關(guān)于語(yǔ)文的演講稿
關(guān)于語(yǔ)文的演講稿1
是什么柔柔滑過(guò)心間，長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉?是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動(dòng)人的旋律?是你呵，語(yǔ)文。語(yǔ)文，我和你已是常年相伴的老友，可你知道嗎?語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。
語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。只因你如那豆蔻年華的姑娘，讓我怎能猜透你多情的心思?在語(yǔ)文的世界里思?jí)验煟銊t有金戈鐵馬，大河澎湃;想清新，你則有小橋流水，江南紅杏;訴悲涼，你則有骨橫朔野，魂逐飛蓬;品幽遠(yuǎn)，你則有秦時(shí)明月，漢時(shí)雄關(guān)……語(yǔ)文啊，你的壯闊，你的清新，你的悲涼，你的幽遠(yuǎn)讓我一個(gè)平平高中生如何猜得透?
語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。只因你如那風(fēng)華正茂的小伙子，讓我怎能趕得上你匆匆的腳步?轉(zhuǎn)眼間，“百家講壇”已開(kāi)播五年了，從五年前的無(wú)人問(wèn)津到現(xiàn)在的好評(píng)如潮。易中天品三國(guó)，于丹說(shuō)《論語(yǔ)》，不僅僅教給我們單一的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)也讓我們看到了新時(shí)代語(yǔ)文發(fā)展的開(kāi)闊前景。語(yǔ)文啊，你是否又在尋找下一個(gè)發(fā)展機(jī)會(huì)，向人們展示你始終是社會(huì)發(fā)展的需要，你永遠(yuǎn)走在時(shí)代前沿?語(yǔ)文啊，你讓我如何追的上你的腳步?
語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。只因你如年老的智者，教給我做人的道理，讓我怎能讀盡你的精髓?讀李白，“安能吹眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，是怎樣的一份淡泊?讀文天祥，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是怎樣的一份正氣?讀魯迅，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”是怎樣的一份忠貞?讀泰戈?duì)枺吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美”又是怎樣的一份奉獻(xiàn)?……你似一顆寬廣的心包羅萬(wàn)象，更感化人，啟迪人，指引人。語(yǔ)文啊，我如何才能讀懂你的精髓，學(xué)會(huì)你教給我的做人法則?
雨果說(shuō)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。”我想說(shuō)，比胸懷更寬廣的就是你，語(yǔ)文。你像一張網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)了世間百態(tài)，社會(huì)萬(wàn)象，更網(wǎng)絡(luò)了我的心，不管你是豆蔻年華的姑娘，風(fēng)華正茂的小伙子，還是年老的智者，我都將與你相伴終生!
語(yǔ)文，我愛(ài)你，可你知道嗎?這句話(huà)卻讓我難以啟齒，因?yàn)槲液ε略谀忝媲埃沂悄敲吹牟恍迹敲吹挠薇浚敲吹挠顾住?/p>
語(yǔ)文，我愛(ài)你，但我不想把它說(shuō)出口，我要把它珍藏在心靈的那一片凈土里，直到永遠(yuǎn)!
