關于愛的演講稿(精選15篇)
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在日常生活和工作中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關于愛的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于愛的演講稿1
老師們、同學們：
大家好！
在我演講之前，我要向大家展示一本畫冊，它不是一本普通的畫冊，它凝聚了二中師生的情感和愛意。今天我的演講就從這里開始。這就是二中，修河北岸一奇葩、二中校園美如畫。這里的土地豐腴厚實、這里的土地鐘靈毓秀；清風、星光，如詩、如畫—————
晚自習后走出教室，離開那狹小的空間來到球場，我又一次把整個身心都融入校園。遠處，圍墻融化在朦朧的月色中，高中教室的燈與路燈串成一條條項鏈，一點、一線、一縷，環繞著、交織著、在我眼中絢爛著。把這寧靜的校園連為一體，統一的如此和諧。
兩棟巍峨高大的教學樓如同兩位虔誠的信徒，表述著一代又一代的期盼。清風如同一首柔情的小夜曲從天而降，驚醒了睡夢中的樹兒。樹兒借清風理了理凌亂的樹葉，“沙沙”“沙沙”，似乎在講述著屬于它們的故事。
中秋后的月亮上來了，樹的影子被月光拉德老長老長，到那一排教學樓前就消失了。是呀，那不正是高三么？老教學樓不知道負擔了多少代人的迷惘，多少代人的追求。有多少人從這二進去，又有多少人從這兒出去。樹兒豈肯將那一痕陰影再壓給它呢？望著沉穩的老樓，我似乎聽到了它在講述著一代代人的理想與期待。
一陣芬芳的氣息撲面而來，我不由得走向新教學樓的花壇。這些活潑的花兒，在這完萬籟俱靜的夜晚，也不忘競艷斗香。星夜下的花美的平靜，在沉默中透出希望，透出生命的綠色。
是高雅？是通俗？是古樸？還是清新？我無言了。是幅畫吧！對，二中校園的夜就是一幅畫。我走進了它，我讀懂了它。用我們熊校長的話來詮釋二中的意義就是：二中是我們美麗夢想起航的港灣；二中是我們心愿夢想成真的地方。是的，我明白了，她平靜中裹著生機，祥和中積貯了拼搏。星光下的二中校園是一首凝練的詩，是一幅流動的畫——————
謝謝。
關于愛的演講稿2
各位老師各位同學：
大家好，我是高淤中學六年級四班的馮哲，今天，我演講的題目是《我愛讀書》。
從小，我就喜歡讀書，因為書籍是人類進步的階梯，是人類的精神食糧，讀書會讓我們了解世事的沉浮，歷史的變遷，讀書能使一個物質貧乏的人變成精神富翁，使一個性格脆弱的人變得堅強，使一個行為粗俗的人變得文雅，使一個目光短淺的人變得追求高遠，讀書，讓我們懂得了什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，讀書，讓我們豐富了自己，升華了自己，突破了自己，完善了自己。
讀書的感覺，只有愛書的人才能感受到讀書的快樂，在求知的過程中，書是我成長道路的啟明燈，它不僅為我提供了豐富的精神食糧，還陶冶了我的品格，使我懂得了做一個怎樣的人，我愛書，書是我的良師益友，她向我描繪了氣象萬千的景色，教我大大小小的。道理，教我受益無窮的知識。讀書讓我汲取了戰勝困難的勇氣和力量。
讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳授知識的書，陶冶性靈的書，賞心悅目的書，書是老師，書是朋友，書是組成生命的分子。如果人失去書，就會變得愚昧無知，變得粗野，變得自私。
讓我們熱愛書吧！讓讀書伴我們快樂成長！
我的演講完畢！謝謝大家！
關于愛的演講稿3
親愛的老師、同學們：
記得在我上學前班的時候，有一次奶奶帶我去趕集，我看到有賣小人書的，書皮上有畫得非常漂亮的小女孩，還有各式各樣的小動物。我很好奇，也非常想擁有一本，于是就央求奶奶給我買，奶奶非常高興說：”呀!珺珺長大了，知道讀書了!“然后就給我買了我喜歡的《青蛙王子》。回到家，我就像得到了寶貝似的，走到哪帶到哪，逢人就說，奶奶給我買了《青蛙王子》，可好看了!
