《從軍行》閱讀答案
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《從軍行》閱讀答案 1
閱讀王昌齡兩首詩歌，完成后面的題目。
(一)從軍行(其一) 王昌齡
烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。
更吹羌笛關山月。無那①金閨萬里愁。
[注釋]①：無那：無奈，指無法消除思親之愁。
(二)從軍行(其二) 王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
(1)對這兩首詩賞析不正確的一項是( )
A 這兩首詩都是邊塞詩�！蛾P山月》是樂府曲辭的一種，多寫離別�！翱偸顷P山舊別情”中的“關山”，即“關山渡若飛”中的“關山”，古代地名。
B “更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁”一句，既表現出戍邊將士深深的思鄉之情，也抒發了對軍嫂們無盡的思念與惆悵。
C 第一首詩中的“獨坐”兩字透露了戍卒的`孤獨和思緒，而“傷別離”的樂府歌曲《關山月》，則傳遞了思鄉念妻的濃烈情緒。
D 第二首詩末句以綿亙的長城、高懸的秋月為背景，借蒼涼景色來襯托樂曲的離別之思，渲染了征夫懷念親人、思戀故鄉的感情。
(2)這兩首詩在“情”與“景”關系的處理上有何特點?請作簡要分析。
(3)這兩首詩抒發了怎樣的思想情感?
參考答案：
(1)A(2)第一首詩前三句是敘事，描寫環境，為第四句抒情做鋪墊，先寫景后抒情，第二首詩前三句借音樂聲抒情，后一句寫景。先抒情后寫景。(3)這兩首詩都抒寫了征人思念親人、懷念鄉土的感情。
《從軍行》閱讀答案 2
從軍行
陳 羽
海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝俏折。
橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。
�。�1）在詩的前兩句，哪兩個動詞最能體現邊塞寒冷嚴酷的`環境特點？（1分）
答：
�。�2）“紅旗直上天山雪”一句表現了從軍將土怎樣的精神？（2分）
答：
參考答案：
11.⑴（1分）裂、折 ⑵（2分）表現了將士們勇往直前、大無畏的精神。
《從軍行》閱讀答案 3
從軍行
[隋]明余慶
三邊烽亂驚，十萬且橫行。
風卷常山陣，笳喧細柳營。
劍花寒不落，弓月曉逾明。
會取淮南地，持作朔方城。
[注]明余慶（約公元588年前后在世）字不詳，平原鬲人，明克讓之子。生卒年均不祥，約陳末隋初間在世。常山陣：兵法上將首尾呼應的一種排兵布陣之法稱為常山陣。笳：胡笳軍樂，隋軍中也用，主要用來助攻，提振士氣。朔方城：漢武帝時，漢軍曾攻占淮南一帶，為紀念勝利在當地建勝利之城。
14．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A．首聯寫邊庭緊急，烽火四起，敵人來勢洶洶，十萬隋軍奔赴邊疆，浩浩蕩蕩，威武雄壯。
B．頷聯寫隋軍擺出“常山陣”，以風卷殘云之勢打敗來犯之敵，軍營中響起了勝利的笳聲。
C．頸聯運用細節描寫和景物描寫，表現隋軍戰士不畏嚴寒、徹夜未眠地守衛邊關的戰斗精神。
D．尾聯巧用典故，想象隋軍也能像當年漢軍攻取淮南那樣所向披靡，并且建立紀念勝利之城。
15．詩中表達了怎樣的思想情感？請結合全詩簡要分析。（6分）
答
14．B（曲解詩意。“打敗來犯之敵”“軍營中響起了勝利的笳聲”錯。頷聯描述的是隋軍同仇敵愾，奮力抗擊敵人的壯烈場面，悲壯雄渾的胡笳軍樂如同當年細柳營中的軍樂一樣響起。）
15．示例：表現隋軍軍容強盛、軍紀嚴明及戰士們保家衛國的英勇無畏的.壯志豪情。從“十萬且橫行”“風卷常山陣”“笳喧細柳營”“劍花寒不落”等描寫，可見其雄渾氣勢和戰斗精神。尾聯用典抒情，希望隋軍能夠取得戰爭的最終勝利。詩人想象著像當年漢軍攻取淮南一樣，取勝之后建立一座紀念勝利的“朔方之城”。全詩格調昂揚向上，表現了作為大一統帝國隋朝的邊塞詩的“大國之氣”“強國之音”。（大意如此，言之成理即可。每點2分，共6分。）
《從軍行》閱讀答案 4
從軍行
陳羽
海①畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。
橫笛②聞聲不見人，紅旗直上天山③雪。
從軍行
王昌齡（王昌齡簡介）
琵琶起舞換新聲④，總是關山⑤舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
【注】①海：當時天山附近的大湖。②橫笛：笛子。③天山：山名，在今新疆維吾爾自治區內。④新聲：新的樂曲。⑤關山：山川關隘。指山川阻隔的'故鄉。
【練習】
�。�.兩首詩中征人的形象有何不同？（4分）
答：
２.兩首詩在刻畫人物的手法上有什么不同？其效果如何？（4分）
答：
【參考答案】
�。�.陳詩中將士們不畏嚴寒，勇登天山，精神振奮，豪情萬丈，表現出一種積極樂觀的情緒；王詩中征人都是背井離鄉，所以感情蒼涼、悲愴，心中充滿離愁別恨。
２.陳詩通過對環境的描寫，突出環境的惡劣來襯托戍邊將士無所畏懼的精神，用“橫笛”“紅旗”等典型事物烘托征人們的壯志和豪情，全詩具有詩情畫意之美；王詩不直接抒寫征人的離愁別恨，而用凄清的“新聲”“秋月”等景物來烘托感情，寫得一波三折，深沉感人。
《從軍行》閱讀答案 5
從軍行 李白
百戰沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。
突營射殺呼廷將，獨領殘兵千騎歸。
注釋：呼廷，匈奴貴族，這里是敵軍的一員悍將。
15、詩中放映了眼前這戰場的嚴酷的詞語有
16、“碎”、“獨”二字刻畫了一位怎樣的將軍形象?
