競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，用到演講稿的地方越來越多，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿1
希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說過，要想成功，你需要朋友;要想非常成功，你需要的是比你更強(qiáng)大的對(duì)手!從這句話我們可以看出兩個(gè)潛在的重要因素：競(jìng)爭(zhēng)與合作，只要既競(jìng)爭(zhēng)有合作，我們才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好!同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)要培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，從而不斷地完善自己，才能開闊自己的美好人生!
樹有長(zhǎng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開競(jìng)爭(zhēng)，也離不開合作。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，也許還有不少數(shù)人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)冤家，根本無法相結(jié)合從而達(dá)到良好效果，我覺得此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該說競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，他們代表著兩種不同的互動(dòng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)能使人激發(fā)動(dòng)力，增強(qiáng)活力，而合作呢?則能使人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，馬克思說過，協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是”創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果，只要既競(jìng)爭(zhēng)有合作，我們才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實(shí)現(xiàn)雙贏。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的全球化，一體化，各國之間的聯(lián)系越來越密切，特別是我國在XXXX年XX月XX日正式加入wto，成為世界貿(mào)易組織成員。于是，我國的各行各業(yè)紛紛走出國門，參與全球競(jìng)爭(zhēng)，參與全球合作。從而，使我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到令人矚目的地步，綜合國力日益增強(qiáng)，,國際地位逐步提高。
同學(xué)們，不僅國于國之間存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系;個(gè)人與個(gè)人之間也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作。
就拿我們身邊的事例來說，我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作，我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，但是前提是我們要勇敢要有自信，如果我們連拿出一份與他人競(jìng)爭(zhēng)的勇氣都不能，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫，又或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識(shí)，縱使你取得了好成績(jī)，但我相信你的好成績(jī)是暫時(shí)的，因?yàn)槿狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)的人，不合群，把自己孤立起來的人是不會(huì)永遠(yuǎn)取得成功的。所以我們得把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)灌注我們的腦里，把他們運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中合作，我們才能在我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域里達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿2
希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說過，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強(qiáng)大的對(duì)手！從這句話我們可以看出兩個(gè)潛在的重要因素：競(jìng)爭(zhēng)與合作．只要既競(jìng)爭(zhēng)有合作，我們才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)要培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．合作意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，從而不斷地完善自己，才能開闊自己的美好人生！
樹有長(zhǎng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊．忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開競(jìng)爭(zhēng)，也離不開合作．在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，也許還有不少數(shù)人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)冤家，根本無法相結(jié)合從而達(dá)到良好效果．我覺得此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該說競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，他們代表著兩種不同的互動(dòng)關(guān)系．競(jìng)爭(zhēng)能使人激發(fā)動(dòng)力，增強(qiáng)活力；而合作呢？則能使人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作．馬克思說過，協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是＂創(chuàng)造一種生產(chǎn)力＂，還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果．只要既競(jìng)爭(zhēng)有合作，我們才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實(shí)現(xiàn)雙贏．
隨著全球經(jīng)濟(jì)的全球化，一體化，各國之間的聯(lián)系越來越密切．特別是我國在20xx年12月11日正式加入WTO，成為世界貿(mào)易組織成員。于是，我國的各行各業(yè)紛紛走出國門，參與全球競(jìng)爭(zhēng)，參與全球合作。從而，使我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到令人矚目的地步，綜合國力日益增強(qiáng)，國際地位逐步提高。
同學(xué)們，不僅國于國之間存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系；個(gè)人與個(gè)人之間也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作。
就拿我們身邊的事例來說，我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作，我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。但是前提是我們要勇敢要有自信。如果我們連拿出一份與他人競(jìng)爭(zhēng)的勇氣都不能，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫。有或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識(shí)，縱使你取得了好成績(jī)，但我相信你的好成績(jī)是暫時(shí)的，因?yàn)槿狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)的人，不合群，把自己孤立起來的人是不會(huì)永遠(yuǎn)取得成功的。所以我們得把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)灌注我們的腦里，把他們運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中合作，我們才能在我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域里達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。
說了這么多，無非是想讓同學(xué)們知道競(jìng)爭(zhēng)與合作這一概念在社會(huì)中存在的重要性，以及讓同學(xué)們培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意思，從而讓同學(xué)們的人生更充滿刺激，充滿韻味！
謝謝大家！
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿3
老師同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是競(jìng)爭(zhēng)與合作。
在我國的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，有一種“龜兔雙贏理論”，意思就是說競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”欲成就一番大事，必須靠大家共同努力。縱觀古今中外，凡是在職業(yè)上取得成功的人士不都是善于合作的典范嗎?