現在我已經上一年級了，已經讀過、學過幾本書了，爸爸媽媽也不吝嗇給我買書，只要我要，爸媽就會給我買。我有那么多書了，唯獨那本《青蛙王子》非常珍惜，因為那是我的第一本書，是奶奶給我買的。奶奶不在了，我非常地想她。我要好好學習，來回報奶奶。
關于愛的演講稿4
我相信，責任源于愛，而并非愛源于責任。
愛是一種責任，是不離不棄的相守、相伴和相互扶持。沒有責任感的愛就像池塘里的浮萍，沒有根，隨時可能漂移。也許有的人會說："如果兩個人已經沒有感覺了，為什么還要在一起呢？"難到愛只是感覺嗎？這樣豈不是又讓愛回到了初時階段，就算你找到了新的伴侶，當感覺沒了，你又要重新開始，你永遠無法體驗到什么是真正的愛，體驗的永遠是那種被異性親來的新鮮感！你永遠無法走向深邃，永遠不懂得在感情遭遇瓶頸的時候如何面對和解決，因為你一味地選擇了放棄和逃避。這何嘗不是一種失去，不是一種嵌在你骨子里的傷害和痛？
愛是一種責任，愛是承擔。我記得在看到讀者上的一篇文章，一對相戀三年的戀人分手了，就因為家里窮，女孩的父母不愿意女孩未來也窮，于是為女孩訂了一門親，讓她嫁給一個有錢人家，可當女孩訂完婚的時候，病倒了，她得了尿毒癥，有錢人退婚了。就在女孩無依無靠的時候男孩來了，雖然他用盡全力也沒能挽救女孩的生命，而且為了女孩最后的日子能開心，他幾乎變得一無所有，但他不后悔。有人問他這樣做值得嗎？男孩說：“我依然愛她，我有責任承擔她的痛苦與困難，我是值得的！”姑且不論故事的真假，但我想作者表達的是一種境界，他想說的是愛是一種責任，是一種承擔，是更深一層上的境界，也驗證了這句話“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”。許多人總是濫用這句話，我覺得他們太膚淺，他們沒有理解愛并不是占有，而是為了愛你的人負責，讓她幸福美滿。
愛是一種責任，是一種不能放棄的責任，如果放棄責任，也就是放棄愛。尤其是在困難的時候放其愛，放棄責任的人，他們是懦夫，他們無力承擔這份愛這份責任，所以選擇逃避，他們根本就不懂得如何去愛，也不配得到愛。一個人不能沒有愛心，一個社會不能沒有愛心，一個國家不能沒有愛心，愛心的淪喪必然導致責任感的遺失，而愛與責任的雙重墮落只會造成個人、社會、國家的無窮禍害。
讓世界充滿愛！有愛就有責任，有愛就有一切。
關于愛的演講稿5
愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。
愛是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿信心在人生的道路上暢通無阻。當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手，付出愛的時候，卻沒人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬貫，事業有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點點幫助的人送出關懷，這樣的人活著有什么意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪里別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂的，不圖回報，我們世界需要愛，有愛讓人不再覺得世界冷漠，讓人不覺得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿愛是我們心中的理想世界。
愛，藏在世界的每個角落，就看你有沒有去發現它，有沒有把它找出來給予別人。人人都需要愛，讓世界都充滿愛吧！
世間的"愛"是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動，都有愛的力量，都是愛創造出的，沒有愛，就沒有一切。一個人心里有別人，總能設身處地地為他人著想，并有愛的奉獻，那么得到的將是內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘愿給社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
因此，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
即使你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，卻不愿為一些需要幫助的人送出關懷，那你還擁有這世上最美好的東西--愛嗎？
