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《清塘荷韻 季羨林》閱讀答案及解析
在各個領域，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是對有關閱讀題所做的解答。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的《清塘荷韻 季羨林》閱讀答案及解析，歡迎閱讀與收藏。
《清塘荷韻 季羨林》閱讀答案及解析 1
清塘荷韻
季羨林
①樓前有清塘數畝。記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來時移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。
②我腦袋里保留的舊的思想意識頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應當有點綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒有強，最好的最理想的當然是荷花。
③有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據說，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長出，都是極大的未知數。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。
④這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，有翠綠的蓮葉長出水面。可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現什么東西。經過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風光。可是，我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時我已經完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，大概不會再有長出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發現，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且只長出了五六個葉片。對我來說，這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
⑥真正的奇跡出現在第四年上。嚴冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年飄浮的五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而且看來荷花在嚴冬的冰下并沒有停止行動，因為在離開原有五六個葉片的那塊基地比較遠的池塘中心，也長出了葉片。葉片擴張的速度、范圍，都是驚人地快。幾天之內，池塘內不小一部分，已經全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來了力量，有一些竟然躍出水面，長成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑，怕池中長的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來，我心中的疑云一掃而光，池塘中生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。
⑦天地萌生萬物，對包括人在內的動、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費力來觀察一下，就必然會承認這一點。現在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發，向東西南北四面擴展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個局面。
⑧光長荷葉，當然是不能滿足的。據了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其它池塘里的，都不一樣。其它地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花辮多，每一朵花能開出十六個復瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖欣賞一番。現在我門前池塘中呈現的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而傳嗎？
⑨前年和去年，每當夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”我確實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里。我曾在某一本詩話上讀到兩句詩：“池花對影落，沙鳥帶聲飛。”作者深惜第二句對仗不工。這也難怪，像“池花對影落”這樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢？
⑩連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠了。再過一兩個月，池水一結冰，連殘荷花也將消逝得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢，它們的夢一定能夠圓的。“既然冬天到了，春天還會遠嗎？”我為我的“季荷”祝福。
7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，不正確的一項是
A.開篇落筆寫池塘中缺荷的遺憾，為下文種荷、賞荷做鋪墊，表現了作者對于荷花的熱切渴盼之情。
B.第④至⑥段詳寫葉的.生長過程，既表現了荷花那種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，也引發出了作者對生命的思考。
C.第⑨段以生動細膩的筆觸描繪了一幅荷花凋落的靜美畫面：月下荷塘，流水脈脈，微風不經意時吹落了一葉荷瓣，倒影上浮，花瓣飄蕩。表現作者對荷花凋落的深深惋惜之情。
D. 本文語言清新自然、樸實真摯，比喻、對比、引用等多種表現手法綜合運用，描寫生動有趣，給人一種禪意的理趣和強烈的美感體驗。
8.作者種植在燕園的“季荷”有什么特點？請根據文意分點概括說明。
9. 本文與朱自清的《荷塘月色》都寫到荷花，試比較二者在表達思想情感方面有什么不同。
【答案】7. C
8. ①蓮芽歷經三年方破殼而出；②荷葉擴張速度和范圍驚人；③荷花高擎花瓣紅艷且繁多；④蓮瓣對影落水面意境清幽。
