永遠的蝴蝶閱讀答案

時間：2021-11-08 11:26:27 閱讀答案我要投稿

永遠的蝴蝶閱讀答案5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們寫閱讀題就會用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點，有助于個人提升。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的永遠的蝴蝶閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

永遠的蝴蝶閱讀答案5篇

永遠的蝴蝶閱讀答案1

　　那時候剛好下著雨，柏油路面濕泠泠的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。

　　櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。

　　“誰教我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。

　　隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕泠泠的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

　　雖然是春天，好像已是深秋了。

　　她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要教我終生難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。

　　為什么呢?只帶一把雨傘?

　　然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢?

　　媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。

　　閱讀題一：

　　1.小說以“雨”開篇，并以“雨”貫穿全文，對這樣寫的作用分析不正確的一項是[ ]

　　A.交代“雨”是不幸和災(zāi)難的起因

　　B.以“雨”為淚水和痛苦的象征

　　C.因為當時天空確實下著雨

　　D.造成籠罩全文的陰冷氛圍

　　2.小說最后再次描寫了櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”的特征，并交代了給母親信的內(nèi)容，對這樣寫的作用分析正確的項是[ ]

　　A.使櫻子的形象更加鮮明突出

　　B.表達了“我”對櫻子永不磨滅的愛

　　C.說明“我”對櫻子印象深刻，永遠不會忘記

　　D.照應(yīng)前文

　　3.小說三次寫到“站在騎樓下”，其作用是什么?

　　____________________________________________________________________

　　4.小說中最能表現(xiàn)“我”的“悔恨”情緒的一句話是：

　　____________________________________________________________________

　　永遠的蝴蝶閱讀答案：

　　1.C

　　2.ABD

　　3.指出了“我”的思緒的過程。

　　4.為什么呢?只帶一把傘?

　　閱讀題二：

　　1、小說以“雨”開篇，并以“雨”貫串全文，這樣寫的作用是(答出兩條理由)(4分)

　　2、小說最后再次描寫了櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”的特征，并交代了給母親信的內(nèi)容，這樣寫的作用是(答出兩條理由)(4分)

　　3、開始寫“小雨點”濺到眼鏡上，之后寫“更大的雨點”濺在眼鏡上，其作用是(3分)

　　4、下列幾種說法，與原文不一致的三項是( )(3分)

　　A、文中最能表露“我”的悔恨的一句話是“為什么呢?只帶一把雨傘?”

　　B、櫻子是聽了“我”的話，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。

　　C、“雖然是春天，好像已是深秋了”，表現(xiàn)了“我”失去戀人的痛苦、凄涼的心境。

　　D、小說三次寫到“站在騎樓下”，作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。

　　E、把櫻子比喻成蝴蝶有兩個原因，一是飛的動作，二是櫻子長得像蝴蝶一樣的外貌。

　　F、題目叫“永遠的蝴蝶”，就是說蝴蝶是永恒的，我愛蝴蝶，我也愛櫻子。

　　永遠的蝴蝶閱讀答案：

　　1、①交代“雨”是不幸和災(zāi)難的起源②以“雨”為淚水和痛苦的象征

　　2、①使櫻子的形象更鮮明突出②表達了“我”對櫻子永不磨滅的愛

　　3、寫景抒情，展現(xiàn)內(nèi)心之痛。

　　4、BEF

永遠的蝴蝶閱讀答案2

　　永遠的蝴蝶

　　臺灣.陳啟佑

　　那時侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。

　　櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。

　　“誰叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點，濺在我眼鏡玻璃上。

　　隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

　　雖然是春天，好像已是秋深了。

　　她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下了，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。

　　為什么呢？只帶一把雨傘？

　　然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？

　　媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。

　　（本小說影響深遠，根據(jù)本小說還創(chuàng)造了同名歌曲《永遠的蝴蝶》）

　　（選自《美文鑒賞》）

　　小題1:小說多次寫到“雨”，這“雨”在文中起什么作用？（至少答出兩點）（2分）

　　小題2:“我”為什么把櫻子比做“蝴蝶”？（2分）

　　小題3:小說直到作品的結(jié)尾處才告訴讀者信的內(nèi)容，這樣處理有什么用意？（2分）

　　小題4:對該小說的分析鑒賞有錯的兩項是（）（）（4分）

　　A．該小說的故事情節(jié)極其簡單，但由于作者善于謀篇布局，匠心獨運，從而使小說具有很強的感染力，深深地打動了每一個讀者的心。

　　B．小說三次寫到“站在騎樓下”，作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。

　　C．文中最能夠表露“我”的悔恨的一句話是“為什么呢？只帶一把雨傘？”

