　②將老人遠去的形象比喻成行走著的永恒的雕塑，贊美了那種不畏艱辛、樂觀生活的精神品質。

　　(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)

　　13．引出這棵樹的生長年齡，突出其頑強的生命力；由寫樹到寫人，豐富了文章的內涵，深化了文章的主題。

　　(3分，寫出一點得2分，寫出兩點得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)

　　14．認同，因為命運并非能隨意改變的，生活要講究實際，像那棵樹一樣在惡劣環境中頑強生長，也不失為人生的智慧。不認同，因為人需要有更高的追求，命運是可以通過自己的抗爭改變的，安于命運是一種消極的人生態度。

　　(3分。要求觀點明確，理由妥帖；有欠缺酌扣)

樹閱讀題答案8

　　閱讀短詩《樹》，回答問題。

　　泥土縱然干（hé）得沒有一絲水分，

　　（juàn）戀它的樹（kū wěi）了也站在懷里，

　　像嬰孩依偎于母親，

　　落葉是樹的眼淚，落滿母親手里

　　懷念大地給它織春的碧玉針，

　　感激大地塑造它健康的身體，

　　它們是親密的母女啊，

　　一起美麗，死亡時也抱在一起！

　　1.按拼音給文中橫線處填上合適的字。

　　干（hé）_______ （juàn）_______戀（kū wěi）_______

　　2.指出文中加點詞語的意思。

　　①它__________ ②嬰孩__________

　　③母親__________ ④它們__________

　　3.讀了這首小詩，發揮你的想像，你覺得詩中的樹與泥土象征什么？（不超過10個字）

　　參考答案：（二）1.涸；眷；枯萎? 2.①泥土；②樹；③泥土；④樹與泥土 3.我們和祖國；人和故鄉等（答案不惟一，但一定是互相含有依存，不可分離的兩個事物即可）

樹閱讀題答案9

　　（20xx?內江市）閱讀下面文章，完成10～14題。

　　①那樹立在那條路邊上已經很久很久了。當時路還只是一條泥濘的小徑時，它就立在那里；當路上駛過第一輛汽車之前，它就立在那里；當這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時，它就立在那里。

　　②那樹有一點佝僂，露出老態，但是堅固穩定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。認識那棵樹的人都說，有一年，臺風連吹兩天兩夜，附近的樹全都吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹立不動，而且據說，連一片樹葉都沒有掉下來。

　　這真令人難以置信。據說，當這一帶還沒有建造新公寓之前，陸上臺風緊急警報聲中，總有人到樹干上漩渦形的洞里插一炷香呢。

　　③那的確是一株堅固的大樹，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹根的伏脈。

　　在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰，仰臉看千掌千指托住陽光，看指縫間漏下來的碎汞。有時候，的確連樹葉也完全靜止。

　　④于是鳥來了，鳥叫的時候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。

　　⑤于是情侶止步，夜晚，樹下有更黑的黑暗；于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。

　　⑥但是這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓房一排一排挨過來。

　　所有原來在地面上自然生長的東西都被鏟除，被連根拔起。只有那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被壓路機碾進灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。

　　公共汽車在樹旁插下站牌，讓下車的人好在樹下從容撐傘。入夜，毛毛細雨比貓步還輕，跌進樹葉里匯成敲響路面的點點滴滴，泄漏了秘密，很濕，夜很有詩意。那樹被工頭和工務局里的科員端詳過計算過無數次，但他依然綠著。

　　10、選文前5段描寫了“那樹”的哪三個方面？表達了作者對“那樹”怎樣的感情?

　　答：

　　11.“柏油一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓一排一排挨過來”，運用了什么表現手法，表達了什么意思，流露出作者怎樣的情感?