9. 本文主要通過對幾年不長芽開花而一旦長芽之后就迅速蔓延的荷花的獨到感悟，寫出了自然植物的頑強生命力。人生也是這樣，由花及人，人也如荷花一樣，有順境有逆境，要在困境中積聚力量，理想才會實現。《荷塘月色》，借助欣賞荷塘月色前后心情變化，反映了作者對當時白色恐怖的嚴酷現實的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個幽靜的環境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情，抒發了關心國家前途與命運、追求自由的思想感情。
【7題詳解】
試題分析：本題主要考查分析和概括文章內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。C項，“表現作者對荷花凋落的深深惋惜之情”錯誤。結合“每當夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香”“我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里”等分析，真切地表現了作者對荷的摯愛之情。故選C。
點睛：這道題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。
解答這類題的方法是：
（1）快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構。
（2）認真品讀重要段落，抓住關鍵段把握全文情感主旨。
（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現形式鑒賞評價語言與情旨。
（4）細致咀嚼重要語句，抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內蘊。
（5）對照選項一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。
【8題詳解】
試題分析：本題主要考查理解分析文本內容及歸納內容要點的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“作者種植在燕園的‘季荷’有什么特點，請根據文意分點概括說明”，需要立足文本內容，鎖定區位，分出層析，找到關鍵詞語，聯詞成句分條作答。結合“投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現什么東西。經過了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風光。可是，我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉”“但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡”分析，“季荷”蓮芽歷經三年方破殼而出；結合“一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而且看來荷花在嚴冬的冰下并沒有停止行動，因為在離開原有五六個葉片的那塊基地比較遠的池塘中心，也長出了葉片。葉片擴張的速度、范圍，都是驚人地快。幾天之內，池塘內不小一部分，已經全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里聚集來了力量，有一些竟然躍出水面，長成了亭亭的荷葉”“自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發，向東西南北四面擴展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面的荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前的這個局面”分析，“季荷”的荷葉擴張速度和范圍驚人；結合“而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花辮多，每一朵花能開出十六個復瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切”分析，“季荷”的荷花高擎，花瓣紅艷且繁多；結合“水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。倒影映入水中，風乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里”分析，“季荷”的蓮瓣及倒影落水面，意境清幽。
【9題詳解】
試題分析：本題主要考查從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“本文與朱自清的《荷塘月色》都以描寫荷花為重點，試比較二者在表達思想情感方面有什么不同”，需要分別分析作品的思想感情，然后比較不同。我們要特別注意文中的議論性和抒情性的語句，把握住這些，就能很好地理解作者的情感態度價值觀。首先要找對寫作的對象，具體對象有人、事、物、景；抽象的對象如人生、自然、情感、事理、文明、文化……。其次揣摩作者所描寫的對象的具體表現、特點；本質特征、精神品質。最后闡述所寄予的情感或者啟迪的思考。本文前三段寫了作者盼望荷花發芽開花的樂趣，中間部分寫了作者觀賞生長旺盛的荷花，欣賞荷韻的樂趣，結尾部分寫了作者品味天倫之樂等樂趣。結合第⑩節內容分析，季節變換，荷花會凋零；但它從不會放棄生的夢想，它會在寒冷的季節積蓄力量，來年春天又會美麗綻放。有生命的東西，總有“一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御”。因此，即使生命中遇到嚴寒（挫折困境）暫時凋零，也應該抱有無限希望和夢想，相信生命的力量一定能夠實現夢想。“做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的”寫出荷花來年又會綻放，冬天是在積聚力量。由花及人，人也如荷花一樣，有順境有逆境，要在困境中積聚力量，理想才會實現。《荷塘月色》，全文主要寫一路行來，佇立觀望，以欣賞荷塘月色前后心情變化為經，以對荷塘月色的景物描寫為緯來構思全文，所以思想感情的變化是本文的線索。感情變化是：“心里頗不寧靜”，有淡淡的哀愁→在自然美景中，有淡淡的喜悅→后來又發出“我什么也沒有”的慨嘆→惦念江南，欲超脫而不可得。反映了作者對當時白色恐怖的嚴酷現實的不滿，以及他苦悶彷徨，希望在一個幽靜的環境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情，抒發了關心國家前途與命運、追求自由的思想感情。
《清塘荷韻 季羨林》閱讀答案及解析 2
清塘荷韻
季羨林
①樓前有清塘數畝。記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來時移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。
②我腦袋里保留的舊的思想意識頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺得好像缺點什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應當有點綠的東西，哪怕是蘆葦呢，也比什么都沒有強。最好的最理想的當然是荷花。中國舊的詩文中，描寫荷花的簡直是太多太多了。周敦頤的《愛蓮說》，讀書人不知道的恐怕是絕無僅有的。他那一句有名的“香遠益清”是膾炙人口的。幾乎可以說，中國人沒有不愛荷花的。可我們樓前池塘中獨獨缺少荷花。每次看到或想到，總覺得是一塊心病。
