大自然的語言閱讀答案

時間：2021-03-26 16:01:05 閱讀答案我要投稿

大自然的語言閱讀答案15篇

　　在學習、工作中，我們很多時候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。一份好的閱讀答案都具備什么特點呢？下面是小編為大家收集的大自然的語言閱讀答案，歡迎大家分享。

大自然的語言閱讀答案15篇

大自然的語言閱讀答案1

　　【甲】大自然的語言(節選)

　　竺可楨

　　①物候現象的來臨決定于哪些因素呢?

　　②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

　　③經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。

　　④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳( )而山腰反( )。在華南丘陵地區把熱帶作物引種在( )很成功，在( )反不適宜，就是這個道理。

　　【乙】大林寺桃花

　　白居易

　　人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

　　長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

　　11．(甲)文說明對象是什么?請簡要概括。(2分)

　　12．(甲)文劃橫線句子運用的說明方法有哪些?并選一種分析其在文中的作用。(4分)

　　13．(甲)文第③段，凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷一句中的加點詞凡是有何表達效果?(3分)

　　14．根據文意，將以下四個詞語正確填入(甲)文括號中，它們的番號是、、、。(2分)

　　A．山腳 B．有霜 C．無霜 D．山腰

　　15．(甲)文②③④段能否交換順序，為什么?(3分)

　　16．(乙)文《大林寺桃花》說明了(甲)文中哪種物候現象?(2分)

　　參考答案

　　11.說明決定物候現象來臨的三個因素（或經度、緯度和髙下差異）。（2分）

　　12.舉例子、作比較、列數字。答案示例：作比較，將早春晚春南京桃花刺槐開花日期同北京相比較，強調突出了或者一切近海的地方，都有比同緯度的內陸，冬天溫和春天反而寒冷的特點，（1分）從而體現了說明文語言的準確性。（1分）（意思相近即可）

　　13. BCDA (2 分）了物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同，讓人清楚明白。（任舉兩種說明方法即可得2分，分析作用2分）

　　14. 凡是是總括某個范圍的一切情況，表示無一例外。（1分）用在此句中強調了所有

　　15.不能。（1分）因為這是按三個因素影響程度由大到小依次排列的，（1分）使這一部分層次清楚，說理邏輯性強。（1分）

　　16.說明了高下差異是影響物候的因素。（1分）植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲。（1分）

大自然的語言閱讀答案2

　　（一）經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發生影響，是離海洋遠近的關系。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

　　（1）這段文字說明的內容是

　　（2）這段文字的中心句是第句，這段文字是按順序解說事理的。

　　（3）用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用？

　　（4）文中運用了等說明方法。

　　（5）凡是都在文中有什么表達作用？

　　（二）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　（1）解釋據以安排農事這句話的意思。

　　（2）找出兩組反義詞語寫在下邊。

　　（4）這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。

　　（5）是否能將趕快種谷子后邊的句號改為分號？判斷下列說法的正誤，對的畫，錯的畫。

　　A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區別。（）

　　B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子里說。

　　C.不能。因為前者說的是春天的物候現象，后者說的是夏季的物候現象。（）

　　D.能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。（）

　　（6）本段說明的內容是：

　　（7）本段扣住草木榮枯、候鳥去來舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關系？

　　（8）本段的說明順序是

　　（三）立春過后，大地漸漸地沉睡中（A．清醒B．蘇醒；C．醒悟；D．復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發，各種花（A．次第；B．連續；C．陸續；D．全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　1．在語段中橫線上填上恰當的詞語。

　　2．解釋詞語：銷聲匿跡：翩然：

　　3．這段文字的說明對象是（）A．物候現象；B．氣候變化；C．物候規律；D．四季景色變化。

　　4．這兩段文字的說明順序是，主要的說明方法是。

　　5．去掉溫帶和亞熱帶區域里這幾個詞語行不行，為什么？

　　6．本段主要表達方式是：描寫，這樣寫好在哪里？

　　7．本題目是大自然的語言，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？

　　8．揣摩本文兩個重要句子的含義。

　　（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。次第是什么意思？

　　（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這三個例子說明什么道理？

　　（四）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　7.本段描寫自然現象的順序是。

　　8.將下列各組語句中加點詞所表示的意義寫在句后的括號里。

　　①各種花次第開放（）學生不要亂花錢（）

　　花言巧語迷惑人（）爺爺的眼早花了（）

　　②到了秋天，果實成熟（）這條路，小王最熟了（）

　　俗話說：熟能生巧（）他養成深思熟慮的習慣（）

　　③年年如是，周而復始（）是毒草就必須進行批判（）

　　要學會明辨是非（）這是植物孕育果實的時候（）

　　9.本段描寫的各種自然現象的變化是為了說明什么？

　　10.課文中說，這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。想一想，本段中有沒有大自然的語言？試舉例說明。

