研修心得體會15篇[薦]
我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的研修心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![研修心得體會15篇[薦]](/pic/00/d0c4b5c3cce5bbe11_2.jpg)
研修心得體會1
美麗的邂逅
2月12號，雖值初春。仍嚴寒如冬，可在我們芙蓉學校卻是一片春意盎然。此時此刻我們學校的每一個老師正在歡快地享受一場文化大宴。在此，我們真誠地感謝?心有教育情懷的朱校長為我們一線教師請來了全國著名班主任覃麗蘭老師為我們作精彩的講座
麗蘭老師以詩歌《我對教育如此深情》和老師一起朗誦。她的親聲細語，燦爛微笑，很快地拉近了和我們教師的距離。他一會兒詩歌詞賦出口成章，一會兒把歌吟唱。"胸有詩書氣自華"。在詩情畫意中，覃老師用歡快的游戲，互動了氣氛，一瞬間讓初春的嚴寒變得那么溫暖與美好。她細致的為我們闡述了卓越班級的內(nèi)容和如何被建立，也詳細地和我們分享了如何一步步從班名、小組名、班級文化的外延、自閉生的引導(dǎo)等等。這場文化大宴，讓我是如此的震撼和感動。
"花之君子，空谷幽蘭。"麗蘭老師用她對教育的如此深沉深深觸動了我。我不禁悶心自問，作為一名教師，我是否對每個孩子都有"牽著蝸牛散步、靜待花開″的'心態(tài)?我是否對教育持有如此的深情?感謝您一一可親可敬的麗蘭老師。你如一縷陽光照亮了我教育的初心，讓我重新開始新的教育旅程。感恩遇見，感恩這次美好的邂逅！
研修心得體會2
我一直是一個慢條斯理的人。
猶記得20xx年與研修的美麗邂逅， 我喜歡在靜夜中輕點鼠標，在研修的世界里，字斟句酌著自己的作業(yè)，有人催促，快點啊，用跑的速度唄，我說，我跑不起來。研修結(jié)束了，我的背囊中撿拾了不多的麥穗，因為沒來得及，我戀戀不舍地和研修再見了------
風車在四季輪回的歌里不停地轉(zhuǎn)動，再一次把我?guī)У搅肆钗覛g喜令我憂的遠程研修面前。歡喜的是我可以再一次從研修中撿拾我需要的果實，憂慮的是我的身份轉(zhuǎn)變了，成為了一名指導(dǎo)教師，乍聞時，心內(nèi)惶惶然，我能勝任嗎？腦中出現(xiàn)的第一句話竟然是“書到用時方恨少”，呵呵！
研修開始了，身份變化，但熱情沒變。我如青澀的少年迷茫又好奇，聆聽專家清晰的講解，讓我豁然開朗，看到其他指導(dǎo)教師句句中肯的評論，讓我的天空陽光閃爍，拜讀同行們真摯優(yōu)美的文章，讓我徜徉在流淌的智慧中。研修中，同行們的文字讓我感嘆向往，更感到了自身的不足。我在努力中------
班級內(nèi)90多名老師，唯恐落下一份精彩的佳作，每一篇都細細思量；擔心有信息傳達不到，每一條資訊都細細閱讀；想給學員老師們一份美麗的簡報，能在炎熱的天氣里帶去心靈的快樂，我努力學習著其他指導(dǎo)教師的方法，不知不覺間，我的速度快起來，我想要吸收最多的養(yǎng)分，我想要撿拾盡可能多的.麥穗，我奔跑起來了，這種奔跑給我?guī)硪环N全新的狀態(tài)，看精彩視頻，聽專家聲音，讀同行佳作，抒心靈感受，寫真摯評論，身體疲憊，心靈愉悅，感覺美麗的花朵在心中綻放，發(fā)出芳香陣陣；這種奔跑，讓我感受到了一種脫胎換骨的生命狀態(tài)！
一句話，一輩子，一生情，研修，讓我懂得了很多很多．．．．．．
借我們臨沂初中語文4班班級簡報的卷首語（原創(chuàng)），告別這一次研修，期待著下一次智慧碰撞的盛宴。
風雨同路
我們不曾相識，只因這一次研修，我們走到一起來。在茫茫人海，方寸之間，一線相連，有你有我，有痛有淚，有喜有感，我們同在，風雨同路，你我并肩追逐。
我們似曾相識，只為了這一次研修，我們相伴左右。在網(wǎng)絡(luò)平臺，指尖跳躍，心靈相約，有笑有愛，有研有修，用心交織，陽光閃爍，我們同在，風雨同路，感覺幸福更多。
我們已經(jīng)相識，因為這一次研修，現(xiàn)在卻要揮手說再見。在這緊張的六天里，我們一同成長，勞累卻充實、快樂，讓我們記住這曾經(jīng)共同擁有的閃亮的日子------
研討結(jié)束了，修己悟道才剛剛開始， “行到水窮處，坐看云起時”，風雨同路，你我繼續(xù)前行！
研修心得體會3
今年九月份我參加了20xx年“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓(xùn)，對于我這個年齡來說是一次非常好的機會，所以我十分珍惜這次遠程培訓(xùn)的學習，在學習的過程中，我認真傾聽專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積極并按時完成作業(yè)。上課的老師和專家們精辟的教藝，給我留下了深刻的印象，我也試著將專家經(jīng)驗和自身所教學有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。同時和同事一起進行了交流，互相借鑒、學習感悟，并積極開展了課例研究活動。通過培訓(xùn)，我知道如何更好的完善自己，為教育事業(yè)做出更好的貢獻。
一、拓展了視野，學習中有了新的思路
經(jīng)過這次國培學習，使我更明白了教育的真諦，教育需要遠見卓識的。培訓(xùn)中，專家老師分別闡述了他們對教學的獨特的見解，對新時期教育教學的各種看法和思路，同時也給我們介紹了國際上比較前沿的教育理論知識，知道如何開展課例研究。
二、在自己的教學活動中，我要當好組織者
作為教師一定要充分相信學生，信任他們完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的.機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法。我積極參與，向同行學習先進的教學教改經(jīng)驗，認真組織學生自主預(yù)習、合作探究，充分發(fā)揮了學生的學習積極性。在教學中積極滲透“新課標”的要求和數(shù)學思想，準確把握課程改革方向，注重培養(yǎng)學生的科學探究能力。積極參與各級科研課題的實驗研究，確立課題，不斷實踐，努力提高自己的教學科研水平。
三、理論實踐二者缺一不可。
