跟崗研修心得體會14篇(推薦)
從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的跟崗研修心得體會，希望對大家有所幫助。
跟崗研修心得體會 篇1
近年來，我國不斷加大對于人力資源開發(fā)的投入力度，不斷探索培養(yǎng)具備全面發(fā)展素質(zhì)的人才。作為員工，我們也有義務(wù)與時俱進，不斷學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。近期，我有幸參與了一項名為國培跟崗研修活動，通過與一線企業(yè)的深度交流與學(xué)習(xí)，我對于這個活動有了深刻的體會和體驗，下面我將以五段式的形式分享我的心得體會。
第一段，活動的背景和目的。這個國培跟崗研修活動是由政府主導(dǎo)，以提高職工的綜合素質(zhì)和技能為目標(biāo)的一項活動。在活動中，我們將會與名企的員工一起工作，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和方法。在活動開始之前，我們參加了一次培訓(xùn)，了解了整個活動的流程和要求。通過培訓(xùn)，我們明確了這次活動的目的，幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)。
第二段，與名企員工的學(xué)習(xí)交流。作為參與者，我們每人都被安排了一個名企員工作為導(dǎo)師，與他們一起工作，了解他們的工作內(nèi)容和工作方式。在與導(dǎo)師的交流中，我深刻感受到了他們高超的專業(yè)水平和敏銳的洞察力。通過與他們的交流，我了解到了一些平時很難學(xué)到的實踐經(jīng)驗和行業(yè)內(nèi)的最新動態(tài)。另外，在與導(dǎo)師一起工作的過程中，我也不斷提升了自己的工作能力和技巧，真正實現(xiàn)了學(xué)以致用。
第三段，活動對于個人的成長帶來的影響。通過這次國培跟崗研修活動，我的專業(yè)能力得到了大幅度提升。我了解到了一些新的工作方法和技巧，也充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力和想象力。同時，我還學(xué)到了一些管理方面的知識和技巧，對于未來的職業(yè)發(fā)展起到了積極的促進作用。除此之外，通過與名企員工的交流和學(xué)習(xí)，我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，認識到了自己的不足之處，也明白了不斷努力學(xué)習(xí)的重要性。
第四段，活動對于企業(yè)發(fā)展的促進作用。通過這個國培跟崗研修活動，不僅僅是個人的成長，也對企業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。在活動中，我們與一線企業(yè)的員工深度交流，了解了他們的工作流程和業(yè)務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的思路和創(chuàng)新點。同時，在與企業(yè)員工的交流中，我們也分享了我們自己的見解和經(jīng)驗，對企業(yè)的發(fā)展起到了推動作用。
第五段，對于國培跟崗研修活動的總結(jié)和展望。參與這個國培跟崗研修活動，讓我受益匪淺。通過與名企員工的交流和學(xué)習(xí)，我提升了自己的'專業(yè)能力和工作技巧，增強了自信心。同時，也認識到了自身的不足之處，并且為未來的職業(yè)發(fā)展制定了明確的目標(biāo)和計劃。希望未來能有更多的員工能夠參與這樣的活動，讓更多的人受益于這樣的機會。
國培跟崗研修活動是一次非常有價值和意義的活動，通過與名企員工的交流和學(xué)習(xí)，不僅為我個人的成長和發(fā)展提供了重要的支持和幫助，也為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的思路和創(chuàng)新點。希望政府和企業(yè)能夠繼續(xù)加大對于這些活動的投入，為更多員工提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)時代的發(fā)展并為社會做出更大的貢獻。
跟崗研修心得體會 篇2
10月17日，有幸參加了瀘州市教體局組織的20xx年瀘州市中學(xué)校長能力提升跟崗研修培訓(xùn)活動，本次活動為期一周，我們跟崗研修的學(xué)校分別是重慶市永川區(qū)鳳凰湖中學(xué)和臥龍中學(xué)，這短暫幾天的跟崗學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即過，卻讓我受益匪淺，感觸良多，我們主要就校園文化、課程改革、隊伍建設(shè)、校本研修等方面進行了比較深入的交流和探討，我發(fā)現(xiàn)兩所學(xué)校的校本課程做得都各具特色，有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方，所以結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，談一談我的研修收獲。
專家指出：把國家課程校本化才是校本研修最有意義的事情，校本課程培訓(xùn)最大的特點是學(xué)習(xí)和工作有機統(tǒng)一，以工作中的問題解決來激發(fā)學(xué)習(xí)動機，通過工作能力的變化和工作效益的提高體現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值。鳳凰湖中學(xué)的校本課程建設(shè)給我留下了深刻的印象，無論是哪一個方面資料都很規(guī)范，以下是我的幾點體會：
1、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中倡導(dǎo)教師“要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物”。因此，教師應(yīng)該認真研讀國家課程標(biāo)準(zhǔn)，要多專研教材，寫好每一個教案，上好每一節(jié)課，多聽同組教師的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，利用業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、勇于投身到新課程改革浪潮中來。
只有不斷的改革才可能實現(xiàn)教育的宗旨：辦好人民滿意的教育。特別是當(dāng)下舉國關(guān)注的新高考改革，“新高考”考試內(nèi)容改革，實質(zhì)上是更加突出考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，改進普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法。高考改革必然倒逼中考改革，所以初中的課程改革勢在必行。在課改的課堂教學(xué)中不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和閱讀能力的培養(yǎng)，以便學(xué)生能更多地參與到校本課程的開發(fā)中來。
3、精誠團結(jié)，務(wù)實開展好集體備課。
集體備課是實現(xiàn)國家課程校本化的重要途徑之一。結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，我對集體備課的流程環(huán)節(jié)有這樣幾點想法：一是備課組長召集組員開準(zhǔn)備會，布置集體備課的內(nèi)容，各組員在規(guī)定的時間內(nèi)進行初備；二是形成至少一周的教學(xué)設(shè)計初稿，初稿內(nèi)容可以包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、學(xué)習(xí)活動、作業(yè)設(shè)計等部分組成；三是確定一個主備課人準(zhǔn)備發(fā)言稿，在第二周集體備課的時候作為中心發(fā)言人，把你整個單元或規(guī)定內(nèi)容的設(shè)計給大家做講解；四是大家針對中心發(fā)言人的講話，對每一個環(huán)節(jié)進行討論、修改，最后確定出定稿；五是各組員根據(jù)自己的個性特點或獨道的見解再微調(diào)形成個性化的備課。集體備課說起來很簡單，但做起來卻很難，目前更多的是流于形式，要想真正地做好該項工作，關(guān)鍵是要老師們勇于自我實踐，同伴互相幫助，最后還需要專家引領(lǐng)。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴
嚴于律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率，多聽取學(xué)生的反饋意見和建議，把一些典型的案例收集整理到校本課程里，形成文檔歸類保存，不斷改進自己的教育方式，從而提高自己的教育教學(xué)水平。
5、勤于動筆、積極反思。