　　11.文中年年如是的是為指示代詞，請說明它指代的內容。

　　（五）幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　12.本段采用了舉例子的說明方法，扣住了什么來舉例子？

　　13.阿公阿婆，割麥插禾的禾指的是什么？

　　14.本段說了哪些大自然的語言？畫出關鍵的詞語。

　　15.本段語言有什么特色？

　　（六）首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北（A）的日數因季節的（B）而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天。（①）到晚春5月初，南京刺槐開花只比北京早10天。（②）在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

　　1．給文中A、B兩處分別選擇恰當詞語。（1）差別（2）差異A（）B（）

　　2．給文中①②兩處選擇恰當的連詞（）A．雖然但是B．由于因此C．可是因而D．但是所以

　　參考答案

　　（一）

　　（1）經度差異是影響物候的第二個因素（2）①；概括到具體（邏輯）（3）說明經度的差異影響物候的來臨。（4）舉例子列數字作比較（5）表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響。

　　（二）（1）根據這些來安排農事。（2）榮枯去來（3）用||將這段文字分為三層。

　　（3）據以安排農事。||杏花開了割麥插禾。||這樣看來（4）①傳語②暗示③唱歌

　　（5）A．B．C．D．（6）以實例說明什么是大自然的語言。

　　（7）①杏花開了②桃花開了③布谷鳥開始唱歌（8）邏輯順序

　　（三）1．BAC

　　2．銷聲匿跡：這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。翩然：動作輕快的樣子。

　　3．A4．時間順序；舉例子

　　5．不行。以上情況只限于地球上溫帶和亞熱帶區域里。

　　6．將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。

　　7．題目標作大自然的語言，其實是物候現象的形象化的說法。以大自然的語言為題，顯得新穎別致，引人入勝。

　　8．（1）次第，一個接一個。（2）說明一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。

　　（四）7.時間順序

　　8.①種子植物的有性繁殖器官花費用來迷惑人的模糊迷亂②長成知道得清楚熟練程度深③這樣是（判斷詞）正確正是9.說明一年四季豐富的物候現象。10.有；例如燕子歸來。11.本段前面的內容。

　　（五）12.扣住了第①句話。13.指稻秧。14.草木榮枯、候鳥去來、花香鳥語、草長鶯飛。15.生動。

　　（六）1．A（2）B（1）2．D3．（1）強調說明相差數少（2）表示春天短促4．C5．舉例子、作比較、列數字

　　看完這篇大自然的語言閱讀答案，同學們是否都這篇文章有了更加深入的了解呢。

大自然的語言閱讀答案3

　　20xx年歲末，印度洋發生空前的海嘯，國際社會在積極展開救援行動的同時，也在反思：人類能否依靠自身力量躲過這場災難？在種種不切實際的議論中，人類至上主義論調甚囂塵上。有學者認為，只要依靠各國共同協作，建立完善的預警機制，就一定能避免類似悲劇發生。這種事后諸葛亮式的言論在許多大災難后都出現過。其實，人類只是暫居在這個星球上，無法主宰自己的命運，只能在有限時間和空間里，改善生存質量，或在較短時間內，延續人類的存在。這是一種非常令人悲觀的結局。當印度洋的海浪拍打著生命堤岸的時候，正是那些被人稱作低等動物的小爬蟲們率先逃離自己的家園。人類自稱萬物之靈，可是在災難面前卻一無所知。

　　從人本主義到動物主義再到生態主義，人類認識不斷飛躍著。但是，即使愛護動物和大自然，人類也是以改善自身生存質量為目的來對待自然萬物的。這種自命不凡的本性，決定了人類言行不一，也決定了人類許許多多荒謬舉動。在熱帶陽光下，人們赤誠相見，感受大自然的恩賜，可是轉過身來，衣冠楚楚，又自相殘殺。人類仿佛要印證，世界上從沒有真正的動物主義和生態觀念，有的只是人類需求與供給。在現時短暫的需求得到滿足之后，人們會妨礙他人得到同樣的財富，正是這種以自我為中心的行為哲學，妨礙了人類和睦相處。

　　在地球生命之樹上，人類只是隨風飄揚的葉片。在宇宙輪回中，地球寒暑改變著人類樹葉的顏色，當地球充滿陽光時，人類絢麗多彩；當地球進入漫長寒冬時，人類的飄零也就難免。這是人類的宿命，也是大自然的宿命。

　　人類耗費著地球有限的資源，試圖改變寒暑，可是，人類幾千年文明積累抵不上大自然一次震怒。在大自然的漫長歷程中，人類還處在搖籃里，知識、財富，一切都只是掛在搖籃中隨風飄蕩的小鈴鐺，它讓人類歡樂、痛苦、奮斗、失望。人類正是在滿足自己內心感受的過程中度過一生。