③有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據說，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長出，都是極大的未知數。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。
④這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長出水面。可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現什么東西。經過了寂寞的`冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風光。可是，我翹盼的水面上卻仍然沒有露出什么荷葉。此時我已經完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來的硬殼蓮子，由于無法解釋的原因，大概不會再有長出荷花的希望了。我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發現，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長出了五六個葉片。我總嫌這有點太少，總希望多長出幾片來。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。有校外的農民來撈水草，我總請求他們手下留情，不要碰斷葉片。但是經過了漫漫的長夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動的仍然只是孤零零的那五六個葉片。對我來說，這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。
⑥真正的奇跡出現在第四年上。嚴冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年飄浮著五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，而且看來荷花在嚴冬的冰下并沒有停止行動，因為在離開原有五六個葉片的那塊基地比較遠的池塘中心，也長出了葉片。葉片擴張的速度，范圍的擴大，都是驚人地快。幾天之內，池塘內不小一部分，已經全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍出了水面，長成了亭亭的荷葉。原來我心中還遲遲疑疑，怕池中長的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來，我心中的疑云一掃而光：池塘中生長的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。
⑦天地萌生萬物，對包括人在內的動植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費力來觀察一下，就必然會承認這一點。現在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。從我撒種的地方出發，向東西南北四面擴展。我無法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動。反正從露出水面荷葉來看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個局面。
⑧光長荷葉，當然是不能滿足的。荷花接踵而至，而且據了解荷花的行家說，我門前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣。其他地方的荷花，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開出十六個復瓣，看上去當然就與眾不同了。這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。幼時讀舊詩：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖去欣賞一番。現在我門前池塘中呈現的就是那一派西湖景象。是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。豈不大快人意也哉！前幾年才搬到朗潤園來的周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而傳嗎？
⑨連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍是綠油油的一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠了。再過一兩個月，池水一結冰，連殘荷也將消逝得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢。它們的夢一定能夠圓的。“冬天如果來了，春天還會遠嗎？”
⑩我為我的“季荷”祝福。
（選自《季羨林散文》，有刪改）
11．理解文中加粗詞語的內涵。（6分）
（1）我覺得很有趣，又非常感激。（4分）
（2）我為我的“季荷”祝福。（2分）
12．第②節畫線句在文中有什么作用？（4分）
13．第⑧節寫荷花，運用了哪些寫法？請聯系文章作具體賞析。（6分）
14．這篇散文題為“清塘荷韻”，本應詳寫葉之神、花之韻，為何要在④～⑥節詳寫葉的生長呢？（8分）
答案：
11．（1）用人名命荷名，作者覺得有趣；周一良先生把自己仰慕的“香遠益清”的荷和自己的名字聯系在一起，有對自己品格的贊頌之意，作者因之而感激周一良先生。（4分）
（2）作者希望荷能夠依然保持自己頑強的生命力，在冰下經歷寒冬，迎來又一個春天。（2分）
12．內容上，寫塘中缺荷的遺憾，表達了作者對荷的摯愛之情，開篇點明文章主旨；結構上，承上啟下，承上文寫樓前清塘不見荷花，啟下文寫自己在塘中拋撒蓮子，種植荷花。（4分）
13．對比，突出我種的荷花與燕園其他地方的荷花不一樣，瓣多色濃，表現了喜愛之情、自豪之意；擬人，擬人化的手法生動形象的表現了荷花亭亭玉立的風姿，以及超塵脫俗的精神；引用，運用描寫西湖荷花的詩句，引發讀者的聯想，形象真切的再現了我種的荷花的美。（每點2分）
14．本文寫樓前清塘里的荷由無到有，這三節詳寫葉的生長過程符合本文的敘事線索，是文章內容的重要組成部分；本文不同于以往的寫荷的文章，旨在歌頌生命頑強的生命力——一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這三節詳寫荷葉的生長由少到多的過程是主旨的需要；在寫荷葉生長的過程中，細致地描寫作者的心理活動，或擔心，或期盼，又真實地表現了作者對荷的摯愛之情，突出了文章的思想感情；詳寫葉的生長過程，也豐富了讀者的知識，增強了文章的趣味性。（每點2分）
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