動物的憂傷閱讀答案

時間：2021-04-05 18:34:27 閱讀答案我要投稿

動物的憂傷閱讀答案(2篇)

　　在日常學習、工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案有助于我們領會解題思路，掌握答題技巧。你知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編精心整理的動物的憂傷閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

動物的憂傷閱讀答案(2篇)

動物的憂傷閱讀答案1

　　動物的憂傷

　　[前蘇聯]謝爾蓋耶夫

　　（1）動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢？

　　（2）人們長期以來就知道，不光只是人才有感情，動物也有。例如：雌天鵝死了，雄天鵝就會表現出極大的悲痛；如果把小狗從母狗身邊拿走，母狗就會惱怒；受到寵愛的狗對主人的感情非常深厚，如果主人不在家，它就顯得悶悶不樂，盼望主人早點兒歸來。在米蘭，曾經有過這樣的事情：有一只狗十二年如一日，每天都到火車站去接它的主人，但它的主人早就死掉了。它每一次到火車站去，都要在那里耐心等待，一直要等到火車進站，等到乘務員全部離開火車站，它才拖著沉重的腳步，垂著頭，怏怏不樂地往回走。

　　（3）對人來說，孤獨和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個孤島上經受了長時間的折磨。這對于任何一個普通人而言，都是難以忍受的。甚至有些人曾由于過度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因為人有社會性。

　　（4）至于動物，因為它們處于原始的群居狀態，寂寞對于它們來說無疑是一種殘酷的折磨。當原始生物離開“集體”以后，它們會感到非常難過。有許多動物被關進籠子以后，它們就會感到很憂郁、很孤獨，因而它們很快就會死去。但是，如果你把很多只相同的鳥放進同一個籠子里喂養，它們就會生活得很快活。

　　（5）有很多魚覺得跟人在一起的時候是一種安慰。猴子也喜歡把我們人當成它們的兄弟。這種動物有些古怪，它跟我們人很合得來，即使不跟它們的同類在一起，卻也能生活得很好。

　　（6）寂寞對于低級動物來說就更難忍受了，因為我們人是無法和它們在一起的。有些小鳥，如戴菊鳥和長尾巴山雀就喜歡群居。把一條鯡魚單獨放在水族箱里，只幾天的時間它就會因為孤獨而死。這并不是因為它想回到大海里去而又回不去氣死的（過去人們就是這樣想的），而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。

　　（7）有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲（它是林業的一大災害）就是群居生長的。它們一個個緊挨著，排成長長的縱隊，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊伍而迷了路，就一定會死亡。當它知道自己掉隊以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的毛蟲朋友（哪怕只是一個毛蟲的模型），它的情緒馬上就會好起來，代謝也就會恢復。

　　（8）這種社會性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨的環境里，它們根本就不能活。只要它們單獨在一起，或者有時只是朋友少了一些，它們就會不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機能開始恢復。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個，如果少于25個，這些習慣于正常群居的動物就會感到非常憂傷。

　　（摘自《科學家談新知識》萬正忠羅遜譯）

　　7．本文說明的中心是什么？（2分）

　　參考答案：動物有憂傷的情緒情感。

　　分析：注意一種問句和陳述句的轉化。說明文中，如果開頭是問句，我們首先應該想到，這個問句變成陳述句之后是不是就是文章的說明中心。出現“什么”“為什么”“怎樣”時，把這些詞去掉，變成陳述句就可以。這是說明文找中心的`方法之一。

　　8．你覺得第三自然段能否刪去？為什么？（3分）

　　參考答案：不能。因為它不僅是對上段中“人有感情”的具體詮釋，也對比突出其他動物的群居性。

　　或能。因為文章主要談論動物的憂傷，人的情感有所提及就行了。表明態度得1分，合情合理的理由占2分。

　　分析：

　　段落之間的關系和句與句的關系類似，應該多出總說跟分說的關系

　　句子之間的關系就是復句之間的關系：

　　并列：兩段并列的考題少

　　遞進：考題中會問兩段能不能調換。

　　答：不能，兩段之間是遞進關系，后一段是在前一段的基礎上如何如何。（建議用概括語言簡要復述兩段內容）

　　選擇：去掉一段行不行

　　答：不能，兩段之間是選擇關系，后一段和前一段表示在某一情況下出現的兩種可能。如果去掉，就變成只有一種，不全面了。（建議用概括語言簡要復述兩段內容）

　　動物的憂傷閱讀答案

　　轉折：能不能調換

　　答：不能，兩段之間是轉折關系，后一段的某某內容不是順著前一段某某內容下來的，而是做了一個轉折，并且文章更強調后面的某一內容。如果去掉，就變成-----。（某某和某一都是文章具體的概括內容）

　　因果:不能調換的兩段(分析同上)

　　假設:不能調換的兩段(分析同上)

　　條件:不能調換的兩段(分析同上)

　　補充段與段之間還有總分關系:不能調換的兩段(分析同上)