俗話說：“好記性不如爛筆頭。”，把教學(xué)中遇到的典型事例、遇到的突發(fā)事件、甚至學(xué)生對提出問題的精彩回答等等，都及時的把它記錄下來保存在電腦上，事后不斷反思自己的`教育教學(xué)行為是否恰當(dāng)，及時糾正錯誤的做法。
6、以課后服務(wù)的開展為契機
始終堅持以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和個性發(fā)展為目的，努力抓好已經(jīng)開設(shè)的課程，進一步深化校本課程的規(guī)范性，逐步形成各項完善的校本課程教材。
校本課程工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，完成我們肩負的神圣歷史使命。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好。總之，此次校長跟崗培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。
跟崗研修心得體會 篇3
作為一名教育工作者，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育技能是非常重要的。近日，我有機會參加了由國培組織開展的跟崗研修活動，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在這次活動中，我學(xué)到了許多新知識、新方法，并且深刻體會到了教育改革帶來的變化。下面我將分享一下自己在這次活動中的心得體會。
首先，這次跟崗研修活動為我提供了一個了解其他學(xué)校教學(xué)模式的機會。我原本只對自己的學(xué)校教學(xué)模式有所了解，但通過這次活動，我有幸走進了另一所學(xué)校，親眼目睹了他們獨特的教學(xué)方式。他們采用了一些我之前從未接觸過的教學(xué)方法和技巧，例如小組討論、案例分析以及項目制學(xué)習(xí)等。通過觀摩他們的教學(xué)過程，我深刻意識到了多樣化教學(xué)對學(xué)生的積極影響。這次經(jīng)歷使我看到了課堂教學(xué)的更多可能性，也給了我更多的思考空間。
其次，跟崗研修活動讓我加深了對教育改革的認識。在參觀的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)他們在教學(xué)設(shè)置上更加注重學(xué)生的實踐操作能力。他們擁有一流的實驗室和實踐平臺，使學(xué)生能夠自主探索、動手實踐，在實踐中學(xué)習(xí)和成長。這個經(jīng)歷讓我深思：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是否過于注重理論探討，而忽視了學(xué)生實踐操作的能力？我認識到，隨著社會的發(fā)展，學(xué)生需要具備更強的實踐操作能力才能適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。因此，我決心在今后的教學(xué)中更加注重實踐操作，為學(xué)生提供更多的實踐鍛煉機會。
此外，這次跟崗研修活動給我?guī)砹艘恍┯幸娴慕逃砟睢Ｔ趨⒂^學(xué)校的過程中，我了解到他們關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終生學(xué)習(xí)能力。他們推崇自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生主動思考、勇于嘗試。這種教育理念與我以往的教學(xué)觀念有所不同，但卻深深打動了我。我認識到，教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的.能力。因此，我決定在今后的教學(xué)中引入一些探究式學(xué)習(xí)的元素，用更開放、靈活的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
最后，這次跟崗研修活動讓我得到了來自其他教師的支持和啟發(fā)。在觀摩其他老師的授課過程中，我看到了他們對教育事業(yè)充滿的熱情和執(zhí)著。他們用自己的教育實踐給我提供了很多啟發(fā)和借鑒，讓我受益匪淺。與其他老師交流的機會，讓我深刻感受到了師者仁心的真諦。他們愿意分享自己的經(jīng)驗和教育理念，對我的成長起到了很大的推動作用。因此，我也決心將來要更加積極參與各類教育交流活動，向其他優(yōu)秀的教育者學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育水平。
總而言之，參加國培跟崗研修活動是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次活動，我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)模式，加深了對教育改革的認識，獲得了有益的教育理念，并且得到了其他教師的支持和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我對自己的教育理念和教學(xué)方式有了更清晰的認識，也為未來的發(fā)展指明了方向。我相信，在今后的工作中，我將能夠?qū)⑦@次經(jīng)驗運用到實際教學(xué)中，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
跟崗研修心得體會 篇4
秋葉鋪霜之際，層林盡染之時，xx市種子教師和xx的導(dǎo)師們又一次相聚xx。10月22日清晨，種子教師們和導(dǎo)師們相聚在xx市教育研究院，舉行了既隆重又簡短的導(dǎo)師見面會。隨后，種子教師們跟隨各自的導(dǎo)師們開始了短暫的學(xué)習(xí)之旅。
此次出行，正值金秋十月，我懷揣教育的夢想，再次踏上xx這片沃土，一路風(fēng)塵，為的是吸取更加豐富的營養(yǎng)；呼吸不一樣的空氣；我們xx四位老師與xxxxx工作室，及xxx的數(shù)學(xué)老師們牽手相握，只為共同前行。
導(dǎo)師之魅力
再次與xxx老師相處，我們對趙老師又有了更多的了解。xxx老師，和藹可親，她深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深度的研究策略，侃侃而談的語言功底無不讓人欽佩；趙老師對工作的嚴謹，細致，高效；對教學(xué)的深入研究，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她積極培養(yǎng)年輕教師的那份熱情，營造出的濃厚的教研氛圍，值得我們學(xué)習(xí)。趙老師的一言一行，一舉一動都感染著我們，激勵著我們，從趙老師的身上學(xué)到了更多的經(jīng)驗，學(xué)到的是方法，是對教研工作的熱情、敏銳，對年輕教師的關(guān)心，幫助，更學(xué)到了他對工作嚴謹態(tài)度。
學(xué)習(xí)之感動
學(xué)習(xí)行程安排的五天里，我們一一接觸了xxx中學(xué)三所校區(qū)。受到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待和關(guān)心，照顧。無論是xxx中學(xué)寸土寸金的八經(jīng)街主校區(qū)、還是小而精致的總站路校區(qū)，抑或是漂亮大氣的長白校區(qū)，讓我們新疆教師看到的是環(huán)境的不同、設(shè)施的不同，但相同的是負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的體貼周到、參與教師的業(yè)務(wù)精湛、和xxx中學(xué)可愛的孩子們的聰穎好學(xué)、熱情好客。
xxx總校區(qū)的單明利副校長，總站路副校長關(guān)校長，長白校區(qū)陳主任為我們帶路，噓寒問暖，細心安排。數(shù)學(xué)教研組長李志國老師全程陪同，親自開車接送，讓我們在xxx中學(xué)幾天的學(xué)習(xí)暢通無憂。這些校領(lǐng)導(dǎo)們在忙碌中為我們安排好一切，讓我們感動在心。更讓我們感動的是為我們上課的老師，xxx校長專題講座，xxx中學(xué)長白校區(qū)馬璐、張紅娟老師展示課，xxx中學(xué)長白校區(qū)沈景祿、夏遠洋教研匯報，xxx中學(xué)總站路校區(qū)八年陳思慧、秦巍松老師展示課，名師山麗娜專題講座，xxx中學(xué)八經(jīng)校區(qū)九年胡玲玲、柳萍老師展示課，xxx中學(xué)八經(jīng)校區(qū)七年“多師同堂”單元復(fù)習(xí)課，副校長單明利教研報告、教研組長李志國課例研修匯報。讓我們新疆教師領(lǐng)略了xxxxx中學(xué)數(shù)學(xué)老師的獨到的魅力和他們名師工作室的風(fēng)彩。我們真切的.感受到這些校領(lǐng)導(dǎo)，這些老師是懷著一顆赤子之心在做教育，在用心用愛塑造著我們國家的未來，他們的一顰一笑，一言一行如雨露般滋潤著我們，帶給我們永遠的感動和振奮。
教研之異彩粉呈
我們初中數(shù)學(xué)一行4人在xxx中學(xué)看到了xxx名師工作室的名師們，他們開展教研，研究教學(xué)，各抒己見。他們以共研，共建，共融，共聯(lián)為宗旨，以引領(lǐng)，示范，幫帶，輻射為使命。成為教育的領(lǐng)軍人。