作為一名小學數(shù)學教師，課堂教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，聯(lián)系理論知識，讓理論找到檢驗它的舞臺。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，把自己的困惑和經(jīng)驗在平臺上交流，讓困惑得到了解答，經(jīng)驗得到了傳遞，并在課例跟進后，運用所學應(yīng)用的最后的教學中，不斷的發(fā)現(xiàn)和解決所出現(xiàn)的狀況，培訓(xùn)讓我的頭腦得到了更好的武裝。
非常感謝培訓(xùn)的組織者，也要感謝教研室、總校給了我們教師提供的一個學習交流的平臺，我會把我在這次培訓(xùn)中的收獲帶到教學中去。
總之，這次國培活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高，受益匪淺。通過學習加強了對新課程的認識。學到了知識，有一些基礎(chǔ)，還需繼續(xù)學習、理解、消化并用于實踐。由衷感謝此次國培中專家們給我們這些工作在一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。正因為有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內(nèi)教學水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力學習，理論結(jié)合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為小學的數(shù)學教育教學貢獻自己的力量。
研修心得體會4
安徽位于中國東部，毗鄰江蘇、浙江、江西等省份，是中國的歷史文化名城。在這片土地上，我有幸游覽了安徽眾多的城市和景點，深刻感受到了這個省份的獨特魅力和魅力。在這里，我愿意與大家分享我的安徽之行心得體會。
第一段：歷史感是安徽最深刻的體驗。
安徽是中國古代文明發(fā)源地之一，長期以來，有著別樣的文化底蘊。在游覽合肥的明清古街和臺州古城時，我仿佛能夠穿越回古代，感受到那段遙遠的歷史氣息。這些古建筑和街道的規(guī)劃格局、磚石材質(zhì)以及雕刻體現(xiàn)出民間傳統(tǒng)工藝的痕跡，讓我不由得想起安徽的“四絕”——毛筆、徽墨、徽硯和徽章。這些文化珍寶的背后是被億萬人口傳承的民間技藝和工藝，令人嘆為觀止。
第二段：安徽的山水風景也是一大亮點。
無論是黃山、九華山還是皖南山區(qū)，安徽都擁有得天獨厚的山水風景。黃山是中國著名的旅游景點之一，數(shù)萬名游客每年慕名前來游玩。我也在山頂眺望，群山環(huán)抱、云霧繚繞、日出日落滿目皆是驚險壯美的景象，讓人心曠神怡。九華山是一個融合了佛教和道教文化的圣地，寺廟、塔、雕塑錯落有致，山間吐納著生機勃勃的自然美景。皖南山區(qū)則是中國最具特色的一片山巒群，亭臺樓閣、峰巒疊嶂、山水田園相映成趣，在自然和文化上綻放出了耀眼的光芒。
第三段：安徽的飲食文化令人口味大發(fā)。
隨處可見的美食和小吃是安徽人最為驕傲的文化之一，著名的有淮揚菜和徽菜等，還有出產(chǎn)自然環(huán)境優(yōu)美的綠茶和糯米糕等美食，我嘗試了各種各樣的美食，又被驚喜又心滿意足。古徽州小吃讓人品嘗到了濃郁的地方風味，在獨有的佐料配合下味道濃郁。九華寺的'素菜更是教人難以忘懷，清新而又美味，讓我覺得食物也是處在一個高度藝術(shù)化的境界之中。
第四段：安徽的人情味是最溫馨的感受。
安徽人天性溫和，善良友好，對待游客始終是以最誠摯的態(tài)度，讓我感受到了真切的關(guān)懷與溫暖。在旅途中，有許多細微的小事帶給了我溫馨的感受——如黃山登頂時看到一個外國背包客激動的從山頂跑來向我們招手要求合照，我們友好的應(yīng)允讓他高興不已；在游覽合肥路口彩經(jīng)行街時，一個村民看到我們拍照，熱情地攀談著向我們講述那里的特色文化；在問路時，一位當?shù)氐哪贻p人親自帶我們?nèi)ツ康牡亍＿@些無形的關(guān)懷與友愛，讓我感受到安徽人民的淳樸和務(wù)實。
第五段：結(jié)語。
在安徽這片富美的土地上，我收獲了許許多多的美好，留下了深愛的回憶。歷史文化、自然美景、各種美食和熱情好客的民情都讓我印象深刻。我從中領(lǐng)悟到了藝術(shù)、文化和人文精神這種無形的富足和美好，感受到了東方文化的獨特魅力，這樣多元的魅力和豐富的美好，令我對安徽這片土地、這個省份不斷追求更多的探索，愿這個美好的感覺永遠停留在心底。
研修心得體會5
作為一名教師，師德素養(yǎng)是我自始至終不斷追求和培養(yǎng)的一個重要方面。而自學研修記錄師德心得體會，不僅有助于個人的成長與提升，還可以為其他教師提供經(jīng)驗與借鑒。在過去的幾年中，我通過自學研修，并記錄了自己在師德方面的心得體會，通過這段經(jīng)歷，讓我深刻認識到了師德的重要性和對于教育事業(yè)的影響。
第一段：提升自身的道德修養(yǎng)。
作為一名教師，道德修養(yǎng)對于我的工作實踐起著至關(guān)重要的作用。通過自學研修并記錄師德心得，不僅可以進一步提升自身的道德修養(yǎng)，還可以幫助我更好地履行教書育人的責任。我深刻意識到，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的品德與素養(yǎng)，作為教師，我應(yīng)該時刻以身作則，做一個品格高尚的榜樣。
第二段：提高教學水平與方法。
自學研修記錄師德心得體會的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題并總結(jié)了解決的方法，從而提高了我的`教學水平與方法。例如，在師德方面，我特別注重與學生的溝通與互動，以培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，關(guān)注每一個學生的成長與進步。此外，我還通過自學研修不斷完善自己的教學技能，不斷學習先進的教育理念與方法，以提供更好的教育服務(wù)。
第三段：師德心得的分享與反思。
在自學研修記錄師德心得的過程中，我還有機會與其他教師進行交流與分享。通過與他們的溝通，我受益匪淺，不僅學到了其他教師的經(jīng)驗與智慧，也得到了許多寶貴的建議和反饋。這些分享與反思，使我更加堅定了自己在師德方面的追求，也為我今后的教學工作提供了很大的啟示。
第四段：總結(jié)與展望。