下面我給大家講一個(gè)有關(guān)海鷗的故事：
海鷗，大家并不陌生的一種生物。它喜歡在浩瀚大海之上自由翱翔，它的雙翼強(qiáng)烈的向后打著，越升越高，越升越高，直到高過其它的海鷗，然后滑翔一個(gè)個(gè)華麗的弧圈。它不斷的表演著，好像知道一架攝影機(jī)正對(duì)準(zhǔn)它，記錄它的優(yōu)雅。海鷗之間不存在分享與禮貌的概念，只有嫉妒和兇猛的競(jìng)爭(zhēng)。如果你在一只海鷗腿上系上一根紅絲帶，使它顯得與眾不同，你就等于判了它的死刑，其他的海鷗會(huì)用嘴和爪子猛烈的攻擊它，使它皮開肉綻，鮮血直流，直到它倒在地上血肉模糊一團(tuán)。而大雁，卻乎相反。它就是人類社會(huì)的榜樣。你曾想過大雁為什么要排成“V”字形的雁陣嗎?處于“V”字形尖端的大雁任務(wù)最為艱巨，需要承受最大的空氣阻力，因此領(lǐng)頭的大雁每隔幾分鐘就要輪換，這樣的雁群就可以長(zhǎng)時(shí)間的飛行而無需休息。雁陣尾部的兩個(gè)位置最為輕松，強(qiáng)壯的大雁就讓年幼，病弱以及衰老的大雁占據(jù)這些省力的位置。雁陣不停的鳴叫，這是強(qiáng)壯的大雁在鼓勵(lì)落后的同伴。如果哪只大雁因?yàn)槠诨蛏《絷?duì)，雁群也不會(huì)遺棄它，他們會(huì)派一只健康的大雁，陪伴落隊(duì)的同伴一直等到它能夠飛行。
所以我們既要抓住機(jī)遇，敢于競(jìng)爭(zhēng)，又要遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，講究道德，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。參與競(jìng)爭(zhēng)，就要在規(guī)則允許的范圍內(nèi)靠實(shí)力取勝，不能不擇手段，不講道德。這是一個(gè)只有合作才能取得成功的時(shí)代。我們每個(gè)人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。任何天馬行空，獨(dú)來獨(dú)往的“江湖獨(dú)行俠”行為，在這個(gè)高度組織化、協(xié)約化的社會(huì)中將不再有一席之地。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿4
親愛的老師們，同學(xué)們。在這個(gè)特殊的日子里，我們?nèi)昙?jí)九班即將在這里舉行一次主題班會(huì)，與過往的班會(huì)有所不同，我們這次班會(huì)的主題是”競(jìng)爭(zhēng)合作雙贏”。下面請(qǐng)看幻燈片。
首先，我們來體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我想，大家對(duì)這個(gè)詞并不陌生，在日常生活中我們也經(jīng)常聽到這個(gè)詞。在經(jīng)濟(jì)與教育都迅速發(fā)展的今天，競(jìng)爭(zhēng)無處不在，大的方面來說，國家與國家之間有競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)與企業(yè)之間有競(jìng)爭(zhēng)。小的方面來說，在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)中也時(shí)時(shí)刻刻存在著競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞幻燈片上我們班一位同學(xué)的日記。請(qǐng)葛陳鵬同學(xué)為大家讀一遍。
在日記中，這位同學(xué)與同桌競(jìng)爭(zhēng)，看誰先想出來最后一道題的答案。最后同桌先有了思路，而她卻因自尊不愿問同桌。在這篇日記里，大家受到了什么樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)舉手發(fā)言。
從這篇日記中，我們知道，只是一味的競(jìng)爭(zhēng)，沒有合作，不能取得好的結(jié)果。好，下面請(qǐng)大家拿出紙筆，做一個(gè)小活動(dòng)。請(qǐng)看幻燈片。
在我們班每個(gè)同學(xué)都有自己的長(zhǎng)處，與同學(xué)相比，我們的優(yōu)劣在哪里？與某某同學(xué)相比我的優(yōu)勢(shì)是，我的不足是，我應(yīng)如何與他競(jìng)爭(zhēng)？請(qǐng)大家記在紙上，2分鐘后舉手提問。看來，每個(gè)同學(xué)都有自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那么就按照你們自己的計(jì)劃勇敢的去競(jìng)爭(zhēng)吧！
下面，我們來感受合作。合作，對(duì)于我們同樣重要，請(qǐng)大家看幻燈片。
由葛陳鵬同學(xué)為大家讀一下
在這篇日記里，同桌主動(dòng)幫助她走出困境，并在同桌的引領(lǐng)下想出了另一種解法，看完日記大家又有什么樣的啟發(fā)呢？請(qǐng)舉手發(fā)言。
從大家發(fā)言中我能看出來，大家都認(rèn)為一個(gè)人的力量是薄弱的，所以我們不單單要踴躍的競(jìng)爭(zhēng)，還要適當(dāng)?shù)暮献鳎拖袢缃裆鐣?huì)，團(tuán)體往往都是最后的受益者。所以我們要在競(jìng)爭(zhēng)的過程中加強(qiáng)合作！
那么你是否具有合作意識(shí)呢就讓我們一起來做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)吧！請(qǐng)看幻燈片。
誰愿意分享一下自己的得分呢！
一．（1）20分以下看來你的合作意識(shí)有待提高啊！你可以找一下原因！看看是不是溝通上出了問題呢？
（2）看來你還有很大的發(fā)展空間啊！不但要多與同學(xué)溝通還要會(huì)溝通！加油啊！相信你能成為一個(gè)善于合作的人！
二．（1）20分以上這個(gè)分兒不低呀，看來你的合作意識(shí)還是不錯(cuò)的呀。繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更強(qiáng)！
（2）嘿。你的分兒也挺高啊，這么說你也是一個(gè)合作意識(shí)很好的人呀，好的習(xí)慣繼續(xù)保持，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！
下面我來請(qǐng)大家做幾道思考題，請(qǐng)看幻燈片。
通過同學(xué)們回答的這幾道思考題我們可以看出。兩個(gè)競(jìng)爭(zhēng)者之間，正義的合作往往能取得雙贏，而雙贏就是競(jìng)爭(zhēng)與合作的升華！
（打開幻燈片：感悟雙贏）
請(qǐng)看幻燈片，有請(qǐng)葛陳鵬同學(xué)為大家朗讀一下這篇日記，在這篇日
記里，她寫出了自己對(duì)雙贏的感受，雙贏就是競(jìng)爭(zhēng)時(shí)大家為一個(gè)目標(biāo)而展開通過思想的交流互換達(dá)到目的！來看看下面這個(gè)故事！
我們想了一個(gè)游戲來體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)、合作、雙贏！
（打開《我和你》）
第一輪：兩人一座進(jìn)行比賽看誰得分高！這不僅僅是個(gè)游戲還需要大家進(jìn)行計(jì)算出最好的贏的方法！大家可以先想一想怎么能贏一分鐘后開始！
誰能抱抱他們最后的得分啊！看得出很多都是負(fù)的分可想而知他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中都是想讓對(duì)方分低！所以都出了紅！
還在為剛剛沒有贏對(duì)方而懊悔嗎！別擔(dān)心我們現(xiàn)在再比一回！這次我們改下規(guī)則：兩人為一組再次進(jìn)行比賽，得出的得分再與其他組比較選出得分最高的小組！這次需要兩人合作，想一下你們?cè)趺闯雠撇艜?huì)贏！為自己的小組爭(zhēng)光！
你們的得分是多少大聲的告訴我！對(duì)！（下張幻燈片）一花獨(dú)放不是春，百花齊放滿園春！競(jìng)爭(zhēng)就是動(dòng)力！合作就是力量！雙贏才會(huì)成功！（歌曲）