愛，藏在世界的每個角落，人人都需要愛，需要我們來互相給予，讓世界都充滿愛吧！使我們心靈相通，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間！
關于愛的演講稿6
人們對教師一向的評價都很高，有人說教師是人類靈魂的工程師;有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說教師甘為人梯，默默耕耘;有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……當我穿過它面前的這些光環，走進它的內核時，我漸漸地理解了它的內涵，教師是平凡的、普通的，猶如一顆小小的鋪路石，而我只愿做那小小的鋪路石，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠方。
初次登上講臺，面對著這群朝氣蓬勃的大孩子，我總是板著臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而不久，他們很快地發現了我的“友善”，向我玩起了把戲。上課時有小聲說話的，有不做筆記的，平時也有上課遲到的，不交作業的。對此我當然是怒不可遏，將他們狠狠地訓一頓。此后，我發現，我的訓斥大有作用，上課他們正襟危坐，作業也一本不差。可是我同時也發現，學生見了我繞著走，上課回答問題總是低著頭，一言不發。我的心不禁顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來“靈丹妙藥”：與學生溝通，用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學生交朋友。以后，班會、運動會、歌詠比賽、拔河賽……班級、學校舉辦的大小活動成為我與學生交流溝通的主陣地。我在每個學生身上尋找閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心。不以你的真摯之情，誠摯之心是不會換取同學們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇。”母親最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“那里有‘愛’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有愛就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人說過：疼愛自己的孩子是一種本能，而熱愛別人的孩子是神圣。教師對學生就需要這樣一種神圣的愛，她不求回報，嚴慈相濟，這種愛是學生接受教育的感情基礎。因為，一旦學生體會到這種愛的情感，就會“親其師，信其道”。我們班的賀德海一度迷戀網吧，不思學習，經常逃課，經過我耐心地說服教育，他返回了課堂。現在他的成績大幅度提高，任課教師也對他的表現嘖嘖稱贊。賀楠性格孤僻，不善于同同學往，由于家庭貧困，一度有退學念頭。去年秋季，我拿出自己的工資替他報了名，幫助他樹立起戰勝困難的信心，同時任命他為班干部，激勵他不斷進步。
教師無小節，處處皆楷模，學高為師，身正為范。回顧兩年多的從教歷程，我深深地感到，要做一個學生需要并喜歡的老師，必須時刻注意修養師德，以自己的一言一行去影響學生。每天要求學生做到的，我首先做到，業余時間我認真鉆研業務，大量翻閱教育雜志，不斷給自己充電。在耕耘中拓寬視野，在執教中提煉師藝。我們的工作是平凡的、瑣碎的，也是艱辛的，這里沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。可是我們有的是：對教育事業的熱愛和忠誠，是將青春和生命奉獻給這一事業的信念和決心。雖然工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡，親身感受了那為了學生真誠奉獻的博大情懷。忘不了已有華發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下、微機前埋頭苦干的青年教師，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙……這些是對工作的投入，更是愛學生的體現。