　　印度洋海嘯摧毀了人們的家園，也給了人類重新審視自己的機會。在自然生態中，人類其實只是很小的一環，分屬于不同國家，且相互爭斗，可是在大自然的憤怒之下，終于有機會擱置爭議，共同思考今后的生活。這場災難也是一個契機，相信人類能在付出沉重代價之后，有所醒悟。

　　人類共同面對苦難，個人的苦難將有人分擔；我們無法避免苦難，但可以減輕他人的苦難，這就是人本主義的至高境界。在人類進化過程中，還有許多未知的東西，在其他動物本能感知的地方，人類懵懂無知。所以，即使奉行人類中心主義，也要對大自然心存敬畏。這是為了人類自己，為了隨時隨地能夠感受到大自然對我們的啟示。

　　在印度洋的濤聲中，有的國家國土縮小了，有的國家公民失蹤了。這或許是大自然在暗示我們，要更加緊密地聯系在一起，用每個人的體溫來溫暖全人類。

　　在浩瀚的大洋，在無際的星空，每個人都是一滴水、一粒沙，只有融入大海，才有生命的價值，只有浪淘水洗，才會現出自己的亮度。大自然將人類一次次地團結在一起，人們又一次次地相互掙脫逃離。印度洋海嘯似乎在告誡我們，人類不僅有了新的時間起點，而且還應有新的空間。希望人類能聽懂大自然的語言。

　　1、語言是人們交流思想、傳遞信息的工具，大自然也有它的“語言”。作者希望人類能聽懂它的“語言”。文中大自然的語言指的是什么？（1分）

　　2、作者對印度洋海嘯災難進行了深刻反思，從中得到的三點啟示是什么？（3分）

　　3、作者認為，“人類只是暫居在這個星球上，無法主宰自己的命運”，你同意這個觀點嗎？為什么？（2分）

　　4、在作者看來，人類在善待自己的同時，還應怎樣善待自然界的萬物生靈？（2分）

　　5、研讀下面資料，在文中第四段找出揭示全球環境狀況持續惡化原因的一句話。（2分）

　　在過去30年里，全球年平均溫度升高了0。6攝氏度； 20世紀80年代，全球每年受災害影響的人數平均為1。47億，90年代上升到2。11億。在今后30年內，55％以上的人口將面臨水荒；全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物瀕臨滅絕，三分之一的魚類資源枯竭。

　　6、印度洋海嘯使20多萬人頃刻間灰飛煙滅，南京大屠殺使30多萬同胞慘遭日本侵略軍殺害。請你針對其中的一種災難寫一條警世語。（2分）

《希望人能聽懂大自然的語言》答案

　　1、大自然對我們的啟示。

　　2、⑴、人類并不是大自然的主宰

　　⑵、對大自然要心存敬畏

　　⑶、人類要團結協作

　　3、略（言之有理即可）

　　4、人與人之間要做到真正的和睦相處，人類要真正的關心呵護自然界的萬物生靈，不要只知道索取甚至破壞。

　　5、人類耗費著地球有限的資源，試圖改變寒暑

　　6、略

大自然的語言閱讀答案4

　　經度差異是影響物候的第二個因素。經度之所以發生影響，是離海洋遠近的關系。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約一度，但在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。

　　(1) 這段文字說明的內容是?

　　(2) 這段文字的中心句是第____句，這段文字是按什么順序解說事理的。

　　(3) 用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用?

　　(4)文中運用了______等說明方法。

　　(5)“凡是”“都”在文中有什么表達作用?

　　參考答案：

　　(1)經度差異是影響物候的第二個因素。

　　(2)①，概括到具體(邏輯)

　　(3)[說明經度的差異影響物候的來臨。

　　(4)舉例子列數字作比較

　　(5) 表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響。

大自然的語言閱讀答案5

　　大自然的語言竺可楨（8分）

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系。據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而隨著時節推移的變化和這種變化對動植物的影響。