通過自學研修記錄師德心得，我深刻意識到師德素養(yǎng)對于一名教師的重要性和影響力。只有提升自身的道德修養(yǎng)，才能更好地履行教書育人的責任，提高教學水平與方法，并與其他教師進行分享與交流，以達到共同進步的目標。未來，我將繼續(xù)通過自學研修記錄師德心得，不斷完善自己的師德，以更好地為教育事業(yè)貢獻力量。
總之，自學研修記錄師德心得體會對于教師的成長與發(fā)展具有重要的意義。通過這個過程，教師可以提升自身的道德修養(yǎng)，提高教學水平與方法，并與其他教師進行分享與交流，達到共同進步的目標。我深信，通過自學研修并記錄師德心得，每一位教師都能在師德方面取得較大的提升和成長，為教育事業(yè)作出更加積極的貢獻。
研修心得體會6
首先，作為一名教育工作者，教學課題是我們必須面對的挑戰(zhàn)。選擇一個好的教學課題，是我們教學成功的關(guān)鍵之一。本人在教學過程中，諸如如何提高學生的口語表達能力、如何激發(fā)學生的學習興趣、如何注重學生的個性化發(fā)展等等，都是我思考過的課題。這些課題不僅進行了深入分析和研究，而且還嘗試了多種教學方式和方法，得到了不錯的教學效果。
其次，對于教學課題，我們需要知道解決的重點在哪里。個人認為教師應(yīng)該為了學生的成長和實際需求去解決問題。例如，英語口語能力教學，我們要重點關(guān)注學生的口語實際應(yīng)用能力。我們應(yīng)該構(gòu)建一個實際情景的英語口語課堂，讓學生在課堂上模擬真實的口語情況，通過模仿真實的場景進行練習，提升學生的實際口語能力。與之類似，針對學生的學習興趣問題，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有趣的教學環(huán)境，通過互動交流、合作學習等有趣活動，讓學生在愉悅的情境中學習，從而提高學生的學習效果。
此外，選擇一個好的教學課題也有利于我們不斷提高教學水平。不僅僅是教師，學生也有學習的主見。與學生共同探討教學課題，讓學生開放自主思考，可以引導(dǎo)學生靈活思考并提高學生的解決問題的能力。在教學中，我發(fā)現(xiàn)學生在討論時很容易激發(fā)他們潛在的教學激情和創(chuàng)新思維，讓學生自己探索到解決問題的.方式，創(chuàng)造營造出一個富有創(chuàng)造力的教育環(huán)境。
另外，選擇一個好的教學課題，也要不斷研究最新的教學理念和方法，了解國內(nèi)外優(yōu)秀教學案例，把最佳教學理念融入教學過程中。本人在多年的教育實踐中，不斷加強教學方法的改進，不斷提高自己的教學能力，在課程設(shè)計、教材編寫、教學方式等方面不斷研究和實踐，通過教學實踐不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，逐漸掌握教學藝術(shù)的精髓。
總之，教學課題的重要性不言而喻，是我們教學實踐不可或缺的一環(huán)。在教育實踐中，教師要認真選擇好教學課題，根據(jù)實際需求和學生問題點有針對性的解決問題，與學生一起創(chuàng)造營造出富有創(chuàng)造力的教育環(huán)境，在不斷提高教學能力的同時實現(xiàn)教學質(zhì)量的提升，從而取得教學實踐中的勝利。
研修心得體會7
寒假是學生們最期待的放松時間，而對于教師來說，寒假卻是一個不容忽視的重要時間段，因為這是他們進修學習的最佳時機。近年來，越來越多的學校倡導(dǎo)寒假進行校本研修，即教師根據(jù)自己的需要和興趣，參加各類研修課程和活動。今年寒假，我參加了學校組織的一系列研修活動，收獲頗豐，以下是我對寒假校本研修的心得體會。
首先，寒假校本研修為教師提供了一個深入學科知識的機會。作為一名語文老師，我參加了學校的教研活動和演講比賽，以及由專家教授主講的研修講座。這些研修活動不僅使我了解到最新的教育理念和教學方法，還讓我對語文教學的內(nèi)容有了更加深入的了解。通過與其他老師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學中存在的問題，并得到了一些建設(shè)性的意見和建議。通過這些研修活動，我不僅提高了自己的教學水平，也增加了對學科的熱愛和投入。
其次，寒假校本研修是一次增進師生關(guān)系的機會。在研修活動中，我有機會與校內(nèi)外的其他教師互動交流，分享彼此的經(jīng)驗和教學心得。通過與其他老師的交流，我開始思考如何更好地與學生進行溝通和互動，如何激發(fā)學生的學習興趣和潛力。此外，學校還組織了一些團隊合作和互動的研修活動，讓我們分組進行問題討論和教材解讀。通過這些活動，我不僅結(jié)識了新朋友，也更深入地了解了其他教師的教學風格和方法。這種交流和互動不僅使我感受到了團隊的力量，也讓我更加熱愛這份教育事業(yè)。
再次，寒假校本研修有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識。在研修活動中，我接觸到了各種各樣的教育理論和方法，通過學習和思考，我開始反思自己的教學方式和教育觀念。我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是灌輸知識，更應(yīng)該關(guān)注學生的全面發(fā)展和個體差異。我通過觀摩優(yōu)秀教師的'課堂，深刻體會到有效的教學手段和方法對學生學習的積極作用。通過這次研修，我明白了作為一名教師，不僅要具備扎實的學科知識，還應(yīng)不斷追求教育的創(chuàng)新和進步。
最后，寒假校本研修讓我重新審視并調(diào)整了自己的職業(yè)定位。通過參加這些研修活動，我發(fā)現(xiàn)自己對于教育工作的熱愛不僅來自于埋頭教書的忙碌，更來源于對學生全面發(fā)展的關(guān)注和追求。通過學習和研修，我明白了自己的職責是為學生的學習和成長提供良好的環(huán)境和有效的教育。我愿意不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為學生們的未來貢獻自己的力量。
總的來說，寒假校本研修對于教師的職業(yè)發(fā)展和教學水平的提升具有重要意義。通過參與各種研修活動，我不僅增加了學科知識和教育意識，也拓寬了教育視野和專業(yè)素養(yǎng)。與此同時，我也與其他教師建立了良好的師生關(guān)系，感受到了團隊的力量。這次研修讓我重新審視了我的職業(yè)定位，明確了自己對教育事業(yè)的熱愛和追求。因此，我相信，寒假校本研修不僅是一次學習和互動的機會，更是一次深化了教師專業(yè)發(fā)展的重要機遇。
