教育演講稿

時間：2021-03-14 12:26:46 演講稿我要投稿

精選教育演講稿集合5篇

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在日常生活和工作中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的教育演講稿5篇，歡迎大家分享。

精選教育演講稿集合5篇

教育演講稿篇1

　　高爾基曾經(jīng)說過“只有愛孩子的人，才能教育孩子。”而現(xiàn)在的孩子不好教，要么是獨生子女，要么是家中的獨子，在家中寵慣了，以我為中心，稍有不順，就說要這樣，要那樣。我就遇到過這樣的學(xué)生。他在家中排行第四，前面有三個姐姐，打小全家人什么都依著他。想要什么，買什么；要吃什么，其他人想吃也得讓給他吃；稍有不順，就把自己就關(guān)進房間，管他誰叫也不開門。小的時候父母都不以為然，可上一年級開始，麻煩事就來了：同學(xué)碰了一下他的腳跟，賭氣不上學(xué)；見別人有點讀機他要買，不買賭氣不上學(xué)；好不容易他來上學(xué)了，科任老師希望他堅持來上學(xué)，故意安排一些職務(wù)給他做，他覺得辛苦又賭氣不上學(xué)？？總之不上學(xué)是常事，家人及老師為了讓他堅持天天來上學(xué)，可謂是絞盡腦汁。家人為此也不知流過多少眼淚。有時都把他送進教室了，他都執(zhí)意要回去。身為班主任的我，給了他母親般的愛。

　　“愛需要用心去聆聽”。我覺得要想與孩子得到溝通，必須從聆聽開始。對于這樣的孩子一味的指責(zé)是不行的，我從他的家人、鄰居、與他要好的同學(xué)、朋友入手，聆聽所有關(guān)于他的事情，對他進行初步的了解。然后再與這個孩子進行交流，盡管頭幾次去都吃了閉門羹，隔著房門，我像一位慈祥的母親，我跟他說：“老師見不到你來上學(xué)，老想著你，想來聽聽你的聲音。”一開始他跟我說的很少，慢慢地他跟我說的話多了，他知道我是他的忠實聽眾，從而我開始走進他的內(nèi)心世界。

　　“愛需要真心去欣賞”。作為一個班主任要學(xué)會欣賞自己的學(xué)生，就像母親欣賞自己的孩子。無論怎樣的孩子，總有他自己的優(yōu)點和長處，我們要仔細地去挖掘。其實這個孩子也很聰明，盡管他經(jīng)常沒上學(xué)，囑咐他姐姐回去教一下他，他的成績幾乎是全班最好的。這也是我欣賞他的地方。在欣賞他的同時，也嘗試教他去欣賞自己，去欣賞別人。這樣才能“取人之長，補己之短”。

　　“愛需要持久的付出”。對于教育這樣倔強的孩子，真不知道要拿出多少的耐性。他不是一天兩天不來上學(xué)，有時會連續(xù)好幾天，你必須一有空就往他家里跑，耐心去引導(dǎo)。雖然過程是艱苦的，但我始終相信堅持就是勝利。

　　“愛是感動”。天下的所有父母都希望自己的孩子是個有情有義的人，而這個孩子有嚴重的自我為中心，只想自己，很少去理會別人。對于父母、老師、同學(xué)為他做的很多事情，他都熟視無睹，不懂得去感恩。要改變這個孩子，必須讓他學(xué)會感動。我常利用班會課開展關(guān)于感恩的主題班會，并收集不同時期發(fā)生的一些重大事件，如地震、水災(zāi)、火災(zāi)中的一些感人畫面，讓學(xué)生觀看，讓孩子的心靈得到洗禮。讓孩子學(xué)會感動，從而知道感恩，成為一個有血性的人。

　　“誰言寸草心，報得三春暉。”我慶幸自己是一群孩子的母親，見到孩子們在自己的精心培育下，健康快樂地成長，我無怨無悔。

教育演講稿篇2

　　同學(xué)們，今天讓我們來講講著裝美。著裝，是指服裝的穿著，但它并不簡單地指穿衣戴帽，著裝也講究禮儀。一個人的穿著得體、美觀，既代表了一種自信，也是對別人的尊重。作為一名小學(xué)生，你是否注意到自己的著裝禮儀了呢？

