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寢室文明建設(shè)演講稿3篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在日常生活和工作中，很多地方都會使用到演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的寢室文明建設(shè)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寢室文明建設(shè)演講稿1
親愛的老師，同學(xué)們：
大家下午好！我是來自高一（17）班的高青，很榮幸能夠代表我們班參加本次演講比賽。今天我演講的主題是“宿舍爭文明，學(xué)子競風(fēng)華”。
身為住宿生，我非常了解宿舍對于我們的重要性。有人曾說過，每個人長大后都會承擔(dān)著來自不同方面的壓力，而每個人心中都有屬于自己的一方凈土。不管你走到哪里，不管你�？亢翁�，家永遠(yuǎn)都是你寧靜的港灣，是你不竭的力量之源。而如今，宿舍就是我們的第二個家，一個好的宿舍環(huán)境是學(xué)子身心健康發(fā)展的重要保證。作為一個好的宿舍，整潔衛(wèi)生是最基本的前提。其次，宿舍成員之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，生活上互相關(guān)心，學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，共同進(jìn)步。弘揚宿舍文化，裝點我們的大家，在娛樂的同時，養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，共同打造一個良好舒心的宿舍環(huán)境，會讓我們在緊張的.學(xué)習(xí)后，達(dá)到心情的放松。一個良好干凈的氛圍更能陶冶我們的情操。
同學(xué)們，給我們的宿舍生活保留一份凈土吧。沒有摻雜名利的糾紛，沒有摻雜勾心斗角的心機，單純的生活能給予我們純真的心，讓我們保護(hù)心靈的一方凈土。
現(xiàn)在的我們，正處于人生的雨季，擁有著最寶貴的財富，那就是青春。我們應(yīng)該抓住這人生中最美好的時光去努力學(xué)習(xí)，這樣才能實現(xiàn)我們的理想。不可否認(rèn)，我們現(xiàn)在之所以如此拼命地學(xué)習(xí)，最終目的都是為了實現(xiàn)自己的夢想。實現(xiàn)夢想，需要激情，需要一顆求實進(jìn)取的心。雖然很多人說理想是豐滿的，可現(xiàn)實卻是骨感的，在經(jīng)歷了無數(shù)的坎坷之后，我們或許會對未來感到迷茫，但這并不是我們可以失敗的理由。相反，我們應(yīng)該愈挫愈勇，直至成功。
同學(xué)們，讓我們的青春烈火燃燒永恒，讓我們的生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！
我的演講完了，謝謝大家！
寢室文明建設(shè)演講稿2
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是05電子電器班的一名宿舍長，今晚能代表文明宿舍作報告，我深感榮幸和自豪。我的發(fā)言題目是“如何創(chuàng)建文明宿舍”。
宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活和休閑活動的主要場所，宿舍管理是學(xué)校德育工作及精神文明建設(shè)的重要組成部分，強化學(xué)生宿舍管理有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有利于提高學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力、改正各種不良現(xiàn)象和陋習(xí)，有利于杜絕吸煙、賭博、晚歸等不良行為的`滋生和蔓延。因此，構(gòu)建和諧健康的文明宿舍是我班一項長期長抓不懈的重點工作之一。