謝謝大家3。9班主題班會(huì)到此結(jié)束！
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿5
同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《合作與競(jìng)爭(zhēng)》
在生活中，我們需要合作，也需要競(jìng)爭(zhēng)。合作能使生活之路更完暢，競(jìng)爭(zhēng)則能使生活之路更精彩。所以，一個(gè)成功的人離不開與他人的合作，一個(gè)不斷進(jìn)步的人亦少不了與他人激烈的競(jìng)爭(zhēng)。可見，合作和競(jìng)爭(zhēng)是生活中必不可少的一部分。
環(huán)顧周圍，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有合作，從同學(xué)之間的互相幫助，一起學(xué)習(xí)，到工人之間的分工協(xié)作；從一個(gè)家庭的和睦相處，到國家之間合作伙伴關(guān)系的建立……可以說，合作無處不在，無時(shí)不有。
古人云：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋寡聞。”合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。歷史上，我們的祖先正是靠著群體合作的力量，告別了蒙昧和野蠻，也正是群體合作的力量，才得以生存并發(fā)展至今。
人們常說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”一個(gè)人無法孤立地生活，社會(huì)發(fā)展也離不開合作，歷史上許多重大成就都是合作的結(jié)果。比如榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的楊－密耳斯規(guī)范場(chǎng)理論，便是中國的物理學(xué)家楊振宇和美國一名研究生密耳斯的精誠合作所研究出的成果。
合作讓人感到安全，受到啟迪，充滿勇氣。我們共同追求一個(gè)合作的世界。
競(jìng)爭(zhēng)與合作相伴相隨，也是生活中的一種普遍現(xiàn)象。從同班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，到社會(huì)人才的競(jìng)爭(zhēng)上崗；從一個(gè)個(gè)地區(qū)之間的競(jìng)爭(zhēng)到國際之間先進(jìn)性的競(jìng)爭(zhēng)……無不讓我們感受到競(jìng)爭(zhēng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)的力量。
如果沒有競(jìng)爭(zhēng)，合作就會(huì)變成一潭死水，生活也會(huì)變得平淡無味，沒有動(dòng)力。正是由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的激勵(lì)，人們才會(huì)不斷進(jìn)取，奮力向前。同時(shí)，在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中，更易找出自己的差距，彌補(bǔ)自身的不足，取其長(zhǎng)而補(bǔ)己之短，從而使自己進(jìn)步，發(fā)展的更快。美國的總統(tǒng)林肯，從小就有戰(zhàn)勝對(duì)手的決心，凡事都要爭(zhēng)一爭(zhēng)，正是這種好強(qiáng)好勝的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才讓他不斷進(jìn)步。最終成為一位偉人。這讓我想起了列寧曾說過的一句話：“競(jìng)爭(zhēng)在相當(dāng)廣闊的范圍內(nèi)培植進(jìn)取心，毅力和大膽首創(chuàng)精神。”競(jìng)爭(zhēng)孕育了一大批“后浪推前浪”的新人。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持這種不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)精神。
那么，合作與競(jìng)爭(zhēng)是什么關(guān)系呢？
其實(shí)，合作與競(jìng)爭(zhēng)就如陽光下事物的影子，既對(duì)立又統(tǒng)一。在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作。二者相互滲透，相輔相成。但都是成功者必經(jīng)之路，因此我們要理性地對(duì)待二者。友好地與他人合作，激烈地與他人競(jìng)爭(zhēng)，在合作中奮力向前，在競(jìng)爭(zhēng)中相互合作，從而達(dá)到雙贏。
在生活中，合作與競(jìng)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是一對(duì)緊密相連的孿生兄弟。蕓蕓眾生，因合作而拉近了距離，大千世界，因競(jìng)爭(zhēng)而充滿生機(jī)和活力。朋友面對(duì)日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)；是奮力拼搏，與對(duì)手一爭(zhēng)高下？還是攜手齊進(jìn)，共創(chuàng)輝煌？相信在座的每個(gè)人都回做出理智的選擇。
我的演講到此結(jié)束。
謝謝大家。
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿6
希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說過，要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強(qiáng)大的對(duì)手！從這句話我們可以看出兩個(gè)潛在的重要因素：競(jìng)爭(zhēng)與合作．只要既競(jìng)爭(zhēng)有合作，我們才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！同學(xué)們，我們應(yīng)當(dāng)要培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．合作意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，從而不斷地完善自己，才能開闊自己的美好人生！
樹有長(zhǎng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊．忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開競(jìng)爭(zhēng)，也離不開合作．在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，也許還有不少數(shù)人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)冤家，根本無法相結(jié)合從而達(dá)到良好效果．我覺得此觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該說競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，他們代表著兩種不同的互動(dòng)關(guān)系．競(jìng)爭(zhēng)能使人激發(fā)動(dòng)力，增強(qiáng)活力；而合作呢？則能使人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作．馬克思說過，協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是”創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果．只要既競(jìng)爭(zhēng)有合作，我們才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實(shí)現(xiàn)雙贏．