研修心得體會8
這次國學遠程培訓(xùn)為我們體育教師創(chuàng)造了一個很好的學習機會，也是我們農(nóng)村體育教師學習、交流的一個很好的平臺，今年我有幸參加國學遠程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓(xùn)學習，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。學習期間,專家的精彩講座，使得我有機會和專家們進行面對面，零距離的交流。研修班學員之間互動交流，也讓我有所受益，現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次國學培訓(xùn)中的點滴體會與收獲和大家一起分享。
一、累并快樂著
回顧國學遠程研修培訓(xùn)這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
學習的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。我們的指導(dǎo)教師韓剛老師更是不辭辛勞的對我們的作
業(yè)進行點評，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽光，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡報，關(guān)注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會其中的觀點，通過課堂實錄感受教學實踐的`過程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實的，甜蜜的。因為我們分享著智慧，和大家互動著、交流著，得到了大家的鼓勵，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永遠定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說中、在作業(yè)點評中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然。”整個培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個個環(huán)節(jié)，把每天的學習任務(wù)落到實處。在這個活動中，你沒有理由不學習、不研究、不討論、不進步。
國學遠程研修培訓(xùn)，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在體育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國學遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃生機。國學遠程研修是傳承文明的紐帶，遠程研修是我們的良師益友，遠程研修是我們進步的基石，遠程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著！
二、點滴體會：
1、互動性是國學遠程研修這種學習方式的重要特點、也是重要優(yōu)勢之一。過去的教師進修、學習，大都是聽專家、聽老師講，參訓(xùn)老師很少有主動提出問題、參與討論的機會。而國學遠程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。
2、分享性是國學遠程研修這種學習方式的又一個重要特點、重要優(yōu)勢。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學中的難點這一重要問題，同行們提供了各自的教學設(shè)計方案，這些方案可為全縣同行所分享。
三、團隊學習是“研修場”的重要一翼
我說過，國學遠程研修的最大魅力是形成了一個“學習場”，構(gòu)成這個“場”的有兩個方面：一是“現(xiàn)實場”，即團隊學習；二是“虛擬場”，即網(wǎng)絡(luò)學習。國學遠程研修需要“現(xiàn)實場”與“虛擬場”相互促進。良好的“現(xiàn)實場”的形成需要兩個方面的條件，一是老師所在學校的重視、組織與服務(wù)；二是學科同伴老師的團結(jié)與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實踐，真實的反思，無不讓我們感受到體育來源于生活
的深刻道理和與孩子一起成長的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點，更給以我們以深刻的啟迪。其實，教學智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學習對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學習為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實效，力爭做到“反思昨天---在反思中揚長；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時刻把體育教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動筆的好習慣。工作中，及時有效反思自己的教育教學工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級各類教育教學研究活動，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動我們學校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻。
本次學習有很大收獲，其中印象最深的就是學會了如何培養(yǎng)學生的閱讀能力。
如初中語文教學的根本目的是培養(yǎng)學生的閱讀、寫作能力。可見培養(yǎng)閱讀能力是極其重要的。閱讀教學中普遍存在著教師講學生聽，教師問學生答的現(xiàn)象。這樣，不能從實質(zhì)上提高學生的閱讀能力，學生的詞匯、說話、朗讀、概括、思維能力都得不到真正的提高。那么，怎樣培養(yǎng)小學生的閱讀能力呢?
讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會自覺地使用學過的詞語和組織出所需要的句子，才能更好地準確地表達出真情實感。掌握一定的詞語知識和句子知識，是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。因此，引導(dǎo)學生理解詞語、積累詞語和引導(dǎo)學生運用詞語十分重要，是培養(yǎng)閱讀能力的重要內(nèi)容。一些常用的詞語，要引導(dǎo)學生在說話和作文中學習使用。一些基本句子形式，要引導(dǎo)學生加深認識，并讓他們口頭或書面造句子，學會使用。在引導(dǎo)學生理解詞語時應(yīng)讓學生了解這些詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂，不需要講解。有的詞語稍作比較;學生就理解了。教學的重點應(yīng)放在哪里?重點應(yīng)引導(dǎo)學生說，也就口頭運用。讓學生會問,學習中提不出問題是學習中最大的問題。老師從學生的問題可以了解他學習的深淺。
要提高閱讀能力，光靠課堂教學幾十篇課文是遠遠不夠的。我們必須通過閱讀教學，激發(fā)學生在課外主動找讀物看的興趣。激勵學生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。平時，教師要注意適當?shù)亟榻B符合學生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發(fā)學生運用教學中學到的閱讀方法進行閱讀。
這也就是教授所講的要讓學生會用知識,通過有目的、有計劃、有方法、循序漸進的訓(xùn)練，去培養(yǎng)和發(fā)展，小學生的閱讀能力會得到逐步提高。
研修心得體會9
手機作為現(xiàn)代教育工具的一種，已經(jīng)在許多學校得到廣泛應(yīng)用。然而，與其說手機是一種工具，不如說它是一種具有巨大潛力的資源。為了更好地利用手機來提升學生學習效果，我參加了一次關(guān)于教師手機研修的培訓(xùn)。通過這次研修，我深刻體會到了手機在教育教學中的巨大潛力，并學到了一些使用手機的技巧和策略。
首先，手機可以提升教師教學效果。在教師手機研修中，我們學到了許多使用手機的教學技巧。比如，通過使用手機上的拍照和錄像功能，可以抓拍學生在課堂上的表現(xiàn)，然后在課后向他們展示。這樣一來，學生就能夠更加直觀地看到自己在學習上的不足之處，并有針對性地進行改進。此外，我們還學習了如何利用手機上的教育軟件來輔助教學。舉個例子，我們可以使用手機上的詞典軟件幫助學生查找生詞的意思，或者使用語音識別軟件來進行聽力訓(xùn)練。這些手機應(yīng)用程序的使用，不僅能夠提高學生的學習興趣和積極性，還能夠更好地幫助學生掌握知識。
其次，手機可以提高學生的學習效果。在教師手機研修中，我們不僅學到了許多使用手機的教學技巧，還了解到了一些使用手機的策略。比如，在課堂上，我們可以通過手機上的投影功能，將教材和任務(wù)投射到屏幕上。這樣一來，學生們就能夠更加清楚地看到教師所講解的內(nèi)容，并在屏幕上進行互動。此外，我們還學習了如何將手機和學生的個人學習進行結(jié)合。舉個例子，我們可以要求學生用手機拍照，然后利用手機上的照片編輯軟件進行圖片標注和解讀，從而培養(yǎng)學生的觀察和思考能力。這些使用手機的策略，能夠讓學生更加主動地參與到學習中，提高他們的學習效果。
再次，手機可以拓展學生的學習空間。在教師手機研修中，我們也學到了許多利用手機拓展學生學習空間的方法。比如，我們可以要求學生利用手機上的社交媒體平臺，與其他學生進行討論和交流。通過這種方式，學生就可以從與他人的.交流中獲取更多的學習資源和信息，提高他們的學習效果。此外，我們還學習了如何利用手機上的在線教育平臺進行遠程學習。舉個例子，我們可以要求學生利用在線教育平臺進行作業(yè)提交和自主學習，從而實現(xiàn)學習時間的靈活安排。通過這些手機應(yīng)用的使用，學生的學習空間就不再局限于教室，而是拓展到了整個社會。
最后，手機的使用也需要注意一些問題。在教師手機研修中，我們也學習到了一些使用手機時應(yīng)該注意的問題。首先，我們要注意安全問題。比如，在使用手機時，要確保網(wǎng)絡(luò)的安全和穩(wěn)定，以免給學生帶來一些不必要的麻煩。此外，我們還要注意使用手機的時機。比如，在上課期間，我們要避免使用手機來廣播時事新聞，以免影響學生的學習效果和注意力。總之，我們要將手機的使用與教學相結(jié)合，合理安排使用時間和場合。
總結(jié)起來，通過教師手機研修，我深刻體會到了手機在教育教學中的巨大潛力，并且學到了一些使用技巧和策略。手機可以提升教師教學效果，提高學生的學習效果，拓展學生的學習空間。然而，我們在使用手機的過程中也要注意安全和使用的時機。希望通過我的努力和實踐，能夠更好地利用手機來提高學生的學習效果，讓每位學生都能夠在教育中發(fā)揮出自己的潛能。
研修心得體會10
自學研讀，旨在通過自主探究和研究，提升自身的知識和技能，達到自我實現(xiàn)和個人定位的目的。這一方法已成為當代人們學習的一種重要方式。在自學研讀的過程中，我也有了一些深刻的體會和心得，從而不斷進步和提高。
自學研讀是一種自主探究的學習方法，能夠幫助自己更好地理解和領(lǐng)悟知識。獨立思考和問題解決能力是生活中必不可少的兩個技能，而自學研讀正是在這個方面起到了極大的作用。不依賴于任何外界因素，自己研讀、學習的過程不僅可以加深自己的理解，也讓自己的學習進程更加嚴謹和專注。
在我的自學研讀實踐中，首先要認識到自己的學習目標，然后制定出相應(yīng)的學習計劃，分步驟、有系統(tǒng)地學習。這種學習方法不僅僅是為了保持速度和效率，更是要保持學習的廣度和深度，因此我們需要選擇適合的參考資料，進行深度閱讀。自學研讀不是簡單的看完一本書就行了，需要對所學內(nèi)容進行總結(jié)歸納，印證和模擬實踐，使之成為自己的知識體系，進而將之運用到實際生活和工作中。
在自學研讀的過程中，應(yīng)當注意一些細節(jié)問題。首先，需要提高自己的閱讀能力，采取切實有效的方法，如用筆劃重點、反復(fù)誦讀等。其次，要學會細節(jié)管理，制作筆記、文獻、讀書報告、參考書目等等，方便從中提取知識和思考。再次，需要選擇好學習環(huán)境，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的心理狀態(tài)和行為習慣，避免自認為“一人獨學”的陳舊思維和知識背景。
