立春的閱讀答案5篇
在日常學習和工作中，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，并對今后的學習做出調整。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編整理的立春的閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
立春的閱讀答案1
閱讀下面說明文選段，完成問題。
①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
……
③影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情
況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
④此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。
1．選文第②段說明的對象，正確的一項是（ ）
A．花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
B．大自然的語言是指杏花開了，桃花開了，布谷鳥唱歌了這類自然現象。
C．自然現象同氣候的關系決定農事的安排。
D．要注意觀察氣候與自然現象的關系。
2．對第③④段內容的分析，不正確的一項是（ ）
A．第③段文字，句與句之間是由特殊到一般的順序。
B．逆溫層形成的原因是：由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，高處的冷空氣便向低處流，低處的暖空氣則上升到高處。
C．逆溫層出現的時間及氣候條件有：秋冬之交，尤其是早晨，天氣晴朗，沒有風。
D．第④段中加粗詞“后者”指的是：1921到1930年10年平均的春初七種喬木抽青和開花日期．
3．下面理解分析不準確的一項是（ ）
A．“各種花次第開放”，“次第”的意思是一個接一個，它貼切地表現了花開的次序。
B．第②段中畫線句子舉的三個例子，說明的道理是：一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。
C．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，用這兩句詩可以說明影響物候的因素是高下的差異、古今的差異。
D．第④段中運用列數字的說明方法，以準確的數字說明物候現象來臨的遲早有古今的差異，令人信服。
參考答案：
1．A
2．A
3．C
立春的閱讀答案2
【原文】：
立春偶成
【宋】 張拭①
律回②歲晚③冰霜少，春到人間草木知。
便覺眼前生意滿，東風吹水綠參差④。
【注釋】
【翻譯】
立春了，天氣漸漸轉暖，冰凍霜雪雖然還有，但已很少了。春天的到來，連草木也都知道。眼前的一派綠色，充滿了春天的生機，那碧波蕩漾的春水，也充滿著無窮無盡的活力。
【賞析】
“草木”泛指一切能受到季節變化影響的事物，如動植物、水、山等等。“春到人間草木知”這句運還用了擬人的手法：開春草木最先發芽，故說它們首先知道春到人間的消息。“眼前生意滿”是說處處生機勃勃。最后一句通過春風吹水這種具體物象來表現“生意”。
立春是一年之始。詩人緊緊把握住這一感受，真實地描繪了春到人間的動人情景。冰化雪消，草木滋生，開始透露出春的信息。于是，眼前頓時豁然開朗，到處呈現出一片生意盎然的景象；那碧波蕩漾的春水，也充滿著無窮無盡的活力。從“草木知”到“生意滿”，詩人在作品中富有層次地再現了大自然的這一變化過程，洋溢著飽滿的生活激情。
【閱讀訓練】
（1）寫出與“春到人間草木知”詩意相同的詩句，并注明作者。
（2）寫出分別描寫春、夏、秋、冬的詩句個億句。并注明作者和篇名。
（3）用現代散文的語言描寫詩意。
（4）《立春偶成》閱讀題。下列對這首詩歌理解不正確的一項是：D
A.詩人專注立春這一節氣，描繪了春到人間的動人情景。
B.從“草木知”到“生意滿”寫出了大自然的變化過程。
