派克鋼筆現代文閱讀原文附答案

時間：2025-02-24 11:09:50 詩琳閱讀答案我要投稿

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派克鋼筆現代文閱讀原文附答案

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派克鋼筆現代文閱讀原文附答案

　　我家附近有片小花園，傍晚時常見一位老人，拄著拐杖，佝僂著瘦弱的腰身，繞著甬道一圈又一圈地蹣跚。有一天，我看老伯嘟嘟噥噥地又在繞圈子，便想湊上去陪他說說話，他女兒林慧從亭子里閃出來，對我悄聲說，別打擾他，老爺子說散步時腦子好，他正構思寫東西呢。我問，是不是寫回憶錄?林慧搖頭說，好像是寫詩歌。管他寫什么呢，只要他高興。

　　林慧是我中學時的同學，畢業后我下鄉，她去了工廠。記得她說過，林老伯跨過江扛過槍，還參加過抗美援朝。以前只知他離休前在工廠當領導，沒想到了暮年，又想搞創作，這種生命的激情，著實讓人欽敬啊!

　　萬沒料到，有一天，林老伯會讓女兒陪著，找到我家來。林慧說，我爸聽說我的老同學是作家，非要拜訪你。林老伯立刻從懷里拿出一沓文稿，嚷著說，我寫了點東西，作家幫我看看，行吧?林慧忙指耳朵示意，老人耳聾，以為別人也聽不見。

　　二人離去，我打開稿子，總題叫新少年三字經，子題目也有二十多個，仿著古時《三字經》的寫法，愛國旗，愛勞動，愛父母，愛糧食，每章二三十句。平心而論，立意雖都不錯，但質量平平，遣詞用字也不甚準確，有些地方還沒押上韻腳。但這出自八旬老人之筆呀，共和國功臣對祖國花朵的殷切希望，豈能用庸常的文學水準去衡量?老人寫出這些，還不是想在這喧囂的世界里發出一點自己的聲音。

　　六一后的傍晚，我拿著報紙和稿酬等在花園里。其實，此前林慧已將報紙帶回家，但見了那二百元錢，林老伯仍是很激動，顫巍巍地接錢在手，還大聲說，我接著寫，寫一百首。我小聲逗林慧，叫老爺子請客。林慧抿嘴一笑，說一分錢也別想。

　　年底的時候，林老伯由保姆扶著，再次踏雪來到我家。老伯又展開了他的文稿，是更厚的一沓，說請作家幫我改改，再寫篇序，行吧?我吃了一驚，問，要出書呀?那可得由出版社審定。老伯擺手說，不用出版社，我有個戰友的兒子，在印刷廠當廠長，他說你給寫篇序，他免費給我印，不多印，就五千本。

　　林慧不肯出面，表明了一個態度。但老同學越是這樣，我越不好拂老人的面子。那本薄薄的小書我見到了，是春節前林慧特意送來的。我問，聽說離休干部的退休金一月好幾千，醫療國家全保，你們幾兄妹是不是還要啃點老呀?林慧笑說，每月工資一到，老爺子只取兩千，一千付保姆工錢，另一千是他和保姆一月的伙食費，剩下的都送銀行，誰也動不得。要不是我每月另偷偷塞給保姆幾百元，人家早辭了。后來學校送到家里的書款，都是我拿錢請人送去的。不管老爺子怎么喜歡錢，咱也不能違背有關法規不是。要不是書里有你寫的序，也不會想起送你。林慧還說，我老爸還在家寫呢，這回說要寫千字文，也寫一百篇，再出書就能厚一點了。

　　沒想，我再沒見到林老伯。老伯仙逝，終年八十六歲。安放骨灰那天，墓地上突然出現了三個人，一位律師，兩位公證員。律師當眾宣讀老伯的遺囑，說去世后捐出一百萬元，在山村建一座養老院，但不可用他或子女的名字命名。若積蓄不足，就變賣房產，再加喪葬費，結余部分統由二子一女再加保姆平均分配。遺囑中還特別強調，他留有一支派克鋼筆，是朝鮮戰場上的戰利品，贈與林慧的作家同學，以表感謝，也是希望。

　　我心中震撼，手握派克鋼筆，眼望高天流云，久久說不出話來。老人家的希望是什么，蒼天大地都知道，還需我贅言嗎?

　　《派克鋼筆》現代文閱讀題目

　　7.下列對這篇小說有關內容的概括和分析，正確的兩項是(4分)

　　A.小說開頭對林老伯的外貌描寫，是為了突出林老伯年事已高，身體瘦弱，襯托后文林老伯致力于寫作的事跡，贊揚林老伯老當益壯，仍不忘發揮余熱的奉獻精神。

　　B.老人寫《新少年三字經》，并且要出書，是因為自己一生戎馬生涯，在日暮之年，為了在這喧囂的世界里發出一點自己的聲音，雁過留聲，人過留名。

　　C.林老伯很重視200元的稿費，并且只給保姆1000元工資，生活也很節儉，連女兒也說老爺子非常喜歡錢，這都充分說明了老爺子的吝嗇。

　　D.小說著力表現了林老伯作為一名抗美援朝過的老干部，晚年仍然心系民眾，他既關心青少年的成長，也關注老年人的養老問題。

　　8.小說以第一人稱我展開敘述，有什么好處?(4分)

　　9.小說主要表現的是林老伯，卻以派克鋼筆為標題，作者這樣安排有什么用意?請結合全文，談談你的看法。(6分)

　　《派克鋼筆》現代文閱讀答案

　　7.AD(B項林老伯寫書是為了關注青少年的成長，并不是為了求名。C項林老伯并不是吝嗇，他存錢是為了做更有意義的事情，臨終捐款一百萬充分說明了他的慷慨。)(每項2分，共4分)

　　8.① 我貫穿全文情節，起到線索作用。②使小說更具親切感和真實性。③有利于議論和抒情④更好地表現人物形象和主題。(任答一點1分，任答兩點3分，三點4分)

　　9.①從人物塑造上：派克鋼筆是林老伯一生奉獻精神的象征，他年輕時征戰沙場，這是他的戰利品;晚年仍用它從事關注青少年成長的文學創作。②從內容上：作者在結尾處寫到老人贈我的派克鋼筆，代表著老人對我的期望，承即擔起一個作家的責任，多寫關注民生的作品。③從情節上：設置懸念，吸引讀者興趣。④從主題上：文章結尾以派克鋼筆突出老人的高潔情操，賦予派克鋼筆深刻的寓意，能夠更好地表現主題。(每點2分，共6分，任答3點即可得滿分)

　　作者簡介

　　孫春平，遼寧錦州人。中共黨員。1985年畢業于遼寧廣播電視大學中文系。1968年赴遼寧省興城縣元臺子公社插隊務農，1971年后歷任錦州鐵路局工人、共青團干部、黨委宣傳干部，錦州市文聯副主席、主席，專業作家，文學創作一級。中共北寧市委副書記。1975年開始發表作品。1990年加入中國作家協會。中國作家協會第六屆全委會委員，遼寧省作協駐會副主席。

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