面對著一張張青春洋溢的臉，一顆顆水晶般純凈的心，我想：教育事業也許擁有世界上最高利潤的回報，你播下的是一粒愛的種子，收獲的卻是整個美麗的人生。教學中，我也許不能把愛匯聚成海，但我會竭盡我的生命把愛的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進每個學生的心，教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
老師們，我們每個人的手中，都握著無數的金種子，那便是愛，是我們的全部財富。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等待我們的是豐碩的果實。
關于愛的演講稿7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
媽媽的愛像糖果一樣甜。
每當我還睡眼惺忪時，媽媽已經在我床邊了，一把揪起睡夢中的我。我剛清醒一點，褲子就早已經被媽媽穿好了，當我完全清醒的時候，我已經坐在椅子上了。
早餐火腿腸炒飯、朱古力牛奶，還有一個饅頭，我狼吞虎咽，桌上的美味立刻被一掃而空。我的臉上露出開心的笑容，媽媽也笑了。我知道，那是媽媽的愛，甜甜的。
媽媽的愛像蛋糕一樣香。
有一次，媽媽做了一個非常大的草莓蛋糕，香氣四溢。我從房間里出來說：“好香啊！”媽媽說：“你鼻子真尖。”說完，就用刀切了一塊大的給我，我開心地吃了起來。我知道，那是媽媽的愛，香香的。
你們瞧，這就是我的媽媽，這就是媽媽的味道——甜甜的、香香的。
關于愛的演講稿8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是來自三年級的楊子軒。我今天為大家演講的題目是《愛學習，愛勞動，愛校園》！ 對于我們小學生來說，要養成按時作息的習慣，學會有秩序地生活、學習。不遲到、不早退，回家后做完作業再玩。養成認真做作業的好習慣：上課認真聽講，積極思考；課后認真預習、復習；做作業專心致志，書寫工整。做完后仔細檢查，有錯立即訂正；養成獨立學習的好習慣，不依賴父母、同學，不驕傲自滿，虛心向其他同學學習。除學習課本知識以外，多閱讀報紙、課外書刊，擴大知識領域，提高自學能力。
同學們，我們寬敞明亮的教室，寬闊平整的運動場靠什么得來？靠大家的勞動。可是許多同學厭惡勞動，有的同學當值日生時不負責任，下課了黑板也懶得檫，掃地也是敷衍了事；還有的同學在家更是以皇帝自稱。其實，勞動雖然很辛苦，但是對我們很有好處的。勞動可以活動我們的筋骨，讓我們的身體更加健康；勞動能磨練我們的意志，使我們變得更加堅強；勞動能給我們帶來豐盛的食品，勞動能為我們提供優美的環境。總之，勞動能為我們創造一切。同學們，就從現在開始，勞動從你做起，從我做起！
我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭.學校領導和老師給予了我們親人般的關懷、同學之間親如兄弟姐妹。這里風景如畫，這里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們堅實的基礎.，當你身著整潔的服裝走進校園，向老師和同學們問好時，你可知道這其中體現的并不只是禮貌；當你隨手擰緊滴水的水龍頭，你可知道這并不是一般的節約；當你白天關上還亮著的電燈，你可知道這并不單單遵守學校的規定；當你隨手撿起地上的廢紙，扔進垃圾桶，你可知道這也不是簡單的愛清潔?你的一舉一動時刻體現著作為一個人的素質——表達著你對學校的熱愛！ “同學們，誰是學校的主人？”“是你們！是我們！” 當我們走進校園那一刻起，我們就成了學校的主人，這就是我們的家，我相信同學們一定會用高度的責任心去愛護自己家園的一草一木，用自己的雙手維護著這里的一切！
親愛的同學們，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛我們的校園吧，從即刻起就刪除我們心中的煩惱，復制我們醉人的微笑，粘貼我們美麗的心情，共同來打印學校宏偉的藍圖！
我的演講到此結束，謝謝大家！
“三愛”教育 從我做起
關于愛的演講稿9
親愛的老師：
下午好！我演講的題目是《責任與愛》。
自從十八歲走上教育工作崗位至今，雖然還算不上是一個資深教師，回眸看看，走過的路卻也不短，快十六年了。十六年來，一直站在教育工作的前嚴格要求自己，奉公守法，有高度的責任心，愛崗敬業，為人師表。“責任與愛”也始終是我的自律信條。