參考答案：
15、(2分) 數重圍。 獨領 殘兵 千騎 (每個0.5分 )
16、(2分)“碎”.“獨”二字刻畫了一位身經百戰，出生入死，驍勇無比的悲壯將軍形象 。
8.這首詩是如何表現戰事的嚴酷的?請結合全詩簡要分析。(5分)
9.這首詩雖然寫的是一場敗仗，但卻處處顯出“英雄豪氣”。請結合全詩簡要分析。(6分)
參考答案：
8.(5分) “百戰”寫戰事頻繁，(1分)“碎”寫出戰事的慘烈，(1分)“數重圍”和“突”寫面臨重重包圍的.困境，(1分)“殘兵”寫出只有少量人突圍的悲慘結局。(2分)
9.(6分) 首句寫英雄歷戰之久;(1分)第二句以敵軍數重圍側面表現英雄的臨危不懼;(2分)第三句 以一“突”字寫出英雄英勇無畏，勇往直前;(1分)第四句以一“獨”字，寫出了孤軍奮戰、力壓千軍的豪邁氣概，敗中見豪氣。(2分)
作品賞析
這首詩以短短四句，刻畫了一位無比英勇的將軍形象。首句寫將軍過去的戎馬生涯。伴隨他出征的鐵甲都已碎了，留下了累累的刀瘢箭痕，以見他征戰時間之長和所經歷的戰斗之嚴酷。這句雖是從鐵衣著筆，卻等于從總的方面對詩中的主人公作了最簡要的交待。有了這一句作墊，緊接著寫他面臨一場新的嚴酷考驗──“城南已合數重圍”。戰爭在塞外進行，城南是退路。但連城南也被敵人設下了重圍，全軍已陷入可能徹底覆沒的絕境。寫被圍雖只此一句，但卻如千鈞一發，使人為之懸心吊膽。
“突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。”呼延，是匈奴四姓貴族之一，這里指敵軍的一員悍將。我方這位身經百戰的英雄，正是選中他作為目標，在突營闖陣的時候，首先將他射殺，使敵軍陷于慌亂，乘機殺開重圍，獨領殘兵，奪路而出。
詩所要表現的是一位勇武過人的英雄，而所寫的戰爭從全局上看，是一場敗仗。但雖敗卻并不令人喪氣，而是敗中見出了豪氣。“獨領殘兵千騎歸”，“獨”字幾乎有千斤之力，壓倒了敵方的千軍萬馬，給人以頂天立地之感。詩沒有對這位將軍進行肖像描寫，但通過緊張的戰斗場景，把英雄的精神與氣概表現得異常鮮明而突出，給人留下難忘的印象。將這場驚心動魄的突圍戰和首句“百戰沙場碎鐵衣”相對照，讓人想到這不過是他“百戰沙場”中的一仗。這樣，就把剛才這一場突圍戰，以及英雄的整個戰斗歷程，渲染得格外威武壯烈，完全傳奇化了。詩讓人不覺得出現在眼前的是一批殘兵敗將，而讓人感到這些血泊中拚殺出來的英雄凜然可敬。象這樣在一首小詩里敢于去寫嚴酷的斗爭，甚至敢于去寫敗仗，而又從敗仗中顯出豪氣，給人以鼓舞，如果不具備象盛唐詩人那種精神氣概是寫不出的。
《從軍行》閱讀答案 6
�。ㄒ唬┕旁婇喿x（4分）
從軍行① 李白
百戰沙場碎鐵衣，城南已合數重圍。
突營射殺呼延將②，獨領殘兵千騎歸。
[注]①從軍行：唐人以“從軍行”為詩題，旨在標明詩歌題材屬于“邊塞”一類。②呼延將：這里指敵軍的一員悍將。呼延，是匈奴四姓貴族之一。
7．下面對詩歌的賞析有誤的一項是（ ）（2分）
A．首句中的“百戰”“碎鐵衣”表現戰事頻繁，主人公身經百戰，鎧甲已經破碎，可見其是一位久經沙場的老將。
B．“城南已合數重圍”寫守邊將土的險惡處境：邊城被圍，退路受阻。嚴峻的.局勢為后面表現將領的英勇做了鋪墊。
C．“突營射殺呼延將”具體描寫將領的英雄形象，在突圍的戰斗中射殺敵方大將，表現其“三軍之中取上將首級”的勇猛氣概。
D．全詩沒有一字的豪言壯語，從頭到尾都是敘述事情，交待過程，讓人看到一位運籌帷幄、智勇雙全、大破敵軍的英雄將領形象。
8．品析詩歌中“獨”字的妙處。（2 分）
答案：
7、D。
8、“獨”，單獨，獨自。千騎之中一騎獨前，給人以頂天立地之感，突出了將領的英雄形象。
《從軍行》閱讀答案 7
【原詩】：
從軍行其五
王昌齡
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
前軍夜戰洮河北，已報生擒土谷渾。
【注釋】：
王昌齡 (約690― 約756），字少伯，山西太原人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。
【翻譯】：大漠之上狂風大作，塵土飛揚日色昏暗。戰士們迎著朔風半卷紅旗迅猛出擊。前軍在洮河北夜戰末歸，后軍增援，剛剛開拔，前軍捷報已到：一夜奮戰，擊潰敵軍主力，生擒敵酋。
