齊白石畫畫閱讀答案

時間：2022-12-01 13:05:11 閱讀答案我要投稿

齊白石畫畫閱讀答案

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齊白石畫畫閱讀答案

　　齊白石爺爺是世界著名的大畫家，他畫的花鳥魚蟲就像活的一樣。蚱蜢好像會跳，小雞好像會眨眼睛。最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，輕輕一碰，仿佛就會游走似的。

　　白石爺爺小時候，家里很窮。他8歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊子叮咬，冬天兩腿凍得發麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃干為止。就這樣，他畫的畫越來越好了。

　　白石爺爺家里種著許多花草，招來許多小昆蟲，水缸里還養著魚和蝦，他每天仔細地觀察它們。他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時雙腿的動作為止。別人勸他把蚱蜢拴住，他說拴上繩子的蚱蜢不舒服，動作不自然，那就畫不準了。

　　勤于觀察和刻苦練習使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫深受各國人民的喜愛。

　　1、用______畫出表現齊白石刻苦學畫的語句。

　　2、用~~~~~~畫出表現齊白石勤于觀察的語句。

　　3、用短文中的詞句填空。

　　齊白石爺爺畫畫既____________又____________ ，因此____________，他的畫____________，他也成為____________。

　　參考答案：

　　1、牛在吃草，他就用柴棍在地上畫畫。后來，他當了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學畫。夏天蚊子叮咬，冬天兩腿凍得發麻，他都不在乎，一直畫到燈油燃干為止。

　　2、他要畫蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時雙腿的動作為止。

　　3、刻苦練習勤于觀察獲得很大的成功深受大家喜愛世界著名的畫家

　　拓展：閱讀理解《齊白石與知己徐悲鴻》附答案

　　齊白石出生于湖南湘潭一個農民家庭，他從一個木匠而成為在世界上享有一定聲譽的藝術大師，徐悲鴻起了重要作用。

　　徐悲鴻是江蘇宜興人，比齊白石小三十二歲。1919年，徐悲鴻赴法公費留學，并在法國、英國、德國、意大利等多個國家，參觀了藝術館、博物館，欣賞了許多世界級美術大師的佳作，還系統地學習了美術理論、美術史、解剖、透視等課程，成為我國早期少有的既有豐富的藝術理論又有精湛的繪畫技藝的藝術大師之一。

　　1927年秋天回到中國后，他最大的愿望就是發展藝術教育事業。他和好朋友田漢一起籌辦南國藝術學校，后來南京中央大學又聘請他擔任教育學院藝術專修科教授。1928年底，徐悲鴻擔任北平大學藝術學院院長。在北平大學，他開始醞釀教學改革。他認為，要提高高等院校的繪畫教學水平，首先應該打破舊的傳統觀念，貫徹寫實主義原則，創立“素描基礎論”。他所希望的藝術學院的教員，應該是具有真才實學，在藝術上不墨守成規，具有鮮明的個性，敢于創新的人。他覺得如果聘請像齊白石這樣充滿生活激情的畫家到學校任課，不僅能打破教員中陳陳相因的沉悶空氣，而且也能給學生帶來鮮活而生動的新內容。

　　這個時候，齊白石自創的紅花墨葉大寫意一派，已得到認可，具有很大影響。徐悲鴻所以看中齊白石，不僅因為他很欣賞齊白石的畫，而且認為齊白石的見解和自己的主張是完全一致的。比如，齊白石的畫，以日常能見的為多，而虛無縹緲的較少；他畫的實物，不刻意求似，而在不求似中得似；他反對死臨摹，而主張向大自然學習……經過三次邀請，齊白石終于答應了徐悲鴻。