五天內(nèi)，1次說課、1次磨課、1次備課、7節(jié)觀摩課、1節(jié)匯報課、2次評課、2場專題講座、2次主題研討、1次課例研修。雖不是場場爆滿，但也是一道靚麗的風(fēng)景線。年輕教師的精彩表現(xiàn)，中青年教師的業(yè)務(wù)精湛，各有所長，可以看出xxx名師工作室人才濟濟。xxx工作室，利用科學(xué)技術(shù)為教育開道，讓師生受益，共同成長，是教育中的領(lǐng)軍者。通過聆聽、觀看、交流、研討，一起感受教育數(shù)字化的魅力！大家猶如品嘗了饕餮盛宴，收獲滿滿！
步履匆匆.輾轉(zhuǎn)于三所學(xué)校，相會于8節(jié)課之中，切磋砥礪，研磨交流，共榮、共進、共享。無論是新授課，復(fù)習(xí)課，還是專題講座，都投射出xx教育的先進理念，和前沿的教學(xué)模式；教師們積極的態(tài)度，扎實的功底，極具感染力的教學(xué)方法。特別是學(xué)生的思維導(dǎo)圖，學(xué)生制作的微課，老師們的多師同堂課使我們受益匪淺。
學(xué)然后知不足
“心中若有桃花園，何處不是水云間”。xx的灼灼風(fēng)景，在心里留存。觸摸到這樣的話語：最好的導(dǎo)師，是引領(lǐng)我通過自我的力量抵達豐厚的人！既然有一縷陽光，讓這些種子教師們在陽光的照耀下，通過自己的努力成就更深層次的自己，做到用心悟師言，學(xué)然后知不足，只為夢成真！
跟崗研修心得體會 篇5
在上海小小虎幼稚園為期五天的跟崗培訓(xùn)結(jié)束了，這家幼兒園在言語聽覺康復(fù)領(lǐng)域處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。我們溫特校決心成為全國一流的特殊教育學(xué)校，因此上海小小虎幼稚園是我們康復(fù)部當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)對象。下面是我這五天跟崗觀摩之后的一些心得和思考。
小小虎幼稚園是按學(xué)生聽覺言語的能力程度分班的，分為啟聰、啟音、啟慧三個年級。啟聰段以聽覺能力的訓(xùn)練為主，輔以言語語言和認知訓(xùn)練。啟音段以言語構(gòu)音為主，輔以聽覺理解和語言表達。啟慧段則以語言溝通能力訓(xùn)練為主，在此同時發(fā)展學(xué)生的社科、藝術(shù)、數(shù)學(xué)能力。三個年級段又根據(jù)學(xué)生的能力分成不同的班，啟聰、啟音段均有三個班，啟慧段有兩個班。也就是小小虎幼稚園的康復(fù)部共有三個年級八個層次。
一個孩子剛?cè)雸@時經(jīng)過評估后先進入啟聰一班進行基礎(chǔ)的聽覺察知和分辨訓(xùn)練，然后隨著聽覺能力的發(fā)展到啟聰三班，同理慢慢到啟音班，最后到啟慧班。每個孩子在各班待的時間不定，根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)進度來定，完成整個康復(fù)過程6—18個月不等。另外每個年級段都有固定的授課老師，成為了三個教研組，啟聰教研組、啟音教研組和啟慧組。我覺得這種分班制度有點像義務(wù)教育階段的分級，每個年級段都有自己的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
這種分班制度能以最快的速度完成一個學(xué)生的康復(fù)過程，避免了一些班級由于學(xué)生能力情況差異過大而影響教學(xué)質(zhì)量的問題。我覺得這種分班制度非常值得我們借鑒。雖然我們公立學(xué)校無法像私立幼兒園在編班、換班那么自由靈活，但可以在開學(xué)初的時候就根據(jù)學(xué)生的能力分班，然后以學(xué)期為單位進行升班。
我們跟了三個年級段的四個不同班級，聽了四堂主題課和四堂區(qū)角課，通過課后和任課老師的溝通交流，了解到小小虎幼稚園康復(fù)部主題課的教學(xué)計劃制定是在學(xué)音位的基礎(chǔ)上強化認知。而我們學(xué)校康復(fù)班目前的做法是按著音位來定主題課詞語，這種做法符合學(xué)生的聲母音位習(xí)得順序，但卻因為我們班學(xué)生言語能力的差異性過大和認知能力的局限，在教學(xué)上出現(xiàn)了各種困難。而小小虎主題課教學(xué)計劃的成功原因有兩點：
首先，他們的學(xué)生能力水平相當(dāng)，在教學(xué)上較少出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。
其次，學(xué)生是先通過認知理解詞語再掌握發(fā)音，這樣能詞語的學(xué)習(xí)和孩子現(xiàn)有的認知水平聯(lián)系起來，利于學(xué)生掌握。這提示我們在設(shè)計主題課教學(xué)計劃的時候，應(yīng)多加考慮學(xué)生現(xiàn)有的認知水平，選擇合適恰當(dāng)?shù)脑~語。
這幾天給我收獲最大的是他們展示的個訓(xùn)課，小小虎的康復(fù)老師在上個訓(xùn)課方面都非常有經(jīng)驗，下面幾點是我這幾天培訓(xùn)的所得：
1、明確的評估結(jié)果，有針對性的訓(xùn)練。
小小虎幼稚園會給每一位來康復(fù)的學(xué)生進行期初評估、各階段評估和康復(fù)后評估。評估報告詳細地羅列了學(xué)生在各個領(lǐng)域存在的問題，以及所處的階段。這樣一來，個訓(xùn)老師就有針對性地對學(xué)生進行康復(fù)訓(xùn)練。他們會將學(xué)生的聽覺察知能力分為初級、中級和高級，若學(xué)生評估后發(fā)現(xiàn)其聽覺察知能力處于中級水平，則重點訓(xùn)練學(xué)生的.有意察知能力。雖然我也有給學(xué)生進行評估，但卻沒有意識將評估報告和實際訓(xùn)練課程很好地聯(lián)系在一起，個訓(xùn)內(nèi)容顯得混亂無章。這次培訓(xùn)給予我這個意識，讓我在日后的個訓(xùn)課內(nèi)容安排時有了明確的方向。
2、重視口部運動治療。
口部運動治療是學(xué)生清晰構(gòu)音的基礎(chǔ)，掌握正確的口部運動治療方法才能引導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音。小小虎的個訓(xùn)老師這方面的技能非常扎實，能夠非常準(zhǔn)確地判斷出學(xué)生口部問題在哪里，然后選取合適的方法進行訓(xùn)練。這提示我給孩子構(gòu)音訓(xùn)練時不要心急，把口部功能的基礎(chǔ)打扎實了，然后再開始構(gòu)音，這樣就能事半功倍了。
3、重視學(xué)生的認知與表達。
宋老師和趙老師她們在給學(xué)生訓(xùn)練時，不單關(guān)注學(xué)生的聽、說，還重視學(xué)生的認知與表達。一個小細節(jié)就是趙老師會告訴學(xué)生什么叫“單音節(jié)、雙音節(jié)和三音節(jié)。當(dāng)學(xué)生有需求時，她一定會要求學(xué)生說出來，不管說的好不好。這是一種個訓(xùn)課的訓(xùn)練理念，我想培養(yǎng)樂于溝通、善于溝通的孩子才是我們的目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)，做個懂孩子的老師。
聽了這么多天的課，總是會遇到一些“抓狂“的老師，上課時候情緒不佳，對學(xué)生的錯誤大呼小叫，把原本膽小的學(xué)生嚇得更不敢說話。又有些學(xué)生調(diào)皮搗蛋，注意力不集中，老師卻一直進行枯燥單調(diào)重復(fù)訓(xùn)練。想想自己也時常這樣，似乎常常對學(xué)生的問題下錯藥。這次培訓(xùn)讓我安靜地想這個問題：“我們是不是太摸不透孩子的性格了？”于是我意識到了學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué)的重要性，以相關(guān)理論作為基礎(chǔ)，了解學(xué)生的性格差異，不同性格的學(xué)習(xí)給予不同的教學(xué)風(fēng)格，慢慢走近學(xué)生心里，建立學(xué)生的安全感，然后才能有效教學(xué)。
在小小虎短短的五天時間里，就遇到了他們的兩次培訓(xùn)，一次是中午新教師培訓(xùn)，主要和新教師分享如何上區(qū)角課；另一次培訓(xùn)是他們每個月一次的家長培訓(xùn)。這兩次培訓(xùn)給我最大的感受就是實用性，，尤其是家長培訓(xùn)。個人覺得給家長做培訓(xùn)挺難的，很難將理論和實踐操作契合得好。但小小虎的家長培訓(xùn)作業(yè)是“針對自己幼兒設(shè)計一節(jié)聽覺康復(fù)課程”，并要寫清其中的每個操作細節(jié)。我想要完成這份作業(yè)，他們所給家長的培訓(xùn)需要多少理論和實踐例子的鋪墊。
在小小虎遇到了很多溫州家長，他們千辛萬苦地帶著自己的孩子來到上海進行康復(fù)，費用很貴不說，還要離開自己原本的工作崗位，離開家長陪著孩子訓(xùn)練。因為小小虎在言語康復(fù)方面是最被認可的。我想我們溫特校的康復(fù)老師要加油，將我們學(xué)校的康復(fù)班辦出特色，獲得家長們的認可，然后可以讓那些在外面辛苦尋求康復(fù)希望的家長們都可以在自己的“家門口”得到同樣高質(zhì)量的康復(fù)課。