【賞析】：這首詩描寫的是奔赴前線的戍邊將士聽到前方部 隊首戰告捷的消息時的欣喜心情，歌頌了他們奮勇殺 敵、忘我報國的英雄主義精神。這首詩氣魄宏大，熱情洋溢，一掃邊塞詩凄婉悲涼的一貫風格。
題目“從軍行”中的“行”的意思是指（表示詩歌體裁，“歌行體”的意思）。說明這首詩的體裁是歌行體。
這首詩寫“夜戰”的前軍用側面描寫，而寫增援的后軍則是用（正）面描寫。從詩中的描寫來看，增援的后軍出發的時間是在（第二天清晨）。
這首樂府詩描寫邊塞戰斗生活的一個片斷，寥寥數筆，即寫出一次夜襲戰的過程、將士們的勇武和取得勝利的豪情――大漠之上，狂風大作，塵土飛揚，日色昏暗，軍情緊迫，戰士們迎著朔風，半卷紅旗，迅猛出擊；前軍在洮河北夜戰末歸，后軍增援，剛剛開拔，前軍捷報已到：一夜奮戰，擊潰敵軍主力，生擒敵酋。一場夜戰寫得有始有終，有聲有色，大處落墨，聲情激昂，精煉傳神，藝術形象完整，不愧為佳作。
【閱讀訓練】：
一：(1)詩的前兩句用“日色昏”和“紅旗”構成了怎樣的一幅邊塞軍旅圖？簡要分析。
(2)作為邊塞詩，本詩洋溢著怎樣的感情基調？為什么？簡要回答。
二：（1）:第一句寫景對于詩歌所描寫的戰事起了什么作用? （2分）
(2):請設想“紅旗半卷”是怎樣的景象，作者捕捉這個景象入詩要表現什么? （2分）
(3):這首詩在寫法上很有特色，給讀者很多聯想和想象的`空間，試說說從第二句和第四句的描寫中，提供了讓讀者怎樣的聯想和想象的余地?（4分）
【參考答案】：
一：
�。�1）答:“日色昏”極言大漠風沙遮天蔽日,也烘托了軍事形勢的緊張;“紅旗”即寫色彩的明麗,也寫軍隊的強勁凌厲.由此構成了一幅在大漠蒼蒼、天昏地暗之中,一支大軍半卷紅旗,卷塵挾風,奮勇挺進的畫面。
（2）答:因為軍隊主動驍勇，戰事大捷喜人，所以整詩洋溢著輕快振奮的感情基調。
二：（1）第一句描寫浩瀚的沙漠，呼嘯的狂風，漫天的塵土，黯淡的陽光，襯托出戰事的緊張艱苦。
（2）紅旗半卷”是側面描寫戰況，一方面是風勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。
（3） 從“紅旗半卷出轅門”可以想象到唐軍出征時迅猛聲威和緊張氣氛。
從“已報生擒吐谷渾”可以想象到唐軍在戰場上勇猛善戰的情景和捷報傳來時的振奮喜悅情景。
《從軍行》閱讀答案 8
閱讀下面這首唐詩，完成11～13題。（13分）
張祜
少年金紫①就光輝，直指邊城虎翼②飛。
一卷旌收千騎虜，萬全身出百重圍。
黃云斷塞尋鷹去，白草連天射雁歸。
白首漢廷刀筆吏③，丈夫功業本相依。
【注】①金紫：金魚袋及紫衣，是唐朝官員的佩飾和官服，亦借指貴官。②虎翼：古戰陣名。③刀筆吏：掌文書的小吏。
11、下列對這首詩理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）
A、“虎翼”既指戰陣，又在直覺上給讀者帶來了一種威猛凌厲的感受。
B、黃云橫斷邊塞，仿佛找尋高翔的`蒼鷹，此景展現了邊塞的雄奇壯麗。
C、尾聯流露出不屑做文書小吏度此一生，而應以征戰建功立業的思想。
D、整首詩歌節奏明快。筆力雄勁，氣勢磅礴，洋溢著強烈的愛國激情。
12、頷聯展現了怎樣的人物形象？請結合詩句賞析。（6分）’
答案：
11、B12、示例一：頷聯展現了一個膽略過人（或威震敵膽、戰功卓著）、武藝高強的英雄形象。（2分）；上句寫少年僅憑一面卷起的旌旗，極少的兵力。就使上千敵騎投降（或理解成一揮旗就使上千敵騎投降）�！耙弧迸c“千”相對舉，突出了他膽略過人（或威震敵膽、戰功卓著）。（2分）下句寫少年殺出敵軍重圍，毫發無傷，“萬全”與“百重”相對，突出了他武藝高強，萬夫莫當。（2分）
示例二：頷聯展現了一個英勇膽大、武藝高強的英雄形象；（2分）“千騎虜”“百重圍”寫出敵人的強大，戰事的激烈，以反襯少年的膽大藝高。（2分）“收”“出”一字表現了少年收服上千敵騎、沖出百重包圍的高超武藝。（2分）
《從軍行》閱讀答案 9
從軍行七首（選二）——王昌齡
其三
關城①榆葉早疏黃，日暮云沙②古戰場。
表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒③。
其六
胡瓶④落膊紫薄汗⑤，碎葉城西秋月團。
明敕⑥星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。
「注」
�、訇P城：指邊關的守城。
�、谠粕常合裨埔粯拥娘L沙。