通過自學研讀，我不僅加深了自己知識的`了解，也鍛煉了自己的自覺性和學習能力，而且還得到了一種前所未有的思考方式和方法，以及一個個漸進式的成就和掌握的知識。自學研讀的過程中充滿了挑戰(zhàn)與驚喜，讓我對未來的人生充滿了信心和希望。
自學研讀給了我一個對人生和事業(yè)發(fā)展的更全面、更深刻的認識，也讓我的學習意識和能力得到了很大的提升。但要想真正掌握自學研讀，我們需要持續(xù)學習，不斷完善自己的知識體系，結(jié)合實際場景、問題進行不斷的思考和調(diào)整，才能更好地應(yīng)用所學的知識。
總之，自學研讀是思維、能力和知識的提升之路，這種方法不僅有助于提升自身能力和素質(zhì)，也會給人帶來極大的滿足感。希望每個人都能嘗試這種學習的方式，根據(jù)自己的需要和經(jīng)歷不斷完善和推進自己的事業(yè)。
研修心得體會11
十天的網(wǎng)絡(luò)研修轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，這段時間里我們忙碌、幸福、學習。現(xiàn)在只要打開電腦，就可以進入《xx教師研修平臺》這個屬于自己的家，看看同事們留下的真誠足跡，閱讀他們的留言、評論和建議，倍感溫馨。有了被關(guān)注和呵護的感覺，不再感到孤單，生活也變得更加充實。這一切都是因為研修讓我們相伴同行。
一、研修轉(zhuǎn)變了我的學習態(tài)度。
自從進入接研修平臺以后，我在平臺里結(jié)識了許多體育人(有熱心的專家、指導(dǎo)老師、一線的教師、有高校的教師、教授，教育科研人員)，他們對教育事業(yè)的執(zhí)著，先進的理念，睿智的思想使自己深受感染，激發(fā)了自己學習的渴望。閱讀同行的文章，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考、處理方法，進而開始以一種審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑。接下來我便也試著寫些自己的感想、經(jīng)驗等發(fā)到了平臺。
二、研修使我更加認真的對待自己的.工作。
作為一名體育老師，我已在這個崗位上工作了15個年頭，隨著歲月的流失，已過而立之年的我有失落，也有傷感。記得剛參加工作時，我?guī)е磺粺崆闇蕚湓谧约旱墓ぷ鲘徫簧洗蟾梢环欢酉聛淼墓ぷ鲄s不盡人意，首先是學校的領(lǐng)導(dǎo)對體育課程的不重視，同事對體育課的任意“剝奪”，學生對體育課的“不屑一顧”，我全身心的投入到教學中去，卻得不到他們的理解，有時我從他們的眼光中看到了他們對體育這一職業(yè)的蔑視。當時的我，真的不想干了！接下來的工作我也是“做一天和尚，撞一天鐘”。然而，進入研修平臺以后給我?guī)砹撕艽筠D(zhuǎn)變，看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師，他們的成長歷程有的和我極為相似，然而他們卻通過艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、銳意進取、無私奉獻，最后走向了成功。從而使我有了新的信心、勇氣。
三、研修平臺使我養(yǎng)成了積累、思考的習慣。
自己參加工作已經(jīng)十年多了，發(fā)現(xiàn)除了一個個早已逝去的日子，其實自己是兩手空空。以前的我對于課堂出現(xiàn)的問題、經(jīng)驗等從沒有記錄的習慣，自從加入研修后，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理，然后發(fā)到平臺讓同行提出建議、指導(dǎo)。于是我也試著寫一些課后反思、疑難問題等加以整理后發(fā)到平臺讓同行和專家、指導(dǎo)老師給我指導(dǎo)和建議，同時我也把同行的一些好的課例、經(jīng)驗、反思、心得體會等做了一個“備忘錄”記載下來，以作為第一手“鮮活”的資料運用到下一步自己的教學中去。
四、研修平臺提高了我的寫作能力。
記得以前我最怕的就是寫文章，我也無數(shù)次的想寫些東西，可每當拿起筆，卻感覺雖有千言，但卻筆下生澀，始終無從下筆，再加上各種各樣的瑣事令我應(yīng)接不暇，寫東西的事也是一直的斷斷續(xù)續(xù)，有時一篇文章竟寫了半年之久，到最后也就不了了之。xx年，《山東體育老師研修平臺》正式開通了，從此，研修就成了我生活中必不可少的一部分，從那以后我?guī)缀趺刻於级酱僮约簩懸粚懡毯笥洠瑢懸粚懡虒W反思等等，同時把自己的一些困惑等也寫進我的工作室，讓同行、專家、指導(dǎo)老師給我排憂解難，時間久了，我學會了寫反思、總結(jié)、案例等。這一切都緣與研修平臺，緣與思考，緣與堅持。
五、研修改變了我懶散的習慣。
上研修平臺已經(jīng)成為我每天的習慣。工作結(jié)束后，我總是會坐在電腦前，打開自己的博客，記錄下一天的工作經(jīng)歷、得失、反思和感悟。在這里，我可以分享我的喜怒哀樂，聆聽同行的教育故事。有時，我閑暇無事，就會走進同行的“小家”，汲取營養(yǎng)，尋找答案，與他們交心。
六、研修增強了我的自信心。
xx年伊始，當我來到網(wǎng)絡(luò)研修平臺時，本來是準備來做完自己的作業(yè)，然后隨意看看熱鬧的，但通過幾天的研修，我看到了專家、指導(dǎo)老師那無謂的指導(dǎo)，同行那認真學習的態(tài)度，他們的作風深深的感動了我，于是我也心無顧忌的說些心里想說的話，談?wù)勛约旱囊娊猓S之也把自己的一些反思、感想、教學方法、經(jīng)驗等發(fā)在了這里。說說自己的感想、見解等，沒有人嘲笑你，在這里沒有人會無緣無故罵你，也不用擔心別人的取笑，反而得來的卻是大家的關(guān)心、幫助。于是，我借助電腦，在鍵盤上對著虛擬的熒屏說話了。說出了自己的話語，無論是否有人傾聽，或是有人路過，不必介意。一次，兩次……。無數(shù)次對著電腦自我陶醉在無聲的言語中，看到還算清晰的文句，欣賞著曾經(jīng)憋在自己心里要說的話，已經(jīng)成就文字擠進了論壇的帖子隊伍中，我心滿意足了。
研修心得體會12
近年來，教育越來越受到社會的關(guān)注，教師培訓(xùn)也逐漸成為教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名中學教師，我有幸參加了一場關(guān)于師研修的培訓(xùn)活動，并從中受益匪淺。以下是我對這次師研修的心得體會。