　　同學(xué)們都笑了，可能覺得愛美是人的天性，追求美是每個人的權(quán)利，但是我們還太小，由對于美和丑的標準往往十分模糊，處于強烈的好奇心理，大家常新特奇視為美，但這僅是膚淺表層的外在美，僅是一種形式。所以我覺得笑過還應(yīng)該嚴肅的思考。小學(xué)時代是人生極為重要的階段，其不僅是小學(xué)生許多行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，更是為將來發(fā)展，終身進取打基礎(chǔ)的階段。雖然我們生活在這個處處充斥著時尚氣息的時代，但是生活在校園這方凈土的學(xué)生，應(yīng)該選擇適合我們年齡特點的著裝，簡單大方，整潔干凈，這樣就使我們的學(xué)生氣質(zhì)油然而生。

　　我們學(xué)校是同學(xué)們快樂成長的大家庭，我很希望大家能融入這個大家庭中，成為文明校園的一份子。在這里，老師也想提個小小的建議，要想更好的融入這個社會，需要改變的還有很多，首先就應(yīng)該從儀表禮儀開始。不需要穿名牌的衣服，但至少是干凈的。不需要每天去搭配，但至少都是協(xié)調(diào)的。總之一句話，是要符合學(xué)生氣質(zhì)的。

教育演講稿篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家好！今天我演講的題目是《因為愛，所以愛》。

　　滿懷希望，20歲那年我?guī)е荒樦蓺夂蜐M腔熱情踏進了這個童話般的世界。如今，我在這塊充滿陽光的土地上耕耘了整整十六個年頭了，回憶往事歷歷在目。也許你會問：天天和小朋友在一起，干著包括擦屁股在內(nèi)的繁瑣工作，心里不煩嗎？如果說從來沒煩過，那時假的。一個母親帶一個孩子都少不了有心煩的時候，更何況我要面對五十個來自不如同家庭、有著不同個性的孩子呢？

　　但我深深地知道：當一名幼兒園老師必須具有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的，我給予孩子們的是一份真心真意的關(guān)愛。我給了孩子們最純真的愛，孩子們也給了我最真摯的回報。我的每一天是在孩子們甜甜的“老師早”的問候聲中開始的，又是在親切的“老師再見”的告別聲中結(jié)束的。我深深感到，與孩子們相處的分分秒秒都是那么的快樂。有時，他們會悄悄地塞給我一顆糖；有時，他們會把從路邊采來的野花送給我；有時，他們還會把一張畫的自以為有創(chuàng)意的卡片偷偷地放在我的辦公桌上。雖然這些在大人們看來都是一文不值的東西，但我知道這是孩子們的一片心意啊。

　　所以，每次我總是欣然地接受他們的禮物。星期天，孩子們在大街上或是超市里遇到了我，他們會大喊大叫直到我答應(yīng)了，微笑了才肯罷休。你們看，孩子們的一舉一動都是那么的令人感動！

　　一天早上，千羽小朋友拿著兩包喜糖高高興興地來到幼兒園。我問千羽：“你干嗎帶兩包喜糖來呀？”沒等她開口她奶奶告訴我說：“老師，昨天我們?nèi)ズ认簿屏恕Ｖ魅嗽诎l(fā)喜糖的時候我孫女非要多拿兩包，說是要送給兩個老師吃！”你們看，孩子們的言行怎能叫我不愛他們呢？一句悄悄話“老師，我會把你永遠記在心里的！”又怎么能讓我不感動呢！一次小小的意外，使我手臂的肘關(guān)節(jié)以下部分肌肉嚴重損傷，毛細血管破裂造成了大面積內(nèi)出血，至今還未全愈。

　　然而，這個痛苦卻讓我真正感受到了孩子們的真情。因為出事的那一周是我當班，雖然我的手臂受傷了，但為了不影響正常的教學(xué)活動，我還是堅持到校上課了。在晨間游戲講評之后，我對孩子們說：“小朋友，老師因為騎車違反了交通規(guī)則，不小心車撞到了橋欄桿上，所以我的手臂受傷了。不過，請你們放心好了，老師還是能給大家上課的。不過，有的時候老師可能需要你們幫忙。你們愿意嗎？”聽了我的話，孩子們異口同聲地回答：“愿意！”他們是這樣說的，也是這樣做的。中午吃飯的時候，因為左手受傷無力拿碗，所以我只好坐在鋼琴凳上，把碗放在鋼琴蓋上用一只手吃。孩子們看在眼里，記在心里。想不到的是，周逸超小朋友在家吃晚飯時還惦記著我。