�、埤埢模夯脑�。
④胡瓶：唐代西域的一種工藝品。
⑤紫薄汗：駿馬名。這里指將軍騎的馬。
⑥明：明白地訓示或告誡。敕：專指皇帝的詔書。
14、下列對這兩首詩的賞析，不恰當的兩項是______(5分)
A、“關城榆葉早疏黃”點明地點和時令，形象生動地描繪出邊地的荒涼景象。
B、“日暮云沙古戰場”用意象“日暮云沙”，比喻古戰場的暗淡無光與破敗。
C、“碎葉城西秋月團”通過營造和烘托戰場的氣氛，暗示將軍關注邊塞安危。
D、“辭君一夜取樓蘭”寫出了將軍率兵奔赴邊關殺敵的神速和氣勢。
E、兩首邊塞詩均運用情景交融的方法，表達了詩人對國家命運的關注與擔憂。
15、這兩首邊塞詩所表達的感情有什么異同？(6分)
答案：
（14）BE
�。�15）同：都通過對邊塞戰場荒涼景象的描繪，贊頌了邊關將士英勇無畏、殺敵報國的英雄氣概。（2分）
異：第三首還表達了詩人對邊關將士特別是戰死沙場的將士們的愛護與同情；第六首則通過描繪將士們英勇無畏為國出征的豪情，反映出詩人對國家強大國勢與軍力的自信與自豪之情。（4分）
解析
�。�14）本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內容和作者的觀點態度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。
B、“比喻”錯，這里直接凸顯出戰士為國捐軀；E、并不是表達詩人對國家命運的關注與擔憂。其三表現將帥對士卒的愛護之情，其六詩描寫將軍欲奔赴邊關殺敵立功的急切心情。故選BE。
（15）本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結合詩中標題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據抒情方式分析情感。還要注意一般詩歌的.情感都要求結合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。
其三通過“表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒”戰士沙場，表明對戰士們的深切同情；其六則是通過“明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭”戰士們英勇殺敵，不畏強權，突出反映對家國壯大的自信豪情。
譯文：
「其三」
邊城榆樹的葉子早已稀疏飄落，顏色發黃了，傍晚時分，一場戰斗剛剛結束，環視戰場，只見暮云低合，荒丘起伏。將軍向皇帝上表，奏請班師，以便能把戰死沙場的將士們的尸骨運回故土安葬，不能讓士兵們為他鄉埋葬自己的戰友而傷感痛哭。
「其六」
將軍臂膊上綁縛著胡瓶，騎著紫薄汗馬，英姿颯爽；碎葉城西的天空中一輪秋月高高懸掛。邊境傳來緊急軍情，皇上派使者星夜傳詔將軍，并賜予尚方寶劍令其即刻領兵奔赴前線殺敵；將軍拜詔辭京，奔赴戰場，將士用命，一鼓作氣，很快就攻破了敵人的老巢。
賞析：
「其三」
第三首詩通過描寫古戰場的荒涼景象，無數的將士們死在邊關，而沒有辦法好好安葬，反映了當時戰爭的慘烈，也表現了詩人對將士們深切的同情之心。
詩的開頭點明地點和時令，形象地描繪出邊地的荒涼景象，次句暗示有不少戰士在這場戰斗中為國捐軀。后兩句寫將軍上表請求把戰死的將士們尸骨運回安葬，表明了將帥對士卒的愛護之情。
此詩以曠遠蒼茫的荒野戰場作為背景，“黃葉”“暮云”等邊塞景象更進一步烘托出邊塞的荒涼，給人以滿目蕭然、凄涼悲愴之感。最后兩句感情真摯，造句沉痛，更增悲愴之氣。全詩讀來頗令人感到那種震撼人心的力量，一支部隊有這樣體恤、愛護士卒的統帥，士卒沒有不賣命的道路，由此亦可以想象這支部隊戰斗力量的強大。
「其六」
第六首詩描寫的是一位將軍欲奔赴邊關殺敵立功的急切心情。
詩的首句寫這位將軍的戰時裝束和勇武雄姿，次句轉寫邊塞之景，意在營造和烘托氣氛，暗示將軍之心時時想著邊塞的安危，時時準備奔赴邊塞，保境安民。這兩句著力鋪陳將軍的裝束和邊地景色，既襯托出將軍的神武之姿，又意在蓄勢，在如水秋月的廣闊清寒背景下，一身戎裝的將軍的剪影，威風凜凜，一位勇武的將軍形象就被傳神地勾勒了出來。詩的后兩句，豪氣生發，尤顯英雄本色，既寫出了部隊攻城拔寨的神速，同時也反映出作者對唐朝強大國勢和軍力的一種自信和自豪心理。