隨著全球經(jīng)濟(jì)的全球化，一體化，各國之間的聯(lián)系越來越密切．特別是我國在20xx年12月11日正式加入wto，成為世界貿(mào)易組織成員.于是，我國的各行各業(yè)紛紛走出國門，參與全球競(jìng)爭(zhēng)，參與全球合作.從而，使我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展達(dá)到令人矚目的地步，綜合國力日益增強(qiáng)，國際地位逐步提高.
同學(xué)們，不僅國于國之間存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系;個(gè)人與個(gè)人之間也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作.
就拿我們身邊的事例來說，我們每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上也存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作，我們每個(gè)同學(xué)都在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作.但是前提是我們要勇敢要有自信.如果我們連拿出一份與他人競(jìng)爭(zhēng)的勇氣都不能，那么我們就是學(xué)習(xí)上的懦夫.有或者，你根本就不想與他人分享和探討你所掌握的知識(shí)，縱使你取得了好成績(jī)，但我相信你的好成績(jī)是暫時(shí)的，因?yàn)槿狈Ω?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)的人，不合群，把自己孤立起來的人是不會(huì)永遠(yuǎn)取得成功的.所以我們得把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)灌注我們的腦里，把他們運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中合作，我們才能在我們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域里達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ).取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果.
說了這么多，無非是想讓同學(xué)們知道競(jìng)爭(zhēng)與合作這一概念在社會(huì)中存在的重要性，以及讓同學(xué)們培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意思，從而讓同學(xué)們的人生更充滿刺激，充滿韻味!
謝謝大家!
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天學(xué)校舉行這一次的演講比賽，我有幸參加，我感到非常的高興，這個(gè)機(jī)會(huì)來之不易。今天我演講題目是《競(jìng)爭(zhēng)與合作是是可共存的》。
一個(gè)集體，必然是有合作的，但是同樣也會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)才會(huì)促進(jìn)一個(gè)集體的進(jìn)步。我們雖然是學(xué)生，但是一個(gè)班集體里面，就一定會(huì)有合作與競(jìng)爭(zhēng)，它們相互依存，少一方都不會(huì)很好。在我們的日常學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也會(huì)有互相比較的，誰成績(jī)好，誰成績(jī)不太好，有了比較，那么也就有了競(jìng)爭(zhēng)，總是會(huì)想要追上前面的人，把成績(jī)提高上去。
那么在學(xué)習(xí)中的.競(jìng)爭(zhēng)是什么呢？就是看見他人的成績(jī)很好，自己覺得不服，所以爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，努力的把知識(shí)學(xué)好，等待考試的那天追上前面成績(jī)好的人。在一個(gè)班級(jí)里合作又是怎樣的？我們?cè)诖驋甙嗉?jí)衛(wèi)生的時(shí)候就是一種合作，一個(gè)人去搞整個(gè)教室的衛(wèi)生，是很難快速搞完的，只有合伙一起搞，才能打掃的快又干凈。另外還有一種合作是在競(jìng)爭(zhēng)中產(chǎn)生的，比如說同學(xué)們總是想要自己的成績(jī)比別人好，那么如果班上的同學(xué)都想要如此，那他們就必然開始追逐起來，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，最后面同學(xué)們的成績(jī)都有所提高，那整個(gè)班級(jí)的平均分就提高了，自然也就是一起合作才有的這個(gè)結(jié)果。
初中的知識(shí)與小學(xué)又有很大的不同，在這樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境，我們更加懂得競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性了。大家都努力往前沖，就是希望可以在中考時(shí)取得一個(gè)好的成績(jī)，那在三年的初中學(xué)習(xí)，大家一起合作把學(xué)習(xí)搞好，才是共贏。有競(jìng)爭(zhēng)是好，但是在集體里面，合作亦是很重要的。大家一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起討論問題，把方法找出來，共同享受成果，這種合作是很重要的，在學(xué)習(xí)間也是常見的。
所以，合作與競(jìng)爭(zhēng)在生活中和學(xué)習(xí)中是可共存的，你中有我，我中有你，缺一都不行，只有一起，才能夠得到最大的贏面。同學(xué)們，往后的學(xué)習(xí)生活，我希望我們可以一起合作把學(xué)習(xí)搞好，但也要有競(jìng)爭(zhēng)，如此才能夠最大發(fā)揮我們的力量，把這個(gè)初中過好，不枉費(fèi)大家的努力，競(jìng)爭(zhēng)越大，合作也就有了開展的地方。我們一起共贏，獲得更多對(duì)自己有利的一面。
謝謝大家！
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿8
大家好！今天，我演講哋題目是《競(jìng)爭(zhēng)不忘合作》。
當(dāng)今哋社會(huì)，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈哋社會(huì)。在我門哋生活中，處處都體現(xiàn)出強(qiáng)烈哋競(jìng)爭(zhēng)色彩。弱肉強(qiáng)食、佰花爭(zhēng)艷，這是自然界中哋競(jìng)爭(zhēng)。在我門人類社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)更是普遍。在學(xué)校中，競(jìng)爭(zhēng)便是您追我趕，奮勇拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異哋成績(jī)；在比賽中，競(jìng)爭(zhēng)便是勇往直前，爭(zhēng)分奪秒，使自己遙遙領(lǐng)先；在商業(yè)中，競(jìng)爭(zhēng)便是產(chǎn)品質(zhì)量，技術(shù)管理哋精益求精，力爭(zhēng)上游；大到國際中，競(jìng)爭(zhēng)則是國與國之間綜合國力哋錙銖必較，爭(zhēng)先巍然屹立于世界之巔。