跟崗研修心得體會 篇6
一、特色化的先進教學(xué)理念。
xx鎮(zhèn)第一中心小學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以學(xué)生為主體，以目標(biāo)性、針對性及高能性為目標(biāo)的先進的教育教學(xué)理念，課堂上，學(xué)生探究環(huán)節(jié)常常以小組合作的形式展開，每個小組以完成探究任務(wù)的質(zhì)量與速度進行評比。創(chuàng)新性的課堂上，學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動探究，這樣的課題不僅帶著學(xué)生掌握了知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神。
放學(xué)后的課外一小時，學(xué)校將各類興趣班搬進校園，組織各種武術(shù)、棋藝、藝術(shù)類興趣班，由本校教師或外聘專業(yè)教師任教，學(xué)生按個人興趣自愿報名參加，這些活動不僅提高了學(xué)生的自身素質(zhì)，也為學(xué)生的校園生活添加了色彩，不僅培養(yǎng)學(xué)生自信心和業(yè)務(wù)愛好，而且響應(yīng)了國家歷來提倡的素質(zhì)教育的號召。校園里還到處充滿著濃郁的文化氛圍，學(xué)生自己制作的手抄報，創(chuàng)意圖畫，創(chuàng)意拼圖，無處不彰顯著學(xué)生熱愛生活，熱愛創(chuàng)作的積極性。學(xué)校還利用教室走廊墻壁隨時給學(xué)生提供課外知識，這些都非常值得我們借鑒。
二、教師愛崗敬業(yè)的精神。
在xx一小兩周的研修活動中，我發(fā)現(xiàn)每位教師的日常活動都很忙碌，從此早晨帶著學(xué)生做值日，帶著學(xué)生做早讀上課。帶著學(xué)生做廣播體操、批改作業(yè)，再到參與學(xué)校組織的`各項教育教研活動及其他課外活動。人人都能認真完成，沒有怨言，教師們總是能以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。
10月24日，學(xué)校組織五年級學(xué)生去xx區(qū)少年宮參加活動，教師們帶著學(xué)生做手工做展示，中午沒有午休的地方，他們就帶著學(xué)生坐在那里安靜的休息，期間沒有一個教師脫崗，他們愛崗敬業(yè)的舉動，認真負責(zé)的態(tài)度，著實讓我佩服。
三、個人的教學(xué)技能方面。
聆聽了特級教師的公開課及特級教師的國學(xué)課，反思自己之前的課堂教學(xué)，我需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我跟著一年級（1）班的吳雪峰老師，學(xué)習(xí)他的語文、數(shù)學(xué)課，跟著她參與班里的日常管理活動。兩周的跟崗研修學(xué)習(xí)，讓我對低年級的語文教學(xué)活動有了更深的體會，使我對小學(xué)語文的新教材有了新的認識。
這次的跟崗研修活動，我也學(xué)習(xí)了很多課堂教學(xué)方面的技能技巧，學(xué)習(xí)了先進的教育信息技術(shù)操作使用技能。這對我將來從事小學(xué)語文教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。明確的教學(xué)目標(biāo)、良好的教學(xué)方法、新穎的教學(xué)手段等，將對我以后的從教活動有很大的幫助。
俗話說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如名師開悟；名師開悟，不如自己頓悟”。這次赴北京跟崗研修學(xué)習(xí)活動，我學(xué)到了更加先進的教育理念和教育技術(shù)手段，感受到了這里的教師愛崗敬業(yè)的精神。今后，我將帶著這樣的理念和精神，積極進取、盡職盡責(zé)工作，參與學(xué)校的各類教研教改活動，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
跟崗研修心得體會 篇7
作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我有幸參加了數(shù)學(xué)國培跟崗研修。這次研修讓我受益匪淺，不僅提高了自己的教學(xué)能力，也讓我在交流中學(xué)到了許多有價值的東西。接下來，我將從五個方面寫一下自己的心得體會。
一、提高了教學(xué)能力。
在這次研修中，我參觀了不同地區(qū)的數(shù)學(xué)課堂。通過對不同地區(qū)的教育方式、教學(xué)內(nèi)容的觀察和比較，我深刻地認識到了自己的不足之處。同時，我也學(xué)習(xí)到了不少有效的教學(xué)方法和技巧。在自己的教學(xué)中，我將這些方法融入到課堂中，讓學(xué)生更輕松地掌握數(shù)學(xué)知識。
二、拓寬了教學(xué)視野。
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我認識到教學(xué)是全球性的問題。不同地區(qū)、不同文化的數(shù)學(xué)教育都有其特點和優(yōu)勢，我們可以在交流中互相取長補短，共同提升教學(xué)水平。同時，也讓我們深刻體會到教學(xué)中的困難和挑戰(zhàn)，并為自己的教學(xué)生涯提供了寶貴的經(jīng)驗。
三、激發(fā)了創(chuàng)新的思維。
在研修中，我不斷地接觸和了解新的教學(xué)方法和技術(shù)，如科技教育、探究式學(xué)習(xí)等。這些新方法和技術(shù)，讓我有了更多的想法和空間，可以進行更靈活、更多樣化的授課。這也調(diào)動了我本身的創(chuàng)造性思維，讓自己的教學(xué)更具好奇心和探索性，讓學(xué)生對知識更有興趣和熱情。
四、增進了交流與合作。
通過數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我結(jié)交了來自各地的數(shù)學(xué)教師。課后我們的.討論和交流，讓我了解到更多的教育案例和經(jīng)驗，也讓自己的觀念和認知得到了更新和提高。在這樣的交流中我們漸漸成為了朋友，為遇到疑難情況互相提供幫助與建議。
五、提高了職業(yè)素養(yǎng)。
參加數(shù)學(xué)國培跟崗研修，我不僅發(fā)展了自己的教育能力和技巧，也提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)。這包括如何與同行合作、如何與學(xué)生、家長和同事溝通、以及如何反思和調(diào)整自己。這些素養(yǎng)的提升讓自己看待職業(yè)和學(xué)生的角度更加全面，更為專業(yè)。
總之，數(shù)學(xué)國培跟崗研修讓我有了更大的成長和進步。通過這次研修，我的教育眼界得到了拓展，我的教育理念和教育方法得到了更新和提高。我會將這些積極的經(jīng)驗和體驗應(yīng)用到今后的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識。同時，我也將繼續(xù)探索教育前沿，創(chuàng)新教育模式，讓自己的職業(yè)素養(yǎng)不斷提高。
跟崗研修心得體會 篇8
20xx年10月14日到10月27日，在xx教育局和北京大興區(qū)教育局的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了北京大興區(qū)龐各莊鎮(zhèn)第一中心小學(xué)為期兩周的教師跟崗研修培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課和教研課，它既沒有過多的修飾，這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點;充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了龐小最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在龐小，我們4名來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)、認真完成每周一次反思。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、生機勃勃的校園文化
充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
二、良好的養(yǎng)成教育
