語文知識點梳理復(fù)習(xí)

時間：2021-03-18 13:51:02 閱讀答案我要投稿

語文知識點梳理復(fù)習(xí)

　　一、基礎(chǔ)知識積累

語文知識點梳理復(fù)習(xí)

　　1.給下列加點字注音

　　骨骼（gé）奕（yì）笨拙（zhuō）愜意（qiè）滑稽（jī）苑（yuàn）嫣然（yān）掬（jū）

　　2.形近字

　　┏辯（biàn）辯解 ┏嬌（jiāo）嬌氣 ┏捧（pěng）捧場

　　┣辨（biàn）辨別 ┗驕（jiāo）驕傲 ┗棒（bàng）木棒

　　┣辮（biàn）辮子

　　┗瓣（bàn）花瓣

　　3.多音字

　　┏（jǐng）頸項 ┏（xíng）行走

　　頸┫ 行┫

　　┗（gěng）脖頸兒 ┗（háng）銀行

　　4.詞語解釋

　　【嫣然】美好的樣子。

　　【笑容可掬】笑容露出來，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。

　　【手舞足蹈】雙手舞動，兩只腳也跳了起來，形容高興到了極點。

　　【骨骼】人或動物體內(nèi)或體表堅硬的組織。

　　【新陳代謝】生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生活必需的物質(zhì)，并使這些物體變成生物體本身的物質(zhì)，同時將體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，這個過程就叫作新陳代謝。

　　【神采奕奕】精神飽滿的樣子。

　　【笨拙】不聰明；不靈巧。

　　【不一而足】不是一種，而是很多。

　　【笑的辯證法】指對“笑”要作全面、具體、多角度的分析。

　　【比比皆是】到處都是。

　　【適可而止】到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ梗ㄖ缸鍪虏贿^分）。

　　【愜意】稱心如意。

　　【滑稽】言語、動作引人發(fā)笑。

　　【苑】（書）薈萃之處。

　　【融洽】彼此感情很好，沒有抵觸。

　　5.文學(xué)常識真空

　　（1）《笑》是一篇__________文，作者_(dá)_________，原名 ____________，___________（地方）人，現(xiàn)代著名的______________作家。

　　（2）笑的本質(zhì)，是______________愉快。

　　（3）笑，你是嘴邊一朵______________，在領(lǐng)上______________里開放。

　　（4）本文從_________入手，首先闡述了“笑”對_________所起的作用，接著，作者將“笑”的“功能”擴大到__________，最后，作者以__________般的語言對___________，并表達(dá)了“__________”的美好愿望。

　　【參考答案】

　　（1）說明高士其高仕（金其），福州科普

　　（2）精神

　　（3）花花苑

　　（4）生理功能促進(jìn)人的身體健康社會生活的多方面散文詩 “笑”給予熱烈謳歌

　　讓全人類都有笑意、笑容和笑聲

　　二、課文學(xué)習(xí)

　　1．作者簡介

　　【明確】高士其（1905～1988）

　　中國作家。原名高仕（金其）。福建福州人。生于1905年11月1日，卒于1988年12月9日。1918年考入北京清華留美預(yù)備學(xué)校，1925年畢業(yè)后赴美留學(xué)。1928年于芝加哥大學(xué)醫(yī)學(xué)研究院攻讀醫(yī)學(xué)博士學(xué)位期間，因?qū)嶒灂r受甲型腦炎病毒感染，留下后遺癥，1939年導(dǎo)致全身癱瘓。他于1931年開始發(fā)表科學(xué)文藝作品。1935年出版與人合著的科學(xué)小品集《我們的抗敵英雄》。1949年從香港到北京后，主要從事科學(xué)文藝創(chuàng)作。1949～1965年間，創(chuàng)作了大量的科學(xué)小品、科學(xué)論文和詩歌。他的科學(xué)小品，善于把深奧的科學(xué)道理通俗易懂地表達(dá)出來，題材廣泛，趣味濃郁，知識豐富。他的科學(xué)詩歌擅長用形象的比喻說明抽象的科學(xué)道理。作品有《揭穿小人國的秘密》、《我們的土壤媽媽》、《細(xì)菌世界探險記》、《生命的起源》、《太陽的工作》、《時間伯伯》、《高士其科學(xué)小品甲集》、《土壤世界》、《科學(xué)詩》、《你們知道我是誰》、《高士其科普創(chuàng)作選集》、《高士其談科普創(chuàng)作》等。高士其作品的一個鮮明的特色，就是富有戰(zhàn)斗性。他是為了戰(zhàn)斗而寫作。他的作品，像一把鋒利的匕首，刺向反動派。