世界因競(jìng)爭(zhēng)而變得精彩，我門每一個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)哋人都具有強(qiáng)烈哋競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這是人門一種可貴哋精神。但競(jìng)爭(zhēng)是建立在以良好哋合作為基礎(chǔ)上哋，沒有合作哋競(jìng)爭(zhēng)稱不上是積極向上哋競(jìng)爭(zhēng)。
君不見，弱肉強(qiáng)食中還見螞蟻搬家哋動(dòng)人場(chǎng)面；學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中還見互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短；比賽競(jìng)爭(zhēng)中還見團(tuán)結(jié)協(xié)作，隊(duì)形一致；商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中還見產(chǎn)品技術(shù)相互交流，國際競(jìng)爭(zhēng)中還見“南南合作，南北對(duì)話”。
在美國俄亥俄州，每年都要舉辦南瓜大賽，湯姆哋成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀，連年獲得首獎(jiǎng)或優(yōu)秀獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)后，彵卻毫不吝嗇地把種子分給鄰居，一個(gè)鄰居不解地問：“您把種子分給我門，不怕我門種哋南瓜超過您嗎？”湯姆卻笑著說：“其實(shí)我也是在幫我自己！”湯姆如何幫了自己呢？在湯姆哋競(jìng)爭(zhēng)中，彵不忘合作，把種子熱心地送給大家，送給對(duì)手，正是由于彵幫助對(duì)手進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)手也能夠激勵(lì)湯姆，使湯姆自己不斷進(jìn)取，不斷激發(fā)了自己?jiǎn)O潛能，找出自己?jiǎn)O差距，彌補(bǔ)自己?jiǎn)O不足，研制出更優(yōu)秀哋南瓜種子，那么自己不就能使自己進(jìn)步，發(fā)展得更快嗎？
同時(shí)，湯姆哋競(jìng)爭(zhēng)故事中，湯姆也營造出了競(jìng)爭(zhēng)最理想哋境界——“雙贏”。不僅僅湯姆取得了巨大哋進(jìn)步，彵哋對(duì)手門，鄰居門也能取得大哋進(jìn)步，甚至南瓜哋優(yōu)種培育事業(yè)也因彵門哋競(jìng)爭(zhēng)與合作更上一個(gè)新臺(tái)階！
同學(xué)門，從這個(gè)事例中可以看出，在我門哋日常生活中，直到國際事務(wù)，競(jìng)爭(zhēng)不能忘合作，良好哋合作既有利于我門個(gè)人哋成長(zhǎng)與發(fā)展，更發(fā)明出美好哋雙贏。只有我門既競(jìng)爭(zhēng)有合作，我門哋事業(yè)才干取得更好哋成功，經(jīng)濟(jì)才干更加繁榮，社會(huì)才干更加進(jìn)步！那么就讓我門在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，讓我門共同發(fā)明美好哋“雙贏”，共同進(jìn)步吧！
謝謝大家！
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿9
今天，我想跟大家談一談“友情、合作與競(jìng)爭(zhēng)”的話題。
我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。我們是一個(gè)集體，集體的力量需要我們每一個(gè)人都要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。有句諺語說得好：眾人拾柴火焰高，三家四靠糟了糕。
一個(gè)人的能力是有限的，只有集體的力量才能彌補(bǔ)你的不足。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。你是學(xué)生，就要與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)；你是軍人，就要與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，取得勝利；你是醫(yī)生，就要與護(hù)士一起登臺(tái)，完成手術(shù)。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。
那么，怎樣才能做到卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧，這可算得上是人與人相互合作的典范了。他們之所以能共同演奏出優(yōu)美的旋律，我想，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。
此外，還有集體內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，凡是缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的個(gè)體，都會(huì)影響集體的競(jìng)爭(zhēng)力。交響樂團(tuán)中每一個(gè)成員高超的演技都來源于一個(gè)奮力向上的競(jìng)爭(zhēng)。集體內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，然而，如何處理這種關(guān)系呢？
我認(rèn)為視競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為朋友，顧全大局，彼此諒解。我們要本著團(tuán)結(jié)協(xié)作、以黨的事業(yè)發(fā)展為大局，要大事清楚，小事糊涂，對(duì)他人虛懷若谷，豁達(dá)大度，千萬不能從個(gè)人恩怨出發(fā)，給人為難。實(shí)際上，諒解別人，就是關(guān)照了自己，幫助別人，就是為自己提供了方便，并為建立一種更真誠、更親密的關(guān)系打下了基礎(chǔ)。朋友的成功有我的付出，我的成功有朋友的幫助。
可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，既要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)又不失朋友之情意。
同志們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人建立深厚的友誼，學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功，才能做到滿意加驚喜。正所謂“一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬座山”。同志們，朋友們，讓我們一起攜手并進(jìn)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共創(chuàng)輝煌的明天！
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿10
教師同學(xué)們：
大家好！
今日我演講的題目是《競(jìng)爭(zhēng)與合作》。
在我國的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，有一種“龜兔雙贏理論，意思就是說競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也能夠是合作伙伴。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。欲成就一番大事，必須靠大家共同努力。