　　物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。

　　小題1:根據所供材料，請你給物候學下個定義（所填不超過15字）。（2分）

　　物候學就是：________________________________________的科學。

　　小題2:文中劃波浪線的句子分別采用了____________________和____________________的說明方法？（2分）

　　小題3:第一自然段中所選的三個例子能否調換順序，為什么？（2分）

　　小題4:“阿公阿婆，割麥插禾”是一則農諺，請你再例舉一則農諺，并說說它所包含的物候知識。（2分）

　　_____________________________________________________________________

　　參考答案：

　　小題1:物候學就是利用物候知識來研究農業生產的科學。

　　小題1:作比較打比方

　　小題1:不可以，因為這是按照時間順序來寫的。

　　小題1:略

　　（1）這是說明方法的變式考查。學生應了解常用的說明方法并理解每種說明方法的特點與作用，結合文章信息用事物的本質特征下定義。（2）這是對說明文說明方法及作用的考查。學生應了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。（3）了解說明對象的特征學會判斷說明順序。這里的說明順序是按照春夏秋冬來安排，所以是按照時間順序，故不能顛倒位置。（4）這是有關與文章內容相關的遷移訓練。在說明文閱讀中加入與文章內容相關的拓展性的題目，就是為了讓同學們充分展示才能。這是新課標重在從多方面展示同學各種素質的要求，也是近幾年中考熱點題型之一。從解題方法來看，調動學生的生活積累，從材料出發，提出自己的不同觀點，能用一句或一段完整的話，并能做到個性化、富有創新意識言之有理即可。

大自然的語言閱讀答案6

　　1 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　2 幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　3 這些自然現象，中國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在中國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響．

　　59．文中加點的“大自然的語言”中“語言”是指（）

　　A．勞動人民心中的話 B．布谷鳥唱歌

　　C．古代流傳下來的許多農諺 D．草木榮枯、候鳥去來等自然現象

　　60．第3段文字運用的說明方法主要是（）

　　A．下定義列數字 B．下定義舉例子 C．作比較舉例子 D．列數字作比較

　　61．對選文中劃橫線的句子理解不正確的一項是（）

　　A．說明一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。

　　B．“傳語”“ 暗示”“ 唱歌”運用了擬人的修辭手法，把大自然中無比豐富的物候寫活了。

　　C．這句話運用了比喻的修辭手法，描繪了生機盎然的春天，表達作者對春天的喜愛之情。

　　D．這句話體現了說明語言的生動性，增強了文章的可讀性。

　　【答案】

　　59．D

　　60．B

　　61．C

大自然的語言閱讀答案7

　　閱讀下面的文字,完成第8~12題。(20分)

　　立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化,草木萌發,各種花次第開放。再過兩個月,燕子翩然歸來。不久,布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季,這是植物孕育果實的時期。到了秋天,果實成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象,準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里,年年如是,周而復始。

　　幾千年來,勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系,據以安排農事。杏花開了,就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”這樣看來,花香鳥語,草長鶯飛,都是大自然的語言。

　　這些自然現象,我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代,利用物候知識來研究農業生產,已經發展為一門科學,就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯,動物的養育往來,如桃花開、燕子來等自然現象,從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

　　物候觀測使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多,靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里,比較簡便,容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。下面是一個例子。

　　北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料,可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的,結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲,選擇適宜的播種日期,這種損失就可能避免。

　　…………

　　物候學這門科學接近生物學中的生態學和氣象學中的農業氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時,選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區劃,確定造林和采集樹木種子的日期,很有參考價值,還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區,也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種,而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況,有很多地方還有待調查。為了便利山區的農業發展,開展山區物候觀測是必要的。

　　物候學是關系到農業豐產的科學,我們要進一步加強物候觀測,懂得大自然的語言,爭取農業更大的豐收。

　　8.閱讀第一段,指出下列句子中加點詞語的`表達效果。(4分)

　　(1)立春過后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

　　(2)冰雪融化,草木萌發,各種花次第開放。再過兩個月,燕子翩然歸來。

　　9.“古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識”一句中的“許多”為什么不能刪去?(4分)

　　10.結合第四段的內容,說說“物候對于農業的重要性就在這里”一句中“這里”具體指的是什么。(2分)

　　11.結合第三、四段的內容,指出下列各句分別運用了什么說明方法,有何作用。(6分)

　　(1)物候學記錄植物的生長榮枯,動物的養育往來,如桃花開、燕子來等自然現象,從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

　　說明方法:

　　作用:

　　(2)它比氣象儀器復雜得多,靈敏得多。

　　說明方法:

　　作用:

　　12.閱讀倒數第二段,請具體說說本段是按什么順序進行說明的。(4分)

　　8.解析第(1)題,結合詞語所處的語境,弄清這個詞語的表述對象,然后從修辭的角度來加以分析。從句子內容來看,加點詞語“沉睡”“蘇醒”是說大地回春的情狀,這里運用了擬人的修辭手法。第(2)題,“次第”,花兒開放的次序;“翩然”,動作輕快的樣子。這兩個詞分別寫了春花和燕子——春的使者在春天到來時生機勃發的景象。

　　參考答案(1)“沉睡”和“蘇醒”兩個動詞運用擬人的修辭手法,生動形象地展現了一種春回大地、生機勃發的景象。(2)“次第”貼切地表現了春回大地時各種花朵開放的次序,渲染了春天萬物復蘇的氣息。“翩然”寫出了小燕子的活潑伶俐,使春天充滿活力的特點更加具體鮮明。