早晨，在小大門值日的教師與學(xué)生都認真的履行著各自值日的職責(zé)。在龐小，周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候，所有的教師都朝著國旗行注目禮，不管校園內(nèi)走動的.學(xué)生，還是走廊內(nèi)打掃衛(wèi)生的學(xué)生都會停下來，向著國旗敬禮升起的地方舉起小手敬隊禮，一直站到國旗升完為止，在整個升旗過程中，師生嚴肅專注，滿懷激情，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。全體師生的舉動讓我心靈受到巨大的震撼，一股神圣的愛國之情油然而生-------每天同學(xué)們準(zhǔn)時做早操。動作標(biāo)準(zhǔn)且規(guī)范，散操的時候，在教師的帶領(lǐng)之下，學(xué)生井然有序。
龐小的學(xué)生很有禮貌，對我們這些外校的老師極其的尊重，不違觀，不追逐哄笑，而是和諧問好。我們在龐小學(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對待著所有老師，積極的和老師交流。龐小的學(xué)生也有著熱愛集體，關(guān)心集體的情感，在這次班級運動會中體現(xiàn)的淋漓盡致，有活潑的拉拉隊，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員，還有為班級“打氣”的班主任，完整的每個集體，充滿了濃郁的校園氣氛。
在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
三、獨特新奇的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的兩周里我積極參加了一至六年級優(yōu)秀教師的常態(tài)課。他們給我們上了一堂堂生動的課，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)效果為優(yōu)。根據(jù)多位老師所上研究課的聽課、說課、評課的全過程，每一次聽課、說課、評課對我都非常有啟發(fā)，不斷找出差距，使自己進一步提高。也參加了龐小學(xué)最具有特色的教研活動課，每個年級組教學(xué)內(nèi)容都不同，各自研讀教材，獨立設(shè)計教學(xué)預(yù)案，然后分小組集體備課，在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)實踐并展開討論的一種教學(xué)研究活動。第一周是一至三年級，我聽了袁春雅、潘宇飛、范春梅、劉玉翠、胡倩等教師的課，第二周聽了杲森、高美琪、王珊珊、張倩等教師的課感受到龐小老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)理念與互享資源的氛圍，及別具一格的教育魅力。其中胡倩、袁春雅老師的數(shù)學(xué)課和語文課給了我很大的啟發(fā)，兩位老師的課不僅僅是重難點突出，目標(biāo)明確，更重要的是他們都已學(xué)生為主體，時刻調(diào)動學(xué)生的積極性，整堂課生動有趣，特別是如何抓住課堂常規(guī)管理，對我意義甚大。其次龐小的各年級組敢于挑戰(zhàn)各學(xué)科最難啃的骨頭來講評。對我們年輕人有著巨大的啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性。
跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，它需要人們?nèi)ヌ剿鳎鳛榻處煟欢ㄒ哂性鷮嵉募夹g(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!
跟崗研修心得體會 篇9
近年來，語文教育在我國得到了越來越多的關(guān)注和重視。為了提高語文教師的教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我區(qū)實施了語文國培跟崗研修計劃。作為一名語文教師，我有幸參與了這次研修。在跟崗研修的過程中，我深刻地體會到了研修帶給教師的巨大收獲，下面我將從研修的目的、組織形式、帶來的收獲等幾個方面進行闡述，談一談我的感受和體會。
首先，這次跟崗研修的目的是提高語文教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在研修班開班之前，我們參與了一次入學(xué)評估，通過對個人教學(xué)觀點、教學(xué)計劃和教學(xué)設(shè)計的詳細解答，入學(xué)評估的目的是為了調(diào)整我們的課程安排，使我們能夠更好地適應(yīng)跟崗研修的環(huán)境。而真正的研修環(huán)節(jié)就是在老師的陪同下，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，參與交流探討，多方位地提高自己的教學(xué)水平。通過與優(yōu)秀教師的互動學(xué)習(xí)，我們能夠更加深入地了解教學(xué)中的難點和疑惑，進一步提高自己的教學(xué)技巧和能力。
其次，這次研修采取了多種多樣的組織形式。除了觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例之外，我們還進行了集體備課、小組研討、作業(yè)分享等活動。在集體備課中，我們按照教學(xué)計劃和教材要求，共同研究教學(xué)內(nèi)容，交流教學(xué)心得，相互啟發(fā)，達到共同進步的目的。在小組研討中，我們將不同的問題進行深入的討論，充分發(fā)揮每個人的思考和總結(jié)能力。而在作業(yè)分享環(huán)節(jié)中，我們不僅可以了解到其他班級的教學(xué)情況，還可以分享自己的教學(xué)心得和教學(xué)方法，從而得到更多的意見和建議。這種多樣化的組織形式給我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，使我們可以更全面地提高自己的教學(xué)水平。
再次，這次跟崗研修給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。首先，我通過觀摩優(yōu)秀教學(xué)案例，學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法。優(yōu)秀教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)風(fēng)格讓我受益匪淺。其次，在集體備課和小組研討中，我接觸到了不同的教學(xué)觀點和教學(xué)思路，這讓我重新審視了自己的教學(xué)理念，提高認識水平。同時，其他教師的建議和意見也讓我看到了自己的不足之處，激發(fā)了我進一步學(xué)習(xí)的動力。最重要的是，通過這次研修，我找到了提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，在教學(xué)中更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，使學(xué)生主動參與到課堂中來，真正做到了知識與能力的'雙豐收。
最后，這次研修給我?guī)砹撕艽蟮募睢Ｔ趨⑴c研修之前，我曾經(jīng)對自己的教學(xué)水平產(chǎn)生了很大的懷疑和困惑，覺得自己拿不出令人滿意的教學(xué)效果。但是通過與優(yōu)秀教師的交流和學(xué)習(xí)，我找到了提高自己教學(xué)水平的方法和途徑，也看到了自己在教學(xué)中的潛力和優(yōu)勢。這次研修讓我明白了學(xué)習(xí)是一個不斷進步的過程，只要我堅持不懈，用心去教，就一定能夠取得更大的成就。
綜上所述，語文國培跟崗研修給予了我很大的幫助和啟發(fā)。通過觀摩、研討和交流，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識和教學(xué)技巧，也重新審視了自己的教學(xué)理念和方式。這次研修激發(fā)了我進一步提高教學(xué)水平的動力，讓我更加堅定了走好每一節(jié)課的決心和信心。相信在今后的工作中，我會更加努力地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
跟崗研修心得體會 篇10
炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾；如鮮花，芬芳盛開，手留余香。短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了，我還意猶未盡，期待著明年再次進行。因為我的學(xué)習(xí)還未結(jié)束，專家的講座、精彩的案例、同行的評價……我期待著再學(xué)，再思，期待著把學(xué)習(xí)的，思考的變成實踐，讓實踐更科學(xué)，更有效。