樹有長(zhǎng)短，人分高低，水有清濁。忙碌在大千世界的蕓蕓眾生，既離不開競(jìng)爭(zhēng)，也離不開合作。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)里，競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，他們代表著兩種不一樣的互動(dòng)關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)能使人激發(fā)動(dòng)力，增強(qiáng)活力；而合作呢？則能使人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。馬克思說過，協(xié)作能提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力，還能產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。所以，只要既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們才能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，實(shí)現(xiàn)雙贏。
同學(xué)們必須是下過跳棋吧，6個(gè)人各霸一方，互相是競(jìng)爭(zhēng)隊(duì)手。大家彼此都想先人一步，將自我的6顆玻璃球盡快移到預(yù)定地點(diǎn)。如果你只講求合作，放棄競(jìng)爭(zhēng)。一味地為別人搭橋鋪路，那別人會(huì)先到達(dá)目的地。而你則會(huì)落后于人，最終落得個(gè)失敗的下場(chǎng)。相反，如果你只注意競(jìng)爭(zhēng)，而忽視合作。一心只想拆別人的路，反而延誤了你自我的正事。你還是不會(huì)獲勝的。
希臘的船業(yè)大亨歐納西斯說過，“要想成功，你需要朋友；要想十分成功，你需要的是比你更強(qiáng)大的對(duì)手！從這句話我們能夠看出兩個(gè)潛在的重要因素：競(jìng)爭(zhēng)與合作。只要既競(jìng)爭(zhēng)又合作，我們才能成功得做好每一件事情，并且把它做得更好！從而不斷地完善自我，才能開闊自我的完美人生！
如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，升出最艷麗的花朵，迎起那第一縷陽光！
我的演講到此結(jié)束，多謝大家！
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿11
各位老師、各位同學(xué):
大家早上好！
在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹有長(zhǎng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。
所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過對(duì)方的行為，也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo)，而且只有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。
對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)的各位一定不會(huì)感到陌生，沒有中考的競(jìng)爭(zhēng)，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，南北對(duì)話，南南合作都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在非典的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不知道”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自己培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)該把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達(dá)到更高的境界。
如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，升出最艷麗的花朵，迎起那第一縷陽光！
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿12
大家好，今日我要演講的題目是《競(jìng)爭(zhēng)與合作》。
古代所謂競(jìng)爭(zhēng)，真是你死我活，常常伴隨家國興亡；現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)也意味著命運(yùn)跌宕起伏和世界格局變化。然而，無外乎所有成功的競(jìng)爭(zhēng)，都伴隨著另一樣重要的技巧——合作。想當(dāng)年三國爭(zhēng)霸，那是曹孫劉的競(jìng)爭(zhēng)；孫劉結(jié)盟，火燒赤壁，一戰(zhàn)而定三足鼎立。真叫人感嘆：此時(shí)無爭(zhēng)勝有爭(zhēng)！鏡頭切換到抗戰(zhàn)時(shí)期，在國家興亡和黨派爭(zhēng)權(quán)之間，我們毅然選擇了前者，聯(lián)合抗日，勝利的消息令每一個(gè)華夏子孫振奮不已。蜀吳抗曹致三分天下，國共伐寇書抗戰(zhàn)捷報(bào)，這難道不足以證明合作的重要性嗎？
以史為鑒，古為今用，新世紀(jì)的青年人更要明白合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)生活中，我們競(jìng)爭(zhēng)的是成績(jī)，合作的是方法，這兩者永遠(yuǎn)相輔相成。我聽說有人百般藏掩自我的學(xué)習(xí)資料，甚至不愿和別人討論復(fù)雜的數(shù)學(xué)論述題，只愿一個(gè)人埋頭冥思苦想。也許，有人經(jīng)過此法使自我的成績(jī)暫時(shí)略高于他人，但我并不羨慕。相反，我倒覺得可笑。學(xué)習(xí)需要互動(dòng)，討論才能明理，交流能夠碰撞出智慧的火花，學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)和合作是雙向的，也是取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程，大家合作，一齊提高，不是雙贏嗎？競(jìng)爭(zhēng)能夠引導(dǎo)合作，而合作則促進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)——猶如電源和通路，僅有兩者都具備了，導(dǎo)線中才會(huì)出現(xiàn)成功的電流！
爭(zhēng)先需要真才實(shí)學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)才能賽出水平；敞開心扉，真誠合作，共同提高。相信吧，我們會(huì)成功！
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿13
各位教師、各位同學(xué)：
大家早上好！
在現(xiàn)代社會(huì)中，有一個(gè)永恒的話題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作，一個(gè)人不可能獨(dú)立地生活在社會(huì)中，而人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作又是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹有長(zhǎng)短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。
所謂競(jìng)爭(zhēng)就是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，在某項(xiàng)活動(dòng)中爭(zhēng)勝過對(duì)方的行為，也就是雙方爭(zhēng)奪一個(gè)目標(biāo)，并且僅有一方能勝，而合作則是兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)在某項(xiàng)活動(dòng)中聯(lián)合協(xié)作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結(jié)果。