　　9.解析先解釋“許多”的意思,“許多”說明有相當多的農諺包含了豐富的物候知識,但還有一部分沒有包含物候知識,如果刪去了這一詞,意思就表達不出來了,所以不能刪去。

　　參考答案“許多”是“很多”“大部分”的意思,表示數量和范圍的限制,但不表示是全部。在這里“許多”說明古代流傳下來的農諺中有很多與物候知識有關,但不是所有古代流傳下來的農諺都“包含了豐富的物候知識”。若去掉“許多”,就與事實不相符。“許多”一詞體現了說明文語言的準確性、科學性。

　　10.是指物候觀測的手段和物候觀測的數據對農事活動(農業)的重要意義。

　　11.解析(1)根據“如”字,可確定說明方法為舉例子。舉例子讓說明變得“更具體、準確”。分析出中心句“了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”,圍繞中心句分析作用即可。(2)根據“比”可確定運用了作比較的說明方法。把物候觀測儀器與氣象儀器相比較,自然是為了說明物候觀測手段的特性。

　　參考答案(1)舉例子。通過列舉桃花開、燕子來對應植物的生長枯榮、動物的養育往來等自然現象的實例,具體形象地說明了物候學的內容和意義,即通過物候學“了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”。(2)作比較。通過把物候觀測儀器與氣象儀器相比較,突出了物候現象的復雜、靈敏。

　　12.本段從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個方面,按由主到次的邏輯順序,說明了物候學對于農業以及山區農業發展的重要意義。

大自然的語言閱讀答案8

　　《大自然的語言》

　　(一)

　　(1)這段文字說明的內容是(經度差異是影響物候的第二個因素)。

　　(2)這段文字的中心句是第__①__句，這段文字是按概括到具體(邏輯)順序解說事理的。

　　(3)用大連和北京、濟南和煙臺相比有什么作用?

　　[說明經度的差異影響物候的來臨。]

　　(4)文中運用了___舉例子列數字作比較___等說明方法。

　　(5)“凡是”“都”在文中有什么表達作用?

　　[表示沒有例外，這樣就準確地表達了經度對物候的影響。]

　　(二)

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　(1)解釋“據以安排農事”這句話的意思。[根據這些來安排農事。]

　　(2)找出兩組反義詞語寫在下邊。[榮枯去來]

　　(4)用“||”將這段文字分為三層。

　　[……據以安排農事。||杏花開了……割麥插禾。||這樣看來……]

　　(5)這段文字中有三處運用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個詞語寫在下面橫線上。[①傳語②暗示③唱歌]

　　(5)是否能將“趕快種谷子”后邊的句號改為分號?判斷下列說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×”。

　　A.能，因為這三句都是擬人句式，內容上沒有什么區別。(×)

　　B.不能。因為杏花、桃花是植物，而布谷鳥是動物，兩種不同類型的物候現象不宜合在一個句子里說。(√)

　　C.不能。因為前者說的是春天的物候現象，后者說的是夏季的物候現象。(√)6

　　D.能。因為三句都是在說明物候現象與農事的關系，杏花、桃花和布谷鳥又是同一類事物。(×)

　　(6)本段說明的內容是：[以實例說明什么是大自然的語言。]

　　(7)本段扣住“草木榮枯、候鳥去來”舉了哪三個例子說明自然現象與氣候的關系?[①杏花開了……②桃花開了……③布谷鳥開始唱歌……]

　　(8)本段的說明順序是(邏輯順序)

　　(三)

　　立春過后，大地漸漸地沉睡中_______(A.清醒B.蘇醒;C.醒悟;D.復蘇)過來。冰雪融化，草木萌發，各種花_________(A.次第;B.連續;C.陸續;D.全部)開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_________(A.紛紛;B.刷刷;C.簌簌)的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　1.在語段中橫線上填上恰當的詞語。[B A C]

　　2.解釋詞語：銷聲匿跡[這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。]

　　翩然[動作輕快的樣子。]

　　3.這段文字的說明對象是(A)

　　A.物候現象;B.氣候變化;C.物候規律;D.四季景色變化。

　　4.這兩段文字的說明順序是：[時間順序]，主要的說明方法是：[舉例子]。

　　5.去掉“溫帶和亞熱帶區域里”這幾個詞語行不行，為什么?

　　[不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區域里”。]

　　6.本段主要表達方式是：[描寫]，這樣寫好在哪里?

　　[將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。]

　　7.本題目是“大自然的語言”，實際指什么?這樣命題好不好?為什么?

　　[題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。]

　　8.揣摩本文兩個重要句子的含義。

　　(1)立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。“次第”是什么意思?

　　[次第，一個接一個。]

　　(2)杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什么道理?