C.“便覺”寫出了詩人因春回大地而無比喜悅的心情。
【參考答案】
（1）{春江水暖鴨先知（蘇軾）}
（2） 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（葉紹翁《游園不值》）
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。（杜牧《秋夕》）
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（3）（立春了，天氣漸漸轉暖，冰凍霜雪已經很少了，春天的到來，草木最先知道。眼前的綠色，水面上的波紋都充滿了春天的生機。）
（4）D
立春的閱讀答案3
立春
陳毓
立春娘生立春，正是立春那天。立春爹在柿子樹下打轉，無法可想，就去田地里轉。
立春爹踢腳下麥田，麥田軟和，似乎冒著熱氣；抬頭，他看見大群麻雀從地的這頭撲棱到那頭，“撲棱來撲棱去，天生就是撲棱的命”。立春爹嘟噥過麻雀，猛然看見地畔一樹梅花開得驚艷，梅花的香氣像清涼的水流，滌蕩他的心和眼，似乎那新生兒嬌嫩的陌生的哭聲重返他的耳邊，使他的心里生出難言的溫軟，他立即折身往家里趕。
他跟立春娘說，給孩子起名立春吧。女兒就女兒吧，戲里都唱了，誰說女子不如男吶。
現在，立春已過了立春娘生立春的年紀，但她依然苗條得像春風中的一枝柳。她腰身壯大的男人五年前就和她生分了，她至今沒有孩子。
五年前，立春隨丈夫厲檳榔去東莞打工，那個廠子像是在那里等了厲檳榔25年，使得25歲的厲檳榔像一枚釘子被楔進鐵板中，再也拔不出來。他只知道，流水線上的日子走到月末，他會得到工錢，一疊鈔票，這是他在遙遠的家鄉做什么都沒法換來的。但立春討厭工廠，她抱怨橡膠的氣味熏染得她也快成橡膠制品了。
直到立春不辭而別，返回家鄉，他也沒有愧疚，他堅信生活就是生活，他不會像立春那樣任性，那樣抗不得硬。他現在還無力想象未來，他唯一確定的就是他不能回去再種那十幾畝山地，種了吃，吃了再種的生活不是他的人生了。厲檳榔喜歡東莞，那里朝氣蓬勃，比那個死了一半的村莊更讓他有活著的體會。他說，假如沒出來，不知道藍水河之外有個叫東莞的地方，他也許還能在藍水河活下去，現在他知道了，藍水河的日子就是他不再想要過下去的日子，就算立春違拗他，要回藍水河，但他是堅決地不回去了。一個東莞，一個藍水河，你選擇。厲檳榔說。一個藍水河，一個東莞，你選擇。立春把厲檳榔的喊話顛倒組合了一下，丟回給了厲檳榔。這之后，他們各自走向自己指點的方向，這一決定，五年過去了。
偶爾的，立春想，自己可能太拗了。不喜歡那個橡膠廠，可以換一個么，東莞的廠子多過鄉下的豬圈，怎的自己就找不到一家合適的？但立春立即就被自己把東莞的廠子和豬圈聯想的念頭驚到，她想她可能真的不喜歡東莞，那里的熱，臘月都能看見蒼蠅飛，胳膊上總是黏糊糊的。是的，一個該藏的冬天也能露大腿的地方，好嗎？
現實檢驗了他們愛的濃度，他們愛自己都比愛對方多點兒。立春反過來說服自己，現實里更多的鄉村夫婦必須兩地分居，是因為女人總要留下
來照顧老人孩子伺候土地，那她呢，她和厲檳榔沒有孩子，但她選擇留在鄉村，是照顧自己的感受。
立春一會兒覺得自己有理，一會又覺得氣餒。但到底是為了什么呢？她要在門里門外、在天地之間、在田野找到自己的答案。
回來的第一年，立春把鄰里、屋前屋后撂荒的土地以低廉的價格租過來，用厲檳榔給她的錢；第二年，她用厲檳榔給她的錢承包了更多的地，依然種樹。現在那些她能置換回來的地都被她種了樹。她雇傭村子里十幾個女人幫她維護苗木。第三年的時候，她種的一部分樹苗可以賣了。現在是第五年，她依然得到像釘子一樣堅守釘子一樣實心的厲檳榔給她的錢，她幫厲檳榔把那些錢存進銀行，用厲檳榔的名字開賬戶，未來她還要把厲檳榔以前給她的錢一點點透出來，存到那張銀行卡上。她想，那是厲檳榔在那個叫東莞的城市的痕跡，生命的痕跡。
立春這天，立春去她的苗木地查看，她聞見側柏蕩漾的香氣似乎比昨天濃郁了許多，讓她直感慨老祖宗的確偉大，到了哪個節氣就是哪個節氣的氣象和感覺。節氣到了立春，真就有東風解凍的意思。
她忽然想到東莞那使她身體如同銹住的橡膠的氣味，她再次感覺她比厲檳榔幸福，她在那個午后獲得的幸福感使她心生對厲檳榔深深地歉疚和遺憾，那遺憾和歉疚包圍著她，她在田地里四處打轉，想要做點什么。
