《柔波蕩》閱讀附答案
閱讀文段，完成后面小題。（8分）
①群山環抱之中，有一個湖，柔波蕩漾，給四周陡峭的山嶺帶來一股溫潤之氣。湖邊，有一棵小樹，長在一堆灌木叢中，毫不起眼。
②在小樹的眼里，A湖是那么的深厚廣博，深綠色的湖面像厚重的翡翠，讓樹看不到底；然而湖坦坦蕩蕩的，天地萬物無不映在湖的心中，任周圍萬物風云變幻，湖依舊是湖，永遠安詳寧靜。
③遠遠的，小樹看到湖里不時濺起快樂的水花，那是調皮的魚兒在水里跳躍嬉戲；當湖面衍生出一朵朵小圓圈，小樹知道那是細細的雨絲落進湖里留下的快樂的小腳印。樹想，如果自己是魚兒或者雨絲多好，就可以觸摸到湖水，與湖親近了。樹看到藍天、白云在湖中美麗的倒影，樹很困惑，為什么看不到湖心里的自己的影子呢？是不是湖看不到我呀，小樹便想與湖說話，它將身上最綠的葉子摘下丟進湖里作為禮物，可是葉子太小太輕，在半空中就被風吹落，掉在了灌木叢里。樹不知道，湖邊的雜草灌木遮住了矮小的樹，湖的心里是一片模糊的綠的倒影。
④樹很委屈，想離開湖，可是離不開，樹無法挪動一步。
⑤樹在湖邊，樹的根在湖邊。湖水給了樹根源源不斷的豐厚的養分，樹一天天地長大，根也越扎越深。漸漸地，樹的身軀粗壯，枝干縱橫，小樹長成了參天大樹，郁郁蔥蔥的綠色引得鳥兒成群地飛來，清脆的鳥鳴使湖邊充滿了生機。樹長高了，眼界開闊了，它看見遠處綿延起伏的山嶺，嶺下奔跑的小鹿和羚羊。樹低下頭，在湖水中終于看到了自己挺拔的倒影。樹心中歡喜無限，風吹過，樹揮動枝葉快樂地舞蹈，樹葉嘩嘩作響，似乎在大聲地叫道：我看到我自己啦！湖水也輕輕蕩起漣漪，點頭微笑。
⑥看到湖面泛起的.笑容，樹突然間明白了，湖的心里一直就有樹的存在，只有自己站到了一定的高度，才看得清楚，這一切，源于自己不懈的努力，更得益于湖水的珍貴賜予。
⑦不只是樹，還有湖邊的一草一木，它們都在湖無私的滋潤下，一天天茁壯，然后變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。
⑧B湖繼續默默地滋潤著身邊的植物，默默的鼓勵著那些生命，沒有任何要求，也沒有任何怨言。
⑨樹對湖充滿了感激，它更加努力地生長，身體盡可能地彎曲著，逐漸傾向湖水，年復一年，樹與地面形成了近45度角距，濃密的綠蔭如大傘蓋般，為湖遮擋烈日、風雨，撐起一片清涼寧靜的天空。
⑩樹決定，即使有一天倒下了，它也要倒進湖里，報答湖的一片深情厚意。
⑾誰說大自然中沒有愛，沒有真誠的奉獻與回饋呢？默默地付出，不求任何回報；滴水之恩，卻報以涌泉。這是純凈無私的湖與感恩的樹給我們留下的無聲啟示。
小題1:結合選文內容，為文章起一個標題。（2分）
小題2:為什么一開始樹“很委屈，想離開湖”，后來卻變得“歡喜無限”呢？（2分）
小題3:從文中A、B兩處劃線句中，任選一句，進行賞析。（2分）
小題4:文章的結尾說，這是它們留下的“無聲啟示”，閱讀了全文后，你能說說，這啟示到底是什么？（2分）
參考答案：
小題1:能結合文意，起相應的標題即可。
小題2:因為，小樹覺得湖不想和它親近，湖心里沒有它的影子;樹長高了，眼界開闊了，它在湖水中終于看到了自己挺拔的倒影．、
小題3:A句:運用了比喻的修辭手法，生動形象的寫出了湖的顏色和深厚廣博的特征．B句運用了反復的修辭手法，強調突出湖默默奉獻的優良品質。
小題4:默默地付出，不求任何回報；滴水之恩，卻報以涌泉．
小題1:
試題分析：答案不唯一，能夠根據文章大意，起相應的標題即可。示例：樹與湖
小題2:
試題分析：仔細閱讀第5段，便能找到小樹不高興的原因，也能找到“小樹“歡喜的原因。
小題3:
試題分析：從修辭方法方面進行賞析，寫出了“主人翁”的什么特征。
小題4:
試題分析：無聲啟示，要從兩個方面闡述。從湖的角度，可以闡釋出，無私奉獻。從樹的角度可以闡釋出如何報恩。
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