《安塞腰鼓》閱讀練習及答案
《安塞腰鼓》閱讀練習及答案1
①好一個安塞腰鼓!
�、诤笊鷤兊母觳病⑼�、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量!
�、埸S土高原啊!你生養了這些元氣淋漓的后生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!
�、芏嗨慕鲜且姿榈牟Ａ�，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊!
�、藓靡粋�黃土高原!好一個安塞腰鼓!
閱讀題：
1.用一句話概括文段的主要內容。
2.好一個安塞腰鼓!能否改為安塞腰鼓好啊!為什么?
3.第②段用了____________、____________、____________三個詞語形容后生們擂鼓的動作，突出的是后生們身上所散發出來的______________________。
4.第③段中運用了兩個人稱代詞你，有什么表達效果?
5.聯系上下文，說說下列句子在文中有何作用?
(1)它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量!
(2)多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
6.好一個安塞腰鼓在文中反復使用，有何表達作用?
7.這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。畫 的形成三組反義詞，有何作用?
8.如何理解容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開了的那么一股勁!這段話表現了什么?
9.黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈中壯闊豪放火烈各是從哪個方面來說的?
�、賍____________________②_____________________③______________________
二
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。但是：
看!
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!
閱讀題：
1.一群茂騰騰的后生，作者用這八個字組成的短句作為文章的首段，有怎樣的作用?
2.為什么先寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，接著又寫他們沉穩安靜的神情和呆呆的腰鼓?
3.但是：、看!單獨成段，有怎樣的表達效果?
4.對這群后生的兩個比喻分別表現了他們怎樣的美?
5.描寫安塞腰鼓的表演情景時，用了哪些修辭手法?你讀了有何感受?請你將它改寫
為一段較為樸實的場面描寫，然后比較一下它們的表達效果有何不同。
參考答案：
一1.贊美了黃土高原養育了有無窮無盡力量的勞動人民。2.不能，因為原句贊嘆的語氣強烈，有盡情贊美之意，而改句只是一般的說好，表達效果遠比不上原句好。3.有力 疾速 大起大落 生命的活力(意思對即可)4.將黃土高原人格化，能更直接、更強烈地抒發感情。充分表達作者對黃土高原的深情和眷戀。5.(1)說明因為生命的存在所以那么活躍強盛。(2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機勃勃，充滿活力，蘊含著無窮無盡的力量。6.多次使用，形成回環往復的氣勢，推動情節向高潮發展，且以飽滿的激情歌頌了安塞腰鼓的雄壯美。7.反義詞突出腰鼓的力量。8.寫出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開放的。9.①場面 ②風格 ③氣氛
二1.zhě pn c cn 2.總寫這次舞蹈表演留給我的美好印象并引出下文。 3.作者重點寫了表演者的面部表情和四肢的動作，每一個表情都蘊含豐富的情感，表演與傳情做到了完美的統一，從而突出了表演者高超的演技。這段描寫細膩生動，給讀者以身臨其境之感。 4.并列關系排比 能
《安塞腰鼓》閱讀練習及答案2
安塞腰鼓
劉成章
一群茂騰騰的后生。
他們身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱地。
咝溜溜的南風吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼他們身后一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響起過。
但是：
看！—
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放的舞蹈哇——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了。使舔靜的陽光立即變得飛賤了，使困倦的世界立即變得吭奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃電！使人想起：晦暗了天明晰、明晰了又晦暗，爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！
好一個安塞腰鼓！
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著棗樹的山涯上，山涯驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆地抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……
好一個安塞腰鼓！
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛，它使你驚異于那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇偉磅礴的能量！
黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此（形容使人十分驚駭緊張，震動很大）的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓，除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土�。�
好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。
好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存在任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織！旋轉！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲成了茫茫一片……
當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對它十分陌生了。
簡直像來到了另一個星球。
耳畔是一聲渺遠的雞啼。
18．按要求回答問題（9分）
�、俳o下列加點字注音。
晦暗（）顫栗（）驀然（）冗雜（）
�、诟鶕ㄌ柪锏慕忉屧谖闹锌瞻滋幪顚懸粋�成語。（）