這次暑期研修給我的最大感受是：實際+實用。每一個專題講座都是專家結(jié)合一線教師的一些困惑和實際進行分析的，解決了大部分教師在情境創(chuàng)設(shè)中的疑惑，提供了科學(xué)有效的案例；通過對四位教師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學(xué)校數(shù)學(xué)教師的距離……每天坐在一起研討、爭論，我加深了對教材、課標(biāo)的理解；我最喜歡的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個小時，那時感覺時間過得真快，當(dāng)我們還意猶未盡的時候，指導(dǎo)團隊的教師就已經(jīng)制止了我們。感謝這次研修給我們搭建了一個良好的學(xué)習(xí)、交流平臺，讓我們把近段時間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導(dǎo)團隊的教師、同行進行交流、切磋，讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng)，改進教學(xué)行為。
彈指一揮間，我的教學(xué)生涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時覺得時間總是過得很慢，一路走來竟然是這樣地匆匆。遙想下一個九年，深感壓力、責(zé)任巨大。不做教書匠，做有專業(yè)發(fā)展的研究型教師是我的奮斗目標(biāo)。反思我的課堂教學(xué)，有成有敗，需要及時調(diào)整，提高。暑假后，新的學(xué)期就要開始了，而今年我正要接新的一年級，學(xué)而思，思而行，行而變，變則通。在實踐陣地上，我會進一步轉(zhuǎn)變觀念，落實行動，把暑期學(xué)到的、積累的與學(xué)生共享，促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
又是一年暑期培訓(xùn)，從學(xué)校的集中培訓(xùn)到南通市中小學(xué)教師全員遠程培訓(xùn)，再次聽到許多優(yōu)秀專家的講座，也看了很多優(yōu)秀課例，親身參與各項活動，與大家共同探討教育教學(xué)方面的諸多問題，讓我受益良多。
褚老師執(zhí)教的《清平樂村居》一課，平淡，恬靜，卻又緊湊，環(huán)環(huán)相扣。讓當(dāng)局者沉醉其中，更讓旁觀者心曠神怡，就如同這首詞一樣，讓人回歸自然。不得不感嘆褚老師的課堂駕馭能力，及親切自然的個人魅力。而蔣老師執(zhí)教的《水》一課則輕松而靈動，孩子們在老師的引領(lǐng)下暢所欲言，但教學(xué)又扎實而不浮躁，充實而不繁瑣。面對這樣的前輩們，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
聽了《如何開展課堂觀察》的講座，我印象深刻，非常具有可操作性，他從課堂分析、診斷、評價的.技巧來向我們進行講解，讓我們學(xué)會有主題、有目標(biāo)、有方法、精致化的教研活動，教會我們?nèi)绾稳プ龊谜n堂記錄，并對所記錄的東西進行分析，結(jié)合自己對教研活動的反思，這對自己如何更好參與教研活動、通過觀摩課堂教學(xué)增強自身學(xué)習(xí)的能力是非常有幫助的。
參加遠程培訓(xùn)，我最深刻的感受是集體的力量大。雖然面前的只有一臺電腦，但感受到的卻是整個南通市的中小學(xué)教師的聲音。參與了袁勁松老師組織的活動“如何設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)”，這是一個每個教師幾乎每次上課都會想到的問題，大家的想法，有很多異曲同工之妙，又有不少別出心裁的點子，這些有我想到的，有我想不到的。再三反思，我相信在我以后的教學(xué)中，設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)我能做得更好。
在活動中，與同學(xué)科的老師相互碰撞思維，有很多教學(xué)經(jīng)驗值得我去學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動為我們搭建了交流的平臺，對自身教學(xué)水平提高很有好處。
暑期培訓(xùn)是一個很好的平臺，讓我們不斷學(xué)到的新的理論，更能借鑒到這么多優(yōu)秀的課例，交流教學(xué)的得失，希望這樣的學(xué)習(xí)與交流在以后的每一天都能進行，期待下一次的暑假。
跟崗研修心得體會 篇11
6月20—24日，我有幸參加了咸陽市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人跟崗研修活動。為期5天的跟崗研修活動，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教育教學(xué)策略也得到了顯著提高。這次跟崗的內(nèi)容相當(dāng)豐富，不但有機會聆聽許多專家教是的專題報告和磨課活動，最主要的是去秦都區(qū)英才學(xué)校親身感受該校的教育教學(xué)風(fēng)貌。能擁有此次學(xué)習(xí)機會，實在是三生有幸！感謝咸陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和繼教網(wǎng)給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺。現(xiàn)就將本次跟崗研修的心得體會小結(jié)如下：
一、思想理念得到更新
從教二十幾年來，曾經(jīng)對教育一腔熱忱的我也不知不覺地開始感到倦怠，不知從什么時候開始，對學(xué)生的抱怨與日俱增，而對學(xué)生的研究卻鮮少在腦海中閃現(xiàn)。正是這種職業(yè)倦怠感，讓自己的心態(tài)也跟著失衡。可通過這次跟崗研修活動，聽了各位專家老師的報告，聽她們談工作歷程，勇于克服磨難的精神，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育的支點，知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。
二、專業(yè)發(fā)展得到提升
在為期5天的跟崗研修活動中，在英才學(xué)校多位優(yōu)秀教師、和咸陽市教育專家的引領(lǐng)下，讓我對數(shù)學(xué)學(xué)科的認識和理解變得更加深刻了。一方面，從市局和繼教網(wǎng)為我們精心挑選的學(xué)校中汲取營養(yǎng)，哪怕生澀難懂，也試著去啃一啃，讓經(jīng)常從事小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的我對學(xué)生數(shù)學(xué)的長遠發(fā)展有了新的'認知；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦怡老師學(xué)習(xí)的過程中，既近距離地感受了導(dǎo)師的人格魅力與為人處世，又與其他組員一起學(xué)習(xí)了如何有效觀察課堂、點評課堂教學(xué)的方法。
三、課堂教學(xué)得到改善
多位專家都表示，真正好的培訓(xùn)都得看對教師本人平時的課堂能否產(chǎn)生實質(zhì)性的改變。很慶幸的是，本次跟崗培訓(xùn)，讓我對平時的課堂產(chǎn)生了變化的想法。比如，對習(xí)題的選擇，以往過于追求人人掌握而常常放棄綜合性挑戰(zhàn)性較高的題，現(xiàn)如今就想對優(yōu)等生吃好的意識變得更加強烈而堅定，今后應(yīng)多設(shè)計提高題、綜合題為學(xué)有余力的孩子搭建了更好的發(fā)展舞臺。再比如，對常規(guī)教學(xué)工作的細致化有了新想法，原以為這是可做可不做的小事，但英才小學(xué)教研組大教研和小教研鮮活的實例讓我深感把小事做好的必要性，同時帶動我所在的教研組也堅定不移地做好日常教學(xué)的每一件小事。
本學(xué)期的跟崗培訓(xùn)雖然將暫告一個段落，但是本人依然期待在新學(xué)期的教學(xué)實踐中能給我更多的觸動和成長。
跟崗研修心得體會 篇12
秋葉鋪霜之際，層林盡染之時，xx市種子教師和導(dǎo)師們又一次相聚。10月22日清晨，種子教師們和導(dǎo)師們相聚在xx市教育研究院，舉行了既隆重又簡短的導(dǎo)師見面會。隨后，種子教師們跟隨各自的導(dǎo)師們開始了短暫的學(xué)習(xí)之旅。
此次出行，正值金秋十月，我懷揣教育的夢想，再次踏上這片沃土，一路風(fēng)塵，為的是吸取更加豐富的營養(yǎng)；呼吸不一樣的空氣；我們四位老師與工作室，及數(shù)學(xué)老師們牽手相握，只為共同前行。
導(dǎo)師之魅力
再次與x老師相處，我們對趙老師又有了更多的了解。x老師，和藹可親，她深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深度的研究策略，侃侃而談的語言功底無不讓人欽佩；趙老師對工作的嚴謹，細致，高效；對教學(xué)的深入研究，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。她積極培養(yǎng)年輕教師的那份熱情，營造出的濃厚的教研氛圍，值得我們學(xué)習(xí)。趙老師的一言一行，一舉一動都感染著我們，激勵著我們，從趙老師的身上學(xué)到了更多的經(jīng)驗，學(xué)到的是方法，是對教研工作的熱情、敏銳，對年輕教師的.關(guān)心，幫助，更學(xué)到了他對工作嚴謹態(tài)度。
學(xué)習(xí)之感動
