溫暖的書閱讀答案

時(shí)間：2025-01-17 11:24:58 曉鳳閱讀答案我要投稿

相關(guān)推薦

溫暖的書閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)、工作中，我們都可能會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時(shí)的參考，有著不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的溫暖的書閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

溫暖的書閱讀答案

　　溫暖的書閱讀答案 1

　　窗外是久違的春天，明媚而和煦；案上是我喜歡的書，《詩經(jīng)》《楚辭》《論語》《史記》……

　　春天和書和我，在一起，真好。于是，我再次想到一個(gè)問題。想到了書想到了讀書。進(jìn)而追問那個(gè)雖則淺近但卻無法準(zhǔn)確定義的問題――書是什么，讀書是什么。我想，即使與書真誠地相處了那么多的光陰與歲月，直到現(xiàn)在，我覺得我還是說不好書與讀書到底是什么，只是覺得她很美，讀她很美。

　　1857年的某一天，一位叫福樓拜的法國作家說了這樣一句話：“讀書是為了活著”。這話平實(shí)得像個(gè)不識(shí)字的長者輕捻須髯的脫口而出，但卻一直觸動(dòng)著我內(nèi)心深處的那片柔軟。這話說得真是風(fēng)雅極了――它涵養(yǎng)著的深意與智慧，我想也許讀書人是可以參得到的――因?yàn)椤盎钪€是死去”以及由此引發(fā)的如何活著如何死去，確是一個(gè)問題。一個(gè)大問題。

　　中國人也說得好。印象深刻的，比如西漢劉向說：“書，猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”，真乃一語動(dòng)魄；宋人黃庭堅(jiān)說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”，讀來可謂如芒在背；蘇軾有“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”的豪邁；清人鄭板橋則另有妙句：“咬成幾句有用書，可以充饑；養(yǎng)培數(shù)竿新生竹，直似兒孫”。“怪人”言“怪語”，卻是驚人不淺。當(dāng)然還有很多，諸如“黃金屋”“顏如玉”“頭懸梁、錐刺股”之類。好是好，卻有標(biāo)榜、功利和挑逗之嫌；清代江南才子金纓的一則聯(lián)語“古今來多少世家無非積德，天地間第一人品還是讀書；讀書即未成名，究竟人高品雅”，倒是讓人覺得很溫暖。

　　畢竟，書也許就是溫暖的；讀書也許就是享受這溫暖；讀書的人也許就是為了獲取這樣的溫暖――這算是我的一點(diǎn)體會(huì)。有了書，有了書的溫暖，我想，我也就大約活在春天里了。因?yàn)椋禾旌蜏嘏鋵?shí)比黃金與貨幣更稀缺更珍貴更美好更具價(jià)值，這個(gè)世界上高于金錢與物質(zhì)的存在也還是有的，比如愛，比如情，比如健康、幸福與尊嚴(yán)。所以，我就常常感到我也是幸運(yùn)的――多少還是擁有著這樣一些“稀缺”的東西――也嘗想，生命與春天和溫暖相融相伴，那一定是充盈豐富、快樂安詳?shù)牧T。

　　據(jù)我所知，1995年聯(lián)合國教科文組織為紀(jì)念偉大的`莎士比亞和塞萬提斯而發(fā)起“世界讀書日”的時(shí)候（每年4月23日），倡議“我們這個(gè)星球上所有的人，不管年輕還是老去，健康還是疾病，富貴還是貧窮…… 都要把書作為自己一生的朋友（大意）…… ”在我看來，這不啻為全人類最溫暖的節(jié)日。不知道別人怎么考量，我確是這么感受的。

　　所以我想，我們應(yīng)該感謝書，是書給予了我們這樣的美好；所以我也想，我們應(yīng)該把書作為一生的朋友，把讀書作為一生的任務(wù)；把讀書作為生命的一部分，把讀書作為生命的一個(gè)重要的組成部分；進(jìn)而把讀書作為我們接近偉大著作，接近偉大心靈，進(jìn)而解讀偉大心靈，進(jìn)而獲取偉大心靈的滋養(yǎng)以壯大和塑造我們的心靈，再進(jìn)而在偉大心靈光芒照耀引領(lǐng)之下，走出屬于我們的價(jià)值人生。至少是涵養(yǎng)我們溫厚的文化氣質(zhì)、一種優(yōu)雅的談吐和風(fēng)度……

　　那就讓我們?nèi)谌氲綍锶チT。也許我們不能偉大，但我們卻不能拒絕溫暖。

　　（選自《散文百家》20xx年第09期，有改動(dòng)）

　　1．第一段在文中起什么作用？（3分）

　　2．聯(lián)系全文，回答下面問題。(4分)

