《打魚人》閱讀題及答案
試題內容：
二、請分析下面兩篇短文的主要思想，并解釋其表現方法（占總分數15%）
“打魚人”（《文藝報》，1953年，第12號）
望著遠遠走來的人群，工人們說：
“打魚的來啦！”
這時，一群由文學家、藝術家、電影編導家、記者和青年寫作者組成的臨時的隊伍，正紛紛涌進工廠的大門，向平爐間走來。一看就知道，他們是來訪問快速煉鋼的創造者的，因為最近，這個平爐創造了快速煉鋼的新紀錄，來訪問、來找點材料的人，絡繹不絕。工人們把他們叫做“打魚的”，因為在這個著名的建設區里，只要哪兒發生了一點兒不平常的事，哪兒就出現了他們，正像漁夫在魚兒多的海面出現一樣。
可是這群“漁夫”得到消息未免遲了些，當他們進了平爐間時，工人們告訴他們說：
“同志們，煉鋼模范不在這兒。”
“那么，他到哪兒去啦？”客人們焦急地問。
“不知道，連我們也幾天沒見他的'影了！”
工廠的領導給了創造新紀錄的煉鋼模范一個新任務：接待來訪的人，并與之面談。但由于訪問的人太多，不得不采取一種類似掛號的辦法：請訪問的人事先辦理登記手續，以便安排一下談話的次序和時間。
幾天來的冗長談話，無休止地回答一系列的各式各樣的問題，使煉鋼模范都厭膩起來了。他抓了一個空隙跑去問領導：
“為啥不讓我在平爐旁工作，卻讓我每天去陪客人呢？”
“你陪的都是文學藝術家呀，他們要把你的事情寫出來，讓更多的人知道，教育更多的人啊！”
煉鋼模范不作聲了，只好依舊接待來訪問的人。但是，在這位工人看來，時間實在太寶貴了，而且，根據幾天來的經驗，這些人提出的問題并不難歸納成下面四條：一、過去歷史；二、創造快速煉鋼的動機；三、克服困難的經過；四、今后努力的方向。于是，為了對付這些單調的問題，不等別人發問，就簡單地敘述起這四條來。
當那一群追求幸運的“漁人”終于找到了煉鋼模范，并發現這位模范幾乎不等他們發問，就異常老練地談起他自己，他的模范事跡，他的努力方向時，真使他們感到驚異呢。但是聽完之后，有的人想：“難道他的模范事跡就如此簡單嗎？”有的人想：“這不夠作為作品的典型啊！”……然而實在也想不出別的問題來了。
“唉唉，這不是一條‘大魚’啊！”
以上的情況，我看是大大地值得我們的注意和反省的。
試題答案：
二、這篇文章的主要思想是：對目前一些不真正深入群眾生活，而只單純地搜羅材料、找“典型”，找故事，希望能拾到現成的東西的文藝工作者的諷刺。本文以簡短的對一個典型的具體的事例的描寫來說明這樣的道理：如果一個文藝工作者，只貪圖取巧，急于求功，不深入生活，一定會脫離群眾，看不到現實生活的真正面目及其本質，以致既耽誤了人家的寶貴時間，自己也一無所獲。
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