教師這個職業確實辛勞，清貧，但我既然選擇了這門職業，就應該遵守這門職業的道德，責任心既是師德的重要內容，也幾乎是所有作家長的心愿。我常常聽到一些家長說：某某教師好，很負責任。我作為一名教師的同時也是一位家長，我有同樣的愿望：孩子送到了學校希望老師對孩子負責。試想，誰愿意將自己的孩子交給一個沒有責任心的教師呢？那么，沒有學生的教師還是教師嗎？這學年，壽老師是我班的英語老師。一開始，同學們不習慣于壽老師的嚴厲，多少對她還有一些成見。但漸漸地，學過的英語單詞都會背了，甚至課文都能背下來了，同學們從中真正嘗到了成功的喜悅，家長也理解了，這樣的嚴厲是對他們的高度負責啊。我們
此時我想起了一首歌：
有一首歌最為動人，那就是師德。
有一種人最為美麗，那就是教師。
有種風景最為雋永，那就是師魂。
不要說我們一無所有，
我們擁有同一顆火熱的太陽，
擁有一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望。
生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望??是責任讓我傾注了愛，是愛讓我更有責任！
關于愛的演講稿10
在每個男孩的心里，父親都是第一個讓自己崇拜和超越的對象，父親站立的高度，就是天空的高度。幼時的我，很難區分父親和英雄的定義，因為我小小的世界里，找不出更值得尊敬的人。
年少時記憶里的父親是沉默和謙和的，能解決我眼里一個個無法解決的難題，是一個值得仰視的存在。不知從何時被打下了崇拜的烙印，父親的驕傲和目光，成了我的信仰。父親也是我全部的依靠和自信，是我安身立命的精神支柱，是我的英雄，我的憧憬，我心中難以逾越的存在。
父愛和母愛哪個更重要，我不知道，因為缺少任何一個，都是不完整的'，母親的愛像海，廣闊連綿，是無休止的愛，父親的愛像山，厚重沉穩，是不言語的愛。記得兒時經常被要求寫的作文就是“我最愛的人”，我也一直都是寫母親，不是因為愛母親多一點，是因為我不知道該怎么寫父親，也從未寫過，因為從我記事到現在，我都沒聽過父親說過他愛我。
我也未曾對父親說過什么愛意的話，雖然每天都會給母親打電話報平安，但很少會給父親打電話，也許男人之間也不需要過多表達什么。從小開始，父親都是口上說著不管我，但比誰都在乎，因為他不會把自己心里最柔軟的那片地方展現出來，我也不習慣讓父親覺得我還孩子氣，這也許就是父子倆不約而同的行為而形成的默契吧。我不知道從什么時候開始，和父親之間感情的話題變得少了起來，人生的話題變的多了起來。我很少說我的想法，但他都懂，即便連一個眼神都沒有，他仍能猜出我心中的喜和憂，他對我太熟悉太熟悉了，所以最懂我的人始終是他。
曾幾何時，我也成了父母心目中的支柱，一點微不足道的成就也能讓他們眉開眼笑，現在對我來說，他們的認可才是我最大的追求，對我而言，我只想盡量做到讓他們滿意。沒有父母會認為子女比自己差，在他們眼里，孩子是他們對未來的憧憬，是另一個故事，故事會比他們預想的劇本要精彩，所以他們更期待。
但我們都刻意忽略了一個現實，那就是我們長大了，當有一天，我發現那個錚錚鐵骨的漢子慢慢變得佝僂，慢慢變得無力的時候，仿佛天塌了，因為在那時，我才知道，原來父親也是會疲憊，會茫然，會衰老。無數次擔心過，當有一天失去了所有的依靠，猶如黑夜里失去燈塔的船只，迷失了前進的方向。當我發現自己一點點趕上我心目中那個頂天立地的英雄的時候，我沒有想象中的歡喜，卻有著淡淡的失落，仿佛失去了氣球的孩子望著天空，我也感覺到了茫然。
愛沒有規則和標準，父親曾說過，父母的愛是沒辦法償還的，只有一代代的傳承下去，把對父母的報答轉移到對子女的愛上才是對父母的回報。我從來不在父母面前說感恩的話，因為我覺得那微不足道的關心無法同他們的付出相提并論。有時候還想再任性幾年，因為有著他們的庇護，我就生活在陽光里，可以肆無忌憚的揮霍著我的孩子氣，但我知道不能這么做，因為我不允許我心中的神話被歲月一點點抹去光彩，我要代替他們走下去。
生老病死是人生必經的過程，我也不可能讓時間停在這一刻，因為我不能只躲在他們的懷抱里，也不能一直沿著父親的目光走接下來的路，因為我不能只顧著自己的任性而駁去他們的期待，我要延續他們的驕傲和肯定。我想，過不了多少年，我也會有自己的家庭，有自己的愛人，也會成為某個孩子的父親，很難想象到時候自己會變成什么樣，會有怎樣的容忍和付出，但我想，我不會后悔，因為孩子也是我眼里的驕傲，他/她的每一步的成長和進步都是我最歡喜的事，我想，每個父親也都是這樣，孩子的成長是他心中最欣慰的事。
孩子長大了，父母也慢慢變老了，時間能帶走太多寶貴的東西，能抹去太多的記憶，但惟獨沒辦法擦去“愛”的印痕。母親的視力慢慢差了下來，父親的鬢角也已經雪白，真希望像歌詞里寫的一樣，時光時光慢些吧，不要再讓他變老了，我愿用我一切，換你歲月長留。這次我想說，雖然未曾對父親說過我愛你，但在我心里，你始終是我生命中的最在意的那個人，正如你從未說過你愛我，但卻是最愛我的那個人。