立春請來木工師傅，要在側柏的苗圃地中間給她搭起一個高高的棚子，她心里暗想，那會是她的繡樓，她要等厲檳榔回來，她要他和她住在那個一年四季都散發著柏樹無限美妙香氣的棚子里。
棚子蓋好那天，立春把她和厲檳榔結婚時的大紅錦緞被子和印著牡丹花的床單一并搬上了高臺。她還給高臺上的木格窗子上貼好了嫣紅的窗花花。
她坐在棚子里自拍，她給厲檳榔發照片、發短信，她說，她這樣等他歸來。（有刪改）
（1）下列對這篇小說相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是（5分）
A、“立春爹在柿子樹下打轉”“去田地里轉”“嘟噥過麻雀”，這些細節形象地寫出了立春爹初為人父的喜悅。
B、厲檳榔不愿回家種地，喜歡留在東莞，是因為他認為流水線上的日子走到月末，他就會得到工錢，這是他在家鄉種地無法換來的。
C、本文巧用比喻描寫人物，如“她依然苗條得像春風中的一枝柳”“厲檳榔像一枚釘子被楔進鐵板中”，這樣的比喻既契合了人物的形象特點，又暗合了其生
活的環境。
D、立春認為，人活世上，總是希望留下痕跡的，所以她將厲檳榔給她的錢存進用厲檳榔的名字開的銀行賬戶里，以此留下了厲檳榔生命的痕跡。
E、立春和厲檳榔的故事引人深思，它凸顯了農村青年在時代潮流下的不同心態不同選擇，也蘊含著作者對他們因不同選擇而帶來的矛盾的關注與思考。
小說在刻畫立春這個人物形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）
小說兩次寫到“立春”這個節氣，描寫景物卻各有側重。請結合小說內容，具體分析這樣寫各有什么效果。（6分）
（4）厲檳榔說，藍水河，他是堅決地不回去了；而小說卻為什么以立春搭建繡樓等他歸來為結尾？結合全文，談談你的看法。（8分）
答案解析：
11、（1）【參考答案】EC。答E項給3分，答C項給2分，答B項給1分；答A、D項不給分。A立春爹的“打轉”展現的是他因為立春是個女兒而帶來的內心的煩悶焦躁。B對厲檳榔留在東莞原因分析不全面，但在東莞賺錢也是原因之一，所以給1分。D立春先用厲檳榔的錢包地種樹，后才存進銀行；“以此留下厲檳榔生命的痕跡”只是立春的想法，而不是客觀現實。
（2）【參考答案】①硬倔而有主見。不喜歡東莞，就堅決地離開；面對丈夫丟給她的選擇，她毅然將選擇還給了丈夫。②善良且能反省。回到家鄉，立春會愧疚，不斷地進行內心的掙扎和思考。③勤勞能干。承包土地栽種樹木，打算把厲檳榔給她的錢一點點透出來存進厲的帳號。④浪漫，有著對愛與幸福的憧憬與向往。在側柏的苗圃地搭建自己的繡樓，搬婚被，貼窗花，自拍發照片。（一點2分；答對三點給6分）
（3）【參考答案】第一次寫“立春”是在立春出生時，以麥田、麻雀、梅花等景象，寫出立春時節煦暖喧鬧而又不失美好的景物特點（1分），以此來襯托立春爹因生女兒的煩悶、無奈和因見梅花轉變而來的內心的.溫軟（1分）；為下文立春爹給立春取名“立春”做鋪墊（1分）。
第二次寫“立春”是立春在這天到田里轉，側柏的香氣蕩漾，東風解凍（1分），襯托了立春面對自己種下的苗木的幸福感以及對厲檳榔的愧疚和遺憾（1分）；為下文的搭建繡樓等情節做鋪墊（1分）。
【參考答案】①情節上，立春等他歸來與厲檳榔的堅決不回形成對比，給了讀者無盡的想象，余韻悠長，耐人尋味。②人物形象上，立春的一系列行動讓立春硬
倔剛強的形象有了溫軟浪漫的一面，人物形象更加豐滿。③思想主題上，這個結尾讓二人關系有了“東風解凍”的先兆，也暗示著時代大潮下城市與鄉村矛盾的緩和甚至可能的化解、和諧，深化了小說的主題。④作品風格上，結尾的浪漫改變了小說前面所呈現的現實主義風格，于現實的冷峻中多了一些詩意。（一點3分，答對三點給8分。）
立春的閱讀答案4
立春后為什么還會下凍雨
劉志偉
20xx年，立春過后，長江中下游一些地區，受冷空氣入侵與暖濕氣流的共同作用，在大范圍雨雪天氣中，還發生了凍雨，給交通安全、越冬作物生長均造成一些不利影響。不少公眾質疑，在氣候變暖的背景下，立春后怎么還出現這類凍害?