�。�1）本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內容和作者的觀點態度的基本能力。
�。�2）本題考查學生評價文章的思想內容和作者的觀點態度能力。
詩詞中，在對現實景物描繪時引用典故。可把此時此景與彼時彼景相聯，能創設新的畫面，加深詩的意境，促使人產生聯想，從而增強作品的表現力和感染力。詩人的情感有時往往并不直接流露，而是借助典故作委婉含蓄的表達。
16.（1）至人無己，神人無功，圣人無名（重點字：神、圣）
�。�2）落霞與孤鶩齊飛秋水共長天一色（重點字：鶩）
此題考查了名句默寫。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結合起來。因此，解題時必須注意：一是語意的提醒。二是注意難寫字。
《從軍行》閱讀答案 10
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
【乙】從軍行①
駱賓王
平生一顧重，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。
弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞②，唯當死報君。
【注】①漢樂府舊題，屬《相和歌辭》平調曲，多寫軍旅生活。②“不求”句：典出班超《上書求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關”。
25．下列對詩歌的賞析不正確的一項是（ ）（2分）
A．甲詩首聯寫個人的仕途經歷和抗敵歷程，感情深沉；頷聯將國家命運與個人不幸聯系在一起，抒寫了國破家亡的悲哀。
B．甲詩頸聯巧妙設計地名與心情的“雙關”，概括出詩人難忘的兩段人生經歷，表達了詩人因國家即將覆滅和自己遭受危難而悲涼痛苦的心情。
C．乙詩“意氣溢三軍”中的“溢”字是“滿而涌出”的意思，化抽象為具體，寫出了全軍將士的高昂斗志和英雄氣概。
D．乙詩頷聯運用對比手法，通過天象、兵器交相映襯的描寫，表現出唐軍出征時晝夜兼程、氣沖云霄的威武。
26．體會乙詩中“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”中“抱”“踐”兩字的含義，并賞析這兩句詩。（3分）
_________________________
27．甲、乙兩詩尾聯在抒情上的共同特點是什么？兩首詩分別抒寫了詩人怎樣的'情感？（3分）
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答案：
25．D（2分）
26．這兩個字動感極強，“抱”字是說將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵。這兩句詩描寫了大軍直插敵腹、銳不可當的戰斗畫面（或：激烈的戰斗場面），抒寫了將士們建功立業的豪情。（3分）
27．都是直抒胸臆。甲詩表現了文天祥舍生取義、視死如歸的堅定信念和忠貞不屈的昂揚斗志。乙詩表現了詩人立志報國、甘愿血灑疆場的精神氣概。（3分）
《從軍行》閱讀答案 11
（唐）李白
從軍玉門道，逐虜金微山①
笛奏梅花曲②，刀開明月環。
鼓聲鳴海上，兵氣擁云間。
愿斬單于首，長驅靜鐵關③。
[注]①金微山：即今蒙古人民共和國境內阿爾山。于此，唐代置金傲都督府。②梅花曲：即古樂府曲《梅花落》。③鐵關，今新程焉專西庫爾勒附近。
12、下列對本詩體裁、題材說法正確的一項是（）。（1分）
A、樂府詩B、古體詩C、邊塞詩D、詠史詩
13、下列關于本詩的說法不正確的一項是（）。（2分）
A、“從軍行”為樂府古題，本詩的內容恰與題合。
B、本詩的地名、樂曲名、刀環形狀都是重要意象。
C、本詩以興起首，頸聯用比，情感噴涌氣勢磅礴。
D、本詩屬于浪漫主義作品，俊逸豪放，境界開闊。
14、聯系全詩，賞析“擁”“思”“靜”三個動詞的運用。（5分）
答案：
12、（1分）C
13、（2分）C
解說：12、13題的.考慮是，有課文王昌齡《從軍行》，有該課的課后注釋及課后練習，有關文化常識屬于“課文相關的文化常識”。13題A，課后注釋；B是想考詩歌意象這一關鍵知識；C賦比興D的浪漫主義，都是是核心知識、核心素養。
14、（5分）