首先，這次師研修著重強調(diào)了專業(yè)能力的提升。教師作為教育從業(yè)者，必須具備扎實的專業(yè)知識和優(yōu)質(zhì)的教學能力。通過參加這次活動，我學習到了許多新的教學方法和理念。例如，傳統(tǒng)的教學模式在培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維方面存在一定的局限性。而現(xiàn)代教育思想則倡導(dǎo)以學生為中心的教育方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。這對于我們教師來說，是一個很大的挑戰(zhàn)。因此，我們要努力學習新的理論知識，提升自己的教學能力，以適應(yīng)教育改革的需要。
其次，這次師研修教會了我如何更好地與學生溝通。作為教師，與學生的良好溝通是非常重要的。只有與學生建立起積極的互動，才能激發(fā)他們的學習興趣和學習動力。正因如此，這次研修活動特地組織了一些關(guān)于課堂交流的討論。通過觀摩優(yōu)秀教師的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)他們善于與學生溝通，鼓勵學生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。同時，我也學到了一些有效的溝通技巧，例如主動傾聽、表達鼓勵和給予合理的反饋。這些技巧對于建立良好的教師-學生關(guān)系非常重要。
第三，這次師研修加深了我對學科知識的理解。作為一名中學教師，我需要掌握豐富的學科知識，以便更好地教授學生。而師研修提供了一個學習的平臺，使我們教師能夠深入鉆研學科知識。通過與其他教師的交流和分享，我對一些學科知識的概念和應(yīng)用有了更深入的理解。同時，我也學到了一些教學方法和實踐案例，使我能夠更好地幫助學生掌握學科知識。
第四，這次師研修還加強了我對學生個體差異的認識。在教育工作中，不同學生之間存在著巨大的差異。他們的認知水平、學習能力和學習方式都有所不同。作為教師，我們需要了解學生的個體差異，并根據(jù)不同的情況采取不同的教學方法。而這次研修活動則圍繞著如何滿足學生成長發(fā)展的個體性需求展開了一系列的探討。我了解到，每個學生都有自己的學習節(jié)奏和學習方法，我們需要根據(jù)他們的需要和興趣進行個性化的教學。只有這樣，我們才能激發(fā)學生的學習熱情，讓他們在學習中取得更好的成績。
最后，這次師研修使我對教育事業(yè)充滿了更多的熱愛和動力。作為一名教師，我們的職責是教育青少年，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人生觀念。通過這次研修，我更加深刻地認識到，教育對于社會的.重要性和影響力。在教育中，我們不僅僅傳授知識，更要引導(dǎo)學生正確的價值觀和道德觀。我們要關(guān)注每個學生的成長，并努力幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。這樣的使命感和責任感，使我對教育事業(yè)充滿了更多的熱愛和動力。
總結(jié)起來，這次師研修是一次非常有意義且收獲頗多的活動。通過學習新的教學理念和方法，我提升了自己的教學能力，提高了與學生的溝通技巧。同時，我加深了對學科知識的理解，認識了學生的個體差異，拓寬了教育的視野。最重要的是，這次研修讓我更加熱愛教育事業(yè)，為培養(yǎng)學生成為有道德、有才華的人才而努力奮斗。我相信，在教育事業(yè)的道路上，只要我們不斷學習和成長，我們一定能夠成為更好的教師，為社會做出更大的貢獻。
研修心得體會13
20xx年縣暑假研修在x月x日如期開始了。小學數(shù)學組老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來。可以看出大家真的從心底接受并認識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學習、展示和交流的機會。
在今天的研修活動中，無論從教師對教材的分析、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的`知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學，然后知不足；教，然后知所困”。確實是這樣，只有不斷學習，才能充實自己，提高自己。感謝這次培訓(xùn)，讓我有時間、有空間思考自己的教學工作，反思自己的工作。
但是由于，我們數(shù)學組在平時的教學工作中習慣了埋頭苦干，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點，亮出自己的風采。相信在后邊的活動中我們一定表現(xiàn)的更棒！
研修心得體會14
第一段：引言（100字）
研修課是我們不斷學習和提升的機會，通過參加研修課程，我們不僅可以拓展知識領(lǐng)域，還可以提高專業(yè)技能。在這次研修課上，我學到了很多有益的知識和實用的技巧。在此，我將分享一些我的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
第二段：提升知識與技能（300字）
通過參加研修課，我學習到了很多新的知識和技能。首先，研修課提供了許多專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容，幫助我們掌握更深入的知識。例如，在一門市場營銷的研修課程中，我學到了如何制定市場調(diào)研計劃、分析競爭對手以及制定營銷策略。這些知識使我能夠更好地應(yīng)對市場競爭，提升自己的營銷能力。
此外，研修課還注重培養(yǎng)實踐能力。例如，在一次團隊溝通的`研修課中，我學到了如何更好地與他人合作，如何有效地進行溝通和協(xié)調(diào)。這些實踐技能對于我的團隊合作能力的提高起到了重要作用。
總之，通過參加研修課程，我不僅更新了知識，還提升了各種實踐技能，使自己更具競爭力。
第三段：拓寬視野與思維方式（300字）
研修課程還幫助我拓寬了視野和思維方式。在一次創(chuàng)意思維的研修課上，我學到了如何挖掘創(chuàng)意和解決問題的方法。通過與他人的交流和分享，我受到了不同領(lǐng)域的啟發(fā)，學會了從新的角度思考問題。
此外，一些專題講座課程開拓了我的視野。例如，一個關(guān)于人工智能技術(shù)的專題講座，使我了解了最新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用場景。這些知識不僅幫助我更好地理解了當今社會的變化，還為我未來的學習和工作提供了更多的發(fā)展方向。