學(xué)習(xí)行程安排的五天里，我們一一接觸了x中學(xué)三所校區(qū)。受到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待和關(guān)心，照顧。無論是x中學(xué)寸土寸金的八經(jīng)街主校區(qū)、還是小而精致的總站路校區(qū)，抑或是漂亮大氣的長白校區(qū)，讓我們新疆教師看到的是環(huán)境的不同、設(shè)施的不同，但相同的是負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的體貼周到、參與教師的業(yè)務(wù)精湛、和x中學(xué)可愛的孩子們的聰穎好學(xué)、熱情好客。
總校區(qū)的單明利副校長，總站路副校長關(guān)校長，長白校區(qū)陳主任為我們帶路，噓寒問暖，細心安排。數(shù)學(xué)教研組長李志國老師全程陪同，親自開車接送，讓我們在x中學(xué)幾天的學(xué)習(xí)暢通無憂。這些校領(lǐng)導(dǎo)們在忙碌中為我們安排好一切，讓我們感動在心。更讓我們感動的是為我們上課的老師，校長專題講座，x中學(xué)長白校區(qū)馬璐、張紅娟老師展示課，x中學(xué)長白校區(qū)沈景祿、夏遠洋教研匯報，x中學(xué)總站路校區(qū)八年陳思慧、秦巍松老師展示課，名師山麗娜專題講座，x中學(xué)八經(jīng)校區(qū)九年胡玲玲、柳萍老師展示課，x中學(xué)八經(jīng)校區(qū)七年“多師同堂”單元復(fù)習(xí)課，副校長單明利教研報告、教研組長李志國課例研修匯報。讓我們新疆教師領(lǐng)略了x中學(xué)數(shù)學(xué)老師的獨到的魅力和他們名師工作室的風(fēng)彩。我們真切的感受到這些校領(lǐng)導(dǎo)，這些老師是懷著一顆赤子之心在做教育，在用心用愛塑造著我們國家的未來，他們的一顰一笑，一言一行如雨露般滋潤著我們，帶給我們永遠的感動和振奮。
教研之異彩粉呈
我們初中數(shù)學(xué)一行4人在x中學(xué)看到了x名師工作室的名師們，他們開展教研，研究教學(xué)，各抒己見。他們以共研，共建，共融，共聯(lián)為宗旨，以引領(lǐng)，示范，幫帶，輻射為使命。成為教育的領(lǐng)軍人。
五天內(nèi)，1次說課、1次磨課、1次備課、7節(jié)觀摩課、1節(jié)匯報課、2次評課、2場專題講座、2次主題研討、1次課例研修。雖不是場場爆滿，但也是一道靚麗的風(fēng)景線。年輕教師的精彩表現(xiàn)，中青年教師的業(yè)務(wù)精湛，各有所長，可以看出x名師工作室人才濟濟。工作室，利用科學(xué)技術(shù)為教育開道，讓師生受益，共同成長，是教育中的領(lǐng)軍者。通過聆聽、觀看、交流、研討，一起感受教育數(shù)字化的魅力！大家猶如品嘗了饕餮盛宴，收獲滿滿！
步履匆匆.輾轉(zhuǎn)于三所學(xué)校，相會于8節(jié)課之中，切磋砥礪，研磨交流，共榮、共進、共享。無論是新授課，復(fù)習(xí)課，還是專題講座，都投射出教育的先進理念，和前沿的教學(xué)模式；教師們積極的態(tài)度，扎實的功底，極具感染力的教學(xué)方法。特別是學(xué)生的思維導(dǎo)圖，學(xué)生制作的微課，老師們的多師同堂課使我們受益匪淺。
學(xué)然后知不足
“心中若有桃花園，何處不是水云間”。灼灼風(fēng)景，在心里留存。觸摸到這樣的話語：最好的導(dǎo)師，是引領(lǐng)我通過自我的力量抵達豐厚的人！既然有一縷陽光，讓這些種子教師們在陽光的照耀下，通過自己的努力成就更深層次的自己，做到用心悟師言，學(xué)然后知不足，只為夢成真！
跟崗研修心得體會 篇13
陽春市松柏鎮(zhèn)新聯(lián)幼兒園作為香洲教育幼兒園的幫扶單位，不僅得到了香洲教育幼兒園在物質(zhì)和經(jīng)濟上給予的極大幫助，而且在管理和教學(xué)活動的組織上得到了朱園長和幾位年輕黨員教師的蒞臨指導(dǎo)，她們在20xx年1月7日為我們送來了幾節(jié)精彩的課例，給了我們很大的啟發(fā)。此次更為了有效提升我們本鎮(zhèn)老師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)，珠海市香洲區(qū)教育局和香洲教育幼兒園精心規(guī)劃和細心部署了我們這次為期一周的跟崗培訓(xùn)。我們一行七個人在3月23日經(jīng)過五個多小時的車程，終于來到了美麗的香洲教育幼兒園，在朱園長為首的幾位園領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條。在跟崗的一周里，幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，特別是管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多，這將讓我終身受用，對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義!
一、班級實踐，了解幼兒一日活動的組織情況，秩序井然讓我嘆服。
在跟崗的幾天里，我大部分時間都是與大三班的老師和小朋友度過的，相處了幾天，感觸頗多，孩子們的靜而有序，積極主動，教師對每個活動環(huán)節(jié)的考慮，各個教育教學(xué)活動設(shè)計的新穎，特別是班級的常規(guī)非常好，教師對班級幼兒的要求和管理都非常的到位，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子，上下樓梯。洗手、吃飯等都是有條不紊的，一切都井然有序。我知道，良好的常規(guī)習(xí)慣的.養(yǎng)成，老師們一定付出了很多心血。在跟崗這幾天中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習(xí)慣滲透在幼兒一日的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，在幼兒生活及學(xué)習(xí)用品自我管理中引入了“5S”管理模式，從日常生活過程中的幾大環(huán)節(jié)，如：盥洗、進餐、午睡、游戲、區(qū)域活動及生活自理等方面，以制度約束幼兒行為，使之從外化向內(nèi)化方向發(fā)展，使幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，保證了幼兒健康成長。
平時，老師之間也是和睦團結(jié)，默契的，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我。我從她們的身上看到了教師的敬業(yè)、樂觀精神，也感受到了整個幼兒園帶給人的一種積極向上的團體氛圍。
二、參加主題總結(jié)會，讓我感受到老師的專業(yè)內(nèi)涵和園長的管理魅力。
跟崗一周，我有幸參加了教育幼兒園園內(nèi)的各年級組的主題總結(jié)會，在會上，各級長對三月份的工作做了詳盡的總結(jié)，并對四月份的工作做了部署，各班的老師也介紹了自己班三月份所開展活動的情況，并進行了自我反思，提出了自己工作中的困惑，一同和同級組的老師來探討解決的辦法。在各年級組的總結(jié)會上，我切實感受到各老師的教育理念之新，工作能力之強，我見識了教育幼兒園各名師的風(fēng)采，她們的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神讓我嘆服。同時，在她們的身上也讓我看到了幼兒園管理者的魅力。老師的成長是與朱小艷園長的管理模式分不開的，教育幼兒園創(chuàng)新的管理機制、創(chuàng)新的激勵機制、創(chuàng)新的崗位培訓(xùn)機制、創(chuàng)新的挖掘新資源機制以及分層管理的方式，使得在工作中人人有專責(zé)，事事有人管，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，讓我充分感受到科學(xué)、創(chuàng)新、規(guī)范的管理模式。從與老師的交談中，我了解到朱園長不僅給予全體教職員工最大的尊重，而且還最大可能地幫助每一位員工實現(xiàn)自我和提升自我的價值，從而提升其做人的尊嚴感、成就感。這就應(yīng)了一位教育家反復(fù)講的一句話：“教育是使人有尊嚴地活著。”作為管理者，朱園長不僅讓全體教職員工有尊嚴地工作著，且有歸屬感并獲得成長。在與朱園長交談的中，她自身的專業(yè)素養(yǎng)與睿智，還有特殊的人格魅力，都讓我敬佩不已。這讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的園長應(yīng)具有的新理念、新思想，這是提升一個幼兒園品質(zhì)的關(guān)健，是提高幼兒園管理效益的保障。
三、觀摩早操和晨間游戲活動的開展，為我們今后開展活動提供了指引。
