宋史張洎傳閱讀訓(xùn)練答案附翻譯
宋史·張洎傳
張洎，滁州全椒人。洎少有俊才，博通墳典。江南舉進(jìn)士，解褐上元尉。李琛長(zhǎng)子弘冀卒，有司謚武宣。洎議以為世子之禮，但當(dāng)問(wèn)安視膳，不宜以“武”為稱。旋命改謚，擢監(jiān)察御史。
未幾，璟卒，李煜嗣。遷中書舍人、清輝殿學(xué)士，參預(yù)機(jī)密，恩寵第一。及王師圍城，逾年，城危甚，洎勸煜勿降。歸朝，太祖召責(zé)之曰：“汝教煜不降，使至今日。”因出帛書示之，乃圍城日洎所草詔，召上江救兵蠟丸書也。洎頓首請(qǐng)罪曰：“實(shí)臣所為也。犬吠非其主，此其一爾，他尚多有。令得死，臣之分也。”辭色不變。上奇之，貸其死，謂曰：“卿大有膽，不加卿罪。今之事我，無(wú)替昔日之忠也。”拜太子中允。歲余，判刑部。
太宗即位，以其文雅，選直舍人院，考試諸州進(jìn)士。時(shí)，上令以《儒行篇》刻于版，印賜近臣及新第舉人。洎得之，上表稱謝，上覽而嘉之。翌日，謂宰相曰：“群臣上章獻(xiàn)文，朕無(wú)不再三省覽。如張洎一表，援引古今，甚不可得。可召至中書，宣諭朕意。”數(shù)月，擢拜中書舍人，充翰林學(xué)士。上顧謂近臣曰：“學(xué)士之職，清要貴重，非他官可比，朕常恨不得為之。”故事，赴上日設(shè)燕，教坊以雜戲進(jìn)，久罷其事。至是，令盡設(shè)之，仍詔樞密直學(xué)士呂瑞、劉昌言及知制誥柴成務(wù)等預(yù)會(huì)，時(shí)以為榮。俄判吏部銓。嘗引對(duì)選人，上顧之謂近臣曰：“張洎富有文藝，至今尚苦學(xué)，江東士人之冠也。”
俄奉詔與李至、范果、張侶同修國(guó)史，又判史館。洎博涉經(jīng)史，多知典故。每上有著述，或賜近臣詩(shī)什，洎必上表，援引經(jīng)傳，以將順其意。上因賜詩(shī)褒美，有“翰長(zhǎng)老儒臣”之句。與蘇易簡(jiǎn)同在翰林，尤不協(xié)，及易簡(jiǎn)參知政事，洎多攻其失。既而易簡(jiǎn)罷，即以洎為給事中、參知政事，與寇準(zhǔn)同列。先是，準(zhǔn)知吏部選事，洎掌考功，為吏部官屬。準(zhǔn)年少，新進(jìn)氣銳，思欲老儒附己以自大。洎夙夜坐曹視事，每冠帶候準(zhǔn)出入于省門，揖而退，不交一談。準(zhǔn)益重焉，因延與語(yǔ)。洎捷給善持論，多為準(zhǔn)規(guī)畫，準(zhǔn)心伏，乃兄事之。
（選自《宋史·張洎傳》，有刪節(jié)）
4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．上奇之，貸其死貸：寬恕
B．朕無(wú)不再三省覽省：反省
C．上顧之謂近臣日顧：看著
D．準(zhǔn)知吏部選事知：掌管
5．下列各組句子，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）
A．因出帛書示之不如因善遇之
B．上覽而嘉之蟹六跪而二螯
C．教坊以雜戲進(jìn)空以身膏草野
D．以將順其意其孰能譏之乎
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．張洎才華橫溢，考中進(jìn)士后先擔(dān)任了上元尉，后來(lái)深受南唐后主李煜的賞識(shí)，得以參與處理國(guó)家機(jī)密。
B．張洎對(duì)南唐王朝非常忠誠(chéng)，宋太祖本想處死他，但被他的臨危不懼所感動(dòng)，反而授予他太子中允之職。
C．張洎文采出眾，宋太宗盛贊他一直刻苦好學(xué)，可以說(shuō)是江東士人的表率，之后任命他擔(dān)任了翰林學(xué)士。
