他要感恩那只手閱讀答案
引導語：很多人在做練習的時候都會做閱讀練習，而有關他要感恩那只手閱讀題的答案哪里有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
他要感謝那只手
①感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
③當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
④是誰的手?這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：這準是上帝的手。另一個說：是農夫的手，因為農夫喂了火雞。
⑤女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
⑥這是你的手 老師 孩子小聲答道
⑦她回想起來了，在放學后，她常常拉著他黏糊糊的'小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
⑧我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
1.給第⑤⑥自然段加上標點。
2.第⑦自然段中說：可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，這里的非凡的意 義指的是什么?(20個字左右)
3.在第⑧自然段中的括號里填上恰當的關聯詞。
4.從全文看，第⑦自然段的記敘順序是( );第⑧自然段的作用是( )。
5.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是_
6.假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么?請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么，為什么?
他要感恩那只手閱讀答案
1.⑤段：、、，：?
⑥段：，。。
2.小道格拉斯沒有感受到家庭帶給他的溫暖，但老師的手牽住了他，讓他感受到了別樣的溫暖。
3.不僅而且。
4.插敘 總結 全文
5.我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
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