下面談?wù)勎野嘣趧?chuàng)建文明宿舍中所采取的一些做法。
我班根據(jù)《學(xué)生手冊》中“學(xué)生宿舍管理辦法”結(jié)合班級實際情況制定了班級宿舍管理工作條例，有關(guān)規(guī)定如下：
各宿舍成員視宿舍為家，樹立“宿舍是我家，衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、紀(jì)律靠大家”的全局觀念，團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，情同兄弟姐妹，互幫互助。宿舍長嚴(yán)抓嚴(yán)管，以創(chuàng)宿舍文化品牌為核心，杜絕違紀(jì)行為如吸煙、睹博、咬檳榔、晚歸、夜不歸舍、偷盜等現(xiàn)象的發(fā)生。對于突發(fā)性事件，宿舍長都能盡快向班主任匯報。不得隱瞞或虛報，做到“四個到位”，即晚點名到位，宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生整潔到位，檢查監(jiān)督到位，文明守紀(jì)到位“。力爭“文明宿舍”和流動紅旗稱號。
各宿舍從早到晚都能始終保持整潔，干凈，美觀，墻壁上不準(zhǔn)亂涂亂畫，亂掛衣服，不準(zhǔn)隨地吐痰，亂扔果皮，垃圾，不準(zhǔn)在走廊的陽臺上閑聊，以免發(fā)生意外。學(xué)生在宿舍見到老師、校領(lǐng)導(dǎo)等必須起立并禮貌問好。學(xué)生不準(zhǔn)在宿舍里聚集鬧事，不準(zhǔn)吸煙、賭博，起哄，晚上作息時間不準(zhǔn)點蠟燭或打牌。不準(zhǔn)私拉電線，防止觸電事故的發(fā)生。我班規(guī)定晚上熄燈后，10點50分之前必須全部到位。有特殊情況者，必須與班主任請假。嚴(yán)厲禁止學(xué)生晚歸、夜不歸宿。
每周由組長負(fù)責(zé)記錄班級管理公布欄信息并在班里公示。我班明確規(guī)定每學(xué)期累計違紀(jì)人數(shù)控制在10人次以內(nèi)，內(nèi)務(wù)及衛(wèi)生累計要達(dá)到9.5分以上。宿舍還制定了每天值日生安排表，執(zhí)行專項管理承包負(fù)責(zé)制，做到“人人有事做，事事有人管”。如承包整理鞋子或關(guān)好門窗的舍員，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，若工作態(tài)度不好，影響了宿舍內(nèi)務(wù)的評比，將給予相應(yīng)的批評和處罰。
宿舍長都能以身作則，對于學(xué)生違紀(jì)行為敢抓敢管，經(jīng)常注意舍員的思想動態(tài)，對后進(jìn)的舍員進(jìn)行幫教并取得良好效果，每周向班主任上交宿舍管理書面總結(jié)。班主任經(jīng)常到學(xué)生宿舍與同學(xué)們進(jìn)行談心，及時糾正同學(xué)們的不良行為。各宿舍開展內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生評比競賽活動，營造了你追我趕、超越自我的良好集體氛圍。
同學(xué)們：共創(chuàng)文明宿舍是我們應(yīng)盡的職責(zé)。為了營造健康、和諧、樂觀向上的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生“知榮辱、懂禮節(jié)、守紀(jì)律”的優(yōu)良品質(zhì)，讓我們攜起手來共創(chuàng)文明宿舍美好明天而努力奮斗。
謝謝！
寢室文明建設(shè)演講稿3
（一）宿舍文化影響學(xué)生成長