答案示例：“擁”呼應“鳴”，用比擬、夸張寫壯闊場景，渲染唐軍驚天動地的氣氛和氣概。“愿”直抒胸臆，表達從軍的崇高理想是殺敵衛國、邊疆安寧，這使全詩格調高邁主題高尚�！办o”的使動用法增加了力度、程度，把“愿”具體化，凸顯靖邊之志的豪邁自信。
評分說明：從詞義、手法、結構、表達對象特點、情境（意境）、情思諸方面評分，但不必面面俱到；能賞析三個方面，且正確即可滿分；夸張、比擬寫出其一即可。鼓勵有獨特發現；三個動詞都提到且無錯，某一動詞賞析特別精彩，即可滿分。若從三個動詞有層次的進行分析，即給2分；若能寫出兩個詞的手法，即給2分；比擬夸張寫出其一即可。
《從軍行》閱讀答案 12
【甲】使至塞上（唐·王維） 【乙】從軍行（唐·王昌齡）
單車欲問邊，屬國過居延。 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
8、乙詩中一、二句寫景對表現戍邊將士有什么作用？（2分）
__________________________________________________________________________
9、從內容上看，兩首都是________詩，但表達的情感卻不同。請聯系背景與詩句具體分析。（4分）
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參考答案：
8、前兩句渲染西北邊疆的空曠凄涼、艱苦險惡，襯托出戍邊將士戰勝艱難困苦的大無畏精神。（2分）
9、邊塞 《使至塞上》表達了詩人對受朝廷排擠、不得志的憤懣和孤寂思鄉的情懷；而《從軍行》中“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！眲t表現了守邊將士立誓破敵、決戰到底的'頑強斗志和愛國主義的情懷。（4分）
《從軍行》閱讀答案 13
古從軍行
【唐】李頎
白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。
行人刁斗①風沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。
胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。
聞道玉門猶被遮②，應將性命逐輕車。
年年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。
【注】①刁斗：古代軍中銅制炊具，容量一斗。白天用以煮飯，晚上敲擊代替更柝。②聞道玉門猶被遮：漢武帝曾命李廣利攻大宛，欲取其城中良馬，戰不利，廣利上書請罷兵回國。武帝大怒，派使者在玉門關阻攔，曰：“軍有敢入，斬之！”
15．下列對于詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）
A．本詩開篇兩句描寫了邊塞的日常生活，將士們從早到晚為即將到來的戰爭做準備，通過從容備戰展現家國情懷。
B．“行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多”兩句，虛實結合，寫征戰中的所見所聞，表現夜晚邊塞生活單調苦悶。
C．“胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落”兩句，寫生活在邊疆地區的雁和人，從側面烘托出邊塞生活條件艱苦。
D．面對戰爭給百姓生活帶來的影響，詩人化用典故、以漢代唐，站在歷史的高度表明了自身對邊疆戰事的看法。
16．同樣都是邊塞征戰詩，王昌齡則寫下“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的詩句，請結合作品，簡要分析兩位詩人對戰爭所持看法的異同。
答
15．A
16．相同點：二者都認識到了戰爭的殘酷性。王昌齡詩中“黃金百戰穿金甲”和《古從軍行》中“年年戰骨埋荒外”都直接寫出將士們在戰爭中死傷慘重的事實，戰甲磨穿、白骨累累，都表現了戰爭對百姓生活的巨大影響。
不同點：
�、倜鎸馉�，王昌齡更有一種誓死報國的壯烈情懷，“不破樓蘭終不還”就是將士的豪壯誓言，表現出不怕艱苦、不畏犧牲的豪情壯志。
�、凇豆艔能娦小繁憩F出詩人對于統治者窮兵黷武的批判�！奥劦烙耖T猶被遮，應將性命逐輕車”化用漢武帝的典故，表達對君主好大喜功、一意孤行的諷刺。