�、巯旅婢渥又姓页鏊膫�錯別字，然后改正過來（）（）（）（）
使舔靜的陽光立即變得飛賤了，使困倦的世界立即變得吭奮了。百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著棗樹的山涯上。
19．本文“看！——”后面幾大段描寫打安塞腰鼓的情景，著重表現了哪些方面？（寫出4點。每點不超過5個字）（4分）
答：
20．這篇散文中，（1）作者寫安塞腰鼓，為什么要寫黃土高原的厚土？（2）“多水的江南是易碎的玻璃……”這一句話的作用是什么？（4分）
21．“好一個痛快了山河……”這一段是寫安塞腰鼓的高潮，其語言有些什么特點？這樣寫的好處是什么？試寫出兩點并略加分析。（4分）
22．下面對這篇散文的賞析，不正確的兩項是（2分）（）（）
A．本文的材料是按照打腰鼓前——打腰鼓的過程——停止之后的時間順序來安排的。
B．使人想起：“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”，意即聽了安塞腰鼓，使人想起千軍萬馬急行軍的情景。
C．“遺落了一切冗雜的觀眾”意即觀眾在欣賞安塞腰鼓藝術時專心致志，拋棄了一切世俗雜念，靈魂得到升華。
D．“隆隆隆隆的陣痛的發生和排解”意味著安塞腰鼓的沉重鼓聲可以催發新生命的誕生，這個新生命就是中國的現代化。
E．“當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜”“簡直像來到了另一個星球”，寫出了經過強烈音響刺激之后，猛然靜下來的真實感受。
答案：
18．按要求回答問題（9分）
�、俳o下列加點字注音晦暗（）顫栗（zhàn）驀然（mò）冗長（rǒng）（4分）
�、诟鶕ㄌ柪锏慕忉屧谖闹锌瞻滋幪顚懸粋�成語（驚心動魄）（1分）
�、巯旅婢渥又姓页鏊膫�錯別字，然后改正過來（恬）（濺）（亢）（崖）（4分）
19．示例：熱烈的舞姿。巨大的力量。沉重的鼓聲。強烈的震撼力（4分）
20、（1）說明安塞腰鼓的豪放雄奇有其地域原因。（2）反襯黃土高原才能產生這樣的藝術（4分）
21。（1）“痛快”“蓬勃”采用使動用法，既與前面句式保持一致，又突出了腰鼓的作用。（2）反復與排比的運用，增強了文章的氣勢。（3）“交織！旋轉！……”一連用七個雙音節詞語獨立成句，并列起來，既突出了鼓點的作用，又顯示了節奏的急促繁密，使人有應接不暇之感。（本題任選兩點即可）（4分）
22。C D（C項，這里只是專心致志，還談不上靈魂的凈化；D項說這個“新生命就是中國現代化”有些拔高，牽強附會）（2分）
我長大了（19分）
《安塞腰鼓》閱讀練習及答案3
閱讀下面選段，回答問題。
看！——一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得_______了，使恬靜的陽光立即變得_______了，使困倦的世界立即變得_______了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭！
使人想起：千里的雷聲萬里的閃！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！
好一個安塞腰鼓！
1．把“亢奮”“飛濺”“燥熱”三個詞分別填入文中的空缺處。
2．文章開頭是一個“看”字，閱讀第二段，看到的是由_______、_______、_______、_______、_______構成的舞蹈，能概括這舞蹈特質的三個短語是_______、_______、_______。
3．文中畫線的語句表現了后生的什么特點？
____________________________
4．閱讀選文第七段回答：這是一股什么勁？它在今天有什么現實意義？
____________________________
5．聯系全文，說說文中加粗句子的作用。
____________________________
參考答案：
1．燥熱；飛濺；亢奮
2．鼓點；流蘇；腳步；瞳仁；風姿；多么壯闊；多么豪放；多么火烈
3．表現了后生的粗獷、豪放，突出了他們的力量美、豪放美。
4．這是一種強烈而又旺盛的生命力，一種具有原始味道的生命力。在改革開放、振興中華的今天，我們更要充分發揚這種精神，讓它鼓舞我們開創新的局面，建立新的事業。（意對即可）
5．是表示作者感情的標志；在本文段中的作用是收束全文。
《安塞腰鼓》閱讀練習及答案4
一.整體感悟課文后回答
1.文中反復出現“好一個安塞腰鼓”有什么作用？
2.文章的第一部分是“安靜的腰鼓”，第二部分是“寂靜的腰鼓”，這兩個靜一樣嗎？
3.請你說說黃土高原人的性格特點是怎樣的？
4.試從多角度思考：作者在這篇文章里想要表達什么思想？
二.課內語段閱讀
一群茂騰騰的后生。
他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的`南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。
但是：
看！——
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
1.作者用“一群茂騰騰的后生”這句話做文章的開頭，有什么作用？
2.選文寫的是表演前的情況，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓則是＿＿＿＿＿。這樣寫的好處是什么？
3.選文為什么要先寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，又寫他們的沉穩安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？
4.“但是：”“看！——”單獨成段，有怎樣的表達效果？
5.在選文中找出表現這群后生的兩個比喻句，并分別指出它們的表達效果是什么？
6.你最喜歡選文中哪句話，把它抄下來，并說說其妙處是什么？
三.西北現在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么還要這樣歌頌西北漢子？聯系當今“走進西部，開發西部”的現象，請談談你的看法。
參考答案：
一.1.既使文章一詠三嘆，又加強了感情的宣泄，它似一陣緊似一陣的急驟的鼓點，又似一浪高過一浪的洶涌的潮水，強烈地叩擊讀者的心弦。 2.擊鼓前的“靜”是蓄勢待發，讓人聯想到暴風雨前的寧靜，擊鼓后的靜是以無聲寫有聲。將后生們搏擊完畢，凝氣喘息的心態展露得淋漓盡致。 3.樸實、厚道、粗獷、奔放、豁達 4.言之有理即可。如：歌頌生命奔騰的力量，歌頌陽剛之美，表現要沖破束縛、阻礙的強烈愿望，人就應該痛快淋漓地生活、表現等。
二.1.突出后生們茂騰騰的形象，將他們的形象鮮明地推出舞臺，具有吸引人、震撼人的力量。
2.一片高粱地，絲溜溜的南風；茂騰騰的后生；樸實的；沉穩而安靜；呆呆的，不曾響；為下文寫腰鼓表演蓄勢。
3.動靜結合，更襯托出后生們的英姿。人和鼓的靜則是為下文腰鼓表演蓄勢。
4.單獨成段，引人注意，人和鼓由靜而轉到動。
5.“他們樸實得就像那片高粱”表現了后生的樸實和沉靜美；“百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前”表現了這群后生的力量美和豪放美。
6.略。
三.言之有理即可。
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