七錄《明史·張溥傳》閱讀答案

　　在學習和工作中，我們最熟悉的就是閱讀答案了，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的七錄《明史·張溥傳》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　七錄《明史·張溥傳》閱讀答案 1

　　【原文】

　　溥幼好學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數次，后名讀書之齋曰：七錄。

　　【譯文】學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為七錄。

　　【閱讀訓練】

　　1．解釋下列句中加點的詞。

　　①所讀書必手鈔②如是者六七始已

　　③日沃湯數次④后名讀書之齋曰

　　2．與如是者六袋子始已中的已意義相同的有（）

　　A，可以已大風攣瘺癘B．鈔已朗誦一過

　　C．情不能自已D．扁鵲已逃秦矣

　　3．翻譯句子。

　　①如是者六七始已

　　譯文：

　　②后名讀書這齋曰七錄

　　譯文：

　　4．對下列句中加點的'詞的意義判斷正確的一項是（）

　　①后名讀書之齋曰：七錄②名之者誰

　　③不能名其一處也④山不在高，有仙則名

　　A．①與②相同，③與④也相同B．①與②不相同，③與④也不相同

　　C．①與②相同，③與④不相同D．①與②不相同，③與④相同

　　5．張溥。之所以成為明末著名學者和文學家，從文中可以看出他從小在學習上就

　　（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的功夫，可見（用一句名言回答）

　　七錄《明史·張溥傳》閱讀答案 2

　　閱讀下面的文言文，完成710題。(17分)

　　【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還……同舍 生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節選自宋濂 《送東陽馬生序》)

　　【乙】溥①幼嗜學，所讀書必手鈔②，鈔己朗讀一過即焚之又鈔如是者六七始己。右手握管處，指 掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋曰“七錄”。溥詩文敏捷。四方征索者，不起草, 對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。(選自《明史張溥傳》)

　　【注釋】①溥：張溥，明末文學家。②鈔：后來寫作“抄”。

　　7．下列選項中停頓劃分正確的一項是( )(3 分)

　　A. 鈔己/朗讀一過即焚之/又鈔如是者/六七始己

　　B.鈔己朗讀/一過/即焚之又鈔/如是者六七始己

　　C.鈔己朗讀一過/即焚之/又鈔/如是者六七始己

　　D.鈔己朗讀一過/即焚之又鈔/如是者/六七始己

　　8.解釋加點詞語的'含義。(4 分)

　　(1)同舍生皆被綺繡( ) (2)燁然若神人 ( )

　　(3)后名讀書之齋( ) (4)四方征索者( )

　　9．用現代漢語翻譯下面句子。(6 分)

　　(1) 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　(2) 俄頃立就，以故名高一時。

　　10. 比較【甲】【乙】兩文，結合文章具體說說文中主人公在學習上的共同點。(4分)

　　答案：

　　7.C

　　8.（1）同“披”（同“披”，穿） （2）光彩鮮明的樣子 （3）命名 （4）征求

　　9.（1）因為內心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

　　（2）一會兒就完成了，因此張溥（他）在當時很有名氣。

　　10.（1）學習勤奮（1分），他們都是親自手抄筆錄（1分）。

　　（2）不畏艱辛，克服困難（1分），即使手足皸裂，仍不輟學習（1分）。

　　【譯文】張溥從小就熱愛學習，凡是讀過的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍之后就把它燒掉，又重新抄寫，像這樣反復六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里浸泡數次。后來他把他的書房命名為“七錄”。張溥寫詩文的思路靈敏快捷，各方來征求詩文的人，張溥連草稿也不起，當著客人的面揮筆就寫，一會兒就完成了，因此張溥在當時很有名氣。

　　七錄《明史·張溥傳》閱讀答案 3

　　[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。……當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。……蓋余之勤且艱若此。（節選自《送東陽馬生序》）

　　[乙]溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次，后名讀書之齋曰：“七錄”。以此也……溥詩文敏捷。四方征索者不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。（選自《明史張溥傳》）

　　1．[甲]段文字作者是___朝_____。

　　2．解釋下列句中加粗的詞語。

　　（1）弗之怠（ ）

　　（2）名讀書之齋（ ）

　　（3）四支僵勁不能動（ ）

　　（4）溥幼嗜學（ ）

　　3．用現代漢語寫出下面句子的意思。

　　（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

　　____________________________________________________

　　（2）如是者六七始已。

　　____________________________________________________

　　4．用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（標兩處）

　　余因得遍觀群書

　　____________________________________________________

　　5．比較[甲][乙]兩文，具體說說文中主人公在學習上的.共同點。

　　____________________________________________________

　　6．讀了兩文后，請你談談我們應該怎樣看待學習條件與學習好壞之間的關系？

　　____________________________________________________

　　參考答案：

　　1．元末明初 宋濂

　　2．（1）懈怠，放松（2）命名，給……起名（3）同“肢”，肢體（4）愛好

　　3．（1）抄錄完畢，跑著送還，不敢稍稍超過約定的期限。

　　（2）像這樣六七次才停止。

　　4．余/因得/遍觀群書。

　　5．（1）學習勤奮，他們都是親自手抄筆錄。

　　（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學習。

　　6．學習條件的好壞對學習有一定的影響，但不是決定性的，從宋濂和張溥就可以看出，最重要的是學習的勤奮程度和專心程度，只有刻苦勤奮、持之以恒、虛心求教才能學有所成。（意對即可）

　　七錄《明史·張溥傳》閱讀答案 4

　　溥幼好學，所讀書必手鈔①，鈔畢朗誦一過，即②焚之，又鈔，如是③者六七始已④。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸（jūn）⑤日沃湯⑥數次，后名讀書之⑦齋曰“七錄”。

　　閱讀訓練

　　1．解釋下列句中加點的詞。

　　①所讀書必手鈔②如是者六七始已

　　③日沃湯數次④后名讀書之齋曰……

　　2．與“如是者六袋子始已”中的“已”意義相同的有（）

　　A，可以已大風攣瘺癘B．鈔已朗誦一過

　　C．情不能自已D．扁鵲已逃秦矣

　　3．翻譯句子。

　　①如是者六七始已

　　譯文：

　　②后名讀書這齋曰“七錄”

　　譯文：

　　4．對下列句中加點的詞的意義判斷正確的一項是（）

　　①后名讀書之齋曰：“七錄” ②名之者誰

　　③不能名其一處也④山不在高，有仙則名

　　A．①與②相同，③與④也相同B．①與②不相同，③與④也不相同

　　C．①與②相同，③與④不相同D．①與②不相同，③與④相同

　　5．張溥。之所以成為明末著名學者和文學家，從文中可以看出他從小在學習上就

　　（填四字短語），苦練基本功，因而練出了過硬的.功夫，可見“ ”（用一句名言回答）

　　參考答案

　　1.①鈔通“抄”②才③洗④命名

　　2.A、C

　　3.見譯文

　　4.C

　　5.一絲不茍天才出自勤奮

　　注釋

　　①手鈔：親手抄寫。

　　②即：馬上，立刻。

　　③如是：像這樣。

　　④已：停止。

　　⑤皸：皮膚因寒冷或干燥而破裂。

　　⑥湯：古今異義，這里指熱水的意思。

　　⑦齋：書房或學舍。

　　譯文

　　張溥從小就酷愛學習，凡是所讀的書一定要親手抄寫，抄寫后朗誦一遍，就把它燒掉，又要重新抄寫，像這樣反復六、七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水里洗好幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄”。

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