父愛是24℃的氣溫，不易被察覺和贊美，卻最柔和，最貼心。24°，是無聲的愛，是春天的陽光，也是父親微笑時嘴角勾起的角度。
關于愛的演講稿11
在下雨天時，是媽媽在為我打傘；在我考試考低的時候，是媽媽給予我鼓勵；在我寫作業困時，是媽媽給我送來一杯充滿濃濃愛意的奶茶。啊，我親愛的媽媽，我愛您！
這天中午，老師給我們布置了一項特殊的作業：就是向媽媽說出“我愛您”三個字。是啊，這三個字理應早就說出口了。放學到家，我就看到媽媽忙碌的身影，我的眼睛不禁酸了一下，從小到大，媽媽每一天都為我們忙上忙下，到了晚上，也清閑不了，還得洗衣做飯，累得腰酸背痛。我暗暗告訴自己：是時候，要說了。我跑過去，卻又不敢說。媽媽看到了我說：“寶貝，你回來了，你先去休息會兒吧，午飯立刻就好了。”我低著頭說：“哦。”回到臥室，先關上門，把早已準備好的卡片拿出來，鄭重地寫上幾個字：媽媽，我愛您。到了午飯的時間，我感覺心跳在加速。臉紅的跟個柿子一樣，懷里揣著充滿愛的卡片。
午飯過后，我輕輕地走到媽媽身邊，喃喃地說：“媽，媽。”我抬頭看了看媽媽，她用慈祥的目光看著我，我最后忍不住了，一把拿過捂得滾燙的卡片遞給媽媽，然后又低下頭，不敢看媽媽。時間一分一秒地過去了，我忍不住看了看媽媽，媽媽用驚訝的目光看著我，眼里還閃著淚花，然后一把抱過我說：“我們家的寶貝長大了，能懂得媽媽的感受了，我很欣慰。”之后又親了親我。我的心里像吃了蜜一樣，甜滋滋的。
讓我們說出愛的呼喚：媽媽，我愛您！
關于愛的演講稿12
各位；領導、老師、同學們：
大家好：
我是張寧，今天我要演講的題目是--------讓世界充滿愛。
人世間處處充滿愛，一個親切的眼神；一個簡簡單單的動作；一個真誠的微笑；一句溫暖人心的話語。都包含著愛，只要你用心去傾聽，用心去感受，就會發現。
愛有很多種：父母對我們的愛；老師對我們的愛；同學之間的愛；朋友之間的愛；兄弟姐妹之間的愛；甚至一位陌生人對我們的愛。
愛的點點滴滴就發生在那一瞬間，生活當中你們做到愛了嗎？公交車上你是否讓過座？當同學有難你是否幫助過他？你是否愛護過樹木？有或沒有，如果有，那么恭喜你收獲了愛的含義；如果沒有，沒關系，下一次記得要做好。
我曾看到過一篇小短文，短文講的大概意思是一位日本人，發現了一直被釘在木板上的壁虎，這只壁虎并沒有死，這讓他匪夷所思。后來，日本人又發現了一只壁虎，原來，是這只壁虎用愛救了另一只壁虎。這只壁虎創造了愛，同時也創造了一個奇跡。讓世界充滿愛，就像這只壁虎一樣，不論什么時候，它都堅持來送食物，是它的堅持救了另一只壁虎，是它用愛創造了一個奇跡。
關愛他人，從我做起，從身邊的每一件小事做起，一只壁虎都懂得愛更何況我們人類。
讓世界充滿愛，有何不可？用愛裝扮世界，何樂而不為？
去傾聽愛的聲音；去描繪愛的色彩；去歌唱愛的旋律。用愛去給予；用愛去守護；用愛去點綴。
讓世界充滿愛。
關于愛的演講稿13
小時候，我最敬佩的人是老師。我的愿望就是長大后要做一個好老師。20xx年，我終于如愿以償，當上了一名人民教師。這時，我才深深地體會到，當一名教師，不容易；當一名好教師，更不容易。這意味著你將無私地付出很多，很多。在這10年間我也跟著我的孩子們一起成長，在我和孩子們的成長過程中，發生了很多有趣而又有意義的事情！這些事情讓我到現在還記憶猶新！
記得剛走上講臺的那一刻，對于教學自己只在實習時聽過幾節課，根本就沒有什么經驗可言，所以我心里一直沒底。為了教好這門學科，在教學方面，我努力鉆研教材，認真的備好每一節課。但是，我總是因緊張而忘記下一個環節該進行什么內容了。就算拿著備課本去上課，課也總上的疙疙瘩瘩的。這樣的狀態大約持續了一個多星期。直到星期一，我又象往常一樣去上課。上課時我無意中發現有個學生面帶著微笑，正在津津有味的聽我講課，當時在我看來那個微笑是學生對老師的一種認可。那個微笑無形間給了我自信，使我緊張的心情得以放松。我終于順利的完成了教學任務。在以后的教學中，我慢慢的被我的學生所感染，并且也能在課堂上帶著微笑，帶著自信的完成每一節課的任務，這要感謝我的學生曾給我的那個微笑，曾給我的那份自信！
有趣的事情還有一次：我可愛的孩子們還曾幫我訂正過錯別字，幫我糾正的方式你猜都猜不到，他居然跑到的辦公室來找我，說：“老師，我幫你借了本書，你看看吧！”隨后便跑了。我走過去，發現書是敞開的，等我仔細看完敞開的這頁后，我才明白，給我借書看是假，幫我糾正錯別字是真。原來粗心的我把“本”寫成了一個“大”下面加了個“十”！看完之后，我才知道原來這兩個字的意思差別竟然如此之大！瞧瞧我的學生又使我有了進步！