【解析】
15．本題考查學生對詩歌的理解和賞析的能力。
A.“通過從容備戰展現家國情懷”錯誤。詩一開頭首先寫緊張的從軍生活，白天爬上山去觀望四方有無舉烽火的警報；黃昏時候又到交河邊上讓馬飲水。將士們不是“從容備戰”，而是“緊張備戰”。
故選A。
16．本題考查學生評價作者的觀點態度的能力。
相同點：
王昌齡詩中“黃金百戰穿金甲”，“百戰”而至“穿金甲”，更可想見戰斗之艱苦激烈，也可想見這漫長的時間中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壯烈犧牲；《古從軍行》中“年年戰骨埋荒外”，詩人用“年年”兩字，指出了“戰骨埋荒外”這種情況的經常性。兩首詩都直接寫出將士們在戰爭中死傷慘重的事實，戰甲磨穿、白骨累累，都認識到了戰爭的殘酷性，表現了戰爭對百姓生活的巨大影響。
不同點：
“不破樓蘭終不還”，金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風沙的磨煉中變得更加堅定�！安黄茦翘m終不還”，就是身經百戰的.將士豪壯的誓言。上一句把戰斗之艱苦、戰事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力、擲地有聲。面對戰爭，王昌齡更有一種誓死報國的壯烈情懷，表現出不怕艱苦、不畏犧牲的豪情壯志。
《古從軍行》中，“聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車”，聽說玉門關的交通還被關閉阻斷，大家只得豁出性命追隨將軍去拼搏。面對這樣惡劣的環境，誰不想班師復員呢？可是辦不到�！奥劦烙耖T猶被遮”一句，筆一折，似當頭一棒，打斷了“行人”思歸之念。據《史記·大宛傳》記載，漢武帝太初元年，漢軍攻大宛，攻戰不利，請求罷兵。漢武帝聞之大怒，派人遮斷玉門關，下令：“軍有敢入者輒斬之�！边@里化用漢武帝的典故，暗刺當朝皇帝一意孤行，窮兵黷武。隨后，詩人又壓一句，罷兵不能。表達對君主好大喜功、一意孤行的諷刺，表現出詩人對于統治者窮兵黷武的批判。
《從軍行》閱讀答案 14
從軍行(其五)
王昌齡
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
前軍夜戰洮河①北，已報生擒吐谷渾②。
【注】①洮河：河名，源出甘肅臨洮西北西傾山。②吐谷渾：中國古代少數民族名稱。
(1)“大漠風塵日色昏”一句寫出了邊塞怎樣的特點？有何作用？
(2)詩歌三四句表達了怎樣的情感？
【參考答案】
(1)寫出邊塞風沙蔽日、氣候惡劣的特點，襯托出征將士的.艱苦，暗示軍情緊急。
(2)表達了詩人對作戰迅速得勝的喜悅之情。
【解析】
【詳解】
(1)要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析。“大漠風塵日色昏”的意思是：塞北沙漠中大風狂起，塵土飛揚，天色為之昏暗，前線軍情十分緊急，接到戰報后迅速出擊。“日色昏”極言大漠風沙遮天蔽日，也借景抒情，烘托了軍事形勢的緊張。
(2)要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析�！扒败娨箲痄颖�，已報生擒吐谷渾”的意思是：先頭部隊已經于昨天夜間在洮河的北岸和敵人展開了激戰，剛剛聽說與敵人交火，現在就傳來了已獲得大捷的消息。從捷報中，我們可以聽出后續部隊將士乍聞喜訊、喜出望外的縱情歡呼聲，敵酋垂頭喪氣的抽泣聲，先頭部隊在浴血奮戰時驚心動魄的吶喊聲，同時也更能體會出先頭部隊將士們大智大勇、有我無敵的英雄氣概。表達了詩人對作戰迅速得勝的喜悅之情。
《從軍行》閱讀答案 15
閱讀下面這首詩，完成8～9題（8分）
從軍行（其二）
王昌齡
琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
8．這首詩的抒情主人公是誰？表達了作者怎樣的情感？（4分）
9．簡析詩中所使用的主要寫作方法及寫景句的'作用。（4分）
參考答案：
8．抒情主人公應是守衛邊疆的戍卒將士。抒發了對家鄉、親人的思念之情。（4分）
9．詩的最后一句是寫景句，使用了以景托情或者說借景抒情的方法。前三句抒情，第四句寫景。結尾句疆抒情主人公的情思提升到了一種全新的境界，展示了邊境夜晚的一種和平寧靜的景象，而這種和平寧靜是將士們作出自我犧牲、忠于職守換來的。（4分