在大學(xué)里與室友同住時，你有沒有想過：誰是寢室中最受歡迎的人？誰是最不受歡迎的人？具備哪種人格品質(zhì)的室友更被大家接受和喜歡？哪種性格特征是大家所排斥和厭惡的？選擇親密友伴時，你尋找的那一個與你性格相似還是互補？
如果，寢室全體成員都在場，你被要求接受心理測試，每個人手里有一張選擇表格，寫下與你最合拍的室友的名字，此時別人也正在選擇或排除你。而這一切都是在互不知曉他人結(jié)果的情況下進(jìn)行的，低頭權(quán)衡的那一刻，會不會覺得有些忐忑與疑惑：自己的性格和人際關(guān)系究竟如何？
宿舍是對大學(xué)生最具持久影響的因素之一
北京師范大學(xué)心理學(xué)院的許燕教授是這項研究的負(fù)責(zé)人。她在研究中發(fā)現(xiàn)，宿舍文化是對大學(xué)生成長最具長遠(yuǎn)影響的因素。當(dāng)詢問大四學(xué)生或已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生“在學(xué)校中給你留下了最深印象的是什么？”，大部分人都會回答：“是宿舍，發(fā)生在宿舍里的人與事。”
許燕教授接下來所做的《大學(xué)生人格成長環(huán)境的研究》中，在對大學(xué)生成長最具有影響因素的調(diào)查結(jié)果顯示，舍友、宿舍氛圍、同班同學(xué)是被提及頻次最高的因素。
對此許燕解釋，在大學(xué)里，宿舍構(gòu)成了一個相對密集的人際空間，在這個空間中更多地體現(xiàn)出宿舍人自發(fā)的、共建的文化特點。一般來說，在學(xué)校的課堂環(huán)境中，大家傾向于遵循集體規(guī)范性的要求，而宿舍文化是一種自由放松的狀態(tài)，這種狀態(tài)會使個人的性格更自由彰顯。
“來自五湖四海的人，生活習(xí)慣和脾氣秉性都不同，很多人都第一次經(jīng)歷與家庭之外的人共同生活，因此4年的磨合與碰撞，對他們的個性施展和人際交往都會產(chǎn)生重要的影響�！痹S燕說。
在與香港的校園文化做比較研究時，許燕看到了香港大學(xué)的宿舍文化建設(shè)。
香港大學(xué)請學(xué)校最有威望的學(xué)者做舍監(jiān)，主要負(fù)責(zé)宿舍管理，與學(xué)生有效溝通，參與學(xué)生的活動，解決學(xué)生的問題。整個宿舍建立的是大家庭文化，舍監(jiān)像父親一樣與學(xué)生交流。比如公共物品丟失，舍監(jiān)會寫張小公告：最近某一公共物品不在從前的位置上，哪位同學(xué)忘記還了請盡快送回。公告上沒有出現(xiàn)一個“偷”字。很多學(xué)生反映，這種文化建設(shè)讓他們遠(yuǎn)離家庭時更感受到家的溫暖。
“好的宿舍文化會讓學(xué)生學(xué)會一種社會規(guī)則，學(xué)會寬容與助人，學(xué)會從小事中做起�！痹S燕說，宿舍中大部分都是雞毛蒜皮的小事，比如你打水了我沒有打，你用了我的東西，我吃了你的零食等。但在雞毛蒜皮的小事中也反映出每個人社會交往的風(fēng)格、社會成熟度，特別是能否在溝通中解決人際沖突。
在“人際環(huán)”中尋找人際互動的風(fēng)格
許燕在《大學(xué)生人際交往特征的研究》中，特別強調(diào)人格特征對人際和諧的影響。每個人都有自己的人格特征，這種人格特征會影響到他的交往風(fēng)格與效果�！叭穗H環(huán)”就是一種描述人際互動的模型，它可以顯示給我們：什么樣的性格特征有利于與他人建立良好的關(guān)系，什么樣的性格特征不利于建立良好的關(guān)系。
“人際環(huán)”顯示出這樣的規(guī)律：在控制維度上遵循互補原則，即支配引起順從，順從引起支配；在親和維度上遵循相似原則，即敵對引起敵對，友好引起友好；遵循這樣的規(guī)律有助于良好人際關(guān)系的建立與維護(hù)。