　　[說明一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。]

大自然的語言閱讀答案9

　　閱讀下面的語段，完成后面的練習：

　　（一）

　　立春過后，大地漸漸地沉睡中（Ａ、清醒；Ｂ、蘇醒；Ｃ、醒悟；Ｄ、復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發，各種花（Ａ、次第；Ｂ、連續；Ｃ、陸續；Ｄ、全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中（Ａ、紛紛；Ｂ、刷刷；Ｃ、簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”這#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　１、在語段中橫線上填上恰當的詞語。

　　２、解釋詞語：銷聲匿跡翩然

　　３、這兩段文字的說明對象是（）

　　Ａ、物候現象；

　　Ｂ、氣候變化；

　　Ｃ、物候規律；

　　Ｄ、四季景色變化。

　　４、這兩段文字的說明順序是：，主要的說明方法是：。

　　５、去掉“溫帶和亞熱帶區域里”這幾個詞語行不行，為什么？

　　（二）

　　物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

　　①首先是緯度。②越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。③我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。④冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早１０天。⑥所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

　　１、第二段的中心句是第句。（）

　　Ａ、第①句

　　Ｂ、第③句

　　Ｃ、第⑤句

　　Ｄ、第⑥句

　　２、第二段第一句話是個省略句，請把它補充完整。

　　３、第二段可分兩層，這兩層的關系是（）

　　Ａ、總分

　　Ｂ、并列

　　Ｃ、解說

　　Ｄ、補敘

　　４、第二段未運用的說明方法是（）

　　Ａ、作比較

　　Ｂ、列數字

　　Ｃ、舉例子

　　Ｄ、打比方

　　５、第⑤句中的“早春”、“晚春”兩個詞在文中指公歷三、四、五月，其實農歷對正月、二月、三月也有稱呼。請問農歷五月與三月分別稱作什么？

　　６、“氣候”是“氣”與“候”的合稱，我國有“二十四氣，“七十二候”的說法，請寫出兩個節氣的名稱。

　　７、選文第一段中能表明不止一個因素的詞是；選文第二段表明按主次順序說明這些因素的詞是。

　　８、選文第一段運用了什么修辭手法？運用這種手法有什么好處？

　　９、再寫出兩個影響物候來臨的因素。

　　【參考答案】

　　（一）

　　１、ＢＡＣ

　　２、銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。

　　３、Ａ

　　４、時間順序；舉例子

　　５、不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區域里”。

　　（二）

　　１、Ａ

　　２、物候現象的來臨首先決定于緯度因素。

　　３、Ｃ

　　４、Ｄ

　　５、孟春、季春

　　６、二十四節氣名稱選其二即可

　　７、“哪些”“首先”

　　８、設問引起讀者的注意，引人思考

　　９、經度因素、高度因素、古今因素三者選其二

大自然的語言閱讀答案10

　　讀下面《大自然的語言》選段，完成后面的題目。（4分）

　　這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響.

　　物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。下面是一個例子。

　　北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

　　小題1:根據選段內容，判斷下面說法的正誤，在后面的括號里打“√”或“×”（2分） A．物候學就是觀察物候現象的科學。（）

　　B．研究物候現象所用的儀器是活生生的生物。（）

　　C．“物候對于農業的重要性就在這里”中“這里”指“物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。”（）

　　D．物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。這句話運用了打比方的說明方法。（）

　　小題2:文中劃橫線一段，運用了什么說明方法，在文章中有什么作用？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:A×B×C√D√

　　小題1:運用了舉例子的說明方法，說明了說明物候學對我們的生產生活有重要的指導意義，可以避免一些損失。

　　小題1:本題考查分析文章內容的能力。A、物候學就是利用物候知識來研究農業生產的一門科學。B、物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。

　　小題1:本題考查說明方法以及說明方法的表達效果。說明方法根據說明方法的各種類型來判別，說明方法的作用一般都是該段的中心句或該段的主要內容。

大自然的語言閱讀答案11

　　物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

　　首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

　　經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。

　　影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

　　此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

　　1選文的說明對象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？（4分）

　　_______________________________________________________________________________

　　2白居易《大林寺桃花》中有人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開的詩句。結合選文內容思考，為什么會出現這樣的自然現象？（4分）

　　_______________________________________________________________________________

　　3閱讀選文，回答下面問題。（6分）

　　（1）凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷一句中加點的凡是有什么表達作用？（3分）

　　_______________________________________________________________________________

　　（2）選文節選自《大自然的語言》。請問，以大自然的語言為標題，有什么好處？（3分）

　　______________________________________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________

　　選文在多數情況下只舉一個例子，但在說明經度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是為什么？（4分）

　　_______________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、（4分，每一問2分）說明對象：決定物候現象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。