　　12．第2段中為什么連用兩個“據說”？引用他人的話在文章中起什么作用？

　　答：

　　13. 日本福島核泄露引發全球核電安全大討論，結合《那樹》一文所表達的觀點，你認為人類在對付現代文明造成的災害時，該有怎樣的態度？

　　答：

　　14.下面對這篇文章的賞析，不正確的一項是( )

　　A. 那樹經久屹立，目睹著大地的滄海桑田，給人以邈遠的歷史感；它在大自然的災禍面前“毫發”未損，似古老而茂盛的生命旗幟。

　　B．那樹具有高尚的品格，對人類有著巨大的價值，作者對它懷有深情，但它最終卻遭受人類的算計。

　　C．那樹雖然很久以來一直為人類默默奉獻，但隨著城市的發展，它早晚必然引頸受戮。文章既歌頌了它的獻身精神，也體現了一切都要為了發展的主旨。

　　D．本文用語形象生動，而且充滿感情，如“屹立不動”“炸開的火焰”“雨后滴翠”“綠得更深沉”“依然綠著”等都生動地描述了那樹的形象，感人至深。

　　E．不發議論，全用形象打動人心，是本文一大特點。那樹用自己的生命綠了一方土地，其”綠著生，綠著死”的形象給讀者以強烈的震撼。

樹閱讀題答案10

　　在老海棠樹的影子里張望

　　如果可能，如果有一塊空地，不論窗前屋后，要是能隨我的心愿種點兒什么，我就種兩棵樹。一棵合歡，紀念母親；一棵海棠，紀念我的奶奶。

　　奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開。好像她們從來就在一起，奶奶一生一世都在那株老海棠樹的影子里張望。

　　老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚待在上頭不下來了?” 是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業，書包掛在房檐上。“飯也在上頭吃嗎?”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。

　　奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我。她必是羨慕，猜我在上頭是什么感覺，都能看見什么?

　　但她只是望著我嗎?她常獨自呆愣，目光漸漸迷茫，漸漸空荒，透過老海棠樹濃密的枝葉，不知所望。

　　春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直起腰，喘口氣，這當兒就又呆呆地張望——從粉白的花間，一直到無垠的天空。

　　或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃陰里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么糊弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。奶奶洗好菜，重新撿起針線，從老花鏡上緣抬起目光，又會有一陣子愣愣地張望。

　　有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“刷拉——刷拉——”，院子里的人都還在夢中。那時我大些了，正在插隊，從陜北回來看她。那時奶奶一個人在北京，爸和媽都去了干校。那時奶奶已經腰彎背駝。“刷拉——刷拉”的聲音把我驚醒，我趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫。“咳，你呀!你還不懂嗎?我得勞動。”我說：“可誰能看得見?”奶奶說：“不能那樣，人家看不看得見是人家的事，我得自覺。”她掃完了院子又去掃街。

　　“我跟您一塊兒掃行不?”

　　“不行。”

　　這時我才明白，曾經她為什么執意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成分隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么?人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯!”這話讓她無地自容，這話讓她獨自愁嘆，這話讓她幾十年的苦熬忽然間變成屈辱。她要補償這罪孽。她要用行動證明。證明什么呢?她想著她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有點懂了：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢?大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒……不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。

　　所有冬天，所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐、摩擦著窗欞。奶奶曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看就回答：“您學那玩意兒有用嗎?您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子?”

　　奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。

　　但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下，繼續離開，離開一切聲響甚至一切有形，飄進黑夜，飄過星光，飄向無可慰藉的迷茫與空荒……而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她：奶奶坐在滿樹的繁花中、滿地的濃陰里，張望復張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。

　　【問題】

　　1（1）無垠（2）窗欞（3）慰藉（4）慚愧

　　2文中有許多人物動作、神態的描寫，生動細致地反映了人物的特點。請分析下面各語句體現了人物怎樣的特征。

　　（1）我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。

　　（2）奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。

　　3本文共寫了六件與奶奶有關的事情，請用簡潔的語言概括出其中任意三件。

　　4“四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。”這句話屬于哪種描寫方法？在文中起到了什么作用？