立春在天文意義上是入春，但在氣候意義上，一般2月日平均氣溫連續5天滑動候平均值不會穩定通過10℃，故仍處于冬季，發生此類災害性天氣現象，不足為怪。人們所稱的凍雨，氣象學名叫雨凇。
這一不速之客，是來自天空低于0℃但未凍結的過冷卻水滴。通常大氣溫度從地面向上隨著高度的遞增而遞降，但產生雨凇的大氣層結，是自下而上呈冷暖更冷的分布，即過冷卻雨層暖層冰晶層，通常存在0℃或以上的逆溫層是雨凇層結的重要特征。近日出現的雨凇，是來自于氣溫在零下十幾度5500米上空冰晶云層中的雪花，在下降中遇到3000米左右高于0℃的氣層，使其冰容銷魂淪為雨滴。又當其以重力加速度下降到1500米以下時，再度進入了低于0℃的近地層，此刻一部分可能還魂凍結成冰粒，大多數因來不及凍結，成為低于0℃過冷卻雨滴，在低于0℃的地物上安家落戶，凍結成為雨凇。
雨凇的形成，還與冷空氣南下所帶來的降溫、大風、降水等天氣條件相關。
像江漢平原，是從漢江河谷南下冷空氣首當其沖的地方，發生雨凇的幾率就大。如武漢市年平均雨凇為2.8天，最多年達19天。其凍結在電線上的厚度較大，直徑一般可達25～40毫米(荊州20xx年2月6日為26.8毫米)，嚴重雨凇會造成交通、輸電通訊線路中斷，自來水管凍裂，越冬作物莖葉嚴重機械損傷
有人認為氣候變暖雨凇會減少，其實不然。湖北省氣象局喬盛西研究員等分析，雨凇形成的典型氣象條件并非是嚴寒，而是微寒有雨。武漢與荊州市的雨凇，通常在0℃到零下3℃的微寒天氣條件下出現，其頻率占84%，而其中在0℃到零下1℃之間出現的頻率的占42%，在零下3℃以下的出現頻率只11%，即使氣溫高于0℃，在0.1℃到1.0℃之間出現的頻率還占5%。可以說氣候變暖不至于減少雨凇的危害，因此要防患于未然。
18.請分別從說明的對象和說明的語言角度指出這篇文章是哪一種類型的說明文。(2分)
19.文章從哪兩大角度介紹了凍雨形成的原因?(2分)
20.細讀第三段，用自己的話說說20xx年立春過后為什么還會有下凍雨的現象。(3分)
21.根據括號中的相關提示回答相應問題。(4分)
(1)不少公眾質疑，在氣候變暖今年1月冬暖的背景下，立春后怎么還出現這類凍害?(提示：這句話在文中起何作用?)
(2)如武漢市年平均雨凇為2.8天，最多年達19天。其凍結在電線上的厚度較大，直徑一般可達2540毫米(荊州20xx年2月6日為26.8毫米)。(提示：運用了怎樣的說明方法，有何作用?)
參考答案：
18.從說明對象上來看，這是一篇事理說明文。從說明語言上來看，這是一篇平實說明文。
19.從氣候意義、天氣條件兩個角度介紹了凍雨形成的原因。
20.氣溫在零下十幾度5500米上空冰晶云層中的雪花，在下降中遇到3000米左右高于0℃的氣層，消融成為雨滴;但當雨滴以重力加速度下降到1500米以下時，再度進入了低于0℃的近地層，一部分雨滴再度凍結成冰粒，另一部分來不及凍結，成為低于0℃過冷卻雨滴，落在低于0℃的地物上凍結而成為雨凇。
21.(1)運用設問句，引起讀者思考，激發讀者的閱讀興趣，引出下文。
(2)運用了舉例子、列數據的說明方法，顯得具體可感。
立春的閱讀答案5
立春過后，大地漸漸地沉睡中_______（A．清醒；B．蘇醒；C．醒悟；D．復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發，各種花_________（A．次第；B．連續；C．陸續；D．全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中_________（A．紛紛；B．刷刷；C．簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
1．在語段中橫線上填上恰當的詞語。
2．解釋詞語：
銷聲匿跡：_____________________________________________________________________________
翩然：_________________________________________________________________________________
3．這段文字的說明對象是
[ ]
A．物候現象；
B．氣候變化；
C．物候規律；
D．四季景色變化。
4．這段文字的說明順序是：___________________，主要的說明方法是：______________________。
5．去掉“溫帶和亞熱帶區域里”這幾個詞語行不行，為什么？
________________________________________________________________________________________
6．本段主要表達方式是：_____________，這樣寫好在哪里？
________________________________________________________________________________________
7．本題目是“大自然的語言”，實際指什么？這樣命題好不好？為什么？
________________________________________________________________________________________
8．揣摩本文兩個重要句子的含義。
（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。“次第”是什么意思？
________________________________________________________________________________________
（2）杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這三個例子說明什么道理？
________________________________________________________________________________________
參考答案：
1．B A C
2．這里指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。
動作輕快的樣子。
3．A
4．時間順序，舉例子。
5．不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區域里”。
6． 描寫，這樣寫好在哪里？ 將大自然一年四季的物候景觀寫得生動形象，寓說明于描寫之中，如同展現一幅四季風光畫卷，既引人入勝又使人聯想，激發了讀者的閱讀興趣，又給人以強烈的懸念，從而為下文說明大自然的語言做了充分的渲染和有力的鋪墊。
7．題目標作“大自然的語言”，其實是“物候現象”的形象化的說法。以“大自然的語言”為題，顯得新穎別致，引人入勝。
8．（1）次第，一個接一個。
（2）說明一些普通的自然現象，在農業生產那里，起著預報農時的作用。（凡主觀題，意思對即可）
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