關(guān)于語(yǔ)文的演講稿2
是誰(shuí)讓我領(lǐng)悟到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡閑適?是誰(shuí)讓我欣賞到“明月松間照，清泉石上流”的深遠(yuǎn)意境?又是誰(shuí)讓我驚嘆于“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯麗?是語(yǔ)文!是我心中的一泓清泉，讓我徜徉于文學(xué)的殿堂，讓我如癡如醉。
我讀語(yǔ)文，我讀《邊城》。
當(dāng)我沉醉于湘西吊腳樓的奇特美妙、湘西女子的靦腆可人時(shí)，我追隨著沈從文先生充滿(mǎn)魔力的筆尖流淌出來(lái)的文字，去感受他心中對(duì)生活的熱愛(ài)。他筆下的湘西是那樣柔美，美得讓我不敢觸碰。它就如一張潔白的紙，纖塵不染，那清脆的聲音是生命的歌唱。
我無(wú)法想象，沈從文先生寫(xiě)作《邊城》時(shí)懷著怎樣一顆真摯的心。要知道，那時(shí)正是社會(huì)動(dòng)蕩不堪世態(tài)炎涼之時(shí)，他本身也遭到排擠，他是寂寞的吧?可他仍將湘西寫(xiě)得那樣美好。再讀《邊城》，我體會(huì)到美中揪心的痛。
一泓清泉縈繞心頭，浮躁的心中感到清涼而愜意，心靈因凈化而圣潔。而生命的劍又在清泉中淬火，變得剛毅而堅(jiān)強(qiáng)。
我讀語(yǔ)文，我讀紀(jì)伯倫。
我仍記得那令我為之震顫的那段話(huà)：“就在昨天，我還以為自己只是生命中顫抖的片語(yǔ)只言，今天我卻明白我就是那生命，世界萬(wàn)物是我生命中悸動(dòng)而富有節(jié)奏的碎片。”這是自信的宣言!就如同不畏懼死亡的燈蛾，向火焰發(fā)出真實(shí)的挑戰(zhàn)。只有強(qiáng)者才敢這樣吶喊，整個(gè)世界為之震顫。是的，尼采也曾經(jīng)高喊“我是太陽(yáng)!”讓我們?yōu)樗麄兒炔拾?懂得自己價(jià)值的人才知道如何創(chuàng)造價(jià)值。
一泓清泉在心田回旋，語(yǔ)文讓我讀懂自信的力量，它是火炬，引領(lǐng)我走向遠(yuǎn)方。
清泉中泉水町咚，我分明聽(tīng)到了譚嗣同的高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。我分明聽(tīng)到林則徐的吶喊“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。我分明聽(tīng)到了孟子當(dāng)仁不讓的莊嚴(yán)宣告“當(dāng)今之世，舍我其誰(shuí)?”清泉點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)心田，讓我體味到了什么足美好的人生。
語(yǔ)文，是一泓清泉，洗滌我布滿(mǎn)塵垢之心，擦亮我混濁迷茫之眼，沖刷我在紛雜塵世中沾染的滿(mǎn)身污垢，讓我面向更加美好的未來(lái)。
關(guān)于語(yǔ)文的演講稿3
巖壁斜倚，松柏垂蔭，山花爛漫，清泉飛瀑。不過(guò)是幾尺的山洞，卻盤(pán)臥著你這令老子感嘆，孔圣側(cè)目的人中之龍。你靜謐在無(wú)拘的山野，飽吟著“陰陽(yáng)有感，天人合一”的曠達(dá)詩(shī)經(jīng)。寒風(fēng)凜冽，吹不動(dòng)你堅(jiān)定的攫取之心;烈日炎炎，燃不盡你涓涓的雋永潮思;環(huán)堵蕭然，動(dòng)不了你淡雅的高潔之志。
你，黔婁子，在戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)國(guó)，群雄爭(zhēng)霸、神州割據(jù)的動(dòng)亂年代，在你面前屹立著家徒四壁、簞瓢簍空的巍峨高山，橫亙著荊棘彌途的'“究天人，通古今”之路。你淡淡一笑，那么云淡風(fēng)輕，那笑里含著采薇而食的愜意;那笑里含著白鷺青天的高遠(yuǎn);那笑里含著萋萋芳草的清新雋永。
于是四篇著定，《黔婁子》震世，學(xué)子們奉它為圭臬;國(guó)君卿相奉它為治國(guó)安邦之道;名家奉它為傳世經(jīng)典。于是你在出乎意料間高大，又于情理之中不朽。
可你還是淺淺一笑，英眉舒卷，拂袖而去。魯共公欲拜你為宰相，你扶須而笑，你的心容不下銅臭權(quán)貴;齊威王誠(chéng)請(qǐng)你為國(guó)卿，你輕輕搖頭，你的性情走不進(jìn)爾虞我詐。你驀然遠(yuǎn)去，惟余下一個(gè)背影給世人，儼然間，我看到那背影里竟閃爍著梅花的傲骨，蘭花的堅(jiān)貞。
施良娣為你褪去羅綺，走出顯赫，洗盡鉛華，插上荊釵。你們?nèi)粘龆鳎章涠鴼w，攜著那清風(fēng)與蝴蝶漫步在田園小徑，伴著那綠水與青波蕩漾在空蒙雨色。你們看那云卷云舒，飛鳥(niǎo)相還;你們看那暮氣沉沉，楓葉紅林;你們看那楊柳依依，晚風(fēng)習(xí)習(xí);你們看那冬雪盈盈，銀裝素裹。你們吃著汗水澆灌來(lái)的山蕨，你們論著人生若只如初見(jiàn)，你們旖旎著幸福的生活。黔婁子、施良娣，一夕漁樵佳話(huà)，這是你的魅力，你的人格與貞操。
你同那孤直的松一般高挺，你同那傲雪的梅一般幽香，你同那隱逸的菊一般爛漫。你窮盡一生，奔馳于道家學(xué)說(shuō)，通變古今之言。你終是滿(mǎn)足的死去，像那東逝的流水，奔流到海不復(fù)回。即使死后布不足以蔽體，床榻不足以長(zhǎng)眠，你依然挺挺直直，如生前一樣。
曾參吊唁，大為悲慟，言之“何不斜而蓋之?”施良娣還是最了解你的人啊!若有所失的替你答道“斜之有余，不若正之不足，先生生而不斜，死而斜之，非其志也。”
曾子后有感嘆“惟斯人也，而有斯婦!”是啊，只因有你，才有知你若深的亮潔慧妻啊!