　　5“我說：‘我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩意兒，是您自己非要這么累!’奶奶于是不再吭聲”；“一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。”這兩段話中所寫到的“”分別反映了人物怎樣的心理？

　　6作者在結尾處說：“這形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。”縱觀全文，你認為讓作者永生痛悔的是什么？

　　7請根據文章內容談一談你對文題“在老海棠樹的影子里張望”的理解。

　　8親人，是那些雖然不能時刻陪在我們身旁，卻無時無刻不在惦念我們的人；親情，是滲透到我們記憶里和生命中每一個角落的情愫。你和親人之間有哪些讓你感到溫暖的往事？請寫出一件。

　　【答案】

　　1（1）yin（2）ling（3）jie（4）can

　　2（1）“海底撈月”一詞生動地寫出了“我”接住碗筷時動作的靈活，也寫出了童年時期的“我”淘氣頑皮。

　　（2）“立刻”說明“我”的話深深刺痛了奶奶；“盯”字雖是寫奶奶的動作，但卻充分寫出了奶奶的內心是極為痛苦的；“半天半天”這一疊詞的使用則說明了奶奶在極力克制自己的痛苦。

　　3示例：糊紙袋、補花、掃院子、掃街、識字、讀報紙。

　　4環境（景物）描寫。寫出了海棠樹開花時節比較繁茂的景象，渲染出喜悅祥和美好的氣氛，將主人公帶入美好的情景中，可見奶奶帶給“我”許多美好的回憶。

　　5奶奶“不再吭聲”是陷入沉思，她被說成是吃過剝削飯的地主，她感到屈辱。她想用勞動證明自己能自食其力，獲得做人的尊嚴，但家人不能理解，因而陷入沉思。

　　我“不再吭聲”是因為奶奶的話讓我明白了她的心思，為自己不能理解奶奶而感到后悔自責。

　　6奶奶期盼做一個有尊嚴的人，而這一切卻不被我所理解，我甚至還以那樣冰冷的話回應奶奶，澆熄奶奶心中的熱望，給奶奶帶來巨大的傷害。這正是我永生痛悔的。

　　7“老海棠樹”是貫穿全文的線索，它是文中時序更替的標志，文中所寫的每件事都以它為背景；它是奶奶的象征，在我的記憶中，它與奶奶形象不能分開，它對刻畫奶奶的形象和抒發作者的感情起到了重要的烘托作用。

　　8語句通順，寫出真情實感即可。

樹閱讀題答案11

　　閱讀理解。旅行家樹①在非洲腹地的布隆迪共和國訪問期間，在我們居住的一座潔白的小樓門前，有兩棵大樹，婀娜、翠綠，秀氣極了。那樹的形狀，不同于一般樹木，它沒有枝丫，沒有碎葉，在結實而修長的樹干上面，生出長長的堅硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴散，它只向兩側伸展，看去就像開屏的`孔雀，又像展開的扇面。起初我不知道它叫什么樹，暫且就稱它為孔雀樹、扇子樹。

　　②到非洲別的國家里，也經常看到在一些華麗的住宅或別墅門前，都栽著這種樹，給那些豪華的建筑物jǐn shàng tiān huā（），增添不少清幽、高雅的情趣。當時我還以為這種嬌秀的樹木，只能在陽光明媚、土壤肥沃、雨水充足的地方生長哩，但是后來在一次沙漠旅行中，我忽然發現這種樹木竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發顯得蔚然翠綠，充滿生機。

　　③我想記住它的尊姓大名，便問同行者：

　　④“這叫什么樹？”

　　⑤我的同行者，仰望著它那翠綠欲滴的闊葉，回答說“它的名字很別致，叫旅行家樹。”

　　⑥“為什么叫旅行家樹？”

　　⑦他解釋說：

　　⑧“這種樹，原來生長在沙漠上，后來才被人移植到碧野鬧市。在沙漠上旅行，當人們受到熱沙zhì kǎo（）、炎陽曝曬而疲憊干渴得難忍難熬的時候，突然在茫茫沙海中遇到這種樹木，它不但以濃蔭為你納涼，而且只要你用刀子在它身上劃開一條口子，它就流出清香可口的汁液為你解渴。它是沙漠旅行者不可失卻的朋友，故名旅行家樹。”