　　2．題目解說

　　【明確】本文最初發(fā)表在于1981年4月15日的《光明日報》。此時，“文化大geming”已結(jié)束4年多，各項事業(yè)蓬勃發(fā)展，人們生活正在得到改善，籠罩在人們心頭的陰影正逐漸散去，笑容又回到人們臉上。重新煥發(fā)了寫作熱情的作者，盡管年已76歲，殘疾的身體多病虛弱，卻以歡快激昂的筆調(diào)寫下了這篇充滿笑意的科普短文。

　　3．談?wù)剬φn文第9段的理解？

　　【明確】本段從笑的聲音和笑的本質(zhì)上加以分類。“笑的聲音有大有小；有遠(yuǎn)有近；有高有低；有粗有細(xì)；有快有慢”，這是笑的現(xiàn)象；接著又說明了笑的本質(zhì)：“有真有假，有聰明的，有笨拙的；有柔和的……”通過笑聲來看人，這是笑的辯正法。

　　4．作者在文章結(jié)尾發(fā)出“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好祝愿。閱讀課文，簡要說說“笑”能給人們的身心和社會生活代理哪些益處？

　　【明確】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，“笑”能促進(jìn)人體健康，因為人在笑時，能使身體有如下反映：擴張胸肌，產(chǎn)生胃液，促進(jìn)血液循環(huán)，時人的精神飽滿。在社會生活中也是必不可少的，文中從笑的哲學(xué)、笑的本質(zhì)、笑的現(xiàn)象、笑的內(nèi)容和笑的形式作了深入分析，證明在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)及藝術(shù)和文學(xué)上，都離不開“笑”，“笑”的作用是十分廣泛的，它是人們正常生活中不可少的一個組成部分，它是人們心情愉快的一個表現(xiàn)，也是社會生活和諧化的一個標(biāo)志。

　　5．結(jié)構(gòu)分析

　　（1）劃分本文層次，并概括大意。

　　本文共個29自然段，可分為三部分

　　第一部分（1-8）：首先從生理功能入手，闡述了“笑”對促進(jìn)人的身體健康所起的作用。

　　第二部分（9-22）：作者將“笑”的“功能”擴大到社會生活的多個方面。

　　第三部分（23-29）：作者用散文詩般的語言給予“笑”以熱烈的謳歌，并表達(dá)“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望，這正是作者奮斗一生的最高目標(biāo)。

　　（2）結(jié)構(gòu)圖

　　┏生理功能 → 笑促進(jìn)人體健康 ┓ 心

　　┃ ┃ 情

　　笑 ┫社會功能 → 從哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面說“笑”的功能 ┣ 愉

　　┃ ┃ 快

　　┗熱烈謳歌：→ 讓全人類都有笑意、笑容和笑聲（美好愿望）┛

　　三、深入探究

　　１. 寫作特點分析

　　【明確】

　　（1）全文多用短句，構(gòu)成排比，文字淺顯易懂。

　　如：第5．6．7．8段，這四段，都是由短句組成，用“笑在胸腔……”、“笑在肚子……”、“笑在心臟……”、“笑在全身……”，構(gòu)成一組排比段，這些排比段，增強了文章的氣勢，時笑的功能更為突出顯著。文章雖為科普短文，但極少使用專業(yè)術(shù)語，文字淺顯易懂，這也是本文深受廣大人民喜愛的原因之一。

　　（2）擬人和比喻的使用，使文章更富有感染力。

　　尤其在文章最后一段。在前面對笑的功能進(jìn)行闡述的基礎(chǔ)上，在這里作者要對笑進(jìn)行謳歌，而比喻和擬人修辭方法的使用，使文字顯得更親切生動，富有感染力。

　　（3）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，中心突出。

　　本文從生理功能入手，從生理學(xué)、心理學(xué)等方面分析闡述了笑的'功能與作用，并對“笑”進(jìn)行了熱烈的謳歌，表達(dá)了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望。

　　2．請體會文章最后一部分中的比喻和擬人修辭的作用？

　　【明確】在文章最后一部分中作者運用了擬人和比喻的修辭手法，使文字顯得更親切生動，富有感染力。一般地說，比喻的作用有二：一是對事物的特征進(jìn)行描繪或渲染，使事物生動、具體，給人以鮮明的印象；一但是用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，幫助人深入理解。有些說明道理的比喻也有使語言形象化的作用。擬人修辭手法的運用是可以使所寫內(nèi)容更形象生動，正確地運用擬人，可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且可以感受到作者對該事物的強烈的感情，從而引起共鳴。這一點也正好體現(xiàn)了高士其作品的特色。