　　然而，齊白石登上大學講臺一事，卻像不脛而走的花邊新聞一樣在社會上傳播，引起了不小的波瀾，支持者有之，但更多的卻是反對之聲。反對者認為，把一個沒有受過任何正規教育、木匠出身的老頭聘為教授，簡直是對藝術的侮辱。他們群起而攻之，流言飛語、明槍暗箭滿天飛，大有“山雨欲來風滿樓”之勢。這時的徐悲鴻勢單力薄，孤掌難鳴，不得不在第二年黯然離開北平南下。他向齊白石告別，老人黯然傷懷，為他畫了一幅《月下尋歸圖》。畫面上一位穿長袍的老人扶杖而行，并題了兩首詩，一首是：“草廬三顧不容辭，何況雕蟲老畫師。海上清風明月滿，杖藜扶夢訪徐熙。（南唐著名畫家）”另一首是：“一朝不見令人思，重聚陶然未有期。深信人間神鬼力，白皮松外暗風吹。”在第一首詩的最后，還附有一行小字：“悲鴻先生辭余出燕，余問南歸何處？答：月滿在上海，缺，在南京。”

　　1931年5月，為了擴大他的影響，徐悲鴻說服上海中華書局的主要負責人舒新城出版了《齊白石畫集》，徐悲鴻親自編輯并為之寫序評說：“齊白石之長處，在有色彩，一往直前，無所顧忌，惟多紅而少綠。或其性格所尚，寫昆蟲突過古人，其蝦、蟹、雛雞、芭蕉，以墨寫者，俱體物精微，純然獨創。”1933年初，徐悲鴻攜帶中國著名畫家的作品，到歐洲舉行巡回展，讓歐洲更多的`國家認識和了解了中國的大畫家齊白石和他的作品，

　　抗日戰爭勝利以后，徐悲鴻回到北平，兩位藝術大師在闊別十七年之后又得以重逢。他們常在一起作畫，悲鴻畫雞，白石老人便補塊石頭；白石老人畫蜻蜓，悲鴻便補束花草。在徐悲鴻紀念館里，有一幅徐悲鴻畫雞、齊白石補石和蘭草的畫。據說在1947年的除夕夜，藝專有一位年輕的裱畫工向徐悲鴻討畫，徐悲鴻欣然答應，頃刻間兩只公雞躍然紙上。正畫在興頭上，突然停電了，只好改日補畫。誰也沒有料到，這一拖就是幾年。后來徐悲鴻突然病逝了，裱畫工想到了齊白石，在他的懇求下，已經九十多歲的白石老人答應了他的要求，看到徐悲鴻筆下兩只公雞似在對話，于是就在上面那只雞的下邊用濃墨補畫了石與蘭，一下子使這幅畫更加生動可愛，這幅畫也成為兩位大師合作的絕響了。

　　新中國的成立，齊白石年事已高，主要是在家里畫畫，頤養天年。徐悲鴻此時五十四歲，正當盛年，但由于長期的奔波，身體很不好。然而他非常珍惜時光，常常帶病工作。作為新中國第一任中央美術學院院長、全國美術家協會主席，徐悲鴻擔負著聯絡和團結全國美術工作者，培養和教育年輕的美術人才的重任。對于和自己有莫逆之交的齊白石，徐悲鴻更是給予了無微不至的關心和照顧。

　　1953年9月，徐悲鴻不幸腦溢血病復發而逝世。但在很長的時間內，周圍的人誰也不敢把這個噩耗告訴齊白石，怕他老人家接受不了。老人問：“怎么不見徐悲鴻來？”大家只好推托說開會去了，出差去了，又出國去了。過去每年徐悲鴻院子里的桃子熟了，他倆都要相聚品嘗，現在只有廖靜文（徐悲鴻的夫人）一個人送來一籃子桃子……時間長了，老人也約略感到出了事，也就不再多問，只是一天天話越來越少了。徐悲鴻的學生吳作人回憶說：“有一次，我去他家探望，他一反平日沉默寡言的習慣，忽然對我說：我一生最知己的朋友，就是徐悲鴻先生……”