　　D．造成櫻子車禍的原因是因為“我”只帶了一把傘；如果“我”帶了兩把傘，“我”和櫻子一起去寄信，櫻子就不會發(fā)生車禍了。所以對櫻子的死，“我”有著不可推卸的責(zé)任，“我”的心里也就特別的難受。

　　E．“雖然是春天，好像已是秋深了”，表現(xiàn)了“我”在失去櫻子以后的悲痛欲絕，“我”的感覺似乎也已發(fā)生了錯亂。

　　參考答案：

　　小題1:雨是全文的線索，貫穿全文始終；雨是悲劇的起因；雨是淚水和痛苦的象征；雨使全文籠罩陰冷凄涼的氛圍。（任意兩點即可）

　　小題1:把櫻子比喻成蝴蝶，一是蝴蝶是美的象征，櫻子長得像蝴蝶一樣的美；二是櫻子的生命像蝴蝶那么短暫，蝴蝶的生命雖然結(jié)束了，但它將永遠活在“我”的心里。

　　小題1:加重了作品的悲劇色彩，使人哀痛欲絕。

　　小題1:D E(對一個得兩分）

　　小題1:本題考查“雨“的作用。雨在文中的作用有：（1）線索，（2）渲染氣氛。

　　小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。結(jié)合文章的內(nèi)容以及蝴蝶的形象來分析即可。

　　小題1:本題考查小說的結(jié)尾效果。此處的效果為加重了作品的悲劇色彩，使人哀痛欲絕。

　　小題1:本題考查理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容D、E兩項不合文章的意思。

永遠的蝴蝶閱讀答案3

　　那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色的風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部母親的信。

　　櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。

　　誰叫我們只帶來一把小傘哪。她微笑著說，一面撐起傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。

　　隨著一聲尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。

　　雖然是春天，好像已經(jīng)是秋深了。

　　她只是過馬路幫我去寄信。這簡單的動作，卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺，就是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。

　　為什么呢?只帶一把雨傘?

　　然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢?

　　媽，我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。

　　(1)小說中使用了哪些意象，它們分別象征什么?

　　雨象征車禍，眼鏡玻璃象征心靈，蝴蝶象征戀人櫻子。

　　(2)舉例說明小說中使用了哪些照應(yīng)手法?

　　行文與標題照應(yīng);結(jié)尾和開頭照應(yīng);行文間互相照應(yīng)。

　　(3) 小說的結(jié)尾為什么要揭示信的內(nèi)容，目的是什么?

　　是為了加強小說的悲劇色影。

永遠的蝴蝶閱讀答案4

　　那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。

　　櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭，把信交給她。

　　“誰教我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。

　　隨著一陣拔尖的剎車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

　　雖然是春天，好像已是深秋了。

　　為什么呢？只帶一把雨傘？

　　然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的，那，那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的'櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？

　　“媽，我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。”

　　（1）簡析小說中“雨”的作用。（6分）

　　19．（1）答案：①“雨”是不幸和災(zāi)難的起因和發(fā)生的場景；②“雨”是線索，貫穿全文始終。③“雨”奠定了全文悲傷的情感基調(diào)，營造了籠罩全文的陰冷、傷感、凄美的氛圍；④“雨”是淚水和痛苦的象征，也是災(zāi)難和不幸的象征。（答出三點即可給滿分，其他說法只要言之成理也可。）

　　（2）小說的標題“永遠的蝴蝶”生動形象，蘊含豐富，請簡要分析。（6分）

　　（2）答案：①永遠的蝴蝶是永遠年輕、美麗、可愛的櫻子的化身（或象征），她永遠活在“我”的心中。②將慘烈的車禍場面浪漫化（或詩意化），以輕寫重，虛實結(jié)合，給人一種凄艷的美感。③表達了“我”對櫻子深切的眷戀和懷念，蘊含著刻骨銘心的哀愁和傷痛。④寄托了“我”希望與櫻子像蝴蝶般比翼雙飛的美好的愛情理想。（答出三點即可給滿分，其他說法只要言之成理也可。）