　　⑨聽了這番有趣的解釋，我對這種樹木產生出一種sù rán qǐ jìng（）的感情。它既能生在土質肥沃□氣候相宜的美麗風景區□又能繁殖于干燥貧瘠□漫漫沙流的不毛之地□它在湖光山影□花紅柳綠的秀麗處所□風姿飄灑□落落大方□現出一派bù bēi bú kàng（）的儀表□它在滿目黃沙□寸草不生的古漠□輕聲慢語□謙和內秀□沒有一點傲然超眾□gū fāng zì shǎng（）的神情□我愛旅行家樹所具有的這種品質□離開非洲時，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植于自己的庭院里，后來又作罷，心想：倒莫如把旅行家樹的品質，移植于自己心中。

　　1．認真拼讀，在文中的括號內填上相應的詞語。

　　2．解釋下列詞語。

　　翠綠欲滴：________________________________________________________________

　　不毛之地：________________________________________________________________

　　3．給短文第⑨自然段的□中加上標點符號。

　　4．在下面括號里填上合適的詞語。

　　（1）旅行家樹不僅能生長在（）的地方，也能在（）的地方生長。

　　（2）旅行家樹在秀麗的風景區表現得（），在寸草不生的古漠中又表現得（）。

　　5．從文章中摘錄有關語句，填空。

　　（1）“我”起初把旅行家樹稱為孔雀樹、扇子樹是因為_____________________________。

　　（2）朋友后來告訴“我”，它叫旅行家樹是因為___________________________________。

　　（3）“我”想移植一株旅行家樹是因為___________________________________________。

　　（4）后來“我”又決定不移植旅行家樹是因為_____________________________________。

　　6．怎樣理解短文最后一自然段中“倒莫如把旅行家樹的品質，移植于自己心中”這句話的含義？

　　____________________________________________________________________

　　7．旅行家樹在不同的環境中是如何造福于人的？

　　____________________________________________________________________?

　　參考答案：

　　1．錦上添花炙烤肅然起敬不卑不亢孤芳自賞

　　2．綠色多得快要溢出來一樣。泛指貧瘠、荒涼的土地或地帶。

　　3．、，、。、，、，；、，、，、。。

　　4．（1）土地肥沃土地貧瘠（2）風姿飄灑謙和內秀

　　5．（1）“我”起初把旅行家樹稱為孔雀樹、扇子樹是因為那樹的形狀，不同于一般樹木，它沒有枝丫，沒有碎葉，在結實而修長的樹干上面，生出長長的堅硬的闊葉，而那闊葉也不像一般樹木那樣向四周擴散，它只向兩側伸展，看去就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。

　　（2）朋友后來告訴“我”，它叫旅行家樹是因為我想記住它的尊姓大名。

　　（3）“我”想移植一株旅行家樹是因為它既能生在土質肥沃、氣候相宜的美麗風景區，又能繁殖于干燥貧瘠、漫漫沙流的不毛之地。它在湖光山影、花紅柳綠的秀麗處所，風姿飄灑、落落大方，現出一派不卑不亢的儀表；它在滿目黃沙、寸草不生的古漠，輕聲慢語、謙和內秀，沒有一點傲然超眾、孤芳自賞的神情。我愛旅行家樹所具有的這種品質。

　　（4）后來“我”又決定不移植旅行家樹是因為倒莫如把旅行家樹的品質，移植于自己心中。

　　6．學習旅行家樹的品質，做一個堅強不屈、默默奉獻的人。

　　7．旅行家樹在貧瘠荒涼的不毛之地時，會流出可口的汁液來讓人解渴，給跋涉沙漠者甘泉般的希望；在繁華富麗的通都大道時，給觀光非洲的旅行者以土香土色的情趣。（言之成理即可）