對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)，在場(chǎng)的各位必須不會(huì)感到陌生，沒有中考的競(jìng)爭(zhēng)，我們也就不會(huì)站在這兒，然而一個(gè)巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對(duì)話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影；缺少了合作，我們今日將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的，有的同學(xué)卻把它們分得太開了，有的只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。當(dāng)別人問他問題時(shí)，頭也不回甩去一句“不明白”，認(rèn)為把別人的疑難解決了就是給自我培養(yǎng)了一個(gè)對(duì)手，對(duì)自我的競(jìng)爭(zhēng)不利，這樣的人是自私的，最終將被社會(huì)淘汰，有的則認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是沒有必要的，片面講究合作，從而導(dǎo)致了安于現(xiàn)狀，無進(jìn)取心的悲慘狀態(tài)，當(dāng)他還在安樂窩里做著美夢(mèng)的時(shí)候，這個(gè)世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應(yīng)當(dāng)把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自我到達(dá)更高的境界。
如果把人生比作一場(chǎng)戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，升出最艷麗的花朵，迎起那第一縷陽光！
近年來，每當(dāng)從媒體上看到一些地方為爭(zhēng)名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂乎時(shí)，總是憶起20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報(bào)紙的代表去南陽參加全省地市報(bào)紙協(xié)作會(huì)。熱情的東道主不僅僅在會(huì)議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠，并且在會(huì)后用車把我們拉到了百多公里外的襄陽去看古隆中。這在今日一些人看來未免有點(diǎn)犯“傻”：怎樣能夠把游客主動(dòng)介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽？而在我看來，南陽的同志此舉顯示了大度、大氣。
不少人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)就是你死我活，競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作。競(jìng)爭(zhēng)雙方似乎注定是利益截然對(duì)立的“冤家”對(duì)頭。其實(shí)，換一種思路看，情景并不必須是這樣。拿有爭(zhēng)議的名人名事故地等旅游資源的開發(fā)、利用來說，雙方何不來個(gè)“不一樣而和”、資源共享、聯(lián)合開發(fā)、共同發(fā)展呢？如果雙方聯(lián)手，你把游客送到我那里，我把游客送到你那里，豈不是雙贏？并且，游客也學(xué)會(huì)了比較、增長(zhǎng)了見識(shí)。當(dāng)時(shí)，我在南陽、襄陽之行前，是經(jīng)過“臣本布衣，躬耕南陽”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻(xiàn)，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽，而隆中則在襄陽。如果不是南陽同志的盛情與大度，我也不會(huì)增加這方面知識(shí)。
搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能沒有競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)才能激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)活力，促使企業(yè)不敢稍許懈怠，不斷推進(jìn)科技提高，改善經(jīng)營管理，降低成本，提高質(zhì)量，增加效益。建設(shè)和發(fā)展也不能沒有合作。有合作才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、構(gòu)成合力。馬克思說得好，協(xié)作不僅僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要進(jìn)取與伙伴合作，也要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作并從中獲益。
如今，國外越來越多的大公司經(jīng)過組建聯(lián)盟參與全球競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)之中有合作、合作之中有競(jìng)爭(zhēng)，這是對(duì)傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)理念和模式的超越，是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的必然選擇。我國也有一些企業(yè)開始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明，過去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認(rèn)為有競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作的觀點(diǎn)是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內(nèi)耗及浪費(fèi)。而把競(jìng)爭(zhēng)與合作結(jié)合起來，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，把自身優(yōu)勢(shì)與其他企業(yè)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來，把雙方的長(zhǎng)處限度地發(fā)揮出來，既提高自我也提高別人的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。
團(tuán)結(jié)就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢(shì)。愿人們更明智地處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，在進(jìn)取競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這樣，才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大，越辦越好。
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!我是來自七(2)班的陳夢(mèng)蝶。今天我國旗下講話的題目是《在合作競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)》。期中的腳步又臨近了，班級(jí)里又是洋溢著緊張的氛圍。同學(xué)們的心靈是否又建起了一座高高的圍墻，是否又開始以懷疑和提防的心理看待身邊的人?
