落花生閱讀答案
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閱讀短文，完成練習(xí)。
父親說：“花生的好處很多，有一樣（ ）：它的果實（ ），不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（ ）的果實（ ）地掛在枝頭上，使人一見就生（ ）。你們看它（ ）地長在地上，等到成熟了，也不能（ ）分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然（ ），可是（ ）。”
我說：“那么，人要做（ ），不要做（ ），而（ ）”。
1．把文中的句子補充完整。
2．理解父親說的話。
（1）填空。
父親把花生和________、________、________相比，說明花生沒有________，卻具有________。
（2）選擇正確的答案打“√”。
A．父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實，認為它們比不上花生的果實好吃。（ ）
B．父親認為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒有實際用處。（ ）
C．父親認為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無聲無息，不急于表露，這種品格的確很可貴。（ ）
3．父親說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”是教育子女要學(xué)習(xí)花生的________________的精神。
4．作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要做____________，不要做____________的人。
5．在生活中有哪些人也像落花生一樣不圖虛名、默默奉獻呢？
________________________________________________________________?
參考答案：
1．最可貴 埋在地里 鮮紅嫩綠 高高 愛慕之心 矮矮 立刻 不好看 很有用 有用的人 只講體面 對別人沒有好處的人
2．（1）桃子 石榴 蘋果 外在美 內(nèi)在美 （2）C√
3．不炫耀自已、默默奉獻
4．有用的人 只講體面而對別人沒有好處
5．環(huán)衛(wèi)二人、郵遞員。
落花生閱讀答案
我們家的后園有半畝空地。母親說：讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。
母親說：今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在后園的茅亭里過這個節(jié)。
那晚上天色不大好。可父親也來了，實在很難得。
父親說：你們愛吃花生嗎？
我們爭著答應(yīng)：愛！
誰能把花生的好處說出來？
姐姐說：花生的味兒美。
哥哥說：花生可以榨油。
我說：花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。
父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，也必須挖起來才知道。
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。
我說：那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對人沒有好處的人。
父親說：對。這是我對你們的希望。
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的'心上。
一、分段并概括落花生這篇文章的段意大落。
第1段寫了種花生，收花生。第2345段寫吃花生。第5段到最后1段寫議花生。
二、本篇文章為什么叫落花生呢？
作者通過落花生的形象,生動地贊美了勞動者默默無聞的奉獻精神。突顯落花生的主題。
三、本文主要運用了哪兩種手法？
作者運用襯托的手法，突顯落花生的與眾不同
運用了比喻和擬人的手法，作用是利于表達作者的感情色彩
四、概括并分析文中加點的句子
總結(jié)全文，通過對植物的對比，反襯出落花生的偉大
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