樹閱讀題答案12

　　《長成一棵樹》閱讀原文：

　　①透過教室寬大的玻璃窗，正好可以望見校園內兩棵高大的雪松，年歲雖老，卻綠葉繁茂，傲然挺拔，映襯在冷藍色天空里，如一幅靜美的中國畫嵌在窗子里。那綠，厚重、濃郁，仿佛凝聚了一整個春天的力量終于有了去處，每一根松針都煉成了鋼筋鐵骨。在這寒氣逼人的清晨，瞥見這樣的綠，在蕭瑟的晨風中默默無言地站成堅定的姿勢，著實令我敬畏。

　　②我和孩子們的窗前因有了它們的身影，四季變得分外明朗生動，原本浮躁的內心也因此而變得寧靜平和。在四季的輪回中，我的目光隨著樹的顏色交替更換，穿越生命的綠色，我不斷地找尋到那些與樹氣質相似或相同的人。

　　③從美發店出來，沿著那條相對僻靜的馬路行走，總會看到那幾個老太太戴著老花眼鏡，面容安詳地坐在梧桐樹下，手里忙著做針線活。路人無數，匆匆而過，偶爾有幾個停下腳步湊上前饒有興趣地看看，可她們依然端坐在那里安穩得很。時光被一針一針地縫進縱橫交錯的棉布里，時間就此無憂無慮地慢下去。這樣的_______必定是經受了歲月的_______，才會_______。

　　④落日圓圓，一個老婦人，推著滿車的鮮花沿街而下。銀白的頭發襯著一車的姹紫嫣紅異常醒目。花團錦簇里我看見了自己喜歡的風信子，矜持而又婀娜地含苞待放，這么清冷寂寞的夜色，因這一路的花香而生動起來。遠遠駐足而望，老婦人步履輕松，笑容可掬，洪亮悠長的賣花聲在風中綻開了一朵朵繽紛的花。我抑制不住內心的喜悅，迎上去，買了一束風信子。我看到了一雙慈祥的眼睛，布滿魚尾紋，眼神卻分外干凈。那一刻，我嗅到了生活的芳香。

　　⑤前不久，遇到了我的小學語文老師王老師。王老師60多歲了，風采依然不減當年，花白的齊耳短發，米黃色的羊絨大衣，黑色的羊毛裙，看上去很有氣質，誰會想到她是一個患了乳腺癌、做了乳房切除手術的病人呢?退休后，王老師一直在老年大學執教文學欣賞課，很受老師學生們的喜愛。生病后，王老師耐不住清閑，經常去那里看望朋友們，偶爾上一兩節課。很多人不解，都勸她要好好靜養，可王老師說，心里癢得很，只有在課堂上，那顆心才會更加踏實。看著她滿臉綻放的菊花，聽她娓娓講述起我們的頑皮時代，我不由得感慨萬千，平凡的生活也可以如此從容優雅。原來，在王老師的內心一直深藏著一個廣闊的舞臺，而舞臺的主角始終是學生。

　　⑥王老師就像一棵枝繁葉茂的大樹，她不僅給我們帶來了新鮮的空氣，更為我們遮風擋雨。在她溫柔的呵護下，我的小學生涯畫上了圓滿的句號。至今我還想，我心里的文學夢一定就是在那個時候悄悄播下種子的。

　　⑦兩棵普通得不能再普通的松樹，幾個普通得不能再普通的老婦人，他們串聯起生命長河中那些樸素而又快樂的章節。在那詩意的行間里，我輕輕翻閱著芬芳馥郁的美好畫卷，生命里的感動便如影隨形。

　　⑧樹——人，造物主就是如此神奇，它讓我在不經意間找尋到了那些深深烙印在歲月里的執著與睿智、蒼勁與不屈。

　　⑨雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”多么富有詩意和哲理的一句話啊!王老師就是那棵樹，那些老婦人也是那棵樹，而現在的我也成了那棵樹。或許，王老師想不到，想不到她的學生竟然也選擇了做一名語文老師，并且正在語文教學的園地里辛勤耕耘著，用涓涓細流滋養著那一個個鮮活的靈魂，在心靈的對接點自然而然地延伸、滲透，讓一個個豐富而優美的靈魂綻放出嬌艷芬芳的花朵。

　　《長成一棵樹》閱讀題目：

　　1.用簡潔的語言概括：作者找尋到哪些“與樹氣質相似或相同的人”?

