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　　當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。夯冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，載朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則媼袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　1．請用“／”標示下列語句的句中語意停頓。（每句標一處）

　　（1）媵人持湯沃灌

　　（2）腰白玉之環

　　2．解釋下列加粗詞語。

　　（1）同舍生皆被綺繡 （ ）

　　（2）主人日再食（ ）

　　（3）右備容臭（ ）

　　（4）溫袍敝衣（ ）

　　3．用現代漢語翻譯下面句子。

　　不知口體之奉不若人也。

　　譯文：_______________________________________

　　4．選段依次從_______、住、食；________四方面寫出了求學的________情形，但這些之所以未動搖作者的求學意志，那是“____________________。”（最后一處用原文語句回答）

　　5．【材料鏈接】

　　以下是《送東陽馬生序》刪節內容的部分譯文：

　　（馬生）等太學生們在太學里學習，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，沒有受凍挨餓的憂患；坐在高大的屋子里誦讀《詩》《書》，沒有奔波勞碌之苦；有司業、博士做他們的老師，沒有詢問而得不到解答，探求學問而得不到收獲的`情況；凡是應該有的書都集中在這里……

　　由鏈接的材料可以看出，馬生的學習條件十分優越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學經歷告訴他有何用意？

　　_____________________________________________

　　參考答案：

　　1．（1）媵人/持湯沃灌

　　（2）腰/白玉之環

　　2．（1）通“披”，這里是穿的意思

　　（2）每天

　　（3）氣味，這里指香氣

　　（4）破

　　3．不覺得吃的穿的不如人

　　4．行（走）衣（穿）艱苦（艱難）以中有足樂者

　　5．作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優越的學習條件，以讀書為樂，勤奮學習。

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