也就是說，宿舍里一個具有支配性格的學(xué)生和一個順從性格的學(xué)生，反而更容易建立穩(wěn)定的關(guān)系。這是因為，支配和順從是對應(yīng)的關(guān)系，雖然人格特征相反，但匹配性比較高。而友好和敵對的人卻與之相反，只有友好的人之間能夠建立比較良好的關(guān)系，敵對的人之間建立比較良好的關(guān)系。此時，友好和敵對是矛盾的雙方，只有具有相同人格特質(zhì)的人更容易走到一起。
我們通常看到的這樣的情景：宿舍中一個人是另一個人的小尾巴，“尾巴”總是怯生生地聽取“頭兒”的意見，這很可能是“互補律”在起作用；還有一種情況，兩個本身都比較急、比較沖的人，別人和他們交往可能很累，他們之間交往起來卻無比的痛快，這則是“相似律”發(fā)生了效力。
在另一項研究中還發(fā)現(xiàn)，受歡迎的交往類型是以友好為首要條件的，不受歡迎的人主要表現(xiàn)為敵對的特征。除了友好，最受歡迎的人還與下列品質(zhì)結(jié)合在一起：友好－支配型，敬重仁慈，而樂群表露表現(xiàn)得很明顯；最不受歡迎的人則敵對－支配型，孤獨緘默，而競爭多疑表現(xiàn)得尤其明顯。
從人際互選的情況來分析，互選以友好為特征，單選以順從為特征，未選以敵對為特征�；ミx的關(guān)系越多，寢室的關(guān)系就越融洽。
另外，人際環(huán)也因性別呈現(xiàn)出不同規(guī)律。友好－順從型的女生更容易被女生選擇為朋友，而支配型的男生更容易被男生所選擇。
“特殊人物”使人際更穩(wěn)定還是更混亂
宿舍中最受歡迎的人和最不受歡迎人，被研究者統(tǒng)稱為“特殊人物”。許燕說，對“特殊人物”進(jìn)行特殊的研究，是想檢驗一下宿舍中有一個人際交往特別好的人，能否把整個宿舍的環(huán)境帶好，有一個特別不受歡迎的人會不會攪亂整體的和諧。
研究結(jié)果有點令人出乎意料——那些沒有“特殊人物”的寢室反而表現(xiàn)出整體結(jié)構(gòu)較穩(wěn)定。也就是說，無論有一個特別友好的室友還是特別敵對的室友，整體關(guān)系都不穩(wěn)定。敵對特征明顯的人會帶來沖突，造成關(guān)系不穩(wěn)定，這是預(yù)料之中的；可是，當(dāng)寢室中有一個特別友好的人時，關(guān)系同樣穩(wěn)定。這是為什么呢？
在后來與學(xué)生的接觸中發(fā)現(xiàn)，特別友好的人也會給他人帶來壓力。許燕這樣解釋：“敵對是一種惡性刺激，過于友好則是一種良性刺激。除了有一些嫉妒因素之外，特別友好的人還給他人帶來一種不覺察的潛在壓力�！�
試想，如果宿舍中有一個具有特別友好的室友，非常主動地為大家做了很多事情，時間長了，會弄得別人很不好意思。雖然他是心甘情愿做的，但會給別人帶來一種暗示，那就是“為了回報我也要去做，要講平衡”�？赡軇e人本身并不愿意這樣，后來形成這樣的模式之后就會覺得不舒服，有壓力。
許燕舉例，比如打水，一個人總在打，其他人自然也會輪流打；比如買早點，有些室友早早起來把早點買回來，那么其他起床晚的人可能會默念“下次我必須早起，也得為大家服務(wù)”。這樣就把別人的生活節(jié)奏打亂了，心里即使很別扭也不好表達(dá)。“人際交往需要有一個度，需要給別人一定的自由空間。當(dāng)你打亂別人的自由空間時，別人就會疏遠(yuǎn)而不愿與你接近了。”許燕總結(jié)。
所以，友好固然是人際吸引的重要因素，但極端友好和極端敵對一樣，都會影響到心理健康。許燕說，有時越是中和的品質(zhì)越能應(yīng)對多變的環(huán)境。有些同學(xué)為贏得好的人脈，會無原則地對所有人都好。當(dāng)宿舍中出現(xiàn)一些是非的問題時，有些友好型的人也會不得罪任何一方�！捌鋵嵾@樣大家也不喜歡，當(dāng)說到友好是人際和諧的重要品質(zhì)時，得要強調(diào)適度。一個友好的特殊人物為什么也讓宿舍關(guān)系不穩(wěn)定，就是沒有把握好度。”