　　2.文章一開始細致描繪“兩棵高大的雪松”有什么作用?

　　3.本文語言清新淡雅且富有表現力，現在請你當一回作者，根據括號內的意思，在橫線上填寫恰當的四字詞語，使上下文連貫一致

　　這樣的_______(對于名利淡漠，不看重，恬淡寡欲，為人處事悠閑舒緩，不慌不忙)必定是經受了歲月的 (比喻經歷多次艱苦斗爭的鍛煉和考驗)，才會_______(時間越久，越來越香，越來越有價值)。

　　4.文章標題“長成一棵樹”的含義是什么?

　　5.聯系全文，說說雅斯貝爾斯說過的這句話“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”對你有哪些啟示?

　　《長成一棵樹》閱讀答案：

　　1、一是安詳地坐在街頭梧桐樹下手里忙著做針線活的幾個老太太;二是推著滿車鮮花沿街叫賣的一個老婦人;三是小學時曾教過我，后患了乳腺癌仍在老年大學執教文學欣賞課的王老師。

　　2、一是引出下文(為下文作鋪墊);二是這“兩棵高大的雪松” 象征著與樹氣質相似或相同的“那些老婦人”和“王老師”。

　　3、淡泊從容;千錘百煉;歷久彌香。

　　4、作者在王老師等與樹氣質相似或相同人的影響下，選擇教書育人，辛勤耕耘，從容淡泊地生活、工作。(意對即可)

　　5、啟示一：教育的本質是喚醒，這種“喚醒”的影響在一個人的成長過程中發揮著重要的作用啟示二：我們在成長的過程中，要不斷接受積極因素的影響，并把這種積極因素傳遞給他人。

樹閱讀題答案13

　　老海棠樹

　　①奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起。

　　②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業。“飯也在上頭吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……

　　③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。

　　④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。

　　⑤有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我幫：“你剛回來，去歇息著吧。”

　　⑥冬天，窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學習。她曾經讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補。“奶奶。“奶奶！奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責備。

　　⑦……

　　⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　１.從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我幫”相照應的句子：你就不能勞駕去洗洗菜。

　　２.第②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是內容上，表現“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對“我”的關心；結構上，為下文進一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。

　　３.品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。

　　第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。

　　４.從全文看，以“老海棠樹”為標題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。

　　５.選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。

　　（8分）感點明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢，8分；感點明確，理由充分，語言通順，7-6分；有感點，有理由，40字以上，5-4分；有感點，40字以下。3—1分。

樹閱讀題答案14

　　①在中國、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦和印度等國的邊境上，有一條名叫喀喇昆侖的山脈。在它的中段、新疆維吾爾自治區境內，有一個名叫神仙灣的邊防哨所。我最好的朋友，就是在這個地方保家衛國。

　　②我沒去過他那里，我只能偶爾從電話中了解關于他在那里的一切。

　　③他已經多年沒回家。他的父母在農村，沒讀過書，也不識字，只知道他在新疆的雪山上，其他的，便一概不知了。

　　④我從各類書本上尋找關于這個地域的信息。A內心忽然一片潮濕。

　　⑤這個被稱為“高原上之高原”的神仙灣，海拔高5380米。一年里，冬季長達6個多月，年平均氣溫低于0攝氏度，晝夜最大溫差可達30攝氏度。最惡劣的是，此地空氣中的氧含量不到平地的45%，紫外線強度也比平原高出50%。