跟崗第一天，正逢園內(nèi)舉行早操及晨間鍛煉觀摩研討活動，我們很慶幸能觀摩了整個過程，并參加了由朱小艷園長主持，張清華老師主講的幼兒園早操的編排和呂喆園長主講的游戲化、套餐化晨間活動研討活動，讓我收益頗多，對今后本園科學(xué)地編排早操和開展晨間鍛煉活動具有很好的指導(dǎo)作用。早操和晨間游戲這兩個環(huán)節(jié)一直是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園比較容易忽略的，幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。”反思我們目前的早操和戶外游戲活動，只是流于形式，缺乏目的性和針對性，早操內(nèi)容沒有考慮小朋友的年齡特點，只是生搬硬套網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)成的早操，缺乏可操作性，未能達到鍛煉的效果，不利于小朋友的身心發(fā)展。我園在晨間游戲活動方面還是一塊空白。通過觀摩研討活動，使我的思想和理念得到了轉(zhuǎn)變，為我今后如何更好、更科學(xué)地編排早操和開展戶外游戲活動，提供了理論指導(dǎo)和指明了方向，使我茅塞頓開。
四、聆聽報告，讓我受益匪淺。
跟崗一周，我們有幸聽了三場報告會，分別是馮偉偉老師的《音樂游戲報告》、全茂老師的《體能鍛煉報告》、劉美琴老師的《繪本閱讀報告》。3月24日，馮偉偉老師與我們分享了音樂教育游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，馮老師認為創(chuàng)設(shè)情境，把游戲融入到音樂活動中，不僅能提高幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣，而且能培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在報告會中馮老師和我們學(xué)習(xí)了律動的基礎(chǔ)流程，規(guī)則游戲的基本類型，游戲化歌唱教學(xué)的流程，為了讓我們了解各種音樂游戲的開展，馮老師還帶我們親自體驗了不同的音樂結(jié)合游戲的玩法，讓我們體會到了音樂游戲帶給我們的快樂享受，我們在愉快、輕松的氣氛中聽完了馮老師的報告，印象極其深刻。3月25日，在全茂老師的報告會上，全老師先和我們重溫了《指南》中各年齡段動作發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)我們?yōu)榻窈蟮捏w能活動的開展尋找依據(jù)，探討了各種器械受局限或人數(shù)極少，器械多的情況下如何開展有趣的體能鍛煉活動，從而提高幼兒參與活動的興趣。
最后全老師讓我們找找自己的童年，讓我們從回憶中翻找出自己童年最喜歡玩的游戲，然后集體分析每一個游戲鍛煉了哪方面的能力，符合《指南》的哪點目標(biāo)，能否把自己童年時愛玩的游戲通過改編，變成孩子愛玩、樂玩的游戲，從而鍛煉孩子的體能。會后，全老師還和我探討了農(nóng)村幼兒園怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用身邊的資源開展體能鍛煉活動，全老師給出了很多寶貴的建議，為我園今后如何開展體能鍛煉活動指明了方向。3月27日，劉美琴老師為我們分享了繪本閱讀，在報告會上闡述了閱讀的重要性，并指出了中國幼兒的閱讀現(xiàn)狀讓人擔(dān)憂，要對幼兒進行分享閱讀的緊迫性，劉老師認為要想培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，就不能讓幼兒有消極的體驗，努力為他們創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，并且要有科學(xué)的指導(dǎo)策略。在講述的過程中，劉老師還和我們分享了很多優(yōu)秀的繪本，讓我們享受了一次“視聽覺大餐”。這三場報告為我們今后開展音樂游戲活動、體能鍛煉活動、閱讀活動注入了源頭活水，提供了理論依據(jù)，起到了很好的引領(lǐng)作用。
五、跟崗學(xué)習(xí)，使我重塑了新的職業(yè)追求
跟崗學(xué)習(xí)，雖然是辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。讓我在一次次的感悟中，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，使我更進一步了解和掌握了幼兒園管理的理念，有了新的工作目標(biāo)和方向。在今后工作中，我將不斷的拓展自己的理論知識與專業(yè)技能，提升自己的管理水平，把學(xué)到的運用到自己實際的管理工作中去，帶動全體教師一起向前走，力求尋找一條最適合自己幼兒園的管理模式和教學(xué)方式方法，讓我們的幼兒園真正成為孩子成長的樂園。
跟崗研修心得體會 篇14
近年來，國家加大了對各行業(yè)人才的培養(yǎng)力度，其中一項重要而有效的培訓(xùn)方式是通過跟崗研修活動。作為一名受國培項目資助的學(xué)生，我有幸參加了一次跟崗研修活動，這是一次難得的學(xué)習(xí)機會，不僅增進了我的專業(yè)知識，也拓寬了我的視野。在這次活動中，我深深地感受到了實踐與理論相結(jié)合的重要性，亦意識到了專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。以下是我對國培跟崗研修活動的心得體會，希望對其他同學(xué)有所啟發(fā)和借鑒。
首先，通過跟崗研修活動，我深刻了解到了實踐經(jīng)驗的重要性。在學(xué)校里，我們往往通過課本和理論知識來學(xué)習(xí)，然而實踐與理論相結(jié)合才是培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用能力的重要途徑。在研修期間，我親身參與了工作實踐，目睹了各種實際問題的產(chǎn)生與解決，更加深入地理解了所學(xué)內(nèi)容的實際運用。實踐中的挫折和困難也促使我積極思考解決問題的方法，鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
其次，跟崗研修活動使我拓寬了視野。作為一個學(xué)生，很少有機會接觸到真實的職場環(huán)境和實際工作流程。通過這次活動，我有機會與企業(yè)內(nèi)部員工進行交流和合作，聆聽他們的經(jīng)驗和故事，了解他們在工作中面臨的困境和挑戰(zhàn)。這讓我更加全面地認識到自己專業(yè)知識的不足之處，增強了我進一步學(xué)習(xí)和完善的動力。同時，跟崗研修活動也幫助我對自己的專業(yè)定位更加明確，明白未來應(yīng)該如何努力和發(fā)展。
跟崗研修活動還讓我親身體驗了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。在這次活動中，我看到了企業(yè)員工們高度負責(zé)的'態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，不僅要具備深厚的專業(yè)知識和技能，還需要具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長久的過程，需要從現(xiàn)在開始就逐漸養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過觀察和學(xué)習(xí)，我學(xué)到了保持良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)對于一個人的職業(yè)發(fā)展和成功至關(guān)重要，這將成為我今后工作和生活的準(zhǔn)則。
最后，跟崗研修活動也讓我認識到專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升不是一蹴而就的，而是一個不斷追求進步的過程。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)更新知識，提高技能水平。同時，也需要培養(yǎng)良好的專業(yè)態(tài)度和思維方式，不斷探索和創(chuàng)新。通過這次活動，我明白了“活到老，學(xué)到老”的道理，我們應(yīng)該始終保持學(xué)習(xí)的熱情和求知欲望，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，國培跟崗研修活動是一次難得的學(xué)習(xí)機會，通過實踐與理論相結(jié)合，我深刻體會到了實踐經(jīng)驗的重要性，拓寬了自己的視野，培養(yǎng)了職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，并意識到了專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。這次研修活動不僅讓我更加深入地了解了自己所學(xué)專業(yè)的實際應(yīng)用，也給我樹立了正確的職業(yè)觀念和人生態(tài)度。我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)貢獻自己的力量。
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