雨色迷蒙，洞周壁上，苔衣墨綠，蝸牛布陣，蟬蛻點(diǎn)點(diǎn)。洞中不再臥龍，臥的是你的白袍綸巾，是你的裊裊霧髯，是你的依依雋永……
關(guān)于語(yǔ)文的演講稿4
語(yǔ)文，即一種語(yǔ)言文字。
語(yǔ)文一詞在不同的學(xué)科里有不同的意義。
在“語(yǔ)言文字”這一短語(yǔ)中，語(yǔ)言是狹義的，特指口語(yǔ)。
語(yǔ)言文字的實(shí)質(zhì)即廣義的語(yǔ)言。
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是言語(yǔ)文化，其運(yùn)行的形式也是言語(yǔ)文化。
語(yǔ)文是口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的簡(jiǎn)稱(chēng)。（錢(qián)威、徐越化中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法華東師范大學(xué)出版社2000年6月）。
語(yǔ)文也是語(yǔ)言文字或語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)。
語(yǔ)文這二字，單看字面上，語(yǔ)文的“語(yǔ)”，意為“自己及他人的言論”（通俗點(diǎn)說(shuō)就是你說(shuō)話(huà)時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言），“文”意為“文字”、“書(shū)面言論”。語(yǔ)文二字連起來(lái)的意思是為自己和他人的言論與文字。
英語(yǔ)（English）是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言之一，也是事實(shí)上的國(guó)際交流語(yǔ)言。英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系中日耳曼語(yǔ)族下的西日耳曼語(yǔ)支，并通過(guò)英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語(yǔ)言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣Z(yǔ)法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸保Z(yǔ)也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語(yǔ)作為母語(yǔ)的人數(shù)計(jì)算，英語(yǔ)可能是世界上第三大語(yǔ)言，但它是世界上最廣泛的第二語(yǔ)言。世界上60%以上的信件是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的，上兩個(gè)世紀(jì)英國(guó)和美國(guó)在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語(yǔ)成為一種準(zhǔn)國(guó)際語(yǔ)言。
數(shù)學(xué)源自于古希臘語(yǔ)，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門(mén)科學(xué)。透過(guò)抽象化和邏輯推理的使用，由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀(guān)察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)的基本要素是：邏輯和直觀(guān)、分析和推理、共性和個(gè)性。
這就是語(yǔ)文英語(yǔ)與數(shù)學(xué)的含義了！
關(guān)于語(yǔ)文的演講稿5
我是061班的楊雯玨，這次我參加環(huán)保好少年的活動(dòng)。我的口號(hào)是：地球我們家，你我保護(hù)她。希望大家也環(huán)保起來(lái)，保護(hù)地球！
勤奮學(xué)習(xí) 活潑開(kāi)朗
每天上課，楊雯玨總是把小手舉得老高，爭(zhēng)著要發(fā)言。而發(fā)言大聲，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練。作業(yè)里，每一個(gè)字，透露著楊雯玨對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真和渴望。楊雯玨不僅學(xué)習(xí)好，而很愛(ài)幫助別人。記得，那次同桌忘帶彩色筆，他著急地哭了。這時(shí)，楊雯玨從筆盒拿出幾只彩色筆，對(duì)他說(shuō)：“哎，別哭哦，我借你。”同桌破涕為笑，楊雯玨也開(kāi)心極了。瞧！這個(gè)小開(kāi)心果！
低碳生活者
楊雯玨是個(gè)低碳生活者，每天都是走路上學(xué)。這樣既可以鍛煉身體又可以環(huán)保。楊雯玨說(shuō)：“一個(gè)人走路上學(xué)，可以減少二氧化碳15千克，而一個(gè)月是465千克，一年是5580千克，相當(dāng)于5.58噸。多么大的數(shù)啊，是要大家齊心做的。”所以，她也呼吁其他同學(xué)走路上學(xué)，這樣我們空氣就更清新了。在家里，她養(yǎng)成了隨手關(guān)燈的好習(xí)慣。每天早上，楊雯玨要求不準(zhǔn)開(kāi)燈。晚上，只準(zhǔn)開(kāi)大廳的燈，房間的燈不準(zhǔn)開(kāi)太久。而家中空調(diào)已經(jīng)幾年沒(méi)開(kāi)了，就因?yàn)闂铞┇k堅(jiān)持用扇子。真是個(gè)“倔強(qiáng)妞”！
節(jié)約小衛(wèi)士