看看，我的學生是多么的可愛啊！他們給予我的遠遠超過了我給予他們的。我只能竭盡我的全力來培養他們，讓他們在校園里健康快樂的成長！于是，每當孩子調皮時，退步時，違紀時，我總是告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。
這世界有許多的愛被人們稱頌，我們的世界也因愛而精彩，因愛而美麗。母愛是偉大的，師愛是無私的。對于孩子我們盡力的輔導，無私的關愛，每當我面對學生我感覺是無愧的，因為我已經盡我的全力；可每當面對兒子，我總感覺自己不是一位稱職的好母親。每當想到這我都非常難過！
有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。師愛，是一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的山花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。那么，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業，有什么理由不去愛我們的學生呢？
關于愛的演講稿14
尊敬的老師們，親愛的同學們：
你們好!我是來自高二(5)班的***，很高興能在這么一個美好的日子，和大家一起來探討關于愛的話題。今天我要給大家演講的是《愛，就要說出來》。
愛是三月的春風，撫平你我心中的傷痛;愛是四月的雨露，滋潤你我干枯的心靈。愛，既是一種無人能解釋清楚的復雜，也是一種隨處可見的簡單。
詩經曰：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復我，出入腹我。父母的愛是無私的，他們的良苦用心，我們有真正能領會到多少?每天離家前的反復叮嚀，電話里的噓寒問暖，我們卻視作嘮叨;在我們犯錯時，又氣又疼的責罵，我們卻和他們斗嘴;在我們生病時，他們滿臉的焦慮和擔憂，我們卻視而不見。但是，我們每一個人心里，都是很愛父母的呀!既然愛，為什么不大聲說出來呢?要知道，孝順是等不起的啊，同學們。歲月無情，也許有一天你會發現，父親昔日高大寬厚的背脊因搬運重物而不再挺拔，母親昔日圓潤光滑的雙手因長年勞作而變得粗糙;也許有一天，你擁抱你的父母猛地發現他們的身體竟如此單薄，你拂開母親的秀發卻發現了幾根扎眼的銀絲。當你在慢慢長大，他們也正在老去。
所以親愛的同學們，朋友們，不要讓自己留下遺憾，愛就要說出來，在每一個特殊的日子，捧上一束鮮花，或是給予一個擁抱，告訴他們，你愛他們。
我們不僅愛我們的父母，也愛我們的老師。
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;老師是山間最清涼的甘泉，用知識的瓊漿將我們澆灌;老師是參天的大樹，為我們遮陰納涼。仰之彌高，鉆之彌堅。都說我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。花朵用甜美的芬芳來報答園丁的恩情，然而，當老師為我們嘔心歷血的時候，我們是否有將老師的恩德銘記在心?
一日為師，終身為父。不說舍己救人的譚千秋老師，不說支援邊疆地區的那些知青老師，我只說我們的老師，只說我們營山中學的老師，他們每天早晨趟著露水，天還不亮，就來到了學校，晚上又披星戴月地回家。他們為人父母，卻將所有的時間和精力都花在了我們身上。那一刻，他們便不再屬于個人，不再屬于他的家人，他們是全營中千千萬萬個學子的父母，是天下孩子的父母。他們是校園的天使，放射出圣潔的光芒，為我們照亮了人生的路。讓我們懷著一顆感恩的心，對我們敬愛的老師們真誠的說一聲：“老師，你們辛苦了!老師，我們永遠愛你!”
愛源于人性的真善美，它可以隨生命而傳遞，讓世界更精彩。愛的范圍很廣，寓意很深。它不只是對父母、對老師、對朋友，也可以是一個萍水相逢的陌路人，還可以是一株小草，一只小鳥... ...當愛從一個地方蔓延到另一個地方，從對苦難者的同情，到對生命的珍愛，這時候，簡愛便幻化成了博愛。
親愛的同學們，朋友們，讓我們將愛的光輝灑向身邊的每一個人;讓我們手牽手而不僅僅是因為愛情;讓我們互相伸出援助之手而不僅僅是因為利益;讓我們沐浴在愛的陽光下，陶醉在愛的春風中，讓我們將“人性自私論”狠狠地踩踏在腳下吧!
讓我們懷著一顆真誠而質樸的心，一份簡單而坦白的情，向世界大聲訴說：“我愛你!”
謝謝大家!