因此，要防止“以一對十”的行為定勢，有時應(yīng)該靈活地處理好你的人際行為和情境的匹配性，該友好的時候友好，比如生病時。但是如果對方做了不應(yīng)該的事情，不要害怕得罪人，多少能夠直率地表露自己的意見，這也是一種誠懇的方式。
密集的人際空間更需要寬容與忍耐
如果把與大學(xué)生發(fā)生沖突的對象分為家人親戚、同學(xué)朋友、老師管理員、陌生人四類，調(diào)查顯示，其中57.66％的沖突來自同學(xué)和朋友之間。
一般來說，人際空間越密集，人際沖突越多。在宿舍這樣一塊小小的領(lǐng)地上，有五六個人天天在一起進(jìn)行各種活動，私人空間和公共空間都很窄，所以沖突會更集中。雖然很多人都喜歡“放簾”，拉上簾，這就是我的私人空間了，拉開時私人空間處于開放的狀態(tài)�！暗@種空間依然不會讓人心情愉悅，一旦人的實際生存空間小于心理愉悅的空間，那么產(chǎn)生沖突就在所難免了。”
據(jù)同學(xué)們反映，沖突主要來自：觀點不同、生活習(xí)慣不同、時間沖突、玩笑過頭、表里不一、誤會、疏忽、背后說閑話、約會遲到、自己情緒不好、私拆他人信件。其中，觀點不同、生活習(xí)慣不同、時間沖突是比較集中的沖突來源。
對此，許燕說，觀點不同是最常見的沖突事件，涉及了價值觀的不同引發(fā)的沖突。幾乎每個寢室關(guān)了燈都習(xí)慣聊天，聊天的過程中什么東西都可能聊到，雞毛蒜皮的小事可能不那么生氣，生氣多數(shù)緣于“我是這個觀點，你怎么跟我不一樣”，“我要盡力說服大家”，結(jié)果誰也說服不了誰，經(jīng)常不歡而散。
其實，不同的人會站在不同的角度上看問題。學(xué)會求同存異，學(xué)會換位思維，學(xué)會多角度看問題。不一定非要強求別人和你達(dá)到共識，別人從不同的角度提出觀點時，可以拓寬你的思路，也可能對你的思考具有啟迪的作用。
生活習(xí)慣不同引發(fā)的沖突也很常見。許燕建議應(yīng)該尊重別人的生活習(xí)慣，不要力圖什么都去改變。想改變別人時，反過來從自身的角度考慮一下，嘗試改變自己的行為。不期然地融入到同一個集體，自然會有不兼容的地方，但可以彼此適當(dāng)調(diào)整。如果雙方都是這樣的態(tài)度，很多問題就不再成為困擾。
至于時間沖突，只要適當(dāng)調(diào)整彼此的時間節(jié)奏并多加注意，也是可以避免的。生活在一起久了的幾個人，生物鐘可以適當(dāng)調(diào)到一起。如果不能統(tǒng)一，應(yīng)該尊重他人的習(xí)慣。宿舍中可能有喜歡早睡的，有喜歡晚睡的，有喜歡早起的，有喜歡晚起的。因此，晚睡的最好避免臨睡前特別嘈雜的活動，早起的也要小心謹(jǐn)慎，不要把大家都吵醒了，特別是考研或有特殊的活動要參加時。
“一件小事常會影響到宿舍的和諧，只有在相處的過程中學(xué)會寬容和忍耐，才會避免和化解沖突，營造友好、信任、和諧的氛圍。這也是每個人所期望的，也是共同能夠做到的�！痹S燕最后說。
�。ǘ┙ㄔO(shè)大學(xué)生和諧宿舍文化的思考
大學(xué)校園是大學(xué)生認(rèn)識社會和適應(yīng)社會的預(yù)備班，對大學(xué)生成長的方向提供了一個宏觀性的方向，大學(xué)生宿舍作為校園中人際關(guān)系相對集中，交往時空充分接近的大學(xué)生微觀體的集合。建設(shè)和諧的宿舍文化是大學(xué)校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，它是和諧校園的折射，家庭文化的延續(xù)，社會角色的縮影，因此，建設(shè)和諧的宿舍文化對大學(xué)生的'成才具有重要影響。
一、宿舍文化的特點
1.宿舍文化作為和諧校園的折射，具有輻射性和易感染性。