D．張洎為人不卑不亢，因而贏得了寇準(zhǔn)的敬重，后來(lái)張洎又多次替他出謀劃策，最終二人結(jié)為兄弟之好。
7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
（1）洎議以為世子之禮，但當(dāng)問(wèn)安視膳，不宜以“武”為稱。（5分）
（2）洎夙夜坐曹視事，每冠帶候準(zhǔn)出入于省門，揖而退，不交一談。（5分）
參考答案
4．B
【命題意圖】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的意義的能力。
【解題思路】B項(xiàng)，省：審閱。
5．C
【命題意圖】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。
【解題思路】C項(xiàng)，“以”，均為介詞，可譯為“拿，把，用”。A項(xiàng)，“因”，前者介詞，譯為“于是，就”；后者介詞，譯為“趁機(jī)”。B項(xiàng)，“而”，前者連詞，表承接關(guān)系，可譯為“就”，后者連詞，表并列關(guān)系，可不譯。D項(xiàng)，“其”，前者代詞，譯為“他的`”；后者副詞，可譯為“難道”。
6．C
【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。
【解題思路】C項(xiàng)次序顛倒，“盛贊”一事在后，“任命”一事在前。
7．（1）張洎評(píng)論認(rèn)為皇太子應(yīng)盡的禮節(jié)，只應(yīng)該是向父皇問(wèn)安、侍奉進(jìn)餐之婁，不適合用“武”來(lái)稱譽(yù)。
（2）張洎從早到晚在衙門里辦公，每次都穿戴整齊在尚書省的大門口等候著寇準(zhǔn)，作揖之后就退了下去，沒(méi)有交談過(guò)一次。
【命題意圖】本題考查理解并翻譯文言文中的句子的能力。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】（1）“議”指“評(píng)議，評(píng)論，批評(píng)”；“以為”是“認(rèn)為”；“但”是“只是”；“視膳”指“侍奉進(jìn)餐”；“宜”指“適合”或“應(yīng)該”。（每點(diǎn)1分，共5分）
（2）“夙夜”指“從早到晚”；“坐曹”指“在衙門里辦公”；“視事”也是“辦公”；“冠帶”指“戴上帽子，束上腰帶”，也就是“穿戴整齊”；“揖”是“作揖”。（每點(diǎn)1分，共5分。）
【文言文參考譯文】
張洎是滁州全椒人。張洎自幼才華出眾，知識(shí)淵博，通曉各種古代的典籍。在江南考中了南唐的進(jìn)士，被授予上元尉的官職。皇帝李璟的長(zhǎng)子李弘冀死了，有關(guān)官員給了他“武宣”這個(gè)謚號(hào)。張洎評(píng)論認(rèn)為皇太子應(yīng)盡的禮節(jié)，只應(yīng)該是向父皇問(wèn)安、侍奉進(jìn)餐之類，不適合用“武”來(lái)稱譽(yù)。不久皇上就下令修改了謚號(hào)，并且提拔張洎擔(dān)任了監(jiān)察御史。
不久，李璟去世，李煜繼承了皇位。張洎升為中書合人、清輝殿學(xué)士，參與處理機(jī)密事務(wù)，在大臣中最受恩寵。等到宋朝的軍隊(duì)包圍了都城南京，時(shí)間超過(guò)一年，城池非常危險(xiǎn)，張洎勸李煜不要投降。等到歸順?biāo)纬螅翁嬲僖姴⑶邑?zé)備他說(shuō)“你讓李煜不投降，以致會(huì)有今天。”于是拿出帛書給他看，原來(lái)是圍城之日張洎草擬的詔書，是用來(lái)號(hào)召上江救兵的包成蠟丸的書信。張洎叩擊請(qǐng)罪，說(shuō)：“確實(shí)是我做的，一條狗總是會(huì)向那些主人之外的陌生人吠叫，這不過(guò)是其中一件事罷了，其他還有很多。我今天能夠去死，也是我作為臣子的本分。”他的語(yǔ)調(diào)和神色都絲毫沒(méi)有改變。宋太祖非常賞識(shí)他，饒了他的死罪，對(duì)他說(shuō)“你非常有膽量，我就不降罪給你了。今天你侍奉于我，過(guò)去那樣的忠誠(chéng)不要廢棄。”任命他為太子中允。過(guò)了一年多，分管刑部。