　　他一邊吃一邊對奶奶說：“奶奶，鮑老師的手現(xiàn)在還能拿碗嗎？”奶奶聽了莫名其妙，問他：“鮑老師的手怎么啦？”周逸超說：“老師的電動車不小心撞了橋欄桿，手也撞壞了。”第二天早上，周逸超和奶奶第一個到幼兒園里來看我，他急匆匆地跑到我跟前，關(guān)切地問我：“老師，昨天晚上你的手疼嗎？”我微笑地搖了搖頭，他才放心地走到座位上去做游戲了。接下來的日子里，孩子們給了我更多的關(guān)心和照顧。一顆顆懂得感恩的童心真的讓我感激不盡。當我需要幫忙的時候，他們隨時都會出現(xiàn)在我身邊。有的幫我拿茶杯，有的幫我收拾飯碗，還有的幫我飯前飯后洗手……

　　也許是前世的緣分讓我和孩子們走到了一起，也正是這份緣使我深深地愛上了幼教這份平凡而繁瑣的職業(yè)，愛上了這些充滿童真但有時讓我哭笑不得的孩子。但我要告訴大家，我沒有愛錯！我無悔當初的選擇，因為我是在做自己喜歡做的事。我和自己喜歡的孩子們在一起是多么的快樂啊！對于一個工作了整整16年，但至今還是一位編外教師的我來說，我的付出或許比別人更多。與公辦教師相比，我是一個物質(zhì)的貧困者。但我會自豪地告訴大家：我絕對是精神的富裕者。我的工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我的為人得到了家長們的贊賞，我的愛心使每一個孩子接納了我。這難道不是我所得到的最大的精神安慰嗎？在教育這個平凡而神圣的崗位上，我歷經(jīng)了16年的風(fēng)風(fēng)雨雨才終于明白：這一切也許都是命運的安排，我不能怨天尤人，更不能因為這個理由而自暴自棄。

　　既然命運把我推向了孩子，我就要珍惜這一份感情，因為這是一份可以使我們永遠年輕的事業(yè)！我堅信，愛能改變一切，也能讓我充滿快樂；愛能讓我耐心地面對每一個孩子，一往情深！因為愛，所以愛！我的演講完了，謝謝大家！

教育演講稿篇4

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我國旗下講話的題目是《熱愛祖國從小事做起》。祖國，是一個莊嚴的稱呼，是一種偉大力量的凝聚。愛國絕不是一句空洞的口號，而是立足于我們身邊的具體行為。作為一名小學(xué)生，怎樣做才是愛國呢？對我們每位學(xué)生來說，愛國就是從點點滴滴的小事做起，從日常行為規(guī)范做起，把愛國化為具體的'行動。愛國，首先要愛父母、愛學(xué)校、愛班級、愛老師、愛同學(xué)。試想一個連自己的父母都不愛的人，又如何去愛他的老師，去愛他的同學(xué)，去愛他周圍的人？一個連自己的班級、學(xué)校都不愛的人，又怎么可能去愛自己的祖國呢？

　　回首我們學(xué)校走過的歷程，取得的成績可以說不勝枚舉。但你是否想到，這累累碩果，凝聚著多少年來我們學(xué)校多少師生的辛勞、智慧和汗水？

　　學(xué)校的成績就是我們的成績，學(xué)校的榮譽就是我們的榮譽。同學(xué)們，面對這些成績，你是否想過也要為我們的學(xué)校做些什么呢？你想以怎樣的行動來為學(xué)校增光添彩呢？

　　尊重每一位老師、服從教導(dǎo)是愛校；團結(jié)同學(xué)、互相幫助是愛校；嚴格遵守各項紀律是愛校；上課認真聽講是愛校；課后認真完成作業(yè)是愛校；對公共財物愛惜有加是愛校；拾起地上的一張廢紙是愛校；看見水管滴水主動上前關(guān)閉是愛校；見到不良行為敢于制止也是愛校。

　　同學(xué)們，讓我們真心實意地尊重我們的老師；讓我們像對待自己的兄弟姐妹一樣去愛我們的同學(xué)，互愛互學(xué)互助；讓我們?nèi)シe極參加各種健康有益的活動，為集體爭榮譽，為學(xué)校爭光彩；讓我們?nèi)プ杂X愛護學(xué)校的一草一木，制止亂扔亂丟現(xiàn)象。