　　（1）下列對傳記內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）（）

　　A．徐悲鴻聘請齊白石為教授，是因為齊白石的見解和自己一致，還因為齊白石是一個在藝術上不墨守成規，具有鮮明個性、敢于創新的人，其畫作都貫徹了寫實主義原則。

　　B．齊白石敢于大膽用色，其昆蟲畫超過古人，獨創了紅花墨葉大寫意一派；他的這些成就得到了徐悲鴻的欣賞，但人們反對他登上大學講臺則是因為他非科班的低微出身。

　　C．17年后，兩位大師久別重逢常在一起作畫，其藝術合作和人生友情達到頂峰，徐悲鴻逝世后，齊白石補畫了石、蘭的雄雞圖，不僅是他們友誼的見證，更是藝術合作的絕響。

　　D．文章按照時間順序，截取了徐悲鴻和齊白石交往過程的幾個具有代表性的片段，敘寫了他們的相知、共事、別離、重逢和絕別，表現了他們之間的深厚友誼，感人至深。

　　E．本文敘寫了徐悲鴻和齊白石的交往和友情，記述了他們相互欣賞與合作的動人故事，展示了他們的藝術主張和藝術成就，歌頌了老一輩藝術家開闊的胸襟、高尚的品格。

　　（2）徐悲鴻作為齊白石的“知己”具體體現在哪些方面？請簡要分析。（6分）

　　（3）徐悲鴻“離開北平南下”，齊白石贈畫賦詩并附字，其用意是什么？請簡要分析。（6分）

　　（4）當年徐悲鴻聘請齊白石擔任大學教授曾引起軒然大波；近年武俠小說作家金庸被聘請為浙江大學文學院長、博士導師，超女李宇春登上北大百年講堂也曾引起激烈爭論。對此，請結合文本，簡要談談你的看法。（8分）

　　參考答案：

　　（1）（5分）B（3分） D（2分）C（1分）（A.“貫徹了寫實主義原則” “是一個在藝術上墨守成規，具有鮮明個性、敢于創新的人”是徐悲鴻對藝術學院教員的希望；另外，齊白石畫作也不都“貫徹了寫實主義原則”；C.“頂峰”之說不符原文，也不合事理；E.本文重點表現徐悲鴻是齊白石的“知己”。）

　　（2）①欣賞齊白石的畫作及藝術見解，三次邀請出身低微齊白石擔任北平大學藝術學院教授；②為擴大齊白石的影響，說服中華書局的主要負責人出版了《齊白石畫集》，親自編輯幷寫序評價；③徐悲鴻攜帶齊白石的作品到歐洲舉行巡回展，讓歐洲更多的國家認識和了解了中國的大畫家齊白石和他的作品。（每點2分）

　　（3）①畫中扶杖老人是齊白石自況，詩中說的徐熙以其姓徐暗喻徐悲鴻，以此表明了兩人的知己關系；②齊白石通過畫和詩，表達了對徐悲鴻“三顧茅廬”的感激和他們再難相聚的傷感；③詩后附字含蓄表達了對“知己”徐悲鴻南下境遇的憂慮，詩畫及附字表現了二人深厚的友情。

　　（4）觀點一：大學應當“兼容并包”，大學講堂也應有“通俗”的一席之地。

　　①大學應該具有與時俱進的膽魄和兼收并蓄的胸襟，始終與大眾同行，與時代同行。

　　②學術、文化沒有高低貴賤之分，通俗流行文化也有其存在的價值和意義，能給校園增添一種新鮮與活力。③今天通俗的東西，也許就是未來的藝術珍品，大學應有闊達的胸襟和獨特的眼光，包容和接納它們，為其提供展示的舞臺。

　　觀點二：大學講堂是教學和學術研究的圣殿，還是遠離通俗的東西為好。

　　①大學應堅守其精神和價值觀的獨立性和神圣性，遠離通俗流行的東西能避免受到沖擊和影響。②通俗流行文化大多無深刻內蘊，缺少長久生命力，經不起時間的考驗和文化的洗禮。③通俗流行文化登上大學講堂可能沖擊學術研究，會破壞嚴謹之風，助長浮躁之風。

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