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你能聽(tīng)到我嗎現(xiàn)代文閱讀及答案
閱讀下面的文字，完成小題。
你能聽(tīng)到我嗎
王新
①這樣的處境實(shí)在尷尬。吵鬧的酒會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)數(shù)種聲音疊加在一起。你甚至無(wú)法聽(tīng)清楚同伴在說(shuō)些什么，盡管她張著嘴，而且表情豐富。更遺憾的是，你聽(tīng)不清楚附近一個(gè)很有吸引力的人的說(shuō)話內(nèi)容。科學(xué)家們稱這個(gè)現(xiàn)象為“雞尾酒會(huì)現(xiàn)象”。其實(shí)，“雞尾酒會(huì)現(xiàn)象”的主體不僅可以是人，還可以是青蛙、小鳥、昆蟲和其他經(jīng)常聚會(huì)的生物。
②當(dāng)數(shù)百只青蛙一起鳴叫時(shí)，雌性青蛙如何找到令自己心儀的那只青蛙？當(dāng)背景聲音過(guò)于嘈雜，正在費(fèi)力合唱的青蛙們?nèi)绾畏直嫫渌锏慕新暎拷陙?lái)，越來(lái)越多的科學(xué)家把精力集中在研究生存在嘈雜環(huán)境中的動(dòng)物的交流問(wèn)題。尋找動(dòng)物們的特征性叫聲，找來(lái)錄音器，研究人員便可以深入了解動(dòng)物之間是如何交流的。
③雄性樹(shù)蛙的招牌叫聲由一組顫音組成。顫音的音質(zhì)、顫音的長(zhǎng)短、顫音之間的時(shí)間間隔，這些對(duì)吸引異性至關(guān)重要。雄性樹(shù)蛙總是選擇水邊作為鳴叫的最佳位置，選擇太陽(yáng)落山時(shí)作為求偶的最佳時(shí)間。當(dāng)只有幾只樹(shù)蛙和聲時(shí)，它們的顫音短促，當(dāng)合唱團(tuán)的隊(duì)伍壯大后，雄性樹(shù)蛙發(fā)出的顫音拉長(zhǎng)。雄性樹(shù)蛙拉長(zhǎng)顫音的同時(shí)，還會(huì)降低顫音的頻率，這可能是想讓自己的.叫聲在和聲中凸顯出來(lái)。而且，有證據(jù)顯示，雌性樹(shù)蛙偏愛(ài)發(fā)出較長(zhǎng)顫音的雄性樹(shù)蛙。
④當(dāng)然，動(dòng)物的所有發(fā)聲并非都與求偶有關(guān)。黑頂山雀的社會(huì)性很強(qiáng)，有些群體呆在一起的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)數(shù)月。黑頂山雀的鳴叫很有特色，其中的“滴”音最為響亮。鳴叫聲常被用來(lái)維系群體團(tuán)結(jié)，有時(shí)，則被用作警報(bào)。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，群體的大小也會(huì)影響黑頂山雀的鳴叫。群體越大，黑頂山雀的鳴叫聲的元素越多樣，尤其是在競(jìng)選群體中的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí)。更神奇的是，黑頂山雀與不同的對(duì)象進(jìn)行交流時(shí)，它們的鳴叫聲也不同。就像是我們?cè)谂c不同的人交談時(shí)，我們會(huì)選用不同的語(yǔ)氣和措辭。
⑤許多新生動(dòng)物總是嘰嘰喳喳。它們的叫聲不僅表達(dá)對(duì)陌生世界的好奇，也是在爭(zhēng)取更多更好的食物。嗷嗷待哺的幼鳥總是提高嗓門，以此吸引媽媽的注意力，獲取更多的食物。研究發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)的嗓門最大，叫聲最密集，誰(shuí)獲取的食物最多。正所謂，嗓門大的鳥兒有飯吃。
⑥不過(guò)，隨著周圍環(huán)境中的噪聲越來(lái)越大，幼鳥的嗓門也越來(lái)越高。科學(xué)家們研究樹(shù)燕，想搞清楚環(huán)境噪聲是如何影響幼燕的求救鳴叫的。他們發(fā)現(xiàn)，樹(shù)林附近的聲音在50分貝左右，有風(fēng)的呼嘯聲、奔馳在旁邊公路上的卡車聲、河中的流水聲和幼燕同伴的叫聲，還有其他動(dòng)物的叫聲。他們發(fā)現(xiàn)，如果周圍環(huán)境中的噪聲分貝提高，嗷嗷待哺的幼燕索取食物時(shí)的叫聲更響亮。
⑦在另一項(xiàng)研究中，科學(xué)家們錄制了一段特定分貝的說(shuō)話聲。在他們離開(kāi)樹(shù)林之前，他們用錄音機(jī)播放這段說(shuō)話聲。5天后，他們發(fā)現(xiàn)，幼燕叫聲的音量有了明顯提高。意外的是，關(guān)掉錄音機(jī)后，幼燕叫聲的音量并沒(méi)有降下來(lái)。這種變化可能是對(duì)越來(lái)越嘈雜的環(huán)境的一種適應(yīng)性進(jìn)化。這對(duì)幼燕而言是有益的。但是，長(zhǎng)此以往，噪聲越來(lái)越大，它們的叫聲是否會(huì)達(dá)到極限？又或者，樹(shù)燕媽媽不能識(shí)別它們的叫聲，那時(shí)這些幼小的生命是否會(huì)餓死呢？