《從軍行》閱讀答案 16
從軍行七首（其五）
王昌齡
大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
前軍夜戰洮河北，已報生擒土谷渾。
�。�1）這首詩的前兩句描寫的內容是什么？后兩句表現了唐軍的什么精神？
_________________________________________________________
�。�2）對這首詩中描寫戰爭的手法加以簡要分析。
_________________________________________________________
答案：
�。�1）前兩句描寫唐軍乘夜色出征時迅猛、凌厲的聲威；后兩句表現了唐軍的勇猛善戰。
（2）詩人描寫戰爭不是正面鋪敘，而是通過烘托手法進行氣氛渲染和側面描寫，去讓讀者自己想像戰爭場面。詩中正面描寫了后續隊伍，對戰果輝煌的前鋒隊伍只從側面帶出。詩中的氣氛渲染和側面描寫，給讀者提供了廣闊的聯想和想像空間。
譯文
塞北沙漠中大風狂起，塵土飛揚，天色為之昏暗，前線軍情十分緊急，接到戰報后迅速出擊。
先頭隊伍已經于昨夜在洮河北岸和敵人展開了激戰，剛才還在交戰，現在就傳來俘獲敵軍首領的消息。
鑒賞
讀過《三國演義》的人，可能對第五回“關云長溫酒斬華雄”有深刻印象。這對塑造關羽英雄形象是很精彩的一節。但書中并沒有正面描寫單刀匹馬的關羽與領兵五萬的華雄如何正面交手，而是用了這樣一段文字：（關羽）出帳提刀，飛身上馬。眾諸侯聽得關外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上，其酒尚溫。
這段文字，筆墨非常簡練，從當時的氣氛和諸侯的反應中，寫出了關羽的神威。論其客觀藝術效果，比寫揮刀大戰數十回合，更加引人入勝。羅貫中的這段文字，當然有他匠心獨運之處，但如果就避開正面鋪敘，通過氣氛渲染和側面描寫，去讓人想象戰爭場面這一點來看，卻不是他的首創�！稄能娦衅呤住返牡谖迨祝瑧撜f已早著先鞭，并且是以詩歌形式取得成功的。
“大漠風塵日色昏”，由于中國西北部的阿爾泰山、天山、昆侖山均呈自西向東或向東南走向，在河西走廊和青海東部形成一個大喇叭口，風力極大，狂風起時，飛沙走石。因此，“日色昏”接在“大漠風塵”后面，并不是指天色已晚，而是指風沙遮天蔽日。但這不光表現氣候的暴烈，它作為一種背景出現，還自然對軍事形勢起著烘托、暗示的作用。在這種情勢下，唐軍不是轅門緊閉，被動防守，而是主動出征。為了減少風的強大阻力，加快行軍速度，戰士們半卷著紅旗，向前挺進。這兩句于“大漠風塵”之中，渲染紅旗指引的一支勁旅，好像不是自然界在逞威，而是這支隊卷塵挾風，如一柄利劍，直指敵營。這就把讀者的心弦扣得緊緊的，讓人感到一場惡戰已迫在眉睫。讀者會懸想：這支橫行大漠的健兒，將要演出怎樣一種驚心動魄的'場面呢？在這種懸想之下，再讀后兩句：“前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。”這可以說是一落一起。讀者的懸想是緊跟著剛才那支隊展開的，可是在沙場上大顯身手的機會卻并沒有輪到他們。就在中途，捷報傳來，前鋒隊伍已在夜戰中大獲全勝，連敵酋也被生擒。情節發展得既快又不免有點出人意料，但卻完全合乎情理，因為前兩句所寫的那種大軍出征時迅猛、凌厲的聲勢，已經充分暗示了唐軍的士氣和威力。這支強大剽悍的增援隊伍，既襯托出前鋒的勝利并非偶然，又能見出唐軍兵力綽綽有余，勝券在握。
從描寫看，詩人所選取的對象是未和敵軍直接交手的后續隊伍，而對戰果輝煌的“前軍夜戰”只從側面帶出。這是打破常套的構思。如果改成從正面對夜戰進行鋪敘，就不免會顯得平板，并且在短小的絕句中無法完成。現在避開對戰爭過程的正面描寫，從側面進行烘托，就把絕句的短處變成了長處。它讓讀者從“大漠風塵日色昏”和“夜戰洮河北”去想象前鋒的仗打得多么艱苦，多么出色。從“已報生擒吐谷渾”去體味這次出征多么富有戲劇性。一場激戰，不是寫得聲嘶力竭，而是出以輕快跳脫之筆，通過側面的烘托、點染，讓讀者去體味、遐想。這一切，在短短的四句詩里表現出來，在構思和驅遣語言上的難度，應該說是超過“溫酒斬華雄”那樣一類小說故事的。
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