　　3．什么是科學(xué)小品？

　　【明確】科學(xué)小品，即文藝性說明文，但它與文藝作品不同，它運用文藝手法的目的是為了傳播切實可靠的知識，而不是塑造形象，因此也稱之為生動說明文。

　　科學(xué)小品是科普創(chuàng)作中的輕騎兵。它方便、靈活，適應(yīng)面廣,既可 “小題大做”,也可 “大題小做”；它可在各學(xué)科之間縱橫馳騁,甚至將自然科學(xué)、現(xiàn)實生活、社會科學(xué)聯(lián)為一體。它融說理、抒情于一體、一身而兼有雜文的犀利、論文的深刻、散文的情致、隨筆的輕松、詩的醇郁。所以一篇好的科學(xué)小品，在較小的篇幅里有很大的容量，有立體感和縱深感，令人 “俯而讀，仰而思”“執(zhí)卷流連,若難遽別”。

　　4．學(xué)習(xí)本課后，你有什么收獲，請談一談。

　　【明確】本文是高士其先生寫的一篇關(guān)于“笑”的科學(xué)小品文，寫了“笑”的各方面的功能。當(dāng)時，作者的遭遇是坎坷的，而且年事已高，身體殘疾多病，但他給我們帶來的是歡笑和對生活的熱愛，讓我們不僅知道了“笑”的有關(guān)科學(xué)知識，以及“笑”給人們身心和社會生活帶來的種種好處，還了感受到了作者的閃光的精神：面對挫折不自卑，永遠(yuǎn)做一個樂觀的人，微笑面對生活的挑戰(zhàn)、人生的挫折。

　　四、課內(nèi)閱讀

　　笑，也是一種運動，不斷地變化發(fā)展。笑的聲音有大有小；有遠(yuǎn)有近；有高有低；有粗有細(xì)；有速有慢；有真有假；有聰明的，有笨拙的；有柔和的，有粗暴的；有爽朗的，有嬌嫩的；有現(xiàn)實的，有浪漫的；有冷笑，有熱情的。笑，如此等等，不一而足，這是笑的辯證法。

　　笑有笑的哲學(xué)。

　　笑的本質(zhì)，是精神愉快。

　　笑的現(xiàn)象，是讓笑容、笑聲伴隨著你的生活。

　　笑的形式，多種多樣，千姿百態(tài)，無時不有，無處不有。

　　笑的內(nèi)容，豐富多采，包括人的一生。

　　笑話、笑料的題材，比比皆是，可以匯編成專集。

　　笑有笑的醫(yī)學(xué)。笑能治病。神經(jīng)衰弱的人，要多笑。

　　笑可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛。

　　笑也有一個限度，適可而止，有高血壓和患有心肌梗塞毛病的病人，不宜大笑。

　　笑有笑的心理學(xué)。各行各業(yè)的人，對于笑都有他們自己的看法，都有他們的心理特點。售貨員對顧客一笑，這笑是有禮貌的笑，使顧客感到溫暖。笑有笑的政治學(xué)。做政治思想工作的人，非有笑容不可，不能板著面孔。

　　笑有笑的教育學(xué)。孔子說“學(xué)而時習(xí)之不亦說乎!”這是孔子勉勵他的門生要勤奮學(xué)習(xí)。讀書是一件快樂的事。我們在學(xué)校里，常常聽到讀書聲，夾著笑聲。

　　笑有笑的藝術(shù)。演員的笑，笑得那樣愜意，那樣開心，所以，人們在看喜劇、滑稽戲和馬戲等表演時，劇場里總笑聲滿座。笑有笑的文學(xué)，相聲就是笑的文學(xué)。

　　笑有笑的詩歌。在春節(jié)期間，<人民日報》發(fā)表了有笑的詩。其內(nèi)容是： “當(dāng)你撕下、1981年的第一張日歷，你笑了，笑了，笑得這樣甜蜜，是堅信：青春的樹越長越蔥蘢?是祝愿，生命的花愈開愈艷麗?呵!在祖國新年建設(shè)的宏圖中，你的笑一定是濃濃的春色一筆……”

　　1．請從第一段中找出兩組反義詞，寫在下面。

　　（1）＿＿＿＿（2）＿＿＿＿

　　2．“笑的，多種多樣，千姿百態(tài)”，請你舉例說明“笑的形式”。

　　3．選文是如何說明“笑能治病”的？

　　4．“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”出自《論語》，說明讀書是一件快樂的事。《論語》中還有一句話，說到與遠(yuǎn)方朋友相見，也是一件快樂的事，你能把原文寫出來嗎？

　　5．選文語言有什么特點？請舉例說明？

　　【參考答案】

　　1．（1）大、小（2）遠(yuǎn)、近（3）高、低（4）粗、細(xì) （5）快、慢等等。

　　2．如微笑、狂笑、莞爾一笑、媚笑、皮笑肉不笑等。

　　3．“神經(jīng)衰弱的人，要多笑”，“笑可以消除肌肉過分緊張的狀況，防止疼痛”。

　　4．“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”

　　5．文淺顯、生動。例如在說明笑能治病時，并沒有扳著在孔，使用專業(yè)術(shù)語具體說明笑的功效，而是變化句式，采用通俗的語言，輕輕松松地列舉笑在這方面的作用。