永遠的蝴蝶閱讀答案5

　　永遠的蝴蝶

　　（臺灣）陳啟佑

　　那時候剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給南部的母親的信。櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭。

　　“誰叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說，一面撐起傘，準備過馬路幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點，濺在我的眼鏡玻璃上。

　　隨著一陣拔尖的煞車聲，櫻子的一生輕輕地飛了起來。緩緩地，飄落在濕冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。

　　雖然是春天，好像已是秋深了。

　　她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的行動，卻要教我終身難忘了。我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。這時她只離我五公尺，竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上，濺到我的生命里來。為什么呢？只帶一把雨傘？

　　然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那，那是一封寫給南部母親的信。我茫然站在騎樓下，我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大，卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的，年輕的櫻子知不知道呢？“媽媽：我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。”

　　1.小說以“雨”開篇，并以“雨”貫串全文，這樣寫的作用是（至少答出兩條，每條答案不超過15字）

　　①______________________________

　　②______________________________

　　③______________________________

　　[解析]此題考查對作品構(gòu)思的鑒賞。悲劇因雨而生，小說開篇寫雨，正是對不幸和災(zāi)難起因的一個交代。櫻子遭遇不幸后，又寫“更大的雨點濺在我的眼鏡上”，濺到生命里，成為“一世中最大的一場雨”。顯然，貫串全文的“雨”已成為淚水和痛苦的象征，并造成籠罩全文的陰冷氛圍。

　　「答案）（1）交代“雨”是不幸和災(zāi)難的起因；（2）以“雨”為淚水和痛苦的象征；（3）造成籠罩全文的陰冷氛圍。

　　2.小說最后再次描寫了櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”的特征，并交代了給母親信的內(nèi)容，這樣寫的作用是（至少答出兩條，每條答案不少于15字） .

　　①______________________________

　　②______________________________

　　③______________________________

　　「解析l此題考查對作品構(gòu)思的鑒賞。櫻子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”過馬路的形象，伴著“我”的痛苦和思念已深深刻在“我”心中，小說再次描寫這一形象，是為了突出我“對櫻子的深切懷念和愛戀。小說最后交代給母親信的內(nèi)容，這樣構(gòu)思，既增加了小說的悲劇色彩，又照應(yīng)了前文，可謂匠心獨運。

　　（答案]（1）使櫻子的形象更加鮮明突出；（2）表達了“我”對櫻子永不磨滅的愛；（3）照應(yīng)前文。

　　3.開始寫“小雨點”濺到眼鏡上，之后寫“更大的雨點”濺到眼鏡上，其作用是：（不超過20字）

　　______________________________

　　[解析]此題考查細節(jié)描寫的作用。兩個細節(jié)基本一致，不同的是，前一個細節(jié)無感情色彩，是后一細節(jié)的襯托。同樣是“雨點濺在我的眼鏡上”。但后一個“雨點”更是濺到生命里的痛苦和淚水。看似寫景，實是寫情，寫“我”的內(nèi)心痛苦。

　　[答案]通過寫景來抒情，展現(xiàn)了內(nèi)心深處的極大痛苦。

　　4.下列幾種說法。與原文不一致的兩項是：（）

　　a.文中最能表露“我”悔恨心情的一句話是“為什么呢？只帶一把雨傘？”

　　b.“雖然是春天，好像已是深秋了。”這句話表現(xiàn)了“我”失去戀人的痛苦、凄涼、空虛的心境。

　　c.小說三次寫到“站在騎樓下”，作用是顯示“我”的思緒的流程和層次。

　　d.把櫻子比喻成蝴蝶有兩個原因，一是飛的動作，二是櫻子長得像蝴蝶一樣的外貌。

　　e.題目叫“永遠的蝴蝶”，就是說蝴蝶是永恒的，我愛蝴蝶，我也愛櫻子。

　　[解析]此題考查分析理解的能力。d項“長得像蝴蝶一樣的外貌”不是把櫻子比喻成蝴蝶的原因，e項對題目含義的理解不正確。