　　（1）春天和書和我，在一起．直好。（去掉句中的逗號(hào)，表達(dá)效果有什么不同？）

　　（2）只是覺得她很美，讀她很美。（句中的“她”表達(dá)作者怎樣的感情？）

　　3．如何理解第四段中的第一向話“中國人也說得好”？（3分）

　　4．作者認(rèn)為“接近偉大的心靈”，進(jìn)而“滋養(yǎng)”并壯大和塑造我們的心靈“上讀書人應(yīng)該重視和追求的終極目標(biāo)。對(duì)此．俅是如何理解的，請(qǐng)筒要談?wù)劊?分）

　　5．文中提到了許多關(guān)于書或讀書的我國古人的名句請(qǐng)你再補(bǔ)充—句（必須注明怍者）（2分）

　　6．好作品往往會(huì)在我們心中留下溫暖、深刻的記憶。請(qǐng)寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名（課內(nèi)外均可）．井談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。（5分）

　　答案：

　　1．開篇點(diǎn)題，引出下文。

　　2．(1)去掉后意思無變化，但表達(dá)效果不如原句。原句用逗號(hào)舒緩了語氣，起到強(qiáng)調(diào)的作用。（2分）

　　(2)“她”，運(yùn)用擬人修辭．表現(xiàn)出作者對(duì)書與讀書由衷的喜愛之情。（2分）

　　3．通過舉例表明中國古人對(duì)書和讀書的理解也是風(fēng)雅，涵有深意和智慧的。

　　4．答案要點(diǎn)：可結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系自己對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)和讀書后境界的提高來談。

　　5.示例：讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

　　讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹

　　（不寫作者或不是我國古人的均扣分）

　　6．要求：寫出書名或文章篇名．要抓住“思想啟迪”，寫出具體內(nèi)容。

　　溫暖的書閱讀答案 2

　　溫暖的書

　　然諾

　　窗外是久違的春天，明媚而和煦；案上是我喜歡的書，《詩經(jīng)》《楚辭》《論語》《史記》……

　　春天和我和書，在一起，真好。于是，我再次想了關(guān)于書關(guān)于讀書的一些問題。進(jìn)而追問那個(gè)雖則淺近但卻無法準(zhǔn)確定義的問題——書是什么，讀書是什么。我想，即使與書真誠地相處了那么多的光陰，直到現(xiàn)在，我覺得我還是說不好書與讀書到底是什么，只是覺得她很美，讀她很美。

　　畢竟，書也許就是溫暖的`；讀書也許就是享受這溫暖；讀書的人也許就是為了獲取這樣的溫暖――這算是我的一點(diǎn)體會(huì)。有了書，有了書的溫暖，我想，我也就大約活在春天里了。因?yàn)椋禾旌蜏嘏鋵?shí)比黃金與貨幣更稀缺更珍貴更美好更具價(jià)值，這個(gè)世界上高于金錢與物質(zhì)的存在也還是有的，比如愛，比如情，比如健康、幸福與尊嚴(yán)。所以，我就常常感到我也是幸運(yùn)的――多少還是擁有著這樣一些“稀缺”的東西――也嘗想，生命與春天和溫暖相融相伴，那一定是充盈豐富、快樂安詳?shù)牧T。

　　據(jù)我所知，1995年聯(lián)合國教科文組織為紀(jì)念偉大的莎士比亞和塞萬提斯而發(fā)起“世界讀書日”的時(shí)候（每年4月23日），倡議“我們這個(gè)星球上所有的人，不管年輕還是老去，健康還是疾病，富貴還是貧窮…… 都要把書作為自己一生的朋友（大意）…… ”在我看來，這不啻為全人類最溫暖的節(jié)日。不知道別人怎么考量，我確是這么感受的。

　　那就讓我們?nèi)谌氲綍锶チT。也許我們不能偉大，但我們卻不能拒絕溫暖。

　　（選自《散文百家》20xx年第12期，略有改動(dòng)）

　　1.第一段在文中起什么作用？（1分）

　　______________________________________________________________________________

　　2.如何理解第四段中的第一句話“中國人也說得好”？（2分）

　　______________

　　3.作者認(rèn)為“接近偉大的心靈”，進(jìn)而“滋養(yǎng)”并“壯大和塑造我們的心靈”是讀書人應(yīng)該重視和追求的終極目標(biāo)。對(duì)此，你是如何理解的，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）