楊雯玨在家中，把洗菜的水澆花，洗澡的水沖廁所自行車(chē)、家用汽車(chē)清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗； 沖廁所如果使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5kg； 家庭澆花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；家庭洗滌手巾、小對(duì)象、瓜果等少量用水。這些節(jié)約用水的方法大家記牢！使用過(guò)的紙，用處很大。楊雯玨把它收集起來(lái)，拿去加工重復(fù)使用。廢紙可以做成草稿紙。而廢電池也是，大家要收集起來(lái)，如果丟到河里，小魚(yú)就不能自由自在的游泳，埋在地里，就危害樹(shù)木成長(zhǎng)。我們不能應(yīng)為自己方便，而害了大自然。
小樹(shù)保護(hù)者
楊雯玨很喜歡種植物，每次都細(xì)心培養(yǎng)。她想，這植物，是環(huán)保的標(biāo)志，它為我們吸收灰塵，讓我們吸收更多清新空氣，多美好啊！而她也是小樹(shù)保護(hù)者。記得，在公園里，有個(gè)男孩子在樹(shù)上劃來(lái)劃去還亂摘葉子。楊雯玨見(jiàn)了，馬上走過(guò)去，撿起樹(shù)葉。小男孩見(jiàn)狀，也跟著撿。最后，楊雯玨對(duì)小男孩說(shuō)：“你知道嗎？我們只有一個(gè)地球，我們要愛(ài)護(hù)她。小樹(shù)也怕疼，你別傷害它，好嗎？"小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭。楊雯玨真是個(gè)稱(chēng)職的小樹(shù)保護(hù)者！
除去“小白點(diǎn)”
在什么地方，都可以見(jiàn)到白色的塑料袋。怎么才能除掉它呢？為此，楊雯玨想了很多辦法。有一天，楊雯玨見(jiàn)到了
五顏六色的袋子，哦，原來(lái)是環(huán)保袋！靈感一閃，她馬上跑回家，拿起舊布剪成一條條，在慢慢的縫起來(lái)······一條漂亮的環(huán)保袋做成了！這種袋子不僅還可以重復(fù)使用，還很環(huán)保。于是，她把家中的塑料袋全部丟掉，掛起剛做的環(huán)保袋，讓家人不用塑料袋。
楊雯玨從小就很環(huán)保，她希望大自然越來(lái)越好，空氣越來(lái)越清新，家園越來(lái)越美好！
關(guān)于語(yǔ)文的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
早上好！
我今天演講的題目是《讀書(shū)，打好人生底色》。
可是，他卻被書(shū)籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開(kāi)始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時(shí)起，他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當(dāng)成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習(xí)寫(xiě)字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū)，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書(shū)本。
9歲時(shí)，他深?lèi)?ài)的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。
當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X(qián)請(qǐng)他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑。
21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。
在此后的7年，他做過(guò)兩份工作，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上，通過(guò)閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1861年，他通過(guò)參加競(jìng)選，成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，亞伯拉罕林肯
聽(tīng)了這一個(gè)故事，你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。
在人類(lèi)歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)："讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)"。你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只生活在現(xiàn)在，而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
文字、書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。
讀書(shū)就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)："學(xué)校首先意味著書(shū)籍"。沒(méi)有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍，或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校，不能算是一所真正的學(xué)校，可以說(shuō)只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠(chǎng)"。