　　二是這段在文中的作用，作用也有二：在結構上和內容上

　　9．第七自然段主要運用了什么說明方法？它的用意何在？（4分）

　　參考答案：舉例子。說明有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡。兩個方面各占2分。

　　分析：答“舉例子”的作用的題型，一寫關鍵詞“具體”，二寫說明中心。

　　10．讀了這篇文章，你獲得了哪些知識和啟示？請分別說明。（4分）

　　參考答案：知識：動物處于原始的群居狀態；動物有自己的憂傷；戴菊長尾巴山雀鯡魚喜歡群居；螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個。等等。啟示：善待小動物；我們人要加強協作和諧相處。等等。各說一條即可。知識和啟示各占2分。

　　分析：兩方面之一：知識和啟示；兩方面之二：動物和人

動物的憂傷閱讀答案2

　　（1）動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢？

　　（3）對高等動物來說當然也不例外。那么更原始的生物情形如何呢？它們是否也有某種類似的感覺呢？直接去問蝴蝶看來是得不到答案的，惟一的辦法是，在相同的環境下對不同動物的習性進行研究。譬如，把它們與同類分開，不讓它們接觸，看它們的表現如何，觀察它們是怎樣忍受孤獨和寂寞的。

　　（4）對人來說，孤獨和寂寞是一種可怕的折磨。有許多人都知道魯濱遜的故事，魯濱遜在一個孤島上經受了長時間的折磨。有些人曾由于過度寂寞而患精神病。這并不奇怪，因為人有社會性。

　　（5）至于動物，因為它們處于原始的群居狀態，寂寞對于它們來說無疑是一種殘酷的折磨。當原始生物離開“集體”以后，它們會感到非常難過。高級動物還比較容易適應寂寞的環境，有許多動物覺得跟人在一起的時候是一種安慰。譬如猴子也喜歡把我們人當成它們的兄弟。這種動物有些古怪，它跟我們人很合得來，即使不跟它們的同類在一起，卻也能生活得很好。

　　（6）寂寞對于低級動物來說就更難忍受了。我們人是無法和它們在一起的。有些小鳥，如戴菊鳥和長尾巴山雀被關進籠子以后，它們就會感到很憂郁、很孤獨，因而它們很快就會死去。但是，如果你把很多只相同的鳥放進同一個籠子里喂養，談很就會生活得很快活。

　　（7）有許多魚也喜歡群居。把一條鯡魚單獨放在水族箱里，只幾天的時間它就會因為孤獨而死。這并不是因為它想回到大海里去而又回不去氣死的（過去人們就是這樣想的），而是由于沒有其他鯡魚的陪伴而死的。

　　（8）有些昆蟲沒有同類的陪伴也會死亡。在歐洲，變蛾子的毛蟲（它是林業的一大災害）就是群居生長的。它們一個個緊挨著，排成長長的縱隊，從這根樹枝爬到另一根樹枝，從一棵樹爬到另一棵樹。它們所到之處，一切綠色的樹葉都會被吃得精光。但是，爬在后面的毛蟲如果跟不上隊伍而迷了路，就一定會死亡。當它知道自己掉隊以后，它就感到垂頭喪氣，從此萎靡不振。它的食欲消失，代謝速率下降到最低限度，再也不能長為成蟲。但是，如果讓它隔著玻璃看見它的毛蟲朋友（哪怕只是一個毛蟲的模型），它的情緒馬上就會好起來，代謝也就會恢復。

　　（9）這種社會性昆蟲還有蜜蜂、螞蟻和白蟻。在孤獨的環境里，它們根本就不能活。只要它們單獨在一起，或者有時只是朋友少了一些，它們就會不吃不喝，很快死亡。只有等到它們的伙伴多到一定的程度，才能使它們的某些機能開始恢復。螞蟻和蜜蜂的伙伴不能少于25個，如果少于25個，這些習慣于正常群居的動物就會感到非常憂傷。

　　（選自《科學家談新知識》）

　　1．這篇說明文的說明中心是什么？（2分）

　　2．如果把文章開頭一段“動物是不是也會感到憂郁、苦悶和沮喪呢？”改為：“動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪。”表達效果有什么不同？（2分）

　　3．第（2）段畫線部分是為了說明什么？（2分）

　　4．（5）—（8）段都依次說了那些動物的寂寞情形？為什么要按這樣的順序來說明？（4分）

　　5．第（6）段使用了什么說明方法？有什么作用？（3分）

　　6．由文中的信息得知螞蟻和猴子哪種動物更難以承受孤寂？為什么？（2分）

　　答案：

　　1．動物也會感到憂郁、苦悶和沮喪。(2分)

　　2．原文用問句開頭，提起人們注意，引發讀者思考，又引起下文，改為陳述句就沒有這樣的效果了。(2分)

　　3．動物也有感情。(2分)

　　4．猴子、小鳥、魚、昆蟲。(2分)是按照從高級動物到低級動物對寂寞環境的適應能力逐漸下降，憂傷程度逐漸加重的邏輯順序來說明的。(2分)