　　2、、（4分）因為高下的差異會影響到物候的變化。（或答植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲也對）。

　　3、（6分，每小題3分）（1）凡是表示范圍，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現了說明文語言的準確性。

　　（2）大自然的語言是物候現象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。（或答：采用比喻的修辭手法，把物候現象比喻為大自然的語言，顯得新穎別致，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。）

　　4、（4分）舉例多少應按需要而定。近海地區的氣溫，一般人籠統地以為比內地暖和，事實上近海地區春天比內陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現象，如果只舉一個例子，讀者會以為有偶然性，舉兩個例子，更具說服力，讀者就確信無疑了。

大自然的語言閱讀答案12

　　①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　③這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

　　④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動里，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。下面是一個例子。

　　⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區1962年農業季節來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

　　……

　　⑥物候學這門科學接近生物學中的生態學和氣象學中的農業氣象學。物候學的研究首先是為了預報農時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種，而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。為了便利山區的農業發展，開展山區物候觀測是必要的。

　　⑦物候學是關系到農業豐產的科學，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農業更大的豐收。

　　16.閱讀第一段指出下列句子中加點詞語的表達效果。（4分）

　　（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

　　答：

　　（2）冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。

　　答：

　　17.為什么“古代流傳下來的許多農業就包含了豐富的物侯知識。”一句中的“許多”不能刪去？（2分）

　　答：18.結合第四段的內容，說說“物候對于農業的重要性就在這里。”一句中的！“這里”具體指的是什么？（2分）

　　答：19.結合第三四段的內容，指出下列各句分別運用了什么說明方法？有何作用？（4分）

　　（1）物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

　　說明方法：作用：（2）它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。

　　說明方法：作用：20.閱讀第六段，請具體說說本段是按什么順序進行說明的。（3分）

　　答案：

　　（一）閱讀《大自然的語言》（15分）

　　16.（1）“沉睡”和“蘇醒”兩個動詞運用擬人的修辭，生動形象地展現了種春回大地、生機勃發的景象。

　　（2）“次第”貼切地表現了春回大地時各種花兒開放的次序，渲染了春天萬物復蘇的氣息．“翩然”寫出了小燕子的活潑伶俐，使春天充滿活力的特點更加具體鮮明。（每小題2分，共4分）

　　17.“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數量和范圍的限制，但不表示是全部，在這里“許多”說明古代流傳下來的農諺中有很多與物侯知識有關，但不是所有古代流傳下來的農諺都“包含了豐富的物侯知識”．若去掉“許多”，就與事實不相符．“許多”一詞體現了說明文語言的準確性、科學性.（2分）

　　18.是指物候觀測的手段和物候觀測的數據對農事活動的重要意義。（2分）

　　19.（1）說明方法：舉例子．

　　作用：通過列舉桃花開、燕子來對應植物的生長榮枯，動物的養育往來等自然現象的實例，具體形象地說明了物候學的內容和目的，即：通過物候學“了解隨著時節推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響”。

　　（2）說明方法：作比較。

　　作用：通過把物候觀測儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀測使用的是活生生的生物作為物候觀測儀器的特性。

　　20.作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個方面用由主到次的邏輯順序，說明了物候學的研究對于農業以及山區農業發展的重要意義。

大自然的語言閱讀答案13

　　閱讀下面說明文片斷，完成后面題目。（4分）

　　物候現象的臨決定于哪些因素呢？

　　首先是緯度③。越往北桃花開得越遲，候鳥也得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

　　經度①的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹③和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便得遲了。

　　影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

　　此外，物候現象臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到 1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

　　23．對《大自然的語言》選文說法正確的一項是（）

　　A凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。這句話運用了作比較的說明方法。

　　B物候現象臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。這段文字中后者是指：開花日期，前者是指：抽青日期。

　　C題目大自然的語言運用了擬人的修辭方法。

　　D物候現象的臨決定于緯度的差異、經度的差異、古今的差異。

　　24．下面這句話運用了什么說明方法？有什么作用？

　　在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。_____________________________________________________________________

　　參考答案

　　23、D

　　24、①舉例子 ②以事實證明逆溫層的存在，從而說明研究高下的差異這個因素時，要注意特殊情況特殊對待。

大自然的語言閱讀答案14

　　閱讀《大自然的語言》中的幾段文字，回答14-18題。

　　物候現象的來臨決定于哪些因素呢？

　　首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，①到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。②在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