關(guān)于語(yǔ)文的演講稿7
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！我是XXX，很榮幸得到這次在國(guó)旗下發(fā)言的機(jī)會(huì)。同學(xué)們可能都注意到開(kāi)學(xué)以來(lái)這幾周?chē)?guó)旗下講話(huà)的主題都是“感恩”，“羔羊跪乳，烏鴉反哺”讓我們銘記感恩父母；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我們銘記感恩老師；“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”讓我們銘記感恩勞動(dòng)，感恩生活。然而，作為一名學(xué)生，還有一群可愛(ài)的人，值得我們感恩，這群人就是我們身邊的同學(xué)。今天我演講的題目便是“感恩同學(xué)，友好相處”。
漫漫求學(xué)路，是同學(xué)陪我們一起走過(guò)，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起生活，一起歡笑，一起難過(guò)，一起成長(zhǎng)。在學(xué)校，當(dāng)我們生病的時(shí)候，往往是同學(xué)們最先發(fā)現(xiàn)并悉心照料我們；當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，往往是同學(xué)們最早伸出援助之手；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，也往往是同學(xué)們最先與我們分享喜悅，我們要感恩同學(xué)，感恩朋友。作為一名中職生，正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成穩(wěn)固的時(shí)期，跟同學(xué)處好關(guān)系，理性對(duì)待同學(xué)關(guān)系尤為重要。傳統(tǒng)智慧有言：見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。我們要看到身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，由衷的贊美并且謙虛的學(xué)習(xí)，某些同學(xué)身上存在缺點(diǎn)，我們也能夠發(fā)現(xiàn)并且對(duì)照自身，有則改之無(wú)則加勉。奇裝異服、玩世不恭，你可能覺(jué)得這是個(gè)性張揚(yáng)的表現(xiàn)，但是你早晚會(huì)發(fā)現(xiàn)這些并不代表成熟；拉幫結(jié)派、打架斗狠，你可能會(huì)用江湖義氣來(lái)標(biāo)榜，但是你早晚會(huì)發(fā)現(xiàn)這些太幼稚；愛(ài)慕虛榮、貪圖享樂(lè)，你可能認(rèn)為這樣很炫酷，但是你早晚會(huì)發(fā)現(xiàn)這說(shuō)明你太年輕。我相信大家都能做到多交益友、不交損友、樂(lè)交諍友。當(dāng)然，不管是同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)讓你有所收獲、有所觸動(dòng)，我們就應(yīng)該抱有一顆感恩之心，因?yàn)楫吘故峭瑢W(xué)們陪我們一起走過(guò)、一起成長(zhǎng)，
他們將是我們一生的朋友。
五年前，我讀到一首詩(shī)，讓我深有感觸，當(dāng)我接到本次演講任務(wù)的時(shí)候，我腦海里首先浮現(xiàn)出的就是這首詩(shī)。在此，我把這首詩(shī)送給大家共勉，并以此結(jié)束我今天的演講。
關(guān)于朋友
我們是朋友，
我們?cè)谝黄穑?/p>
然而，請(qǐng)你告訴我——
朋友的含義……
朋友，請(qǐng)不要把朋友，
解釋為形影不離，
藤和樹(shù)該有何等的親昵，
樹(shù)卻在藤的親昵中枯去。
朋友，請(qǐng)不要把朋友，
解釋為共同的利益，
鱷魚(yú)和鶚鳥(niǎo)倒是相互需要，
然而，誰(shuí)能說(shuō)其中存在友誼？
朋友，請(qǐng)不要把朋友，
解釋為甜言蜜語(yǔ)，
為了肉，狐貍才大贊烏鴉的歌喉，
到不了口的葡萄卻說(shuō)酸澀無(wú)比。
朋友，請(qǐng)這樣理解朋友的含義——
是雙星運(yùn)行在天空，
互相吸引但各有軌跡，
互相照耀用光來(lái)交談致意。
朋友，請(qǐng)這樣理解朋友的含義——
是樹(shù)木并肩而立，
孤樹(shù)會(huì)有過(guò)多的旁枝雜杈，
平和的競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)出向上的能力。
我們是朋友，
我們?cè)谝黄穑?/p>
有人分擔(dān)的苦惱才不太沉重， 有人分享的秘密才有意義。
請(qǐng)你理解我，
讓我理解你，
真正的朋友，
謝謝大家！永遠(yuǎn)住在心里。
關(guān)于語(yǔ)文的演講稿8
Good evening, ladies, gentlemen and fellow students,
I am very glad to be here to enjoy some of my ideas with you. First of all, let me introduce myself to you. My name is .I was born in ____. I am from Class 82.I study hard in my class. I like English very much. This evening I want to enjoy how to save water.