通過參加研修課程，我不僅學到了實用的知識和技能，還擁有了更開闊的思維方式，這將對我未來的學習和工作產(chǎn)生積極的影響。
第四段：分享與交流（300字）
研修課程不僅為我們提供了學習的機會，還為我們搭建了一個交流和分享的平臺。通過與其他學員的互動，我學到了很多來自不同行業(yè)和背景的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
例如，在一次演講技巧的研修課上，我看到一位優(yōu)秀演講者的精彩演講，學到了如何運用身體語言、舉例和幽默等元素來提高演講的吸引力。而我也分享了自己的經(jīng)驗，得到了其他學員的肯定和建議。
通過與其他學員的交流和分享，我不僅學到了新的知識和技巧，還建立了新的人際關(guān)系。這些人際關(guān)系在將來的工作中可能會帶來合作和發(fā)展的機會。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次研修課，我獲得了很多有益的經(jīng)驗和成長。我不僅學到了實用的知識和技能，還拓寬了視野和思維方式。通過與其他學員的交流和分享，我建立了新的人際關(guān)系，并獲取了更多的機會。
因此，我認為參加研修課程是提升自己能力和拓展發(fā)展路徑的重要途徑。希望我們每個人都能不斷投入到學習和成長中，利用研修課程這個平臺，挖掘自己的潛能，并為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
研修心得體會15
一、重視教育政策和教育理論的研究，切實轉(zhuǎn)變教師的教育教學觀念
1、注重研究型團隊的打造和教師終身研究力的激發(fā)
教師只有始終持續(xù)繼續(xù)研究的熱情和潛力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應(yīng)形勢發(fā)展和自身素質(zhì)提高的務(wù)必，才能正確把握學校教育發(fā)展的方向，使自我的教學水平適應(yīng)形勢的需要，不斷走上新的臺階。近年來，學校把更師的教育觀念當作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來抓。我們精心討論制定了二期課改精神的研究方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并透過教師成長袋的形式激勵教師靜下心來進行有目的、有計劃的研究。如今，本校教師新課程的核心理論能夠說是耳熟能詳，對校本研修中的重要環(huán)節(jié)――校本研修所要遵循的幾個環(huán)節(jié)自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)更是津津樂道，為教師不斷更新觀念、自覺實踐新型的教學行為帶給了可能。
2、幫忙樹立正確的質(zhì)量觀
我們把指導(dǎo)和幫忙教師樹立正確的質(zhì)量觀作為校本研修的重要資料之一。
首先，我們不斷提高教師對學校嚴格執(zhí)行課程計劃好處的認識：每個教師都明確，嚴格執(zhí)行課程計劃是不能退的底線，以犧牲學生綜合潛力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價來換取的語數(shù)外學科成績的提高是不值得的`，嚴格好處上來講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學校發(fā)展規(guī)劃的角度，對質(zhì)量觀作了如下的界定：顛末若干年的努力，學校的綜合教育質(zhì)量到達中上水平。在日常的教學常規(guī)管理上，每學期，我們對任何一門學科都舉行質(zhì)量監(jiān)控，從整體上來把握學校的教學情狀況。
二、校本研修要重視倡導(dǎo)教師在工作中的研究
1、校本研修的資料選取要根據(jù)學校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實際需要而展開，充分體現(xiàn)校本研修出它植根于學校的特征。
由于學校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的資料務(wù)必體現(xiàn)具體性、針對性的。如：我校教師隊伍中原先存在著出力不討好的現(xiàn)象――教師有良好的意愿，也肯付出，但有時急功近利，方法簡單，從而導(dǎo)致家長、學生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對這種狀況，我們曾作了專題的培訓(xùn)，不僅僅從法律意識角度幫忙教師完成主角意識的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的職責、目標、從構(gòu)成教育合力的角度幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學生真心順從、讓家長理解的技能(如：與家長、學生溝通，談話技巧的培訓(xùn))。此刻，很多教師都在自我的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。個性是近年來每學期的學生、家長的問卷調(diào)查和座談會上對教師教學態(tài)度的滿意率十分高。個性是一些轉(zhuǎn)學而來的學生及家長更是對我們的教師贊不絕口。
2、校本研修中教師在工作中的研究，務(wù)必與其實際的工作緊密聯(lián)合
我們認為，工作與研究的不可分是設(shè)計校本研修的具體活動的原則之一。教師在工作中研究應(yīng)當之無愧地成為校本研修的主要形式和根本點――在這種探究與研討的過程中，每個參加的人員都經(jīng)歷著研究的過程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認可和歡迎。我校語文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學難于把握，大家就此問題作為研究研究的專題。
總之，這一年的實踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過跨越式的飛躍，但我能夠自豪地說：這種立足于教師不竭動力挖掘、立足于學校教師可持續(xù)性發(fā)展的校本研修，卻使我們邁出的每一步都感到扎實。
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