　　⑥他曾給他的父母郵過兩件新疆特產的羊毛大衣，并在口袋里夾寄了一封倉促寫成的信件。信的內容很短，筆跡潦草，是我站在門口給他父母親口念的。

　　⑦“B爸，媽，我在新疆很好，這里到處都是葡萄干和羊肉串，當然，羊毛大衣也很便宜。我給你們買了兩件，很暖和，希望你們二老保重身體，等我回來孝敬……”

　　⑧這顯然是一封未完成的信件。“孝敬”二字后面，應該還有很多很多話要說，很多很多的淚要流，但一切都已經來不及。也許是返回哨崗的號角已經吹響，也許是一年才來一次的郵遞車將要開走，也許……也許……

　　⑨起初，我真以為他所在的地方真有百般好，還在難得接通的電話中埋怨他：“為何過年都不回來？怎么也不給我郵點新疆哈密瓜？”他毫無抱怨，光是傻笑。

　　⑩后來得知實情，忽然有種落淚的沖動。他每天吃的是壓縮干糧，喝的是70攝氏度就沸騰的雪水。集訓途中，因為海拔過高缺水，甚至只能用尿液來使自熱米飯升溫。C他所在的地方，長不出一株小草，更沒有綠樹。

　　11他讓我替他保密，無論如何，千萬不能讓他的父母知道實情，他不想讓他們擔心。

　　12第六次電話，是在20xx年的冬天。他仍然告訴我，過年無法回家。那一刻，我沒有罵他，我只是輕聲說了句“兄弟放心，二老有我。”他便在電話那頭哭得沒了聲音。

　　132012年1月4日，部隊正式通知他，今年可以回家探親。我從北京轉機趕去烏魯木齊接他。見面之后，他告訴我：兩個年輕的戰友用部隊的大車把他直接送到喀什。中途，車停了，三個人不約而同地跑下車，抱著路旁的兩棵大樹痛哭不止。

　　14為什么要哭？很多人不理解。但如果知道他們已經三年沒有見過綠色，沒有吃過青菜，沒有回過家的話，我想，任何人都會被這奇怪的一幕所打動。

　　15他們是真正的守衛者。雖然他們用有限的生命和男人的孤獨守衛著祖國的太平，但他們從來沒有忘記過家。在他們心中，家，一直都是那棵讓人流淚的樹。

　　1.“我”對朋友的感情前后有些變化，仔細閱讀全文，回答下列問題。（4分）

　　（1）由起初“____________”到后來“____________”。（2分）

　　（2）結合全文，說說“我”感情發生變化的原因。（2分）

　　2.都說男兒有淚不輕彈，但全文卻多處寫到男兒淚。從文中任選一處相關片段，發揮你的想象，生動描寫該段。（4分）

　　3.評點是一種個性化鑒賞的閱讀方式。請你從劃線的A、B、C三初中任選一處，結合文章進行點評。（4分）

　　4.家是一棵沒有年輪的樹，永不老去；家是一枚小小的郵票，尺素傳情；家是一片廣袤的土地，讓人愛得深沉。請結合全文，談談你對“在他們心中，家，一直都是那棵讓人流淚的樹”的理解。（4分）

　　1.（1）抱怨落淚的沖動（2）因為朋友從來不回家看望父母，也從來不給“我”寄一點新疆特產，因而埋怨；當“我”得知“他每天吃的是壓縮干糧，喝的是70攝氏度就沸騰的雪水。集訓途中，因為海拔過高缺水，甚至只能用尿液來使自熱米飯升溫”等實情時，便感動得想落淚。

　　2.他一下車，便直奔路邊的一棵大樹，抱住它，淚流不止。他將臉緊緊貼著樹干，雙手抱住樹干不松手，嗚咽著，抽泣著，任由臉淚將樹干打濕。一會兒，他停止哭泣，用手輕輕的撫摸著樹葉、樹干，然后，再一次抱緊樹干，淚又一次從臉上傾泄下來。