　　______________

　　4.文中提到了許多關(guān)于書或讀書的我國古人的名句，請(qǐng)你再補(bǔ)充一句（必須注明作者）。（2分）

　　______________

　　5.好作品往往會(huì)在我們心中留下溫暖、深刻的記憶。請(qǐng)寫出你讀過的一本好書的書名或一篇好文章的篇名（課內(nèi)外均可），并談?wù)勀銖闹蝎@得的思想啟迪。（3分）

　　______________

　　參考答案：

　　1．開篇點(diǎn)題，引出下文。

　　2．通過舉例表明中國古人對(duì)書和讀書的理解也是風(fēng)雅，涵有深意和智慧的。

　　3．答案要點(diǎn)：可結(jié)合全文內(nèi)容，聯(lián)系自己對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)和讀書后境界的提高來談。

　　4. 示例：讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

　　讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹（不寫作者或不是我國古人的均扣分）

　　5．要求：寫出書名或文章篇名．要抓住“思想啟迪”，寫出具體內(nèi)容。

　　溫暖的書閱讀答案 3

　　清晨出門，才驚喜地發(fā)現(xiàn)，昨夜下了一場(chǎng)大雪，地上積起了厚厚的一層。

　　這幾年，杭州難得下雪，即使下雪，落地就融化了。這場(chǎng)意外的大雪，立即引起了早起的人們一陣陣的驚呼。

　　雪景很美，可是，一出門，我開始擔(dān)心起來，路上的積雪已經(jīng)凍結(jié)，很滑，不知道汽車還能不能開。開了幾年車，還從沒有在雪地上行駛過，我擔(dān)心自己的技術(shù)和安全。

　　小區(qū)外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實(shí)的棉絮。找到自己的小車，擋風(fēng)玻璃上，也都積上了一層厚雪，必須先將積雪鏟掉。忽然發(fā)

　　現(xiàn)，我的車前擋風(fēng)玻璃上，有人在積雪上寫了一個(gè)字，細(xì)細(xì)分辨，是個(gè)“慢”字。字寫得歪歪扭扭，估計(jì)是用樹枝寫的。他是在提醒我嗎？他會(huì)是誰呢？我的心里暖暖的。

　　我發(fā)動(dòng)了車子，打開暖氣。乘預(yù)熱的時(shí)間，將車上的積雪，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢鏟除。

　　這時(shí)候，小區(qū)里陸續(xù)有人走出來。

　　身后忽然傳來一聲驚呼，誰在我的`車上畫畫了，回頭一看，是停在我后面的一輛車。

　　我好奇地走過去，只見她的車前擋風(fēng)玻璃上，畫著一幅畫，是一座房子，還有一只高高的煙囪。女車主不解地看著畫，這是什么意思啊？聯(lián)想起我車上的那個(gè)“慢”字，我笑著對(duì)她說，這是一座房子，一個(gè)家，畫畫的人可能是要提醒你小心開車吧。女車主也笑了笑，對(duì)對(duì)，是得慢點(diǎn)。

　　會(huì)不會(huì)還有其他的字或者畫，我突然很想知道。

　　一輛輛車看過去，果然，每輛車的前擋風(fēng)玻璃的積雪上，都被寫上了字，諸如小心、慢、安這些字；有的車上，畫著一座房子、一顆心、一個(gè)孩童什么的；還有一輛車上，畫著幾個(gè)大大的驚嘆號(hào)。

　　這個(gè)人，他是在提醒我們啊。

　　大家就此議論開來，猜著那個(gè)寫字畫畫的人，會(huì)是誰呢？我們的一位鄰居？社區(qū)里的保安？晨練的老人？路過的行人？

　　猜不透。大家恍然明白，是誰其實(shí)并不重要，重要的是他的提醒和問候，是大家的安全啊。一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老駕駛員，告訴我們雪天開車的注意事項(xiàng)，大家聽了直點(diǎn)頭。

　　這是我搬到這個(gè)小區(qū)以來，第一次感受到大家離得這么近，是大雪拉近了我們的距離啊。

　　啟動(dòng)車子，緩慢地駛離小區(qū)，趕往單位。車前擋風(fēng)玻璃上的“慢”字和積雪，都已經(jīng)消融，可是，一個(gè)陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心里。

　　1．說說文章的標(biāo)題妙在何處。

　　______________________________________________________

　　2．對(duì)于“車前擋風(fēng)玻璃上的‘慢’字和積雪，都已經(jīng)消融，可是，一個(gè)陌生人無聲的問候，暖暖地，留在了我的心里”這句話你如何理解？

　　______________________________________________________

　　3．“小區(qū)外，停在室外的汽車上，都堆積了厚厚的積雪，就像覆蓋著一床厚實(shí)的棉絮。”這句話有什么作用？