文章閱讀習(xí)題附答案

時(shí)間：2024-11-27 08:14:27 文圣閱讀答案我要投稿

相關(guān)推薦

文章閱讀習(xí)題附答案

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們最不陌生的就是練習(xí)題了，只有多做題，學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？以下是小編收集整理的文章閱讀習(xí)題附答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

文章閱讀習(xí)題附答案

　　九個(gè)月

　　鄉(xiāng)村的孩子從小就知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。“為什么是九個(gè)月呢？”我絞盡腦汁思考這個(gè)問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：“哈！這就跟畫地圖差不多。地上的距離很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，在地圖上畫出來只不過幾厘米。人是由細(xì)胞組成的……從細(xì)胞變成小魚，經(jīng)過了很長時(shí)間。現(xiàn)在，這一段時(shí)間就折合成一個(gè)月。從小魚變成青蛙又得經(jīng)過很長時(shí)間，又折合成一個(gè)月。這樣推算下來，到變化成人，正好是九個(gè)月。”我的發(fā)現(xiàn)竟是如此簡單明了，我為此感到格外高興。我想大概還沒有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。

　　1．在語段中找出下列詞語的近義詞。

　　思索( ) 愉快( ) 推想( ) 特別( )

　　2．用下列成語寫一個(gè)句子。

　　絞盡腦汁：

　　3．將語段中畫“——”的句子改寫成否定句和雙重否定句。

　　否定句：

　　雙重否定句：

　　4．“我”童年的發(fā)現(xiàn)是什么？

　　參考答案：

　　1．思考高興推算格外

　　2．這道數(shù)學(xué)題真難，我絞盡腦汁也想不出來。(答案不唯一)

　　3．鄉(xiāng)村的孩子從小不知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。

　　鄉(xiāng)村的孩子從小不是不知道母親懷胎九個(gè)月才生下嬰兒。

　　4．胚胎發(fā)育規(guī)律。(意思對即可)

　　隆中對

　　陳壽

　　亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。

　　時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？先主曰：君與俱來。庶曰：此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。

　　由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下；而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？

　　亮答曰：自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。

　　先主曰：善！于是與亮情好日密。

　　關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言！羽、飛乃止。

　　4. 解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。(4分)

　　（1）凡三往，乃見。因屏人曰屏

　　（2）欲信大義于天下信

　　（3）于是與亮情好日密日

　　（4）愿諸君勿復(fù)言愿

　　5. 下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（3分）

　　A. 猶魚之有水也予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）

　　B. 國險(xiǎn)而民附，賢能為之用下視其轍，登軾而望之（《曹劌論戰(zhàn)》）

　　C. 高祖因之以成帝業(yè) 安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）

　　D. 曹操比于袁紹此所謂戰(zhàn)勝于朝廷（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　6. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）

　　（1）此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。（3分）

　　翻譯：

　　（2）將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎？（3分）

　　翻譯：

　　7. 下列對文章的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

　　A. 在隆中對策前，作者先采用側(cè)面敘寫的方式襯托出諸葛亮的與眾不同和非凡才智。

　　B. 諸葛亮以高祖劉邦在益州成就帝業(yè)為例提示劉備可以將益州作為建立蜀漢大業(yè)的基地。

　　C. 諸葛亮分析天下形勢，既論及地理、經(jīng)濟(jì)、軍事等因素，又提到了恤民和用賢的重要。

　　D. 文章通過隆中對策這一核心事件，突出展示了諸葛亮作為政治家和軍事家的遠(yuǎn)見卓識。

　　答：（）。

　　參考答案：

　　4.（共4分）屏：命人退避信：（通伸）伸張日：一天天愿：希望（一詞1分）

　　5.（3分）A (A項(xiàng)均為助詞，取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)分別為并列關(guān)系、修飾關(guān)系的連詞。C項(xiàng)分別譯為憑借、于是。D項(xiàng)分別為同、在。)

　　6.（共6分）（1）這個(gè)人值得到他那里去拜訪，不能委屈他，召他上門來，將軍您應(yīng)當(dāng)屈尊親自去拜訪他。（3分，就見1分，枉駕1分，句子意思基本正確1分）

　　（2）將軍親自統(tǒng)率益州大軍從秦川出擊，百姓誰敢不用竹筐盛著飯食用壺裝著酒水來迎接將軍您呢？（3分，出于秦川1分，簞食壺漿1分，句子意思基本正確1分）

　　7.（3分）A（應(yīng)是正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合）

　　美麗的“小花鹿”

　　去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個(gè)泥制的儲蓄罐。

　　“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。

　　自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節(jié)省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。

　　一天又一天一個(gè)月又一個(gè)月不到一年“小花鹿”變得沉甸甸了我撫摸著它高興地說這下我就可以去買許多書啦你的功勞真不小啊

　　1、給沒有加的地方加上。

　　2、聯(lián)系上下文解釋詞語：

　　傾聽：_________________________

　　功勞：________________________

　　3、第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“”畫出來。

　　4、給短文加個(gè)題目。

　　________________________

　　5、作者自上而下有順序地描寫了“小花鹿”的外形：腦袋→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）→（_____）

　　6、“小花鹿”的功勞是____________________________________________________________。

　　7、判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。