關于愛的演講稿15
大家好，我叫李勇，也是一名無償獻血志愿者，我今天演講題目是《愛的奉獻》。
伸出援助之手，將與生命相連的鮮血捐獻出來，你是否感受擔承了一份社會責任的自豪呢？
我女兒的日記里有句話：獻血的人一定都特別有愛心，因為每一次獻血就可能拯救一個人。爸爸是有愛心的，他多次獻血，經常參加無償獻血宣傳活動，我為他感到驕傲！長大了，我也要獻血！
我時常想：無償獻血的意義不在于獻出了多少，關鍵在于做了。做了，你就取得了優異的成績；做了，你就不失為一個敢于奉獻的人。15年來，我共獻全血23次。
我知道獻血是有益于自身的，特別是捐獻單獻紅細胞和血小板等有形成份，可使血液粘稠度明顯降低，加快血液流速后腦血流量提高，從而達到緩解或預防高粘血癥，使人感到身體輕松、頭腦清醒、精力充沛，且成分輸血在臨床救治病人方面亦有更好的療效。去年2月19日，我在血站劉金嬪主任的引導下，輕松愉快的嘗試了一次成分獻血，之后大約是每月一次。
在即將跨越40個春秋的年輪里，如果時間允許，我希望今年成分血捐獻次數達到12次，算是對現階段參與獻血的一點紀念吧！
經常參與獻血的朋友都知道：獻血其實是一種鍛煉，它不僅改善了身體狀況，也為自身健康進行了必要的投資。定期適量獻血，應對身體可能出現的失血狀況，也會比常人有更迅速的反應。同時，捐獻與生命緊緊相連的熱血所產生的積極、自豪的心態，也會讓我們擁有健康的情緒。
年前，中商獻血車上一位老人臨近花甲之年，獻血后不無感慨：“今天剛達到10000ml，不錯啊。可惜這是我最后一次獻血了！”多么樸實的話語啊，不正體現了當今社會的健康進步嗎？
通往明天的路上，有你、有我、也有他。和萬萬千千當代青年一樣，城北山區的樸實青年杜友，時時燃放著愛心的希望，用青春和奉獻點亮著愛心這盞燈。自08年參與無償獻血，他已捐獻全血1600ml、成分血31次60個治療量。他為人憨厚、誠實，平時沉默寡言，卻有著自己的心聲“我參與獻血，是想幫助更多的人”。我有個叔叔在我出生的那一年因患白血病去世了，那時他剛剛二十歲，所以我想如果有一天，因為我的付出能讓他健康的活著，那是多么高興的事啊！”
你心里充滿陽光，看到的自然是一片光明。參與獻血，就是以一顆感恩的心對自己、對他人，就是在享受自我陽光的生活。美麗的長湖畔西湖中學的肖明華老師會讓你時時感受陽光。他，從事教育工作30年，默默的培育了一批又一批的學生；自99年參與獻血以來，就不間斷地獻著自己的愛心；數年來，他還積極致力于無償獻血志愿者服務。在今天，像他們這樣默默奉獻的人應該不在少數，感動時刻就在你我身邊！助人為樂、與人為善之時，作為自然人的我們也常常有自私的一面。曾經，我也疑惑：參與獻血到底于身體有無危害呢？
醫學真理都是從實踐到理論再到實踐，不斷確認的過程，從而得出可信的證據。獻血對身體的利弊如何，也是這樣的過程，我們要合理的思維結合自身的體會理性思考。除卻獻血體現精神層面的高度不說，它還有著嚴格的健康標準，能夠參與說明我們是健康的，并且可以讓我們更健康。
既然身心健康，為什么不主動參與獻血、救人于危難呢？也許有人說：病患需要血液，關我什么事？此時，若這個需要輸血之人是你或你的親友呢？這就需要我們每個健康之人自覺的伸出援助之手，獻出熱血。此刻，若你仍然堅持說獻血有損身體健康，那就是自身血液知識的匱乏、自我精神層面的誤解和恐懼，何以談什么責任心與自身的人格魅力呢？
參與獻血其實就是為了自己，就是為了他人、幸福自己，就是回報社會。這是對你、對我、對社會都有益的事，何樂而不為呢？
如果你想明天的生命怒放光彩，你想短暫的青春更加美麗，就須懂得奉獻而甘于奉獻。
生命于我們只有一次，人生的價值有所不同。今天，健康的你我何妨獻出自己的那一份熱血，為他人點燃生命的燈，照亮自己的心靈。
謝謝大家！
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