宋太宗即住、因?yàn)樗牟懦霰姡x拔他負(fù)責(zé)舍人院，主持各州進(jìn)士的考試。當(dāng)時(shí)，皇上讓人把《儒行篇》刻在木板上，印出來(lái)賞賜給親近的大臣和新考中的舉人。張洎得到《儒行篇》之后，上表向皇上表示感謝，皇上看了就夸獎(jiǎng)他。第二天，皇帝對(duì)宰相說(shuō)：“諸位大臣上奏折、獻(xiàn)文章，我沒(méi)有再三審問(wèn)觀覽的。像張洎寫的這份表，引用古今事例加以論證，非常難得。可以讓他到中書省，宣布曉喻我的旨意。”過(guò)了幾個(gè)月，就提拔授予為中書舍人，擔(dān)任翰林學(xué)士。皇上環(huán)視身邊的大臣，說(shuō)：“學(xué)士這個(gè)職位，清高顯要，高貴而讓人敬重，不是其他官職所能比擬的，我常常遺憾自己不能擔(dān)任這個(gè)職位。”按照慣例，官員升遷后就職上任的那一天會(huì)設(shè)宴，教坊會(huì)獻(xiàn)上包括百戲、雜樂(lè)、歌舞戲、傀儡戲等在內(nèi)的雜戲，但是早就廢止了這個(gè)事情。到了這個(gè)時(shí)候，皇上下令全都設(shè)置這些節(jié)目，于是下詔讓樞密直學(xué)士呂端、劉昌言及知制誥柴成務(wù)等人一同與會(huì)，當(dāng)時(shí)的人都把這件事當(dāng)作是一種榮耀。不久分管吏部選拔人才。他曾經(jīng)被召見回答有關(guān)選拔人才的事情，皇上看著他對(duì)身邊的大臣說(shuō)：“張洎富有文藝萬(wàn)面的才華，到現(xiàn)在還刻苦學(xué)習(xí)，在江東讀書人中可算是第一了。
不久，張洎奉詔和李至、范杲、張佖共同撰寫國(guó)史，又分管史館。張洎廣泛地涉獵經(jīng)史書籍，知道很多典故。每次皇上有所創(chuàng)作，或者賜給身邊大臣詩(shī)篇，張洎必定上表，引用經(jīng)書及其注釋，用來(lái)附和皇上的心意。皇上因此把詩(shī)歌賜給他，褒獎(jiǎng)贊美他，詩(shī)中有“翰長(zhǎng)老儒臣”的句子。張洎和蘇易簡(jiǎn)一同在翰林，關(guān)系特別不和諧，等到蘇易簡(jiǎn)擔(dān)任了參知政事，張洎多次指責(zé)他的過(guò)失。不久蘇易簡(jiǎn)被罷免，就任命張洎為給事中、參知政事，與寇準(zhǔn)官職相同。在此之前，寇準(zhǔn)掌管吏部選拔人才的事務(wù)，張洎掌管考核官員的政績(jī)，都是吏部下屬的官員。寇準(zhǔn)年少，初入仕途，盛氣凌人，心里想要張洎這個(gè)老頭依附自己，用來(lái)自高自大。張洎從早到晚在衙門里面辦公，每次都穿戴整齊，在尚書省的大門口等候著寇準(zhǔn)，作揖之后就退了下去，沒(méi)有交談過(guò)一次。寇準(zhǔn)更加敬重他，于是請(qǐng)他和自己說(shuō)說(shuō)話。張洎應(yīng)對(duì)敏捷，善于表達(dá)自己的看法，多次替寇準(zhǔn)出謀劃策，寇準(zhǔn)心服口服，于是就像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣侍奉他。
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