　　14.文中①②兩處應填入的連詞恰當的是D

　　A．雖然但是 B．由于因此

　　C．可是因而 D．但是所以

　　15.選文的說明對象是B

　　A.大自然的語言 B.決定物候現象來臨的因素

　　C.物候現象的特征 D.物候的研究意義

　　16.選文的說明順序是C

　　A.時間順序 B.空間順序

　　C.邏輯順序 D.程序順序

　　17.白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句，這句詩與選文中意思一致的一句是A

　　A.植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲。

　　B.秋天喬木的落葉則越往高處越早。

　　C.凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。

　　D.在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

　　18.下列說法不正確的一項是D

　　A.題目“大自然的語言”運用了比喻的修辭方法。

　　B.“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。”這句話運用了作比較的說明方法。

　　C.物候現象的來臨決定于緯度的差異、經度的差異、高下的差異、古今的差異。

　　D.“物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7種喬木抽青和開花日期相比較，可以看出后者比前者早9天。”這段文字中“后者”是指：開花日期，“前者”是指：抽青日期。

大自然的語言閱讀答案15

　　大自然的語言

　　①幾千年來，他們注意了草木榮枯，候鳥去來等自然現象與氣候之間的聯系，并據以安排自己的農事活動。在農民看來，鳥語花香、秋山紅葉都是大自然的語言。杏花開了，就好像大自然在傳語他們趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示他們趕快種谷子。春末夏初，布谷鳥開始唱歌，可是我們的農民卻懂得她在唱什么：她在聲聲地啼叫著阿公阿婆，割麥插禾。

　　② 這一類的自然現象，我國古代的勞動人民稱之為物候。物主要是指生物(動物和植物)，候就是我國古代人民所稱的氣和候。在兩千多年以前，我國古代人民就把一年四季寒暑的變換分為所謂二十四節氣，把在寒暑的影響下所出現的自然現象分為七十二候。物候知識的起源，在世界上以我國為最早。從古代流傳下來的許多關于物候方面的農諺，就是勞動人民實踐經驗的總結。

　　③ 利用物候知識來指導農業生產的研究，在世界各國已經發展成為一門科學，叫物候學。物候學和氣候學相似，都是觀測一年里各個地方、各個區域的春夏秋冬四季推移，它們都是地方性的科學。所不同的是，氣候學是觀測記錄某地的冷暖晴雨，風云變化，例如某天刮風，某時下雨，早晨多冷，下午多熱等等，據以推求其原因和趨向。物候學則是記錄植物的生長榮枯，動物的往來、養育，例如楊柳綠、桃花開、燕子始來等自然現象，從而了解氣候變化及其對動植物的影響。氣候觀測是記錄當時當地的天氣;而物候觀測的記錄，不僅反映了當天的天氣，也反映了過去一個時期內天氣的積累。所以物候學有時也叫生物氣候學。

　　物候觀測所使用的是活的儀器，是活生生的生物;它的構造比一般氣象儀器復雜得多，靈敏得多。因此，物候觀測的數據是綜合氣候條件(氣溫、濕度等等)的反映，同時也反映了氣候條件對生物的影響。把它用于農事活動，就比較簡便，易為農民所接受。物候對農業的重要性就在于此。下面是一個例子。

　　④ 去年(1962年)五一節前后在華北是比較冷的，但五一節當天早上的溫度記錄卻比1961 年、1960年同天早晨的溫度記錄高攝氏二、三度。北京的物候記錄卻反映出了這一事實。去年的山桃、杏樹、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香和五一節左右開花的洋槐的花期，總的說來，比1961年遲開十天左右，比1960年遲開五六天左右。根據這些物候觀測資料，可以判斷北京地區農業季節來得較晚。去年，北京地區的農村人民公社在春初種植的花生等作物，仍然是按照往年的日期播種的，結果受到了低溫的損害。假如能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

　　1、選文的說明對象是什么？是按照怎樣的說明順序說明的？（4分）

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　　2、白居易《大林寺桃花》中有“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的詩句。結合選文內容思考，為什么會出現這樣的自然現象？（4分）

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　　3、閱讀選文，回答下面問題。（6分）

　　（1）“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷”一句中加點的“凡是”有什么表達作用？（3分）

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　　（2）選文節選自《大自然的語言》。請問，以“大自然的語言”為標題，有什么好處？（3分）

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　　4、選文在多數情況下只舉一個例子，但在說明經度差異對物候的影響時卻舉了兩個例子，這是為什么？（4分）

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　　參考答案

　　1、（4分，每一問2分）說明對象：決定物候現象來臨的因素。說明順序：邏輯順序。

　　2、（4分）因為高下的差異會影響到物候的變化。（或答“植物的抽青開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲”也對）。

　　3、（6分，每小題3分）（1）“凡是”表示范圍，說明無一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現了說明文語言的準確性。

　　（2）“大自然的語言”是物候現象形象化的說法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。（或答：采用比喻的修辭手法，把物候現象比喻為“大自然的語言”，顯得新穎別致，引人入勝，激發了讀者的閱讀興趣。）

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