　　3.我選B句。此句中，朋友用樸素而簡單的語言表現了一位在外工作的兒子對父母的孝順，并設置懸念，與文后“長不出一棵小草，更沒有綠樹”相照應，很好的表現了文章的主題。

　　4.思念家鄉是游子永遠的情愫。因為三年沒回過家，因為三年沒見過綠色，看到了綠樹，就看到了家，就想起了家，那種思念，那種激動，讓人情不能自已。因而，家就是有綠樹的地方，家就是讓人流淚的樹。

樹閱讀題答案15

　　樹的故事

　　很久以前，有一棵大大的蘋果樹。一個小男孩每天都喜歡來這里玩。他爬到蘋果樹上吃蘋果，躲在樹陰里打盹兒……他愛那棵樹，那棵樹也愛跟他玩。

　　時光流逝，小男孩漸漸長大了，不再來樹下玩了。

　　一天，男孩回到樹旁，一臉憂傷。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經不是小孩子了，我不再爬樹了。我想要玩具，我想有錢來買玩具。”樹說：“抱歉，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣，這樣你就有錢了。”男孩手舞足蹈，把蘋果摘了個精光，開心地離去了。

　　男孩摘了蘋果離開后，就再也沒有回來。樹很難過。

　　一天，男孩回來了，樹喜出望外。樹說：“和我一起玩吧！”“我沒有時間玩。我要做工養家，我要蓋房子來住。你能幫我嗎？”“抱歉，我沒有房子，但是你可以砍下我的樹枝來蓋房子。”男孩把樹枝砍了個精光，開心地離開了。

　　樹心滿意足地看著男孩的背影，然而，從那以后，男孩再也沒有回來。樹再次寂寞和難過。

　　一個盛夏，男孩回來了，樹雀躍萬分。樹說：“和我一起玩吧！”“我很傷心，我越來越老了，我想去劃船，讓自己悠閑一下。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧。你可以開開心心地想劃多遠就劃多遠。”男孩鋸下樹干，造了一條船。他劃船而去，很久沒有再露面。

　　終于，多年以后，男孩又回來了。樹說：“抱歉，我的孩子，可惜我現在什么也沒法給你了。沒有蘋果給你吃……”男孩回答道：“我也沒有牙去咬了。”“沒有樹枝給你爬……”“我老得再也爬不動了。”“我實在什么都給不了你了……我唯一留下的就是我的枯老的根了。”樹流著淚說。“我實在再也沒有什么需要了，只想有個地方歇一下就好了。經過了這些年，我太累了。”男孩回答道。“好吧，老樹根是歇腳的最好地方了。來吧，坐在我身上歇歇吧。”男孩坐了下來，樹開心得熱淚盈眶……

　　這是我們每個人的故事。樹就是我們的父母。

　　當我們年幼時，我們喜歡跟媽媽和爸爸玩……當我們長大后，我們離開他們……只在當我們有求于他們或遇到麻煩的時候，我們才回家。無論如何，父母總是一如既往，有求必應，想方設法讓我們開心。

　　你可能覺得男孩對樹太無情，然而我們誰又不是那般對待我們的父母的呢？

　　7．文中表現樹的心情的詞語很多，請你找出兩個四字短語，并選擇其中一個造句。（3分）

　　詞語① ②

　　造句：

　　8．用簡潔的語言概括文章所記敘的另兩件事。（2分）

　　①男孩摘光樹上的果實買玩具；② ；③ ；

　　④男孩坐在樹根上歇腳。

　　9．這則故事的中間部分有句話：“樹心滿意足地看著男孩的背影”。男孩把樹枝砍光了，樹為什么還會“心滿意足”？（2分）

　　10．“樹就是我們的父母”，在你的記憶中，你與父母之間，有過與這個故事類似的感人瞬間嗎？請用簡潔的語言敘述一個動人的細節。（100字以內）（3分）

　　11．讀了這篇文章，你有什么感想？（2分）