As is known to all, there is only one globe in the world and water only exists on the earth. So water is very important for us. Without water there can be no life on earth. All animals and plants need water. Man also needs water. Although nearly 70 % of the earth's surface is covered with water, about 97% of this huge amount is sea water, or salt water. Man can only drink and use the other 3% -- the fresh water from rivers, lakes, underground, and other sources. And we cannot even use all of that because some of it is in the form of icebergs and glaciers . Even worse, one problem is that some of it has been polluted. Water pollution can be seen
everywhere. The other problem is our need for water is increasing rapidly. So water is in short.
Only if we do something to deal with this problem can we avoid a worldwide water shortage later on. A limited water supply would have a bad effect on agriculture, industry and our life. Let me give you just one small example of how necessary water is to industry. Did you know that to produce a single ton of steel, it takes about 91, 000 liters of waterAnd how about our schoolI can tell you about 30 tons a day.We all have to learn how to stop wasting water. One of the first steps we should take is to develop ways of reusing it. Experiments have already been done in this field, but a small sum. What should we do to save water thenI think still have some ways to save water. Firstly, don’t pollute water, especially factories. Secondly, try to reuse water . It’s the most important way for us to save water. Thirdly, when we finish washing the clothes, we can use the water to clean the floor; At last, take shorter showers and don’t leave the tap running when we don’t need to use water. If we do not save water, the last drop of water will be our tear. To protect water is to protect our life.
Thank you.
關(guān)于語(yǔ)文的演講稿9
腦海中滿(mǎn)是關(guān)于大雁的幻想，一時(shí)間揮之不去。也時(shí)常徜徉在自己的幻想之中，思索著有關(guān)大雁的一切：它們的樣子，它們的特點(diǎn)，他們的生活習(xí)慣……盡管手頭邊就有許多關(guān)于大雁的資料，但是我卻能夠忍住了不看，因?yàn)椋挥形倚闹械拇笱悴攀亲蠲利愖钣⒂碌摹Ｔ谖业男哪恐校麄冇泻稚拈L(zhǎng)長(zhǎng)的羽毛，摸起來(lái)很硬；他們的腦袋很小，但目光卻很尖利，足以看透人們的心思；它們的翅膀很長(zhǎng)很大，忽閃起來(lái)很有力。而在他們的背部，有著象征無(wú)比英勇的斑斑血跡。可是，令我疑惑的是，他們?yōu)槭裁聪衿胀ǖ镍B(niǎo)類(lèi)一樣只吃蟲(chóng)子而不吃其他小動(dòng)物呢？
為此，我常常在初露寒鴉的秋季靜靜的伏在窗口等待，為的就是一睹他們的風(fēng)采。從下午到晚上，從日頭未落到墨色將蒼穹染得漆黑。可是，我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)大雁。也許……也許是自己疏忽了吧。我常常這樣安慰自己。于是，我依舊每天靜靜的趴在窗邊，目不轉(zhuǎn)睛的盯著天界中的云梢。可是，一個(gè)秋天過(guò)去了，沒(méi)有大雁出現(xiàn)。
我想不出更好的理由安慰自己，于是告訴自己，大雁在今年秋天偷偷的溜走了，等到春天，他們便又會(huì)飛回來(lái)。這個(gè)想法伴隨了我很長(zhǎng)時(shí)間，直到——那個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的星期天。
關(guān)于語(yǔ)文的演講稿10
不要讓昨日的沮喪令明天的夢(mèng)想黯然失色！
在一次討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。
面對(duì)會(huì)議室里的200個(gè)人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉了起來(lái)。他接著說(shuō)：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請(qǐng)準(zhǔn)許我做一件事。”他說(shuō)著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來(lái)。
他又說(shuō)：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。
“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無(wú)論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗](méi)貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會(huì)無(wú)數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。但無(wú)論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來(lái)，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無(wú)價(jià)之寶。”
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