隨著近幾年大學(xué)的擴招，大學(xué)教育已由精英型向大眾型轉(zhuǎn)變，大多數(shù)高校招生人數(shù)逐年增多，教學(xué)的軟硬設(shè)備相對緊缺。在高校普遍實行學(xué)分制的情況下，各高校已經(jīng)逐漸取消了固定的班級教室，授課地點和人數(shù)也已變成流動的教室制和多班混合制，傳統(tǒng)意義上的固定班級固定教室在大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活水平中的地位已經(jīng)逐漸下降，日常的課余活動與交流大部分在宿舍里進(jìn)行，所以，宿舍作為相對狹窄和固定的人際空間，成了大學(xué)生日常交往的主要場所之一。以某一主流文化
為主干、以部分支流文化為旁枝的宿舍文化呈“傘”型輻射圈，覆蓋和影響宿舍成員個體。例如，一部分成員關(guān)心某個領(lǐng)域的文化知識，在討論與交流中所傳達(dá)出來的話題就有輻射性，其他成員為了將自己更好地融入集體，平常的學(xué)習(xí)和生活中就有意識或無意識地關(guān)注其他成員所關(guān)注的話題，以便在自己參與他人的活動時有言可發(fā)，這就體現(xiàn)為宿舍文化的易感染性，宿舍文化的輻射性和易感染性在和諧的宿舍體現(xiàn)得最為明顯。因此，宿舍文化越是豐富多彩、健康活潑，對宿舍成員的輻射性和感染性就越強。
2.宿舍文化作為學(xué)生家庭情結(jié)的延續(xù)，具有自發(fā)性和共建性。
宿舍成員的生活習(xí)慣、脾氣秉性在宿舍這個學(xué)習(xí)、休息、交流、娛樂的主要場所有明顯的延續(xù)。成員們會不自覺地以家庭文化教育的背景和模式作為獨立學(xué)習(xí)生活的參照和標(biāo)準(zhǔn)，以使自己努力在自己參與營造的宿舍文化氛圍里找到與個體家庭情結(jié)相符的契合點，這種不自覺、無意識地建構(gòu)自我個體學(xué)習(xí)生活環(huán)境的行為稱之為宿舍文化建設(shè)的自發(fā)性。例如有的成員生活雜亂無章，固執(zhí)己見，各行其是，團(tuán)體觀念薄弱；有的成員個個物品整理得井井有條，尊重他人，樂于為他人服務(wù)，主張民主決策，集體意識較強。長期下來，當(dāng)后一種生活文化在宿舍中占主體地位時，由于輻射性與易感染性的作用，重個人的成員也能主動為大家，為私利的個人也主動為集體，從而使健康文明的宿舍文化內(nèi)化為成員自覺遵守的潛在規(guī)則，并在這種具有良性刺激作用的“約定俗成”下，形成的一股向心力和凝聚力，自覺主動地維護(hù)和營造良好的宿舍文化。反之，則是一種惡性循環(huán)，這就是宿舍文化的共建性體現(xiàn)。
3.宿舍文化作為社會角色的縮影，具有提前性和多元性。
所謂一個宿舍就是一個小型社會團(tuán)體，每個宿舍成員都是一種社會角色的代表。大學(xué)生要在這個方寸之地共同學(xué)習(xí)、生活和交往，宿舍就是大學(xué)生跨入社會、認(rèn)識社會、了解社會的預(yù)備班，是大學(xué)生逐步社會化的重要場所。宿舍成員的學(xué)習(xí)方式、生活習(xí)慣、交往風(fēng)格、興趣愛好等所營造出來的宿舍文化氛圍是多元化的，它們根據(jù)宿舍成員社會化成熟度的不同，既可以互不干涉也可以互相影響。如何提高自身的社會化程度，如何取他人之精華，揚長避短，如何使自身個體素質(zhì)更符合社會的需求等等，為此宿舍文化為社會的縮影就為大學(xué)生提供了一個進(jìn)行社會角色提前演練的場所，為人處事，交際風(fēng)格，做事原則，自我審視，如何正確看待自我和他人的角色，就在宿舍文化的氛圍中不斷的加以演練，以求達(dá)到社會能夠接納的程度。
二、加強宿舍文化建設(shè)的思考
宿舍文化對大學(xué)生的全面發(fā)展、成才素質(zhì)和綜合能力都有十分很重要的影響。那么，如何建設(shè)健康積極向上的和諧宿舍文化來滿足大學(xué)生成才的需求呢？
首先，加強學(xué)生思想道德教育，明確宿舍文化建設(shè)的理念。
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