很多的時(shí)候，內(nèi)心懷著求知去請(qǐng)教他人自己的不懂。得到的，卻是一句冷冷的“不知道”。
的確，這個(gè)社會(huì)很殘酷，到處都是競(jìng)爭(zhēng)。作為新一代學(xué)生的我們，更是在一次次的考試成績(jī)中深刻的體驗(yàn)到所謂競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)勢(shì)。
老師總是在不經(jīng)意間培養(yǎng)著我們的合作意識(shí)，例如和同桌協(xié)作完成實(shí)驗(yàn)，小組一起討論問題等等。但是有些同學(xué)總是不愿意，總是以為靠自己一個(gè)人的能力可以做到所有的事情。在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)太強(qiáng)烈的情況下，太過于防衛(wèi)自己或許會(huì)刺痛身邊的人，又或許會(huì)失去友誼，也許還會(huì)失去最基本的信任。其實(shí)，應(yīng)該嘗試著與他人合作，未曾嘗試，又怎么知道最后的結(jié)果會(huì)怎樣呢?
大家為了不被欺騙，不失利益，為了在學(xué)科上力爭(zhēng)上游，總結(jié)出這些令自己“引以為豪”的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，還不如嘗試著拂去心里的陰霾，嘗試著去體驗(yàn)“合作”這個(gè)動(dòng)詞給我們帶來的無限動(dòng)力，去嘗試著感受1 1大于2的奇特效應(yīng)。團(tuán)隊(duì)合作就是競(jìng)爭(zhēng)力。或許，在經(jīng)過了一直很排斥的探討后，才會(huì)真心的嘆服于合作。
合作，和信任一樣是個(gè)亙古的話題，只是淪落到如今，似乎漸漸被人們所淡忘。但它所產(chǎn)生的效應(yīng)是驚人的，有這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)幸運(yùn)的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來到地獄，只見一群人，圍著一大鍋湯，但這些人看來都營養(yǎng)不良、絕望又饑餓。仔細(xì)一看，每個(gè)人都拿著一只可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長(zhǎng)，所以沒辦法把東西送進(jìn)嘴里。他們看來非常悲苦。緊接著，上帝帶他進(jìn)入另一個(gè)地方。這個(gè)地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯匙。但每個(gè)人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。
這位參觀者很迷惑：為什么情況相同的兩個(gè)地方，結(jié)果卻大不相同?最后，經(jīng)過仔細(xì)觀察，他終于看到了答案：原來，在地獄里的每個(gè)人都想著自己;而在天堂里的每一個(gè)人都在用湯匙喂對(duì)面的另一個(gè)人。結(jié)果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。
這個(gè)故事告訴我們：合作就能讓你如沐春風(fēng)，生活在天堂一樣，所以，不要把合作作為競(jìng)爭(zhēng)的禁忌，而是競(jìng)爭(zhēng)的基石。
請(qǐng)學(xué)會(huì)“在合作競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)”!我的演講完了，謝謝大家!
競(jìng)爭(zhēng)與合作演講稿15
跑得慢的就被快的吃掉，實(shí)力差的就被強(qiáng)的淘汰。我不喜歡“物競(jìng)天擇”，可真理偏偏擺在那兒，從地球誕生時(shí)就有了。縱觀人類歷史，從遠(yuǎn)古蠻荒時(shí)代，到今日人才濟(jì)濟(jì)的信息社會(huì)，“競(jìng)爭(zhēng)”二字不知經(jīng)歷了多少歲月。
古代所謂競(jìng)爭(zhēng)，真是你死我活，常常伴隨家國興亡；現(xiàn)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)也意味著命運(yùn)跌宕起伏和世界格局變化。然而，無外乎所有成功的競(jìng)爭(zhēng)，都伴隨著另一樣重要的技巧——合作。想當(dāng)年三國爭(zhēng)霸，那是曹孫劉的競(jìng)爭(zhēng)；孫劉結(jié)盟，火燒赤壁，一戰(zhàn)而定三足鼎立。真叫人感嘆：此時(shí)無爭(zhēng)勝有爭(zhēng)！鏡頭切換到抗戰(zhàn)時(shí)期，在國家興亡和黨派爭(zhēng)權(quán)之間，我們毅然選擇了前者，聯(lián)合抗日，勝利的消息令每一個(gè)華夏子孫振奮不已。蜀吳抗曹致三分天下，國共伐寇書抗戰(zhàn)捷報(bào)，這難道不足以證明合作的重要性嗎？
以史為鑒，古為今用，新世紀(jì)的青年人更要明白合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在學(xué)習(xí)生活中，我們競(jìng)爭(zhēng)的是成績(jī)，合作的是方法，這兩者永遠(yuǎn)相輔相成。我聽說有人百般藏掩自己的學(xué)習(xí)資料，甚至不愿和別人討論復(fù)雜的數(shù)學(xué)論述題，只愿一個(gè)人埋頭冥思苦想。也許，有人通過此法使自己的成績(jī)暫時(shí)略高于他人，但我并不羨慕。相反，我倒覺得可笑。學(xué)習(xí)需要互動(dòng)，討論才能明理，交流可以碰撞出智慧的火花，學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)和合作是雙向的，也是取長(zhǎng)補(bǔ)短的過程，大家合作，一起提高，不是雙贏嗎？競(jìng)爭(zhēng)可以引導(dǎo)合作，而合作則促進(jìn)了競(jìng)爭(zhēng)——猶如電源和通路，只有兩者都具備了，導(dǎo)線中才會(huì)出現(xiàn)成功的電流！
爭(zhēng)先需要真才實(shí)學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)才能賽出水平；敞開心扉，真誠合作，共同提高。相信吧，我們會(huì)成功！
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