⑧這樣的擔(dān)心并不為過(guò)。這樣的假設(shè)正在發(fā)生。越來(lái)越多的鳥兒把巢筑在離人類活動(dòng)不遠(yuǎn)的地方，而周圍的環(huán)境越來(lái)越嘈雜。不僅鳥兒，越來(lái)越多的其他動(dòng)物也正受到波及。有報(bào)道稱，因?yàn)榄h(huán)境噪聲污染嚴(yán)重，生活在城市中的青蛙甚至找不到配偶，青蛙數(shù)量急劇下降。人們尚且不能忍受噪聲污染，更何況無(wú)辜受到牽連的動(dòng)物。即使它們?cè)俾斆鳎膊豢叭淌埽茈y想出良策。那么，請(qǐng)盡你所能，保持安靜。 （選自《科學(xué)畫報(bào)》2010年第9期，有刪改）
1.科普文的語(yǔ)言除準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)外，還具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。請(qǐng)對(duì)文中加點(diǎn)的兩處詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
2.根據(jù)文章內(nèi)容，你認(rèn)為動(dòng)物的鳴叫聲與哪些因素有關(guān)？（5分）
3.作者以“你能聽(tīng)到我嗎”為題有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（6分）
答案：
1.①“合唱團(tuán)”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了聚集在一起鳴叫的大群雄性樹(shù)蛙。
②“競(jìng)選”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了黑頂山雀為爭(zhēng)奪等級(jí)地位鳴叫的變化。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題2分，其中答對(duì)手法1分，效果分析1分，共4分。
2.動(dòng)物的鳴叫聲與下列因素有關(guān)：①求偶；②群體的大小；③對(duì)象的不同；④對(duì)陌生世界的好奇；⑤爭(zhēng)取食物； ⑥環(huán)境噪聲。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)1分，答對(duì)其中5點(diǎn)得5分。
3.①用詢問(wèn)的語(yǔ)氣寫出了動(dòng)物想要在周圍的噪聲中突出自己，從而使讀者產(chǎn)生閱讀的興趣。
②用第二人稱對(duì)話的方式，拉近了與讀者的距離，富有親切感；
③含蓄地表達(dá)希望人類減少噪聲污染，給動(dòng)物提供一個(gè)安靜的環(huán)境的主旨。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】每點(diǎn)2分，共6分，意思對(duì)即可。 答案解析： 1.試題分析：有特色的語(yǔ)言，大多數(shù)是使用了表現(xiàn)手法的。很多同學(xué)最熟悉的就是比喻和擬人，我們就可以找出使用這兩種方法的一些語(yǔ)言。例如：“合唱團(tuán)”，運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了聚集在一起鳴叫的大群雄性樹(shù)蛙。“競(jìng)選”，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了黑頂山雀為爭(zhēng)奪等級(jí)地位鳴叫的變化。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“分析作品的主要表現(xiàn)手法”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)
2.試題分析：該題型在語(yǔ)言表述題里算是相對(duì)容易的，我們做這類題的時(shí)候，就順著文章往下找，將那些影響因素一一找出來(lái)即可。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)
3.試題分析：本文主旨是噪聲對(duì)環(huán)境的污染，想要給動(dòng)物提供一個(gè)安靜的環(huán)境。所以用這個(gè)題目很含蓄地表達(dá)了自己寫這篇文章的目的。這樣詢問(wèn)的語(yǔ)氣容易讓人有親近感，也容易使讀者產(chǎn)生興趣。