　　同學(xué)們，人無完人，每個人都是在克服不足、戰(zhàn)勝錯誤的過程中成長起來的，不同的是：你是否敢于面對現(xiàn)實，勇敢地去挑戰(zhàn)自己身上的陋習(xí)。如果，今天我們過于放縱自己的不足，明天必將為此付出慘痛的代價。

　　作為一個炎黃子孫我很自豪。在將來的生活中我會更加努力改正缺點，牢記中華民族偉大復(fù)興使命，為祖國今后的發(fā)展做出貢獻！

　　謝謝大家！

教育演講稿篇5

　　有人說，語文是學(xué)科之母；有人說語文是民族之根。所以也就有人說，非博學(xué)多才者不能當語文教師，換言之，能當語文教師的，必定是不一般的人。照此推理，我，就是一個不一般的人。我自豪，因為我是一名語文教師！

　　評委老師好！在座的同行們好！我是xx街小學(xué)教師周xx。今天，我演講的題目是：《專業(yè)化發(fā)展——我的教育理想》

　　我把語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵概括為“四個一”——一種基本功、一種教育技術(shù)；一種創(chuàng)新意識、一種教育理念。

　　基本功？教育技術(shù)？簡言之，這是一種能力的總匯——一種說話的能力、一種寫字的能力，一種表達的能力，一種操作的能力。試想，若口齒不清，怎能教人以母語？若書寫隨意，又怎能讓享有“中華文化之魂”的漢字得以傳揚？當然，沒有人生來就會普通話，生來就會寫一手好字，但正如魯迅豪言：“倘能生存，我當然要學(xué)習(xí)！”是的，當語文教師首先就要做個學(xué)習(xí)型的教師，這是跨進教師專業(yè)發(fā)展大門的捷徑！現(xiàn)代社會要求我們最大限度地實現(xiàn)教育教學(xué)最優(yōu)化，為此，我們又不得不進行現(xiàn)代教育技術(shù)的大膽探索和嘗試，嘗試將信息技術(shù)與課程整合。不得不否認，在探索的過程中，我們摔過跟頭、舔過淚水，但當你直面那一張張純真的面孔時，當你直視那一雙雙渴求的目光時，誰還去計較艱辛？誰還去在乎淚水？看吧！陽光總在風(fēng)雨后，如今的我們，不正熟練地運用著現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)嗎？

　　那么，何謂創(chuàng)新意識？何謂教育理念？作為語文教師，應(yīng)該具備理性與感性兼有的特質(zhì)。要讓文字活起來，要讓人物動起來，就得要讓自己先興奮起來。我固執(zhí)地認為，一個頭腦遲鈍、思維凝滯的人，是不能把控語文課堂上富有生命力的那一刻靈動的。記得波羅果夫有句名言：“感情和氣質(zhì)，讓人高尚。”感情何以豐富？氣質(zhì)何以高雅？心境何以淡定？志向何以高遠？我認為，這一切，皆從意識中來。語文教師要具有很強的語文的意識、語文的理念，在此基礎(chǔ)上，才能談得上創(chuàng)新。二十世紀著名的文化大師葉圣陶對于語文教師的創(chuàng)新意識曾這樣詮釋：“執(zhí)一不二，光知守不知變，不求變，不善變，是極不適宜于做人之道的。”美國最負有盛名的管理學(xué)大師托馬斯也精辟地說過這樣的話：“距離已經(jīng)消失，要么創(chuàng)新，要么死亡。”在他們極力倡導(dǎo)的“日新又日新”的理念中，我似乎領(lǐng)悟到了一點點為什么語文教育又稱“人學(xué)”的道理，那就是我們以教育認識自己、革新自己、成就自己，甚至，超越自己！

　　我的演講即將結(jié)束，但我的內(nèi)心卻波濤洶涌。在各位專家面前，我更知道語文內(nèi)涵之廣，非我能評；語文教育之深，非我能述。因此，我只能借助幾句我平日里摯愛的文字，為我表情達意——也許，永遠沒有那一天，前程如朝霞般絢爛；也許，永遠沒有那一天，成功如燈火般輝煌；也許，只能是這樣，攀援卻達不到峰頂；也許，只能是這樣，；奔流卻掀不起波浪……但，我更想說：我已經(jīng)作好了風(fēng)雨兼程的準備！在語文教師專業(yè)化成長的道路上，為了實現(xiàn)我的教育理想，我將豐滿了羽翼，振翅欲飛！

　　我的演講完畢，謝謝大家的傾聽！

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